安全意識(shí)淡薄是最大的安全隱患征文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的安全意識(shí)淡薄是最大的安全隱患征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公司“安全月”活動(dòng)已圓滿落下帷幕�；仡櫋鞍踩隆被顒�(dòng)中的基層來(lái)稿，其內(nèi)容大部分都與開展安全活動(dòng)有關(guān)，從來(lái)稿中可以看出公司上下對(duì)安全生產(chǎn)工作不僅重視而且注重“實(shí)效”。其中，在班組開展反違章大討論活動(dòng)的稿件中，班員所列舉的身邊的習(xí)慣性違章使我不由自主的想起自己以前上運(yùn)行時(shí)身邊的一些不安全現(xiàn)象。如：操作票代簽字、操作過(guò)程監(jiān)護(hù)人不到位、巡回檢查不按時(shí)進(jìn)行、在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)吸煙、班后會(huì)敷衍了事、工作中不能正確使用防護(hù)用品等諸多的習(xí)慣性違章。在我們的生活中也存在著諸多不安全現(xiàn)象，如：闖紅燈、行人過(guò)馬路不走斑馬線、酒駕、超速駕駛等。
這些大家看似不起眼的小毛病、小行為，往往會(huì)成為事故發(fā)生的導(dǎo)火索，是生活和工作中潛伏的“隱形殺手”。那么，大家對(duì)發(fā)生違章行為的原因清楚嗎？對(duì)違章行為存在的安全隱患清楚嗎？
在我看來(lái)，安全意識(shí)淡薄是造成習(xí)慣性違章的根本原因。其中，一小部分人是根本想不到、看不到存在的安全隱患；一部分人是能想到可能存在的.安全隱患但對(duì)危險(xiǎn)系數(shù)不能進(jìn)行正確判斷，并且為了方便，圖省時(shí)、省力忽視安全隱患；還有一部分人是對(duì)存在的安全隱患非常清楚，但由于長(zhǎng)期形成的行為習(xí)慣和過(guò)分依賴經(jīng)驗(yàn)，并在僥幸心理的“誘惑”下，對(duì)潛在危險(xiǎn)視而不見。
像我們這樣一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的火力發(fā)電企業(yè)，所有安全生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)章制度都要靠班組和每一位班員去貫徹落實(shí)。無(wú)論是檢修班組還是運(yùn)行班組，安全生產(chǎn)工作點(diǎn)多、面廣，細(xì)節(jié)多、環(huán)節(jié)多。面對(duì)繁雜的工作任務(wù)，要如何去做才能把人、機(jī)、物等各方面存在的安全隱患和漏洞看在前、想在前并做好超前防范？結(jié)合以前的運(yùn)行工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一，班組安全教育要真正做到入腦、入心。緊抓春秋安全大檢查、安全教育月、反違章行動(dòng)、三講一落實(shí)活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，結(jié)合實(shí)際開展形式多樣、易于接受的安全教育活動(dòng)，要注意克服班員對(duì)開展安全教育的厭煩情緒，做到班組安全活動(dòng)“班員一個(gè)都不能少。”并充分利用公司網(wǎng)站及qq群、微信等新媒體宣傳班組開展安全活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，以良好的安全教育氛圍調(diào)動(dòng)人人參與班組安全管理的積極性，讓“我要安全”一點(diǎn)一滴滲透到班員的每一次的工作任務(wù)中。
第二，班組安全教育要做到常態(tài)化。安全生產(chǎn)并不是一次安全月活動(dòng)或一次安全大檢查能夠解決得了的問(wèn)題，因此，要時(shí)刻牢記“安全是永恒的話題”，安全活動(dòng)要做到常態(tài)化開展，對(duì)班員要時(shí)刻敲響安全的警鐘，將安全教育與涉及安全的每一項(xiàng)工作相結(jié)合，不能因?yàn)槭煜さ墓ぷ鳝h(huán)境、天天都是相同的人做相似的工作而放松，要時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，要從思想認(rèn)知上把好安全意識(shí)關(guān)，促使班員在工作中養(yǎng)成正確的、安全的行為習(xí)慣。
