高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
在來到這里之前我也確實(shí)是一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，也是在這里工作之后讓我對(duì)于自己的工作有了更深的了解。作為一個(gè)教師有著一個(gè)教師的職責(zé)和使命，而想要做好自己應(yīng)該做到的也不是那么容易的事情，要不斷的找出自己的問題，找到改變的方法。作為一個(gè)合格的老師最基本的就是要能夠讓所有同學(xué)都聽得進(jìn)去你所講的課程，而單單是這一點(diǎn)就不是那么容易的。每個(gè)同學(xué)對(duì)于一件新事物的接受程度是不一樣的，有些能夠很快就接受自己的新知識(shí)，有些則是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的反復(fù)琢磨才能夠?qū)@個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。而我也不算是一個(gè)合格的老師，但我是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我也在為成為一個(gè)合格的老師而前進(jìn)。
在來到這里工作的第一天我心里還是非常緊張的，畢竟這也是我第一次真正的給學(xué)生上課。好在領(lǐng)導(dǎo)也是為我們這些新教師準(zhǔn)備了一個(gè)培訓(xùn)，而通過這個(gè)培訓(xùn)讓我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深刻了，也是通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多老師，也讓我有了一個(gè)前進(jìn)的方向。雖然這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)僅僅只是幾個(gè)小時(shí)，但這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間培訓(xùn)老師所講述的.內(nèi)容確實(shí)他本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這都是不可多得的東西。而我也是在培訓(xùn)老師講課的時(shí)候十分認(rèn)真的聽講，也正是因此讓我收獲了很多。而通過培訓(xùn)也讓我對(duì)于學(xué)校的了解也更深了，也大致熟悉了和我一樣新來到學(xué)校的老師，以及一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
培訓(xùn)對(duì)我來說最大的收獲或許還是對(duì)自我的認(rèn)知更清晰了一些吧，在那之前我的人生都是很順利的，所以我之前并不認(rèn)為自己成為不了一個(gè)好老師。而在經(jīng)過培訓(xùn)老師的講述之后我也是知道了自己距離哪些優(yōu)秀的老教師真的是有著很大的差距。而在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們聽老師給學(xué)生講課是怎么講的，而在下面聽課的時(shí)候我有些震撼。因?yàn)檎麄�(gè)上課的節(jié)奏一直在老師的掌控之中，學(xué)生們對(duì)于老師講課的進(jìn)度顯然也是跟得上的，也會(huì)積極的回答老師的問題。當(dāng)時(shí)看著老師在講臺(tái)上風(fēng)輕云淡的樣子，讓我有些羨慕，如果我也能夠這樣就好了。當(dāng)然我也知道沒有什么事情是能夠不勞而獲的，這些都只能靠我自己的努力去得到，我也有信心在未來我也能夠成為一個(gè)這么優(yōu)秀的老師。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)老師隊(duì)伍的一員。自此，開始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，學(xué)校于20xx年8月17日成立青年老師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20xx屆新聘請(qǐng)老師及其他班級(jí)未上高三的青年老師開展為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干老師成長(zhǎng)規(guī)律，采用全方位、多途徑的培育措施，使青年老師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理技能和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校狀況，學(xué)科帶頭人和骨干老師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來李書記要求各青年老師要提升自身政治素養(yǎng)，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理，積極參與學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)，培育良好的老師職業(yè)道德，著重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，留意言行，努力提升執(zhí)教技能，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響，然后祝校長(zhǎng)要求青年老師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，實(shí)時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)饒恕的人際技能，最末由班級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請(qǐng)華中師范高校教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)進(jìn)展性教育的爭(zhēng)辯，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的爭(zhēng)辯。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探究主要有以下幾個(gè)方面：
一是關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的爭(zhēng)辯。在教學(xué)關(guān)系爭(zhēng)辯中對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的`突出爭(zhēng)辯，主體教育思想的提出和主題教育的試驗(yàn)爭(zhēng)辯，關(guān)于同學(xué)能動(dòng)活動(dòng)與同學(xué)素養(yǎng)素養(yǎng)關(guān)系的爭(zhēng)辯。
