關(guān)于六年級(jí)的作文300字匯編4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文300字 篇1
自從我上小學(xué)四年級(jí),
就有一個(gè)心愿。這個(gè)心愿在我心中壓力很久,我也一直在努力把這個(gè)心愿完成。但是
那是一個(gè)20xx年的冬天。我的小弟弟,呱呱落地了,我家又有了新成員。對(duì)于別人家這是個(gè)好消息,但對(duì)我們家來(lái)說(shuō)卻是個(gè)壞消息。
我家有本來(lái)就有兩個(gè)孩子,加上我弟弟,就有了三個(gè)。
爸爸經(jīng)常不在家,媽媽
一個(gè)人,照顧三個(gè)孩子,很累。
自從弟弟出生后,媽媽就沒笑過(guò)。讓媽媽笑一直是我的一個(gè)心愿。因?yàn)檫@個(gè)心愿我一直在努力。那讓我給你們講講我的失敗經(jīng)歷吧。
一、那天,媽媽帶著弟弟去買菜,我看見家里亂成一團(tuán)。心想,我要是把家里收拾的干干凈凈,媽媽會(huì)不會(huì)笑。說(shuō)干就干。媽媽回來(lái)了她肯定表?yè)P(yáng)我的。
結(jié)果,她不但沒有笑,還面無(wú)表情的說(shuō)了一句看好弟弟,就進(jìn)廚房做飯了。
我有好多的失敗經(jīng)歷,不過(guò),我不能一件一件的說(shuō)了。因?yàn)槲乙獙懽鳂I(yè)了。拜拜!
六年級(jí)的作文300字 篇2
有人喜歡爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰,有人喜歡耐寒的冬梅,有人喜歡傲霜的秋菊,有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的,花是黃色的,像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽(yáng)露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì)把不愉快的心情全部扔掉露出快樂的面容。
春天,向日葵從土里爬出來(lái),矮矮的似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子,嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉,生怕別人看到。
夏天,他們長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)大了,懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽(yáng)光和水分,充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天,向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了,把它一年所吸收的養(yǎng)分長(zhǎng)出的果實(shí)--瓜子,貢獻(xiàn)給人們。晚冬來(lái)臨,向日葵在土地里吸收者著營(yíng)養(yǎng),等待明年的來(lái)臨,繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的向日葵,我愛向日葵,愛他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,愛它的質(zhì)樸純真。
六年級(jí)的作文300字 篇3
春風(fēng)送暖,世人皆知。然而今年的春天卻變化莫測(cè),讓人難以捉摸。
是寒春吧?你看,由樹葉組成的軍團(tuán)抵御著寒風(fēng),樹木被吹得晃動(dòng),雨沙沙地打在樹葉上,讓人難免會(huì)有一些傷感,這就是是寒冷的春!
是暖春吧?校園里一眼望去,枝繁葉茂的樹木與生機(jī)勃勃的孩子們儼然是一幅圖畫,一幅美輪美奐的圖。傷花已落地,樹上將結(jié)滿累累碩果,人人臉上洋溢著歡樂,這就是溫暖的春!
然而,寒春如果與暖春變換交替的話,又該是什么春呢?是怪春?jiǎn)?我看不,就叫它多變的春吧?/p>
春多變,小草綠綠的,可經(jīng)歷滄桑的大樹卻沒能長(zhǎng)出新葉。我認(rèn)為,人快樂時(shí),就在過(guò)快樂的'春;悲傷時(shí),就在過(guò)悲傷的春。這也許就是為什么春會(huì)多變的理由吧!
人生就像四季,四個(gè)季節(jié)分別包含了喜怒哀樂?扇松乃募居勺约赫莆,想要度過(guò)一個(gè)美好的春天,就要珍惜時(shí)光,努力奮斗!
今春的我小學(xué)即將畢業(yè),我會(huì)努力放手一搏,迎來(lái)生命中最燦爛的春!
六年級(jí)的作文300字 篇4
我們?cè)谛@里生活了六年了,有許多的酸、甜、苦、辣。我們的小學(xué)生活也從此要結(jié)束了。我們的小學(xué)同學(xué)也可能就要分開了,我們也要好我們的老師分開了。我們會(huì)很傷心的。想到這里,我不禁攥然淚下
在小學(xué)里,給我印象最深得是劉新麗老師,她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師,因?yàn)槲覀冞@個(gè)班實(shí)在是太頑皮了,但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經(jīng)快三年了,老師對(duì)于我們的習(xí)慣、習(xí)性、字體、聲音、水平都了如指掌。我真的很佩服我們老師的記憶力!我們的水平高低,老師都知道。只要交一篇作文,老師就會(huì)知道是誰(shuí)的,還可以看出是不是這個(gè)人寫的。其實(shí)我們都很害怕我們的劉新麗老師,因?yàn)樗袝r(shí)候太兇了,讓我們嚇得不敢動(dòng)彈了。我們有時(shí)候在下面做小動(dòng)作,老師都能看到,證明老師的眼很亮,就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽得到,而且知道是誰(shuí)在說(shuō)話,老師的耳朵很靈,讓我們沒有辦法在上課時(shí)搞小動(dòng)作,有事下課了,只要老師一來(lái),我們就乖乖得回到座位上。
我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊,但我還是很喜歡她的。
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