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家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得（通用13篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 1
重慶的天氣巳轉(zhuǎn)入深秋，早晨的寒冷卻在進(jìn)入教室的一瞬間融化，今天的我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，從一個(gè)媽媽的視角真實(shí)的去感受著和記錄著孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程和狀態(tài)。
教室里孩子們?cè)谡J(rèn)真跟讀英語(yǔ)單詞，第一節(jié)的英語(yǔ)，老師講解了動(dòng)名詞及過(guò)去式的轉(zhuǎn)化，課堂上孩子們積極參與搶答問(wèn)題，那份洋溢的熱情和激情點(diǎn)燃了我；語(yǔ)文課上周老師帶領(lǐng)大家朗讀并解析了說(shuō)明文的特征，大家分組分議題進(jìn)行了討論，現(xiàn)場(chǎng)激烈而專注，大家都在用心的部析課文段落；數(shù)學(xué)課上的紀(jì)律比以前有很大改善，安靜而有序，大家都在認(rèn)真的思考問(wèn)題，數(shù)學(xué)需要大家在老師的方法指引下，課后多花時(shí)間來(lái)練習(xí)才能提升，這個(gè)也需要孩子們有更多的自覺(jué)性和主動(dòng)性去堅(jiān)持！孩子們的'學(xué)習(xí)心態(tài)和精神狀態(tài)有明顯的進(jìn)步和提升！為大家點(diǎn)贊！
有幸陪孩子們體驗(yàn)了下午的體育課，劉老師青春活力幽默，孩子們喜歡戶外跑步和跳繩，今天的計(jì)時(shí)跳繩和仰臥起坐大家都在積極主動(dòng)的練習(xí)準(zhǔn)備，體育項(xiàng)目展示都不錯(cuò)！感謝學(xué)校，給予我們家長(zhǎng)有陪伴孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，近距離的了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的另一面！
感謝周老師、李老師、葉老師等各科任課老師付出的辛苦努力，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)負(fù)了學(xué)習(xí)導(dǎo)師的一角，幫助孩子們?cè)诟髯云瘘c(diǎn)上成長(zhǎng)！
感謝孩子們，也許有我們家長(zhǎng)沒(méi)看到、沒(méi)了解到的另一面鏡子！學(xué)習(xí)，一定要懷著敬畏熱情之心，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待！我希望我們家長(zhǎng)也一起努力加油，從我做起，認(rèn)真面對(duì)孩子的每一天，每一次練習(xí)和作業(yè)，每一次課文背誦！每一次成長(zhǎng)中的錯(cuò)過(guò)！
今天，12班的孩子們用那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和友愛(ài)溫暖著我，相信你們面對(duì)成長(zhǎng)中的不足，一定能成為乘風(fēng)破浪的小哥哥小姐姐們！
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 2
今天很高興能參加X(jué)X中學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，了解孩子在校情況。學(xué)校的精心安排，老師的精彩教學(xué)，同學(xué)們的積極表現(xiàn)，都給我?guī)?lái)了美好的體驗(yàn)！
首先，品德課上老師的教學(xué)生動(dòng)有趣！教學(xué)內(nèi)容貼近生活，配合著視頻的PPT吸引了孩子們上課的注意力，并且結(jié)合關(guān)于“誠(chéng)信”的小故事讓同學(xué)們從枯燥的筆記中得到更加深入的理解！讓我們家長(zhǎng)也融入了進(jìn)去。
語(yǔ)文課上同學(xué)們坐姿端正，精神飽滿！老師有全新的`教學(xué)方式，先讓孩子們自主預(yù)習(xí)，并采用分組討論，大膽地互相交流想法，有效引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言！讓同學(xué)們自己從課文里分析答案，這節(jié)課在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍里結(jié)束。
在學(xué)校樓下的繪畫(huà)展上，看到珊中學(xué)子們精彩的作品，也讓我感受到XX中學(xué)對(duì)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展！
非常感謝老師在孩子們的成長(zhǎng)路上付出的心血，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上不斷努力，不斷進(jìn)步！為XX中學(xué)點(diǎn)贊，為12班的同學(xué)們點(diǎn)贊
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 3