二是突出同學(xué)在教學(xué)過程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱xx的“學(xué)校數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧xx的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎xx的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出同學(xué)自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出同學(xué)自學(xué)的教學(xué)過程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、同學(xué)自學(xué)、檢測(cè)效果到老師點(diǎn)撥，最末進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最末反饋。這些教學(xué)模式都是限制了老師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給同學(xué)，突出同學(xué)的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課老師――王老師開展了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年老師在開學(xué)初期要對(duì)同學(xué)進(jìn)行連接教育，讓同學(xué)適應(yīng)變遷。同學(xué)的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面。青年老師應(yīng)當(dāng)做好充分預(yù)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、同學(xué)和老師，開展同學(xué)活動(dòng)，讓大家快速融入集體中。面對(duì)同學(xué)在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給同學(xué)信心，用榜樣引領(lǐng)，給同學(xué)希冀，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作閱歷。歐陽老師說到作為班主任，對(duì)同學(xué)要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中諒解同學(xué)的一些小錯(cuò)誤并援濟(jì)他們改正錯(cuò)誤。老師要對(duì)同學(xué)寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴同學(xué)，同學(xué)在哪兒，班主任就在哪兒，對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)章，給同學(xué)樹立一個(gè)標(biāo)桿。
最末，我想說，雖然為期5天的青年老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但青年老師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教同學(xué)涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教同學(xué)涯才剛剛開始……
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，馬上接近尾聲，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二xx、xx兩個(gè)班的語文。一期來，我對(duì)自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績(jī)。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來
假如語文教師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無本之木，無源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。
二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了把握利用多媒體技術(shù)，我積極參與課件的學(xué)習(xí)和制作，較嫻熟地把握了幻燈片制作的根本技能，并積極參與學(xué)校組織的教師多媒體課程講課競(jìng)賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、我組語文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考
一齊認(rèn)真討論新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即根本學(xué)問、根本方法、根本技能。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參與學(xué)校組織的`學(xué)科教研活動(dòng)，熱忱主悅耳老教師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動(dòng)，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記余言。全部這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個(gè)班的語文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語文成績(jī)的前列，受到了師生的全都好評(píng)。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語文根底比擬薄弱，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文根底作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級(jí)的課堂氣氛有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜愛的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
從7月12日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發(fā)現(xiàn)自身的又一個(gè)教育上的盲點(diǎn)。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現(xiàn)在開始，為做好老師這個(gè)角色好好修煉自己。
首先，在教育理念上，學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學(xué)隨筆、教育反思，爭(zhēng)取做一名研究型的老師。
