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《撒丁島的少年鼓手》讀后感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《撒丁島的少年鼓手》讀后感，歡迎大家分享。
《撒丁島的少年鼓手》讀后感1
你對英雄的定義是什么呢?有人認為,英雄做出的事一定是起了巨大的作用,并且勇于自我犧牲�？墒�,這并不是準確的概括了英雄。今天,我讀到的這個故事,很好地定義了英雄這個詞。故事的名字叫做《撒丁島的少年鼓手》。
打響斯托扎戰(zhàn)役的第一天,意大利軍的`一個步兵團被敵人包圍,這個團除了士兵、少尉和老少尉,還有一個撒丁島的少年鼓手。眼看對方漸漸逼近,老上尉遞給少年鼓手一張紙條,讓他去駐扎在不遠處的軍隊請求增援。不久,敵軍發(fā)現(xiàn)了少年鼓手,在小山頂上朝他猛烈開槍。此時已經(jīng)十萬火急,但就在這個危急時刻,援軍到了�？墒巧倌旯氖譃榇烁冻隽艘粭l腿。
鼓手并沒有做出什么驚天動地的事來,可是他是一個真正的英雄。按照通常的理解,故事里的上尉一定是一個戰(zhàn)斗英雄,在許多人的眼里,他比少年鼓手更英雄。但只有上尉自己知道,他只是一個上尉,戰(zhàn)斗是他的責(zé)任,但對于那個少年鼓手,戰(zhàn)斗不是他的職責(zé),可他卻寧可付出生命去完成這個任務(wù),當(dāng)他可以自保的時候,卻放棄這樣的機會,毅然選擇完成上尉交給他的任務(wù),這種精神,才是對英雄的定義!
《撒丁島的少年鼓手》讀后感2
今天，我在網(wǎng)上讀了《撒丁島的少年鼓手》，主人公少年鼓手的形象總印在我的腦海里，使我感動，讓我難忘。
1848 年 7 月 24 日 ，那時庫斯脫扎戰(zhàn)役打響的第一天。我軍的士兵越來越少，一旁的大尉命令一個少年鼓手送求援信件到駐扎在遠處草地的部隊。少年鼓手義無返顧地接受了這個任務(wù)。在途中，他的左腿還是被敵人的子彈射中了。但他一點兒也不畏懼，一瘸一拐地走到了目的地，情報安全送到了，而他卻付出了失去左腿的代價，但他并沒有抱怨，而是感到高興，感到幸�！褪沁@樣，這個勇敢的少年鼓手光榮地完成了祖國交給他的`任務(wù)，他沒有為失去左腿而自卑，而是開開心心地生活著，因為他覺得他的一條腿換來了士兵們的生命挺值得的。
我們是年輕的一代，肩負著建設(shè)祖國的重任，在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創(chuàng)。這就需要我們這些新時代的建設(shè)者們百折不回、樂觀進取的精神，不能遇到挫折和困難就喪失信心和勇氣。我們必須多學(xué)習(xí)、多鍛煉，全面提高自己的綜合素質(zhì)，雖然不用像少年鼓手那樣為國沖鋒陷陣，但是我們也要做生活的強者，好好學(xué)習(xí)，做祖國建設(shè)的有用人才，報忠于祖國。
《撒丁島的少年鼓手》讀后感3
今天，我閱讀了《撒丁島的少年鼓手》，這是一篇著名散文。主人公撒丁島鼓手的英雄形象給我留下深刻印象，讓我感動，讓我難忘。
1848年7月24日，庫斯脫扎戰(zhàn)役打響第一天。我軍的士兵越來越少，大尉下令讓一個撒丁島的少年幫助發(fā)送信件，撒丁島的少年全身心接受了這個任務(wù)。在路上，他的左腿被敵人的子彈擊中。但他并不害怕一點點地向目的地挪去，就這樣一瘸一拐得達到了目的地，安全地遞送了情報。
就是為了遞送這樣一封戰(zhàn)地情報，他失去了左腿，付出了巨大代價。可是他沒有抱怨，而是感到很欣慰很高興。這個勇敢的年輕鼓手，完成祖國賦予他的任務(wù)，這樣的'榮譽，就能夠換取他的左腿，他在以后的生活當(dāng)中依然快樂，因為他覺得用它的生命去交換這份榮譽都是值得的。
我們年輕的一代，肩負起建設(shè)祖國的責(zé)任，在祖國的改革大潮當(dāng)中中，我們要通過實踐去探索，去實踐，去創(chuàng)造。這就要求我們這些新時代的建設(shè)者具備百折不回、樂觀進取的精神，不要懼怕挫折困難，不能失去信心與勇氣。我們必須多學(xué)習(xí)，多鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)，雖然沒有了當(dāng)初沖鋒陷陣的戰(zhàn)場威脅，可是我們年輕要做生活的強者，學(xué)會做一個對祖國建設(shè)的有用之人，以畢生努力來報效祖國。
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