這次參加家長(zhǎng)開(kāi)放周的活動(dòng)，不僅近距離了解到孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，而且也感受到學(xué)校和老師對(duì)孩子們精心培養(yǎng)和付出，以下是我的幾點(diǎn)感受：
1、今年學(xué)校的新舉措可以看出學(xué)校在積極完善自己的'教育體系，不斷提高教育水平，通過(guò)多樣化的方法把學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系在一起，為孩子提供更好的教育環(huán)境，讓我看到了學(xué)校新的教育方向。
2、老師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子共同配合找出學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)律和答案，不僅培養(yǎng)孩子的合作探究的能力，更重要是培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)讓我了解到孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，知道孩子在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的處理、孩子的思維方式、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法等等，這些為我輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活提供了幫助。
我相信在學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子們的明天會(huì)更美好。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 4
“悅悅！”一聽(tīng)這熟悉的呼喚聲，就知道是奶奶在叫我。知道我奶奶今天為什么來(lái)嗎？因?yàn)榻裉焓俏倚５募议L(zhǎng)開(kāi)放周。我的心里惶惶不安。哎呀，我一定要好好表現(xiàn)，不能讓奶奶失望，否則……我的心里咚咚地敲起了小鼓。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“丁零零——”鈴聲讓我的心變得更加緊張。我邁著焦慮不安的步子走進(jìn)了課堂。
老師先讓我們向各位家長(zhǎng)問(wèn)好，緩解了我們緊張的心情，繼而圍繞著課前導(dǎo)語(yǔ)，笑瞇瞇地問(wèn)：“你從哪些描寫(xiě)中看出這幅世界名畫(huà)的魅力？”哈哈，這個(gè)問(wèn)題我早就在預(yù)習(xí)的時(shí)候解決了，難不倒我！我剛才的緊張頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，自信滿滿地舉起了手，與此同時(shí)，同學(xué)們的小手也有如雨后春筍一般紛紛破土而出。只聽(tīng)背后傳來(lái)家長(zhǎng)們紛紛的驚嘆和贊美聲，我的心里美滋滋的，心中更加充滿了自信和熱情。老師叫了徐翔昊來(lái)回答，徐翔昊文辭兼美，全面到位的回答令老師滿意不已，讓家長(zhǎng)們刮目相看，讓我們拍手叫好；嚴(yán)蔚霞的深刻理解讓人贊不絕口；何軒的開(kāi)闊見(jiàn)解讓人贊嘆不已。隨著老師的講解，我們與課堂幾乎融為一體了。仿佛來(lái)到了蒙娜麗莎身邊，相互交談；仿佛來(lái)到了她的身邊，看到了她那神秘的微笑和優(yōu)雅的姿態(tài)。特別是在寫(xiě)蒙娜麗莎的微笑時(shí)，大家立即有了極大的熱情。有的在埋頭寫(xiě)，有的在認(rèn)真地思考，還有的'在咬筆桿。我也不例外，我一定要寫(xiě)得很好，在老師和奶奶面前很好表現(xiàn)。我以最快的速度寫(xiě)好了話，讀了一遍又一遍，然后驕傲地舉起了手，急著想回答，老師仿佛看出了我的心思似的，點(diǎn)名叫了我回答，我自豪地讀出了自己的答案。老師對(duì)我投來(lái)了贊許的目光，我的心里別提有多開(kāi)心了！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們不得不從課堂的海洋里離開(kāi)。
我這節(jié)課舉手了15次，發(fā)言了1次。雖然有點(diǎn)遺憾，甚至有些沮喪，但老師是為了給更多人機(jī)會(huì)，而且又有這么多的家長(zhǎng)來(lái)為我們捧場(chǎng)，我何樂(lè)而不為呢？
啊，家長(zhǎng)開(kāi)放日真令人難忘��！
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 5
上星期一是家長(zhǎng)開(kāi)放日，這天，萬(wàn)里無(wú)云，我非常高興地拉著媽媽的手走到學(xué)校，哇！好多家長(zhǎng)啊！
我一走到教室，第一件事就是讀書(shū)，家長(zhǎng)們坐在后面聽(tīng)我們讀。上課時(shí)間到了，我們趕緊坐端正。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這節(jié)課講的'是“找規(guī)律”，找規(guī)律非常有意思，老師講的都有：數(shù)量變化、形狀變化、顏色變化，老師提問(wèn)的時(shí)候，有的小朋友把小手舉得高高的，還有的在專心思考，老師叫了我之后，我認(rèn)真地回答問(wèn)題。