其次，在教師的專業(yè)發(fā)展上，我要多向陶維林老師學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。他老人家50周歲開始學(xué)習(xí)幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應(yīng)手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學(xué)還來得及。想想以前需用幾何畫板的時(shí)候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現(xiàn)成的課件展示給學(xué)生看，而沒有親自操作展示結(jié)果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對(duì)學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任，真是汗顏�。�
同時(shí)，我還要向朱建明老師學(xué)習(xí)，將自己平時(shí)積累的教育教學(xué)的心得以論文的.形式整理出來，或者多參與省市數(shù)學(xué)課題研究，利用該機(jī)會(huì)與同行們切磋交流，通過這個(gè)過程使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提升。
最后，在課堂教學(xué)方面，我從孫旭東老師那里學(xué)到了很多教學(xué)方法和理念。比如，孫老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學(xué)，只會(huì)把學(xué)生越教越笨，你給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就會(huì)給你多大的回報(bào)。同時(shí)，孫老師也通過具體案例分析，如何給學(xué)生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。
通過這幾天培訓(xùn)，我發(fā)覺自身需要充實(shí)的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學(xué)，爭(zhēng)取早日擺脫“教書匠”這個(gè)稱號(hào)，向“研究型”老師靠攏。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍的一員。自此，開始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校于20xx年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20xx屆新招聘教師及其他年級(jí)未上高三的青年教師展開為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理，積極參加學(xué)校安排的'政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響，然后祝校長(zhǎng)要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)發(fā)展性教育的研究，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的研究。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于學(xué)生能動(dòng)活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學(xué)生在教學(xué)過程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱xx的“小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧xx的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎xx的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)效果到教師點(diǎn)撥，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最后反饋。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、同學(xué)和老師，開展學(xué)生活動(dòng)，讓大家迅速融入集體中。面對(duì)學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給學(xué)生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽老師說到作為班主任，對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯(cuò)誤并幫助他們改正錯(cuò)誤。教師要對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生，學(xué)生在哪兒，班主任就在哪兒，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹立一個(gè)標(biāo)桿。
最后，我想說，雖然為期5天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但青年教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
xxxx年暑期，我很榮幸地參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期1天的體育教師教學(xué)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，體育教研員為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了體育骨干教師的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的`課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。
通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思�！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
在閱讀課文、設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件、書寫教案的一系列過程中，我真正地感受到講好一門課有多么的不易。講完匯報(bào)課后，我有以下的經(jīng)驗(yàn)和反思。
從“得”的角度來看，結(jié)合前輩們的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是我可以在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用發(fā)揚(yáng)的：
首先，我設(shè)計(jì)的閱讀課是圍繞著兩個(gè)線索進(jìn)行的，那就是經(jīng)歷和感受。
這兩條線索是一直貫穿整堂課的，這也符合新課標(biāo)下對(duì)于人與自我的主題語境。雙線并舉，讓學(xué)生在上完整堂課后有效把握主題，有所讀，有所思，有所寫，有所說，在之后的課堂教學(xué)中，要將線索明確，所有的活動(dòng)圍繞主題順暢地銜接。
其次，這節(jié)課對(duì)于文章內(nèi)容的再加工和處理比較精細(xì)。