第三，班組安全活動(dòng)要有針對(duì)性。班組開展安全活動(dòng)不能流于形式和走過(guò)場(chǎng)，不能將安全活動(dòng)開成讀文件的會(huì)議或是聊天會(huì)，也不能是班長(zhǎng)或安全員唱獨(dú)角戲。班組開展安全活動(dòng)要與實(shí)際工作相結(jié)合，與身邊的習(xí)慣性違章、工作中的危險(xiǎn)源相結(jié)合，舉一反三，舉別人的“一”，反自己的“三”，以具體事例教育引導(dǎo)班員，使班員清楚的了解不安全行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，實(shí)現(xiàn)安全活動(dòng)的真正目的和達(dá)到預(yù)期的效果。
第四，班組安全培訓(xùn)要到位作實(shí)。班組開展安全培訓(xùn)重點(diǎn)突出一個(gè)“實(shí)”字，要與班組實(shí)際工作、班員特點(diǎn)相結(jié)合，以提升安全技能為主，采取班員樂(lè)于接受、易于接受的培訓(xùn)形式，扎實(shí)開展操作規(guī)程、事故處理與救援、防護(hù)用品的正確佩戴與使用等實(shí)際操作能力的培訓(xùn)，不斷提高班員的實(shí)際操作能力和對(duì)安全隱患的預(yù)測(cè)力、掌控力，確保每一項(xiàng)工作任務(wù)、每一次操作正確、安全。
第五，班長(zhǎng)要當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。班長(zhǎng)是班組的第一安全責(zé)任人，在班組管理和各項(xiàng)工作任務(wù)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一是要勤于學(xué)習(xí)提升自身能力。俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。作為班長(zhǎng)，必須精通專業(yè)知識(shí)，因此平時(shí)要多下功夫?qū)W技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)各類安全知識(shí)，做業(yè)務(wù)的“行家里手”，做班員的“業(yè)務(wù)指導(dǎo)”，工作中為班員撐起安全的“防護(hù)傘”。二是要嚴(yán)把“安全關(guān)口”。發(fā)現(xiàn)班員的不安全行為，要及時(shí)制止并糾正，不當(dāng)“老好人”，不打“人情牌”，不讓制度“縮水”。三是要具有超前防范意識(shí)。工作中如遇有疑問(wèn)就要到就地進(jìn)行詳細(xì)檢查，以細(xì)觀察、勤思考的習(xí)慣不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)要了解班員的思想狀況和身體情況，做好工作安排和監(jiān)護(hù)。只有看到了、想到了，就能提前掌控、超前防范，贏得安全生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)。四是要以身作則發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，以過(guò)硬的技術(shù)、勇于擔(dān)責(zé)的勇氣，為班員做好榜樣，腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)班員筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線。
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。每一個(gè)班組、每一位員工要時(shí)刻敲響安全的警鐘，只有時(shí)時(shí)、事事想到安全，把安全隱患看在前、想在前、超前防范，嚴(yán)格將各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)在每一次的工作中、每一項(xiàng)操作中，事故才不會(huì)發(fā)生，我們賴以生存的企業(yè)才能安全健康發(fā)展，我們才會(huì)擁有平安、幸福的生活。
【安全意識(shí)淡薄是最大的安全隱患征文】相關(guān)文章：
最大的敵人是自己勵(lì)志文章06-05
好習(xí)慣是孩子最大的財(cái)富勵(lì)志教育11-27
接納自己,是對(duì)自己最大的仁慈勵(lì)志文章05-24
一個(gè)人最大的成功,是活出自己的勵(lì)志文章10-08
一個(gè)人最大的成功,是活出自己勵(lì)志文章10-08
初一陽(yáng)光少年我們是好伙伴征文12-01
歇后語(yǔ)（最大的差別）09-08
成功的最大秘密勵(lì)志文章12-06