教師演講-做一個(gè)愛反思教師
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們?cè)撛趺慈懛此寄兀恳韵率切【幘恼淼慕處熝葜v-做一個(gè)愛反思教師，歡迎大家分享。
各位老師：
大家上午好！
受熊書記的委派，要我來(lái)做《愛反思》的發(fā)言，實(shí)在有些惶恐。我也不知是自己到底做錯(cuò)了什么需要反思，還是領(lǐng)導(dǎo)覺得我平時(shí)愛思考要我談一點(diǎn)體會(huì)。上意難為，我就說(shuō)說(shuō)自己的感悟吧。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)和我有關(guān)的兩個(gè)事例。一是暑期跟師傅學(xué)車。說(shuō)實(shí)話，教我們的師傅自身技術(shù)很棒，教學(xué)也很認(rèn)真，他的學(xué)員考試通過(guò)率也挺高，但學(xué)員們好像都挺疏遠(yuǎn)他。據(jù)我的觀察，師傅教學(xué)時(shí)不怎么考慮學(xué)員的感受，也不管你愛聽不愛聽，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人。二是暑假期間，我班的學(xué)生自發(fā)組織搞了兩次大型的聚會(huì)，給我打過(guò)電話邀請(qǐng)的都是那一些我平時(shí)覺得學(xué)習(xí)不那么努力的同學(xué)。
其實(shí)，這兩個(gè)事例給了我很多的思考，尤其當(dāng)我轉(zhuǎn)換角色再去想這兩個(gè)事例時(shí)，給了我更多的感悟。我也相信這樣的事在其他老師的身上發(fā)生過(guò)。這就告訴我們，“人無(wú)完人”，我們教師要善于及時(shí)審視工作中的得與失，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，不斷豐富、完善自己的理論體系，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
美國(guó)著名教育家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，說(shuō)明教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思實(shí)踐的過(guò)程。
由此可見，只有不斷反思，教師才能在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也成就教師自己。因此，每位教師都應(yīng)做一個(gè)有思想、愛思考的人，體現(xiàn)“內(nèi)省—感悟—思考—行動(dòng)”的自我教育理念。
基于此，下面就結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)感想。
一、要對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思。
也許是工作久了，經(jīng)驗(yàn)足了，人也變得自信起來(lái)甚至有時(shí)候會(huì)自負(fù)，總認(rèn)為自己的教學(xué)方法很奏效、很完美，對(duì)自己多年以來(lái)形成的教學(xué)風(fēng)格中的弱點(diǎn)忽略不計(jì)。甚至認(rèn)為只要備好課、上好課、訓(xùn)練到位就萬(wàn)事大吉了，根本不需要去總結(jié)與反思。而事實(shí)恰恰相反，反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的.行為、決策以及由此產(chǎn)生的效果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我察覺水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。
二、要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。
堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，把備課中的設(shè)想與上課中的實(shí)踐加以比較。哪些地方值得肯定，哪些地方存在不足，能不能做得更好。學(xué)生中有哪些建議，有沒有沒講清楚的地方，等等。詳細(xì)記錄在教案的反思欄目中，加以整理，提煉與升華，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
三、要反思工作中的失誤。
教師的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)學(xué)生與課堂這個(gè)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，允許學(xué)生指出自己的失誤，不要怕丟面子。老師錯(cuò)了，向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)。學(xué)生錯(cuò)了，予以指正，消除疑點(diǎn)。要相信學(xué)生的舉動(dòng)是善意的，主動(dòng)在學(xué)生面前認(rèn)錯(cuò)，是教師優(yōu)秀人格的體現(xiàn)。在班主任工作中，有時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生某些誤會(huì)，一旦發(fā)現(xiàn)，及時(shí)向?qū)W生解釋，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣學(xué)生就會(huì)信任你，擁護(hù)你。
四、要擁有陽(yáng)光心態(tài)，記下幸福時(shí)刻。
寫出讓自己感動(dòng)的瞬間，豐富自身的情感世界。沒有感動(dòng)，就沒有人生的幸福體驗(yàn)。三年的班主任工作，其中的酸甜苦辣只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)體味得到，但我一直都秉承“用積極地心態(tài)來(lái)對(duì)待每天的工作，用欣賞的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子”的治班理念，很少將負(fù)面情緒帶給孩子，帶進(jìn)課堂。我記得，二檢時(shí)數(shù)學(xué)挺難，不少的同學(xué)在復(fù)習(xí)其他科時(shí)心緒不寧、垂頭喪氣，我靈機(jī)一動(dòng)將李商隱的一句詩(shī)做了改編寫在黑板上，“數(shù)學(xué)已然成追憶，只是現(xiàn)在已惘然”，立刻學(xué)生就釋然了，投入到其他科的復(fù)習(xí)中。中考成績(jī)出來(lái)后，我班的成績(jī)比我預(yù)估的要好得多，我又寫下了這樣一段話，“三年堅(jiān)持，三年相伴。前行路上，有你真好。感謝那些可親的家長(zhǎng)們，你們的付出與支持，讓我的工作動(dòng)力無(wú)限；感謝那些可敬的同事們，你們的理解與配合，讓我的工作信心倍增；感謝那些可愛的孩子們，你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我的工作其樂無(wú)窮。”堅(jiān)持記錄使人感動(dòng)的瞬間，我們自己的心態(tài)就會(huì)常處于坦然之中，終生與幸福相伴。
總之，通過(guò)反思，教師可以重新審視、重新認(rèn)識(shí)原先似是而非的東西；通過(guò)反思，縮短教師與學(xué)生之間的心理距離，懷著一顆童心去看待周圍的一切，完成教師的教學(xué)生命的循環(huán)：實(shí)踐——反思——更新——再實(shí)踐，永葆教師的職業(yè)青春。
【教師演講-做一個(gè)愛反思教師】相關(guān)文章：
愛的失誤幼兒教師反思04-06
教師的愛與責(zé)任演講范文07-27
愛與奉獻(xiàn)教師的演講稿04-14
教師演講稿：愛與責(zé)任11-20
教師演講稿愛與責(zé)任12-26
愛與執(zhí)著的教師演講稿03-17
教師責(zé)任與愛的演講稿04-08
愛與執(zhí)著教師演講稿12-04
教師愛學(xué)校演講稿06-24