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，這節(jié)課講的是《語(yǔ)文園地七》，可有意思了！常老師讓我們開(kāi)火車，還有和數(shù)學(xué)一樣的找規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)了有反犬旁，有食字旁，老師還隨便地指讓我們讀呢！我們可認(rèn)真了！
回到家里，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你們真幸福，看老師講得多好！你一定要好好聽(tīng)講哦！你上課表現(xiàn)得也很好，專心思考，積極回答問(wèn)題，真不錯(cuò)！”我真喜歡家長(zhǎng)開(kāi)放日！
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 6
我校于11月19日23日開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放周活動(dòng)已圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更進(jìn)一步的了解，搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間理解、溝通、信任的橋梁。展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。
在活動(dòng)舉行之前，本組教師積極研討，多次集體說(shuō)課、備課，明確“用乘法口訣求商”的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程、課件設(shè)計(jì)，最后達(dá)成共識(shí)，集體寫(xiě)出教案，并根據(jù)教案多次修改課件。課上，老師悉心指導(dǎo)，通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、練一練，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)觀看�；顒�(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)了《問(wèn)卷調(diào)查表》，對(duì)學(xué)校的工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為：百年校慶對(duì)于學(xué)校發(fā)展是一次機(jī)遇，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的`管理，高水平的師資隊(duì)伍使學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感到欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意。家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 7
我校于20xx年11月1923日開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放周活動(dòng)已圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更進(jìn)一步的了解，搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間理解、溝通、信任的橋梁。展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)“雙走進(jìn)”活動(dòng)，讓社會(huì)各界和廣大群眾更加熟知教育、理解教育、關(guān)注教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長(zhǎng)看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
二、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了學(xué)生課堂上踴躍發(fā)言，工整書(shū)寫(xiě)也看到了學(xué)生繪畫(huà)基本功、開(kāi)心有趣的體育課等多方面才能，感受學(xué)校多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的力度。
三、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)溝通。
四、本次開(kāi)放周，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家校聯(lián)合的必要性，尤其認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jī)和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。達(dá)到教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的溝通。
五、這次開(kāi)放周，促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果。六、家長(zhǎng)參加課堂聽(tīng)課，近距離接觸學(xué)生。教師教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多。部分家長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)；