在精讀活動(dòng)中，我以時(shí)間軸的方式呈現(xiàn)文章主要脈絡(luò)和內(nèi)容，配合以板書設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生快速對(duì)于文章有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的把握。之后在加工文本時(shí)，我會(huì)采取更加有效精煉的方法。
最后，本節(jié)課與學(xué)生可以建立起親密的連接。
在導(dǎo)入部分，我采用了起立共同用歌謠熱身的方式。這么做一來讓學(xué)生振奮精神。二來可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在制作課件時(shí)，我注重圖文并茂，并且讀后活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際（學(xué)生們剛度過漫長(zhǎng)的暑假，一定發(fā)生過有意義的事），我也以新教師的身份分享了我的經(jīng)歷與感受，和學(xué)生達(dá)到共鳴。
再?gòu)摹笆А钡慕嵌葋砜矗⒔Y(jié)合前輩們所提出的不足和改進(jìn)建議，我認(rèn)為以下方面我做的還不夠好，需要多加注意。
首先，我缺少給學(xué)生留下反思，自評(píng)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)的過程中，自評(píng)和反思是必不可少的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)可激發(fā)更多學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，我的'板書書寫還不夠工整，字母的書寫還不夠規(guī)范。
板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段，它可以彌補(bǔ)口頭語言的不足，使學(xué)生的視覺跟聽覺配合，更好地感知教師講授的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)是教師備課工作的重要組成部分，是教師的基本功之一。我會(huì)針對(duì)這一短板著重進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)基本功。
最后，我的課堂用語不夠貼近學(xué)生，應(yīng)該用一些簡(jiǎn)單的英語給予學(xué)生鼓勵(lì)。
除了課堂必備的教學(xué)環(huán)節(jié)，我還應(yīng)該輸出并且升華主題，就像我本節(jié)課的設(shè)計(jì)一樣，應(yīng)該針對(duì)“好的開始是成功的一半”給予學(xué)生正向的鼓勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)生們與文本中的主人公有著共同的境遇，就是高中生的角色適應(yīng)。
作為教師，我會(huì)在今后的教學(xué)中注重升華主題，給予學(xué)生正向鼓勵(lì)，讓學(xué)生們更快適應(yīng)角色。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
感謝xxx省教育廳為我們基層老師提供了如此好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，作為心理學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在過去幾年里的高中學(xué)�；旧鲜呛茈y找到能真正發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今天作為高中心理教師來到著名的學(xué)府西南大學(xué)感到意義非常重大，一方面意味著自己專業(yè)的地位得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，另一方面更加明確了自己工作的任重道遠(yuǎn)。也非常感謝西南大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出，讓我們非專業(yè)的老師初步了解了心理咨詢的`原則和技巧、原則，也讓心理專業(yè)的老師再次鞏固了相關(guān)知識(shí)并肯定了在教育工作中富有創(chuàng)新的思想和想法�？偟膩碚f，這次培訓(xùn)給老師們帶來了一些新的信息，為我們今后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，對(duì)專業(yè)老師而言就如打了一針強(qiáng)心劑，對(duì)未來的工作更是充滿了信心。
西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院各位培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神給我們留下了良好的印象，班主任老師也是盡心盡責(zé)、不畏辛勞，尤其是覃老師，對(duì)待每位學(xué)員都很熱情。
張大均教授對(duì)學(xué)校心理健康教育的基本問題作了科學(xué)的闡述，為接下來的培訓(xùn)作了理論和框架上的鋪墊。馮維教授的《高中教師工作壓力與心理健康維護(hù)》講座中選取了網(wǎng)絡(luò)上流行的一些話語和順口溜，語言風(fēng)趣幽默，道理深入淺出，給學(xué)員們留下了深刻的印象。維護(hù)教師自身健康的觀念深入人心。劉衍玲老師有感冒聲音沙啞但應(yīng)學(xué)員們要求仍堅(jiān)持上課到12點(diǎn)過才下課，互動(dòng)和答疑也很有專業(yè)特色，讓非專業(yè)學(xué)員得到了感悟。黃蓓老師《心理咨詢的基本理論、技術(shù)與方法》講座內(nèi)容豐富，課件清晰。班主任覃老師待學(xué)員真誠(chéng)熱情，給我們了解相關(guān)信息提供了許多的方便。
由于前來參加培訓(xùn)的老師心理專業(yè)水平是參差不齊的，有個(gè)別非專業(yè)老師反映有些重要的地方跟不上。因此建議培訓(xùn)學(xué)院能否征求培訓(xùn)老師的意見為每位學(xué)員在課后能提供相關(guān)培訓(xùn)資料（文字的、光盤課件、音像資料等），方便課后溫習(xí)鞏固。在晚上觀看心理健康教育專題片這一環(huán)節(jié)，建議能觀看高中心理健康課的課堂實(shí)錄和心理劇等資料，而不是看中央電視臺(tái)的心理訪談或日本專家的與高中教師接觸的不太相關(guān)的內(nèi)容，如果有可能播放西南大學(xué)自己拍的心理專題片也好。
學(xué)員們感覺到認(rèn)識(shí)具體心理咨詢、心理課堂的過程、技術(shù)機(jī)會(huì)和時(shí)間都太少。有些理論與自己的實(shí)際工作和操作還是有一定的距離，因此希望能在往后的培訓(xùn)中有機(jī)會(huì)接觸到。
作為曾經(jīng)專門去深圳學(xué)習(xí)和體驗(yàn)回來的老師，本人也于今年6月赴四川地震災(zāi)區(qū)之前在成都參加了來自香港的李中瑩老師培訓(xùn)，建議在培訓(xùn)組織中，能將培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行較細(xì)致的分組，以便學(xué)員們能及時(shí)討論總結(jié)、互助提高。
對(duì)給予學(xué)員們提供服務(wù)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！你們辛苦了！
