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《掌聲》讀后感4篇(熱)
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《掌聲》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《掌聲》讀后感1
可以在文章中讓學(xué)生懂得如何去尊重別人，即使是自己的對(duì)手也一樣值得尊重，這種尊重是建立在自己人格之上的，謙遜友善的性格不只是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對(duì)自己的一種肯定…
文章：
在一檔世界職業(yè)拳王爭(zhēng)霸賽的電視節(jié)目中，我看到了幾個(gè)暖人的細(xì)節(jié)。
比賽的是兩個(gè)美國(guó)職業(yè)拳手，年長(zhǎng)的叫卡非拉，今年35歲；年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場(chǎng)兩人打了6個(gè)回合，實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。在下半場(chǎng)第七個(gè)回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。
短暫的休息時(shí)，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。
按規(guī)則，對(duì)手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來則對(duì)手勝了�？ǚ抢瓛暝鹕�，裁判開始報(bào)數(shù)：1、2、3，當(dāng)3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動(dòng)在拳場(chǎng)上很少見。巴雷拉向裁判解釋說："我犯規(guī)了，只是你沒有看見，這局不算我贏。"扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。
最終，卡非拉以108：110的成績(jī)負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群徑直走向被冷落的老將卡非拉，他把鮮花送給了卡非拉。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的'部位，儼然是一對(duì)親兄弟�？ǚ抢嬲\地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場(chǎng)觀眾致敬。
卡非拉雖然敗了，但敗得很有風(fēng)度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個(gè)人一個(gè)敗在拳術(shù)，一個(gè)贏在人格。但是，他們都贏了，在人格上。
有時(shí)候搬走別人腳下的一塊石頭就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時(shí)候，給對(duì)手掌聲，這也是一種成功。
讀后感受：
在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，缺少的就是這種感恩的心，每個(gè)人都為了名利，金錢，地位而樹立很多的對(duì)手，當(dāng)你把對(duì)手達(dá)到的時(shí)候也該去感謝下他，因?yàn)闆]有他也不會(huì)有成功的你，要懷有這種感激之心，給對(duì)手人格尊嚴(yán)上的尊重，不僅是一個(gè)勝利者的姿態(tài)，更是成功者應(yīng)該具備的基本思想素質(zhì)。學(xué)生在讀了這篇文章之后也能有這種意識(shí)，真正的對(duì)手其實(shí)也可以是很好的朋友，在生活里尊重很重要，你的每一次尊重和善待都是可以得到回報(bào)的。正如文章最后所說：有時(shí)候搬走別人腳下的一塊石頭就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時(shí)候，給對(duì)手掌聲，這也是一種成功。這種成功就是你人格上的成功。
《掌聲》讀后感2
去年參加校慶活動(dòng)時(shí)遇到了中學(xué)里的女神學(xué)姐，還得知她寫了一本勵(lì)志書，20xx年三聯(lián)書店出版的《給自己一點(diǎn)掌聲——自富小秘貼（Girls, you can do it too!）》，就“淘”回來拜讀了。老公說，現(xiàn)在誰還看雞湯啊？！可是，這是我的女神學(xué)姐寫的呀！我這個(gè)小矮個(gè)時(shí)至今日都喜歡及地長(zhǎng)裙的情結(jié)就是來自這位學(xué)姐呢（去年女兒旅游時(shí)的飄飄長(zhǎng)裙其實(shí)是我前幾年給自己買的，一直掛櫥里沒穿過）。
好吧，除了崇拜，我的的確確很喜歡學(xué)姐寫的這本書。從頭到尾都是真實(shí)的氣息——一個(gè)自信、爽朗、傲氣、坦誠的女性分享她從大學(xué)到中年的經(jīng)歷，有事業(yè)的，有家庭的，有成功的，有失敗的，有得意的，有懊惱的，栩栩如生躍然紙上。