4、但愿此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 8
為了響應(yīng)xx教委辦《關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)的通知》文件精神，我校于20xx年11月14日—11月18日舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。在教師們的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)們的大力支持下，活動(dòng)圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)
11月16日，學(xué)校組織召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，首先許榮照校長(zhǎng)在廣播中代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持，然后向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jī)，并且分析了目前學(xué)校的情況，并向家長(zhǎng)們提出了一些教育孩子的建議，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。隨后，各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。
二、聯(lián)系一次學(xué)生家長(zhǎng)
11月17日各班班主任和科任教師就未出席家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或電話家訪。向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)，深入了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地進(jìn)行家庭教育。
三、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課活動(dòng)
由許虹萍、謝麗婷兩位老師開(kāi)設(shè)《風(fēng)》、《立定跳遠(yuǎn)》兩節(jié)觀摩課，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)教師上課，親身感受教師課堂教學(xué)全過(guò)程，并于課后對(duì)課堂教學(xué)情況提出意見(jiàn)和建議。
四、開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)
11月17日，學(xué)校召開(kāi)了以“拒絕有償家教”為主題的專題會(huì)，組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《晉江市教育局關(guān)于重申禁止有償補(bǔ)課的'通知》，簽訂了《拒絕有償家教承諾書(shū)》，并開(kāi)展了師德承諾宣誓活動(dòng)。11月18日學(xué)校把全體教職工的承諾書(shū)上傳到班級(jí)群中，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 9
隨著午休結(jié)束的鈴聲打響，我們將迎來(lái)初二級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，雖然口上不說(shuō)，但初二的同學(xué)都知道這絕不會(huì)是一個(gè)平凡的下午，在這個(gè)下午，家長(zhǎng)們將來(lái)到學(xué)校，來(lái)聽(tīng)我們上課，來(lái)參觀我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，家長(zhǎng)們將見(jiàn)證同學(xué)們加入共青團(tuán)。
我們?cè)诿ＣＨ巳褐姓易约旱淖魑�，我是一個(gè)普通人，在這四百人的人流中，每個(gè)人都散發(fā)著不同的閃光點(diǎn)，我也一樣，在這人群中，又有誰(shuí)不想展示自己的才華呢？想著想著，儀式便已開(kāi)始，看著入團(tuán)的同學(xué)握起拳頭宣誓，眼中便流露出羨慕的神情，為什么就不是我呢？反省自己，便覺(jué)得自己和臺(tái)上的他們相比起來(lái)，自己學(xué)習(xí)還是太不用功了些。人生就像一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也有下場(chǎng)的時(shí)刻，不會(huì)有人永遠(yuǎn)在臺(tái)下，也不會(huì)有人永遠(yuǎn)在臺(tái)上。我們能做的便是在臺(tái)下努力，在臺(tái)上綻放而已，但真正能做到的人卻寥寥無(wú)幾，或許，努力才是成功的秘訣吧！
緊接著儀式的，便是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)展的參觀，在參觀的地方，也有我的作品，也有我的墨跡。因?yàn)槲业募议L(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，所以參觀課堂作業(yè)的活動(dòng)便沒(méi)有參加。但讓其他同學(xué)的家長(zhǎng)能看到我的畫(huà)，似乎也是不錯(cuò)的。