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。
在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
同時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的.學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
我在大學(xué)讀書的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標(biāo)，我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì)很好管理，但是我一向都是覺得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來到xx中學(xué)任教。
作為一個(gè)新教師，我一開始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，這樣有助于我的教學(xué)工作開展，對(duì)于這一舉動(dòng)，我表示絕對(duì)配合，這能教我東西，我自然是不會(huì)拒絕的。這是我第一次參加培訓(xùn)，讓我非常的好奇，培訓(xùn)是不同于上課的，可以說是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評(píng)判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)工作又重新認(rèn)識(shí)了一番，我的準(zhǔn)備計(jì)劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡(jiǎn)直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節(jié)課下來就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒發(fā)生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟(jì)于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數(shù)增長(zhǎng)，就連對(duì)工作的那份緊張都消失了，好像接來下的工作對(duì)我來說再平常不過的感覺。
這次的培訓(xùn)是針對(duì)我這些新教師展開的，給我們培訓(xùn)的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì)錯(cuò)失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)，到了實(shí)際工作的.工作的時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期，培訓(xùn)結(jié)束后我就對(duì)自己的教學(xué)，好好的制定了一份計(jì)劃，經(jīng)過培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì)有擔(dān)驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們?cè)谙抡n之后，會(huì)有來問我是哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)過來的老師，他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。
這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都稱贊的好老師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而努力，今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會(huì)錯(cuò)過，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，我們工作一年也比不上。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
7月25日上午，我校體藝館內(nèi)掌聲、叫好聲不斷，原來是學(xué)校優(yōu)秀教師代表在給高一新生作相關(guān)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)。
語文組的管燕華老師指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好高中語文。她從初高中語文的聯(lián)系與區(qū)別導(dǎo)入，告訴學(xué)生要學(xué)好高中語文，首先要樹立大語文觀：“語文的外延與生活的外延相等”，生活就是語文，語文的'素養(yǎng)來自生活的方方面面。然后她重點(diǎn)講了如何培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、多讀
她從“讀什么”和“怎么讀”兩方面展開。她指出：閱讀能力本質(zhì)上就是學(xué)習(xí)能力；高中三年閱讀量要達(dá)到300萬字左右才算合格。她先介紹了高中教材中的“整本書閱讀”的推薦書目，然后她從“教育部推薦高中生必讀書目”、名家小說、美史哲著作、經(jīng)典散文、報(bào)刊雜志，甚至一些廣受好評(píng)的電影、電視節(jié)目、微信公眾號(hào)、應(yīng)用軟件等方面列出了詳細(xì)地閱讀書單，勾起了同學(xué)們極大的閱讀興趣。然后就“怎么讀”這個(gè)問題，她強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”。書肯定是第一位的，其次是筆而不是本子。她要求同學(xué)們讀書時(shí)，要能在相關(guān)文字后進(jìn)行圈劃、批注。只有這樣，才能融入獨(dú)到的思考。為摘抄而摘抄不可取。
二、多看
她從“觀察自然”和“關(guān)注社會(huì)”兩方面展開�！耙换ㄒ皇澜�，一葉一菩提，一枝一葉總關(guān)情”，她用優(yōu)美的圖片展示大自然的千姿百態(tài)，用觀察自然之后學(xué)生的美文創(chuàng)作來激起同學(xué)們的觀察興趣。關(guān)注社會(huì)，感受人生的苦難與歡愉；看透人性的復(fù)雜與簡(jiǎn)單；領(lǐng)略情感的狹隘與博大；感知社會(huì)的冷漠與溫情……她也以圖片展示的形式來引導(dǎo)學(xué)生們透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
三、多寫
她從“練字”“寫隨筆”“訓(xùn)練高考題”三方面對(duì)同學(xué)們提出了具體的要求。
最后，管燕華老師總結(jié)了高中語文學(xué)習(xí)的最大的特點(diǎn)：多積累。她借用了兩句名言“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！薄皩W(xué)非一日之功，要爭(zhēng)一日之效”結(jié)束了本次講座。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。