學(xué)姐是有傲嬌的資本的，豐富的人生經(jīng)歷，跌打滾爬，讀著都覺得像坐過山車般刺激。比如因?yàn)榇蚝诠ど弦泼窬趾诿麊蚊媾R被遣返差點(diǎn)用假結(jié)婚來解決，最后放手一搏奪得美國(guó)華裔小姐選美大賽第一名贏得高額獎(jiǎng)金；24歲在上海創(chuàng)業(yè)辦酒吧做得風(fēng)生水起，又用自己杜撰的王子公主愛情故事開啟上海的'葡式蛋撻風(fēng)潮（雖然兩年后失敗關(guān)閉）。投資老房子理財(cái)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，打Cold Call做到金牌銷售，經(jīng)營(yíng)奔馳中心VIP包房就像李李經(jīng)營(yíng)至真園……帶著時(shí)代的印記，學(xué)姐的人生體驗(yàn)豐盛得讓人羨慕。她的自富秘訣未必能夠復(fù)制，但是女生愛自己，有勇有謀，為自己打拼，獲取精神獨(dú)立心靈自由是值得好好做筆記學(xué)習(xí)和付諸實(shí)踐的。
從女性的角度，我從書中學(xué)到最特別的一點(diǎn)是如何做一個(gè)好銷售。無論學(xué)習(xí)了怎樣的專業(yè)知識(shí)或從事什么樣的工作；無論是投資理財(cái)，創(chuàng)業(yè)還是在職場(chǎng)打拼，女性都需要學(xué)習(xí)做銷售，把自己的能力和潛力推銷出去，獲取公平合理的價(jià)值，依靠自己實(shí)現(xiàn)金錢、魅力、人脈、健康的富足。這是一件無人可以代勞的必要事項(xiàng)，是通往精神自由的必經(jīng)之路。女性做自己能力和潛力的銷售，這事兒不容易做，對(duì)于女性的天性和對(duì)待女性的世俗傳統(tǒng)來說都是很大的挑戰(zhàn)，需要勇氣，很多的勇氣，不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、反思、成長(zhǎng)，成為自己的金牌銷售，自我富足。
我在書上勾勾畫畫做了不少筆記，尤其是關(guān)于女性如何分配工資收入學(xué)習(xí)理財(cái)投資，如何在職場(chǎng)克服性別弊端和心理障礙的貼士，和創(chuàng)業(yè)中跌打滾爬的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最重要的，是給自己多一點(diǎn)掌聲，愛自己，相信自己。
《掌聲》讀后感3
《掌聲》是蘇教版第五冊(cè)的一篇課文，生記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們兩次熱烈的掌聲，使她鼓起生活的勇氣，變得樂觀開朗的故事。通過這個(gè)感人的故事，贊美同學(xué)們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)地關(guān)心別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。
這篇課文對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，但是要很好地體會(huì)其中文蘊(yùn)涵的感情，特別是通過小英的情感變化來感悟的思想內(nèi)涵，促進(jìn)對(duì)文本的深度理解，提高對(duì)語言文字的感悟力，也許就有一定難度了。因此，在教學(xué)時(shí)我注意了一下幾個(gè)方面的引導(dǎo)，收到了一定的效果。
1． 合理運(yùn)用語境理解詞意。本文出現(xiàn)的一些意思比較難理解的詞語，如“憂郁”、“猶豫”等。我在教學(xué)中是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解的。如學(xué)習(xí)“憂郁”，我讓學(xué)生自由朗讀第一小節(jié)，邊讀邊思考小英原本是個(gè)怎樣的人。找出課文中的詞語說說對(duì)“憂郁”的'理解。學(xué)生通過形式多樣的朗讀既理解了課文的意思，同時(shí)也領(lǐng)悟了詞語的內(nèi)涵，更重要的是，在這樣的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了理解詞語的方法。
2． 通過朗讀體會(huì)人物心理狀態(tài)。中小英的思想變化是巨大的，如何讓學(xué)生體會(huì)到掌聲對(duì)于小英思想變化的作用是課堂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。為了突出這個(gè)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了形式多樣的朗讀讓學(xué)生自己去體會(huì)。一、自讀思考，同學(xué)們給了小英幾次掌聲？分別是在什么情況下？二、指名讀，聽讀思考，畫出描寫小英的神態(tài)、動(dòng)作的詞語。三、默讀，想一想這些詞語是什么意思。四、個(gè)別讀，讀出你對(duì)這些詞語的理解來。五、評(píng)價(jià)，說說他讀得怎么樣？你能讀得更好嗎？對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的突破，始終是運(yùn)用了朗讀的手段，讓學(xué)生有更多的時(shí)間體會(huì)情感，同時(shí)也突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