參觀完后，家長(zhǎng)們便分散到各個(gè)班級(jí)里去聽(tīng)課，并加入進(jìn)課堂。值得一提的是，我們被抽到的科目竟然是心理，這不得不讓我們的同學(xué)們心中一喜，因?yàn)樾睦硎且婚T(mén)有趣的學(xué)科，在這個(gè)心理室里，有著我們的笑聲，有著我們的美好時(shí)光，更有著批批吸引人的好書(shū)，心理課之所以讓大家那么放松，是與心理老師——韓老師的幽默息息相關(guān)的。這節(jié)心理課，我受益匪淺，讓我們最難忘的，莫過(guò)于是那個(gè)竹竿的`游戲——要求大家用手指頭撐住竹竿，全部人的手指頭都要在竹竿上，以此為前提，看哪些組的同學(xué)能又快又穩(wěn)的放下竹竿。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲啊，他給我的道理也不少，他告訴了我團(tuán)結(jié)的重要性，更明白了領(lǐng)導(dǎo)人的重要性。
在五點(diǎn)鐘的放學(xué)鈴聲中，蘊(yùn)含著開(kāi)放日的圓滿成功。家長(zhǎng)和孩子你跟著我，我拉著你，走出了校門(mén)，而我，則與同學(xué)們歡笑中走在回家路上。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 10
5月16日是家長(zhǎng)開(kāi)放日，我的心情既緊張又期盼，因?yàn)樵跐M老師提議下，我們要在學(xué)校里給媽媽過(guò)一次母親節(jié)，給爸爸過(guò)一次父親節(jié)，這可是第一次哦！
家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，我很早就來(lái)到了學(xué)校，在校門(mén)口看到了很多同學(xué)在才藝展示，有吹葫蘆絲的，有彈古箏的，有拉小提琴的……十八般武藝，各顯神通！
第一堂課是爸爸媽媽和我們一起聽(tīng)滿老師講繪本——《鴨子農(nóng)夫》，滿老師聲情并茂地講述了鴨子和農(nóng)夫的故事，同學(xué)們仿佛身臨其境，感受了鴨子的悲慘生活。提問(wèn)環(huán)節(jié)同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起小手積極回答問(wèn)題，精彩的回答贏得了陣陣掌聲，我們還和爸爸媽媽們互動(dòng)扮演了繪本中的角色，真是太有趣太開(kāi)心了。
第二堂課我們是在操場(chǎng)上進(jìn)行的，有我們最喜歡的撕名牌項(xiàng)目，丁老師給我們分成了四個(gè)小組，給我們講了游戲規(guī)則后，我們馬上就開(kāi)始行動(dòng)了。大家你追我趕，活動(dòng)進(jìn)行得很激烈，有些同學(xué)很厲害，一下子把很多同學(xué)的名牌撕掉了。我也是小心翼翼地護(hù)著，不過(guò)最終名牌也被以前的同桌撕掉了。這個(gè)項(xiàng)目我們玩得開(kāi)心極了。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是和爸爸媽媽們一起互動(dòng)合作，運(yùn)乒乓球和單腳雙落。每個(gè)小組的成員和爸爸媽媽們都表現(xiàn)得很棒，大家你追我趕互不相讓。有些媽媽為了讓自己跑得更快一些，都脫掉了高跟鞋光腳跑呢。最后經(jīng)過(guò)努力我們組兩個(gè)項(xiàng)目都取得了第一名的好成績(jī)。
活動(dòng)結(jié)束有心的滿老師還替我們準(zhǔn)備了花，讓我們送給自己的媽媽和爸爸一支永不凋謝的花，表達(dá)對(duì)媽媽和爸爸永不凋謝的愛(ài)，最后用相機(jī)記錄下了這精彩的一瞬間。
在教室里爸爸媽媽們都收到了我們給爸爸媽媽的.一封暖暖的信，看到爸爸媽媽們燦爛的笑容，我們知道爸爸媽媽們一定都非常開(kāi)心。
這真是一次既快樂(lè)又有意義的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 11
開(kāi)放，是一種姿態(tài)，更是一種自信；開(kāi)放，是幸福的相約，更是文化的傳承。5月13日---5月17日，鄭州十六中開(kāi)展了為期一周的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。
初一年級(jí)高度重視活動(dòng)的開(kāi)展，為了讓家長(zhǎng)們更多的了解新課改，初一年級(jí)特意安排了基于“共生課堂”的年級(jí)公開(kāi)課，力求通過(guò)本次活動(dòng)，最大限度的促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更進(jìn)一步了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示初一年級(jí)教師的教育教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)朋友感受孩子在校的`學(xué)習(xí)氛圍。初一年級(jí)各班家長(zhǎng)們積極參加開(kāi)放日活動(dòng)，每天報(bào)名的觀課的家長(zhǎng)都超過(guò)了學(xué)校規(guī)定的人數(shù)，家長(zhǎng)們熱情很高，老師們準(zhǔn)備充分。
