初中學(xué)生讀書讀后感范文
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的初中學(xué)生讀書讀后感范文，歡迎大家分享。
初中學(xué)生讀書讀后感范文1
只有孩子才最懂孩子’這是我們的教科書中的一句話，我一開始還不懂什么意思，自從讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我明白了這句話。這本書的作者是黑柳徹子，講述的是一個她在巴學(xué)園快樂成長的故事。
她由于搗亂而被學(xué)校開除，最后來到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她認(rèn)識了校長小林宗作，在這里學(xué)習(xí)她覺得很快樂。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。
如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。
這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的'掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊�！�
沒有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得到了極大的滿足！
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。
如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
初中學(xué)生讀書讀后感范文2
“永不放棄！永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄，第二原則是當(dāng)你想放棄時回頭看第一個原則：永不放棄!”這是丘吉爾在一次劍橋大學(xué)的畢業(yè)典禮上所講的話，也是我讀了《魯濱遜漂流記》這本書后最大的感想。
《魯濱遜漂流記》講述了這樣一個故事：在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，很不幸，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。他從昏迷中醒來，在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了不懈的斗爭。他一開始絕望過，但他后來又挺了過來。他依靠自己的雙手和智慧，進(jìn)行創(chuàng)作和耕作，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他終于有了自己的房子，農(nóng)場，牧場，還有一群可愛的動物。他還救了一個要被吃掉的'人，由于那天是星期五，所以他給那個人取名為“星期五”。
魯濱遜在如此艱苦，如此險惡的環(huán)境中還能挺下去，并且能夠成功回國。相比之下，我們平常遇到的困難又算得了什么？記得在上小學(xué)的時候，在一次休息日，我媽媽給我布置了一張奧數(shù)試卷讓我完成。我一開始自信滿滿，但是一看到試卷，我就像泄了氣的氣球似的。前面5題我竟然全部都不會！我不禁開始感到十分的煩躁和不耐煩，但我漸漸地平靜了下來，我想：這點困難算什么，比這個更具有挑戰(zhàn)性的困難還有成千上萬，如果這點小事都克服不了的話，那我將來還如何面對各種各樣的大風(fēng)大浪呢？想到這里，我就靜下心來，慢慢的去做。奇怪！剛才看上去十分難的題目，現(xiàn)在似乎也沒有那么難去思考了！等到媽媽下班回家，進(jìn)行批改，我竟然得了87分，還是很好的，畢竟上面都是一些奧數(shù)題��！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，是的，只要努力，這個世上沒有戰(zhàn)勝不了的困難，沒有到達(dá)不了的理想彼岸。面對困難，只有勇于面對，努力拼搏，才有戰(zhàn)勝它的希望。
初中學(xué)生讀書讀后感范文3
讀了《魯濱遜漂流記》這篇課文，我的心久久不能平靜，魯濱遜那勇敢的身影和那傳奇的經(jīng)歷都深深地印在我的記憶之中……
魯濱遜從小就喜歡航海和冒險，到過世界的很多地方，碰到過許多困難與危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天下。有一次，魯濱遜在航海中不幸遇到了大風(fēng)，船翻了，他的同伴們都葬身于海里;不幸中的萬幸，他雖漂落到荒島，但還是活了下來。雖然在荒島上遇到了重重困難，但他都冷靜地面對，并想辦法克服了這些困難。
沒有住宿，他便在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷;沒有食物，他就一邊打獵，一邊畜養(yǎng)山羊，還用從沉船上搬來的一些麥子進(jìn)行種植，為自己的生活提供保證;遇到野人，他勇敢地與之戰(zhàn)斗，并救下了差點被同伴吃掉的野人“星期五”;遇到了叛亂，他勇敢地平定了叛亂，救出了船長，最終返回了英國……魯濱遜真是一個奇跡!他在那么糟糕的環(huán)境下還能做得那么好，這真是一個神話!一個勇者所創(chuàng)的不朽神話! 和魯濱遜相比而言，我是多么膽小，簡直是天壤之別啊!有一次，我自己一個人在家時，一聽到急速的敲門聲嚇得躲在被窩里膽戰(zhàn)驚心，不敢出來，直到媽媽回來，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地出來;上課時，我回答問題時總是很小聲的，就像蚊子叫一般，老師叫我重復(fù)幾遍都還聽不見，有時甚至還不敢回答問題。
面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱遜沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對現(xiàn)實，用頑強的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭，創(chuàng)造了不朽的傳奇。陽光總在風(fēng)雨后，魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們：面對挫折和挑戰(zhàn)，不要輕易放棄，摔倒了爬起來;受傷了不哭泣。只有揚起自信的風(fēng)帆，心態(tài)樂觀，勇于拼搏，堅持不懈，才能鑄造輝煌的人生!人生的`道路上總有許許多多的困難與挫折，相信只有像魯濱遜這樣的勇者，才能熬過黑暗，迎來屬于自己的光明!
評語：不愧是六年級的小朋友寫出來的作品，不論是語言還是整個文章框架結(jié)構(gòu)的把握都很到位，尤其文末的打斷總結(jié)，更讓人欽佩小作者語言功底，寫得很棒!老師也建議你將整個《魯濱遜漂流記》完整地讀完，或許會理解得更透徹!