3． 融入角色，體驗(yàn)情感。閱讀過程應(yīng)該成為學(xué)生和文本交流的過程。教學(xué)中，我進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：假如你是小英，你走上講臺(tái)前心里會(huì)想什么？當(dāng)你聽到掌聲以后心里又會(huì)怎樣想？假如你是臺(tái)上的同學(xué)，你想對(duì)小英說什么？，這樣問題更好地讓學(xué)生的思考和朗讀與文本進(jìn)行直接的對(duì)話，一步步引導(dǎo)學(xué)生融入了課文的意境，和課文中的人物共呼吸，從而更好地使學(xué)生產(chǎn)生自己對(duì)的獨(dú)特感受。
但是，在教學(xué)中也有很多問題不能很好地解決，如在引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)大多數(shù)學(xué)生說的還是比較老套的，一些新穎的觀點(diǎn)不是太多。在課外延伸階段，當(dāng)我讓同學(xué)們說說自己得到掌聲的事例時(shí)，竟然有很多學(xué)生說從來沒有得到過掌聲，看來孩子們對(duì)于課文的理解還是停留在比較淺的層次�？磥硪尯⒆觽兡苓M(jìn)一步提高對(duì)語言文字的感悟力，還需要做很多的工作
《掌聲》讀后感4
今天，我讀了新教材里《掌聲》這一篇文章，感受很深。
故事中的主人公小英，因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生了徹底的改變。
那次一位剛調(diào)來的老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)前時(shí)，同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí)，一股熱流布滿了她的全身。她感到大家并沒有冷落、瞧不起她。小英感動(dòng)得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出封閉心靈的勇氣，讓她的人生得到了重大的`改變。
任何一個(gè)人，在大多數(shù)情況下都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。一個(gè)人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵(lì)，也不能沒有贊揚(yáng)與自信。小英正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才有了鼓起生活的勇氣，從自卑變得自信。在與同學(xué)的交往中，從原來的“老死不相往來”，慢慢變得主動(dòng)與別人交談，直到最后變成了一個(gè)勇敢走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛的小女孩。
這樣的事例在我身上也發(fā)生過不少。有一次，我和其他隊(duì)友代表學(xué)校去參加比賽。這是我第一次參加比賽，所以特別緊張。上臺(tái)前我覺得自己的心在砰砰直跳，感覺自己的腿在發(fā)抖。終于輪到我上場(chǎng)了，我先給評(píng)委們鞠了個(gè)躬，自我介紹了一番，然后擺好姿勢(shì)開始跳舞。舞蹈中，我特別緊張，心提到了嗓子眼，因?yàn)槲疑吓_(tái)后才發(fā)現(xiàn)，原來舞臺(tái)特別滑，_不小心就會(huì)摔倒。我只能小心翼翼地跳著每一個(gè)動(dòng)作，由于緊張，加上地滑，一整套舞蹈動(dòng)作，有好多小細(xì)節(jié)我都做錯(cuò)了。我簡(jiǎn)直快哭了，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)都會(huì)影響整體舞蹈美感的。正當(dāng)我手足無措時(shí)，一陣掌聲從角落處傳來，我驚訝地一瞧，卻發(fā)現(xiàn)原來是我們帶隊(duì)的張老師以及我的隊(duì)友。她們用鼓勵(lì)的眼神望著我，似乎在說：“你跳得已經(jīng)很好了，不用沮喪，跌倒了就爬起來！”我看著老師和隊(duì)友們的眼神，一時(shí)覺得鼻子酸酸的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。那一刻，我覺得自己好幸福！
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂。
朋友，請(qǐng)你記住，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好！
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