初一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)現(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容充實(shí)，豐富精彩。本次家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)內(nèi)容包括：開(kāi)展年級(jí)公開(kāi)課展示：讓家長(zhǎng)更多了解新課改，體驗(yàn)以學(xué)生為主體的“共生課堂”。常規(guī)課堂教學(xué)展示：家長(zhǎng)們自由選取想要聽(tīng)的學(xué)科，進(jìn)到相關(guān)教室深入感受，用心感受課堂教學(xué)。特色情商課展示：初一年級(jí)利用家長(zhǎng)開(kāi)放周，特意向家長(zhǎng)們展示了年級(jí)特色情商課，讓家長(zhǎng)感受孩子們通過(guò)情商課帶來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。體育課展示：很多家長(zhǎng)不重視體育課，初一年級(jí)借助此次活動(dòng)，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)們觀評(píng)體育課，讓家長(zhǎng)朋友感受體育課的精彩和作用。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(zhǎng)參與度高。在初一年級(jí)各班班主任的大力宣傳下，初一年級(jí)各班的家長(zhǎng)們參與活動(dòng)的積極性很高，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了開(kāi)放周活動(dòng)中，初一年級(jí)各班每天報(bào)名觀課的家長(zhǎng)均大大超過(guò)學(xué)校規(guī)定的人數(shù)。
（三）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度高。初一年級(jí)老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真負(fù)責(zé)，向家長(zhǎng)展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的積極肯定。家長(zhǎng)們紛紛反饋： 1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍； 2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4.教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生； 5.對(duì)家長(zhǎng)熱情；6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
初一年級(jí)積極利用家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，極大促進(jìn)了家校之間的雙向交流與溝通。使更多家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，多維度地與任課教師、班主任交流孩子在校的學(xué)習(xí)生活。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。達(dá)到了家校共生，形成家校合力的目的！
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 12
重慶的天氣巳轉(zhuǎn)入深秋，早晨的寒冷卻在進(jìn)入教室的一瞬間融化，今天的我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，從一個(gè)媽媽的視角真實(shí)的去感受著和記錄著孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程和狀態(tài)。
教室里孩子們?cè)谡J(rèn)真跟讀英語(yǔ)單詞，第一節(jié)的英語(yǔ)，老師講解了動(dòng)名詞及過(guò)去式的轉(zhuǎn)化，課堂上孩子們積極參與搶答問(wèn)題，那份洋溢的熱情和激情點(diǎn)燃了我；語(yǔ)文課上周老師帶領(lǐng)大家朗讀并解析了說(shuō)明文的特征，大家分組分議題進(jìn)行了討論，現(xiàn)場(chǎng)激烈而專注，大家都在用心的部析課文段落；數(shù)學(xué)課上的紀(jì)律比以前有很大改善，安靜而有序，大家都在認(rèn)真的思考問(wèn)題，數(shù)學(xué)需要大家在老師的方法指引下，課后多花時(shí)間來(lái)練習(xí)才能提升，這個(gè)也需要孩子們有更多的自覺(jué)性和主動(dòng)性去堅(jiān)持！孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)和精神狀態(tài)有明顯的進(jìn)步和提升！為大家點(diǎn)贊！
有幸陪孩子們體驗(yàn)了下午的體育課，劉老師青春活力幽默，孩子們喜歡戶外跑步和跳繩，今天的計(jì)時(shí)跳繩和仰臥起坐大家都在積極主動(dòng)的練習(xí)準(zhǔn)備，體育項(xiàng)目展示都不錯(cuò)！感謝學(xué)校，給予我們家長(zhǎng)有陪伴孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，近距離的了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的另一面！
感謝周老師、李老師、葉老師等各科任課老師付出的辛苦努力，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)負(fù)了學(xué)習(xí)導(dǎo)師的`一角，幫助孩子們?cè)诟髯云瘘c(diǎn)上成長(zhǎng)！
