課例研究的心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的課例研究的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課例研究對您的專業(yè)成長在哪些方面發(fā)揮了哪些作用？試舉例說明

　　1、課例研究是對教學經(jīng)驗的一種重新審視與重新構(gòu)建的過程。在現(xiàn)實教學中，我們可能備完一次課就不會再進行修改，其實我們在每次上同一節(jié)課時，應該及時總結(jié)和反思，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計是否符合學生的學，是否能激發(fā)學生的興趣，應該更加關(guān)注學生是否主動的參與到學習中，這些是我在平時教學中不會重新審視的問題，在今后的教學中，我會經(jīng)常反思自己的教學設(shè)計和關(guān)注學生的學。

　　2、課例研究注重發(fā)掘教師的實踐智慧，可以促進教師從經(jīng)驗型向反思型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，促進教學行為的轉(zhuǎn)變。課例研究通過對一節(jié)課的全程或片段或細節(jié)的細致觀察和深入反思，探討問題產(chǎn)生的背后原因及影響，尋找問題解決的策略和方法。并且克服了常規(guī)教學研究的盲目性。教師專業(yè)的成長和發(fā)展，關(guān)鍵在于實踐性知識的不斷豐富和實踐智慧的不斷提升。開展課例研究，有助于發(fā)掘教師的實踐智慧。

　　3、課例研究培養(yǎng)我的問題意識，提高我的科研能力。在新課程的實施中，有時有新的問題和困惑產(chǎn)生。進行課例研究，為老師們研究新問題、解決新問題，創(chuàng)造了條件。在研究課例的過程中，我將自己日常教學實踐接觸的大量感性材料、感性認識，經(jīng)過理性的探索、認識和加工，并形成帶有規(guī)律性的教育、教學理論，這種理論不僅具有創(chuàng)造性、實用性和可行性，而且對于指導教育、教學實踐具有重要意義。

　　4、通過課例研究，能不斷不斷反思自己的教學行為，有意識地去嘗試著改變教學方法，在反思中嘗試，在嘗試中理解，在理解中深化，最終提高自己。

　　二、您對課例研究有哪些理解和思考？試舉例說明。

　　對課例研究，原來我不知道研究什么，通過這幾年的網(wǎng)絡(luò)研修，我逐漸有了清晰的認識，課例研究是對教學經(jīng)驗的一種重新審視與重新構(gòu)建的過程。在原來的課例研究中，我們只會精心的去設(shè)計教學環(huán)節(jié)，而很少精心的去考慮我為什么這樣去設(shè)計，而課例研究的學習讓我知道了要研究什么，課例研究就是要研究校本，研究教材，研究學生，研究學生怎樣學，研究老師怎樣以學定教。在今后的教學中我會增強自己的研究意識，多問幾個為什么。

　　課例研究是促進教師專業(yè)成長的最有效方式之一。課例研究把教師的教學實踐活動與教學研究活動結(jié)合起來，讓教師一邊實踐一邊研究，在實踐中研究，在研究中提升。課例研究就是總結(jié)在課堂教學中成功之處，找出失敗點的原因，提出有針對性的建議和策略，再從宏觀上審視，看看這堂課哪些地方還需要突破，通過反復的研究修改，總結(jié)出精華。

　　通過課例研究，能不斷不斷反思自己的教學行為，有意識地去嘗試著改變教學方法，在反思中嘗試，在嘗試中理解，在理解中深化，最終提高自己。

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