各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也研究了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。
通過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，增強(qiáng)理論進(jìn)修，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)研究，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的.朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去研究。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的研究和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的研究，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
xx年5月16日-5月23日我們?cè)趚x師范大學(xué)參加了xx省高中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)規(guī)模宏大
本次培訓(xùn)是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和xx來的與會(huì)老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強(qiáng)烈。
三、培訓(xùn)理念前瞻
在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強(qiáng)化改革，提高效率。
曹xx老師對(duì)高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教育沒有最好，只有適合；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新穎。
尚xx院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中，提出的觀點(diǎn)更為新穎，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái)，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機(jī)打分軟件，英語作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺！已經(jīng)準(zhǔn)備啟動(dòng)腦計(jì)劃，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)智能化。
蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。
項(xiàng)xx博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮。
王xx老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的.課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養(yǎng)。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！
陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語篇，理解，表達(dá)，知識(shí)和策略�；顒�(dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng)，語言探究應(yīng)用，語言課外運(yùn)用等。對(duì)高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
能夠成為_區(qū)_高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作。在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。葛校長(zhǎng)說_區(qū)_高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(zhǎng)的力量。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀，專題示范，備課注意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準(zhǔn)備和比賽，我覺得每個(gè)步驟都是不可或缺的。
對(duì)于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北_中學(xué)和江蘇_中學(xué)兩所聞名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們_老師的身上同樣具備。
在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到。校長(zhǎng)說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年教師規(guī)范備課，詳細(xì)備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度。抓嚴(yán)輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力，迅速朝著這個(gè)方向發(fā)展。
同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)教師。這次培訓(xùn)何校長(zhǎng)講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說在江蘇_的高中，如果老師代課水平相對(duì)較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。
這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的'工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著；苦但快樂著；奉獻(xiàn)但幸福著……
師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們_這所新校來說意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長(zhǎng)么，我們要用事實(shí)說話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認(rèn)真鉆研，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為_以后的每一步做我們最大的努力。雖然_還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望。