感謝孩子們，也許有我們家長(zhǎng)沒(méi)看到、沒(méi)了解到的另一面鏡子！學(xué)習(xí)，一定要懷著敬畏熱情之心，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待！我希望我們家長(zhǎng)也一起努力加油，從我做起，認(rèn)真面對(duì)孩子的每一天，每一次練習(xí)和作業(yè)，每一次課文背誦！每一次成長(zhǎng)中的錯(cuò)過(guò)！
今天，12班的孩子們用那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和友愛(ài)溫暖著我，相信你們面對(duì)成長(zhǎng)中的不足，一定能成為乘風(fēng)破浪的小哥哥小姐姐們！
家長(zhǎng)開(kāi)放周的心得 13
今天，是各個(gè)年級(jí)一到四班家長(zhǎng)開(kāi)放的日子。為了開(kāi)放周，我們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。今天文化課程的學(xué)習(xí)都集中在上午。
由于是周一，進(jìn)入校園，家長(zhǎng)首先要關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)校是如何進(jìn)行升旗儀式的。升旗儀式結(jié)束后，就要到教室上課了，我們班的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，從教室外面看，來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)還是不少的，看來(lái)家長(zhǎng)們都想親身感受一下孩子們的課堂，看看自己的孩子在課堂中是怎樣表現(xiàn)的�？吹郊议L(zhǎng)的到來(lái)，我也感到欣慰。第二節(jié)和第三節(jié)是我的語(yǔ)文和地方課程，兩節(jié)課下來(lái)，我的感觸很深，家長(zhǎng)的看法也值得我去思考。
在語(yǔ)文上，課堂整體上來(lái)說(shuō)還是比較順利的。但學(xué)生的表現(xiàn)與以往有些差別。有些平時(shí)比較積極的學(xué)生由于家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課而變得矜持，不愿意表達(dá)自己的看法了，而一些平時(shí)不太積極的學(xué)生反而變得積極，希望每個(gè)問(wèn)題都由自己來(lái)回答。其實(shí)這兩種做法都不好。學(xué)生還是應(yīng)該按照平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)，畢竟家長(zhǎng)進(jìn)入課堂的機(jī)會(huì)不多，家長(zhǎng)來(lái)就是想看看平時(shí)孩子是如何學(xué)習(xí)的。
孩子們這樣做給家長(zhǎng)造成了假象，無(wú)法讓家長(zhǎng)切實(shí)掌握孩子在學(xué)校的正常學(xué)習(xí)情況，也就不能準(zhǔn)確地引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步。由于家長(zhǎng)的到來(lái)，部分調(diào)皮的學(xué)生在課堂上收斂了很多，注意力也能控制得長(zhǎng)些了，但是個(gè)別學(xué)生在家長(zhǎng)還在的情況下還是我行我素。其實(shí)這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)也好，雖然讓我覺(jué)得有點(diǎn)難堪，最起碼家長(zhǎng)看到了真實(shí)孩子，對(duì)孩子平時(shí)的匯報(bào)也可以進(jìn)行一下反思。上午的課堂結(jié)束后，有家長(zhǎng)提出要給孩子調(diào)位的建議。
他們建議的提出不是要把孩子往前調(diào)，而是調(diào)一下同桌或者是鄰桌。關(guān)于這樣的要求，我也很為難，但是家長(zhǎng)的建議也不無(wú)合理。誰(shuí)都想自己的.孩子好，而且有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境�？吹阶约汉⒆雍苡眯�，可是周圍孩子的小動(dòng)作、聊天影響了自己的孩子不覺(jué)讓家長(zhǎng)擔(dān)心，這我能理解�？墒前嘀魅握{(diào)位也是有原則的，要考慮到性別差異、性格差異，成績(jī)差異等方面。
我在排位置的時(shí)候一般都是男女搭配、活潑的跟內(nèi)向的、成績(jī)優(yōu)秀的跟學(xué)習(xí)有困難的，調(diào)皮的跟穩(wěn)重的。我希望不同的孩子能夠相互互補(bǔ)。可是有時(shí)候并不是期盼的那樣，調(diào)皮的孩子沒(méi)有被優(yōu)秀的學(xué)生感染，反而影響了他們。當(dāng)然意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子還是一如既往的出色，但是意志力強(qiáng)的畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生抵擋不住其他學(xué)生的搗亂參與其中。可是面對(duì)這種情況我究竟應(yīng)該怎樣去做？真的不是很好解決，不過(guò)車到山前必有路，一定會(huì)有解決的辦法的。家長(zhǎng)開(kāi)放周真是給我?guī)?lái)了深思。
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