學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)1
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),可謂受益頗多,深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣,還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),不拖拉,完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中,要不斷地鼓勵(lì)孩子,給孩子以自信,讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好,我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí),多與孩子溝通,坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求,家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考,盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事,無(wú)論如何都要守信,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析,要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō),但在實(shí)際中,以上的這些我都做得不是很好,在一定程度上給孩子造成心理壓力,我會(huì)在下一學(xué)期注意的,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái),形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)2
20xx年11月11日下午參加了通安幼兒園組織的《家長(zhǎng)學(xué)!返谝徽n課程培訓(xùn)。首先感謝幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì),這次學(xué)習(xí),能夠幫助我們?cè)S多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。通過(guò)魏主任主持的這次培訓(xùn)課,感覺(jué)收獲很大,也增長(zhǎng)了很多新的教育理念,同時(shí)也深深地體會(huì)到家庭教育真的是一個(gè)考量智慧的難題。而且又是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛的過(guò)程,從教育孩子如何做人,樹(shù)立父母在孩子心目中的地位到對(duì)孩子言傳身教,家長(zhǎng)的責(zé)任———任重道遠(yuǎn)
1》愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中尊重孩子,和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關(guān)系,做孩子的朋友,玩伴,平時(shí)生活中多鼓勵(lì)孩子,用欣賞的眼光看待孩子,讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)。
2》學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子
作為家長(zhǎng),要放下高高在上的姿態(tài),平等的與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切,還要時(shí)常詢問(wèn)孩子:“你今天快樂(lè)嗎?你今天又得了一個(gè)小紅花(小貼畫(huà))嗎?”與孩子分享每天的快樂(lè)與煩惱。
3》鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于挑戰(zhàn)的精神,培養(yǎng)他動(dòng)手學(xué)習(xí)的積極性,遇到困難鼓勵(lì)他,并和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子。
4》表?yè)P(yáng)是塑造性格的妙方
人性最深處的渴望就是獲得他人的贊賞,大人如此,孩子也不例外,我們的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他能更好地強(qiáng)化良好的行為,養(yǎng)成良好的性格。
5》遇事允許孩子申辯
申辯是一種權(quán)利,另外,申辯本身是一次有條理的使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是一種交流,孩子做錯(cuò)了,不能不分青紅皂白訓(xùn)斥孩子,這樣不但不能讓孩子心服口服,還會(huì)讓孩子滋生一種抵觸情緒,所以家長(zhǎng)必須做到給孩子申辯的`機(jī)會(huì),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
6》讓孩子學(xué)會(huì)感恩
不能讓孩子吃獨(dú)食,讓他學(xué)會(huì)給予,做一個(gè)有愛(ài)心的人。同時(shí)父母要做出榜樣,如果家中有老人的,有好吃的先給老人吃,逢年過(guò)節(jié)送禮物給老人,老人不在身邊的,要時(shí)常打電話問(wèn)候老人,要讓孩子看到,父母不僅愛(ài)自己也愛(ài)長(zhǎng)輩,身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。另外,當(dāng)孩子想要幫助家長(zhǎng)做事的時(shí)候,千萬(wàn)不能拒絕,一定要給孩子幫助家長(zhǎng)的機(jī)會(huì),在一次一次幫助家長(zhǎng)做事的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子懂得付出、懂得回報(bào)、懂得體諒的良好品質(zhì)。
7》正確對(duì)待孩子的哭泣
當(dāng)孩子哭的時(shí)候,我們很多家長(zhǎng)會(huì)心煩,甚至?xí)械綈阑穑谴丝涛覀儜?yīng)該冷靜,首先檢查孩子的身體是否有損傷或者處境有危險(xiǎn),如果有,立即采取相應(yīng)措施,不要流露不耐煩的表情,更不要沖孩子嚷:“閉嘴,別哭了,煩死了”之類(lèi)的話語(yǔ),這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該靠近孩子,輕輕抱住他,耐心的請(qǐng)孩子把哭的原因告訴你,并幫助孩子穩(wěn)定情緒,傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
8》與孩子一起閱讀
家長(zhǎng)與孩子一起閱讀,盡管寶貝現(xiàn)在還小不會(huì)讀,但是在家長(zhǎng)的陪伴講讀下,孩子依然能感受到快樂(lè)與滿足,并且同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感覺(jué)通幼的教學(xué)理念很好,眼光很長(zhǎng)遠(yuǎn),是真正的教育,是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。很慶幸為孩子選了一所對(duì)的幼兒園。同時(shí)我要感謝小三班的三位老師:張老師、刑老師、郭老師。你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心贏得了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可、喜愛(ài)和尊敬。稚嫩的童心需要大人們耐心的培養(yǎng)與呵護(hù),善良的性格和美好的品德在一點(diǎn)一滴中形成,孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師與幼兒園共同合作,及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促、用欣賞的眼光去看待孩子,用表率的力量去激勵(lì)孩子,讓孩子健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)3
首先感謝xx為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)!奔倚:献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別,家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)孩子成才,讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類(lèi)最崇高的感情,是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起,要從我們自身抓起,我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子,首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣,逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的'實(shí)踐活動(dòng),如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶,并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做,任何敷衍和偽裝,都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影,而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,會(huì)影響到孩子的一生,孩子能否成人成才,作為孩子第一任老師的我們,有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記:不管每天工作再忙、再累,也要抽出時(shí)間與孩子談心交流,了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情,和她分享她的喜怒哀樂(lè),做她的知心朋友,不能做只顧接送,遇事只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生,我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作,與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作,互相配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí),孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地,使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行,永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì),明確自己的責(zé)任和義務(wù),為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)!
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