初中學(xué)生讀書讀后感范文4
20xx年寒假，我拜讀了萬瑋編著的《遭遇問題學(xué)生》之后，頗有感觸，問題學(xué)生我也遇見了很多，甚至有些學(xué)生的問題和我有很大關(guān)系，我們做教師的應(yīng)該盡量去解決問題學(xué)生的心理困惑和現(xiàn)實困境，而不是問題學(xué)生的制造者，因此，我有如下感觸：
第一， 遇到問題學(xué)生時，我們先不要急躁，要冷靜分析問題學(xué)生出現(xiàn)問題的原因有哪些，是來自家庭的，還是社會的，是來自心理的還是生理的。只有分析清楚問題的成因，我們才能對癥下藥，因材施教。同時，我們還要弄清問題學(xué)生的問題屬于哪個方面的，是學(xué)習(xí)方面的，還是情感方面的，是交往方面的還是社會方面的，然后積極尋找解決問題的`對策，就能比較集中精力克服問題學(xué)生了。
第二、 遇到問題學(xué)生時要有耐心，要有包容之心，要有平等之心，要有愛心對待問題學(xué)生，其實，他們的問題不是一朝一夕形成的，就是因為長期缺乏真正的關(guān)愛、理解和包容，日積月累才形成問題的，因此幫助問題學(xué)生就要耐心和他們溝通，平等對待他們，保護他們的自尊心，包容他們在戰(zhàn)勝自身問題時出現(xiàn)的反復(fù)，這樣才能真正幫助他們樹立信心，解決問題，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生。
第三、對學(xué)生的問題采取的方式方法盡量是溝通為主，不譏諷打擊、歧視學(xué)生，以免再制造新的問題�，F(xiàn)代學(xué)生多數(shù)是獨生子女，從小父母過多的關(guān)愛，使他們心靈特別脆弱，經(jīng)不起任何挫折考驗，所以我們在教育他們時，要正面引導(dǎo)，克制怒氣，心平氣和地教育他們，避免激化矛盾，使我們的苦心費力不得好，事倍功半，要把握好分寸，適可而止，點到即可，放長線，用心觀察，耐心等待，幫助學(xué)生克服缺點，不可急于求成，要給學(xué)生解決問題的時間。
總之，只有我們用愛心，真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切著想，相信我們以后遭遇問題學(xué)生時都會沒問題的。
初中學(xué)生讀書讀后感范文5
清晨，陽光灑向大地，路過一朵帶露珠的鮮花，引起了我的注意。它雖高貴，卻有些許平凡；它雖艷麗，卻有些許淡雅；它雖奪目，卻有些許平淡；雖生活在戰(zhàn)爭的硝煙中，它卻仍是如此純潔，怎不叫人留戀？
這朵花兒同樣吸引了一們堅強斗士的目光，他忍不住發(fā)出陣陣感嘆：“花兒，沒想到，時隔多年，你依舊這樣紅，只是賞花的人心情不同了�！闭f罷，他便嘆著氣，遠(yuǎn)去了。
他的背影好熟悉，好像是……，哦，就是他——魯迅先生。他正在回憶花一般的`青春年華，雖耳邊傳來陣陣槍聲，卻抵擋不住他手中武器——筆的描繪，抒情中見諷刺，敘述中顯真情，幽默詼諧的語言中藏嚴(yán)肅的話題。
記得那次去看五猖會，只因父親的一句：“給我讀熟，背不出來，就不準(zhǔn)去看�！痹屗男那橐欢鹊牍鹊�，“但是，有什么法子呢，自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來”�！安诲e，去吧”，后來，父親雖點頭答應(yīng)，卻無法扶去他童心的創(chuàng)傷。
原先極其喜歡盼望的東西，似乎都沒有多大意思了，他的心靈受傷，心情壓抑，一切自然都索然無味了，也許父親不知道什么是“因材施教”罷了，也許父親不知道什么是驢頭不尋馬嘴，這就是所謂的封建教育，所謂的名人背后不平凡的歷史。
我們同齡的孩子如同一匹匹家馬，相比灑脫的野馬，馴良決不亞于他們的勇毅，作業(yè)和外教就如同對我們自由的限制，而結(jié)果就是對我們的束縛，我們只能盡自己所能尋找那僅有的一絲快樂。童年是孩子的黃金期，對我們每個人來說是一份寶貴的財富，它不允許任何人來玷污它。
在父母眼里乖巧的我，總是搶先一步，無論是文言文、詩歌、記敘文……都早在預(yù)習(xí)時絞盡腦汁背出來，為得只是一句贊許罷了，長期以來，便減少了我對學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生恐懼心理�？婶斞覆⒉幌裎覀�?nèi)绱讼麡O，面對“夕時”“離奇和蕪雜”，他并沒有喪失韌性的戰(zhàn)斗精神，依然是一個堅強的不摧毀的戰(zhàn)士。
結(jié)尾又是這樣一個陽光明媚的清晨，他又走過那條小路，也許周圍血跡斑斑，也許周圍彈殼遍地，也許周圍炮灰堆起，但是那朵沾有露珠的鮮花依舊那樣紅。
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