高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)已成為人生的重要需求。從適應(yīng)與發(fā)展兩大任務(wù)出發(fā)，樹立自主型的學(xué)習(xí)觀，自覺地、能動(dòng)地、有目的地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，“懂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”，已成為時(shí)代對(duì)人的迫切要求。
對(duì)于歷史教材學(xué)生一般都能看懂。在歷史領(lǐng)域里，“知”與“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多與少、深與淺的差異。對(duì)于歷史學(xué)習(xí)而言，學(xué)生完全可以在教師的指導(dǎo)下，借助參考書(《辭�！�、教師教學(xué)參考書、教輔書籍等)，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。那么如何才能做到創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高獲取新知識(shí)的能力、選擇信息的能力和質(zhì)疑問難的能力，進(jìn)而達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的和諧統(tǒng)一呢首先，要把握一個(gè)根本點(diǎn)：準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握和靈活地運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
其次，要抓住兩個(gè)觀點(diǎn)：①對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效地歸納整理，構(gòu)成完整系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系;②運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，科學(xué)地認(rèn)識(shí)歷史，包括科學(xué)地評(píng)述歷史事件、歷史現(xiàn)象，評(píng)價(jià)歷史人物，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律等。
在初中時(shí)，歷史對(duì)于我來說只是一門副科，只要考及格就行，當(dāng)時(shí)我的歷史學(xué)習(xí)幾乎沒有什么方法，只要死記硬背就可以得高分，但這只適用于初中的.歷史，并非是我今天要講的歷史的正確學(xué)習(xí)方法。所以，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：歷史決不是可以靠記憶就能攻克的簡(jiǎn)單課程，它同樣要求掌握特殊有效又科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我是從高二開始將歷史作為一門主科來學(xué)的，這是由于我本人特定的情況所決定，因?yàn)槲液芡聿艣Q定選擇文科，在此之前我從未給予歷史足夠的重視，這可以作為一個(gè)反面的例子。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在我的同學(xué)中，越早重視它的人越輕松，而我對(duì)此認(rèn)識(shí)比較晚，所以不得不付出更多的時(shí)間在它上面。我建議那些早已決定選擇文科的人，一定要從初中，最晚高一時(shí)就開始注意積累歷史方面的知識(shí)。它有一個(gè)知識(shí)沉淀的過程，不是一蹴而就的，絕對(duì)不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時(shí)間充裕，就能夠詳細(xì)地了解歷史的整個(gè)過程，而不是將歷史分成若干獨(dú)立的部分，因?yàn)檫@會(huì)使你看不清完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)，且容易犯以偏概全、以點(diǎn)概面的錯(cuò)誤，而造成不能掌握歷史的真正內(nèi)涵，也許在個(gè)別的細(xì)節(jié)題上能得分，但一遇到綜合論述性的題，就只會(huì)出現(xiàn)將凌亂的材料堆砌在一起的情況，留給改卷老師的不好印象，會(huì)大大影響你的得分。
歷史是記憶量最大的課程之一，厚厚幾本書，內(nèi)容多，頭緒繁雜，如果沒有科學(xué)的記憶方法，就很難把握好。我認(rèn)為學(xué)歷史最重要的是掌握好一系列的對(duì)比：古今對(duì)比、中外對(duì)比、背景對(duì)比、特征對(duì)比……要善于將不同的歷史事件聯(lián)系在一起，在對(duì)比中掌握這些事件的實(shí)質(zhì)。此外，課本非常重要。高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度(但比老師的速度快一本書左右)，在這樣一遍遍的復(fù)習(xí)中，我的收獲每一次都不一樣。認(rèn)為看得越多，我所理解的層次就越深入，所以并非無效率的重復(fù)，而掌握越多，我所用在一本書上的時(shí)間就越少，進(jìn)度就越快。同時(shí)輔之以習(xí)題，這樣，到了高考前，我雖未達(dá)到“在腦子里翻書”的境界，但也對(duì)教材相當(dāng)熟悉，最基本的史實(shí)記得很牢固。歷史對(duì)文字組織的能力要求很高，平時(shí)一定要多加鍛煉，多做些文字題，不要圖省事而只做選擇題，不愿練習(xí)問答題、材料解析題。而且這對(duì)語文的寫作能力也有較高要求，不能只重答案，而不考慮組織語言。歷史和政治在我的腦海中形成了鮮明對(duì)比：歷史是在整篇灰色的史實(shí)中，偶爾穿插幾行結(jié)綸、規(guī)律之類的亮點(diǎn)，用以串起那些事件、因果;政治則是在通篇明亮的理論敘述中點(diǎn)綴若干事例，有的是從正面加以強(qiáng)調(diào)，有的從側(cè)面給予反證。
在歷史的年代和政治的“理論體系”這兩條主軸兩側(cè)，分布著各式各樣經(jīng)過細(xì)心挑選、適當(dāng)排列的客觀事實(shí)。歸根到底，學(xué)生要做的“就是一一對(duì)應(yīng)”。知道哪個(gè)年代發(fā)生了何等史實(shí)及前后因果叫縱比;不同年代、不同國(guó)家發(fā)生了類似史實(shí)的分析叫橫比。政治中哪一個(gè)提法由哪些論據(jù)支持或這一論據(jù)是針對(duì)哪個(gè)提法而產(chǎn)生的，必須區(qū)別清楚。于是在無數(shù)單選、解析、問答的磨練中，你日漸熟悉的知識(shí)點(diǎn)終于織成了一張網(wǎng)，將每一道考題牢牢地?cái)堅(jiān)谄渲�，而不放過一條“漏網(wǎng)之魚”�？傊�，歷史是需要不斷積累的一門課程，只有持之以恒才會(huì)有所收獲，學(xué)好了歷史，不但可以總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且可以為明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們偉大祖國(guó)有悠久的歷史文化，正等著我們?nèi)ヌ剿髯非?
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