學(xué)風(fēng)建設(shè)是教書育人過程中的學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)。人才培養(yǎng)不僅要授之以術(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和正直的為人作風(fēng)。下面是語文迷小編整理的2016教師關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會，希望對大家有所幫助!
【2016教師關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會1】
教育部一貫重視加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)，注重從弘揚(yáng)高尚的學(xué)術(shù)道德和嚴(yán)查學(xué)術(shù)不端行為兩方面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。新世紀(jì)以來，先后出臺了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于樹立社會主義榮辱觀 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見》等文件，要求廣大科研工作者加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，維護(hù)學(xué)者和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。
雖然高等學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了顯著成效，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)術(shù)不端問題依然比較突出。針對時有發(fā)生的學(xué)術(shù)不端事件，去年以來，教育部采取了幾項措施：一是把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。二是成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組，明確了工作機(jī)制：教育部宏觀指導(dǎo)，各地、各高校分工負(fù)責(zé)。三是召開加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會，印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》，要求嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。四是在教育部科學(xué)技術(shù)委員會內(nèi)成立學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會，組織編寫了高校自然科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南，已經(jīng)征求意見完善修改，即將頒布。
教育部在下一步工作中，將從教育、制度、監(jiān)督和查處四方面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并將工作的重點(diǎn)放在制度和查處上。一是堅持把教育作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。要在高校師生中加強(qiáng)科學(xué)精神和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，注重發(fā)揮楷模的教育作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)者的自我道德養(yǎng)成。二是堅持把制度作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重點(diǎn)。加強(qiáng)教育制度、規(guī)范制度、查處制度的建設(shè)。用科學(xué)公正的評價聘用制度、透明高效的學(xué)術(shù)資源配置制度、良好的科技管理制度營造良好學(xué)風(fēng)。三是堅持把監(jiān)督作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的關(guān)鍵。陽光是最好的防腐劑。要健全學(xué)術(shù)批評機(jī)制，要有獨(dú)立客觀的學(xué)術(shù)監(jiān)督機(jī)制，高度重視社會輿論監(jiān)督。四是堅持把必要的查處作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的手段。必要的查處不僅是學(xué)風(fēng)不端者必須承擔(dān)的成本、付出的代價，更重要的是對誠實(shí)守信學(xué)者的公正，對意志薄弱學(xué)者的警示。
當(dāng)前我國對學(xué)術(shù)不端行為的查處還主要停留在道德譴責(zé)和學(xué)術(shù)懲罰層面，進(jìn)行行政處罰、追究法律責(zé)任還缺乏依據(jù)，今后應(yīng)加強(qiáng)反對學(xué)術(shù)不端行為的法律法規(guī)建設(shè)，為有關(guān)單位懲處學(xué)術(shù)造假和司法部門介入調(diào)查處理提供法律依據(jù)和途徑。另一方面，要注意充分發(fā)揮科學(xué)共同體在科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，形成民主、寬松的風(fēng)氣和機(jī)制，促進(jìn)學(xué)者自我道德養(yǎng)成，并使學(xué)術(shù)權(quán)力受到監(jiān)督和制約。
高等學(xué)校是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，必須一手抓學(xué)科建設(shè)，一手抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須兩手都要硬。在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，教育部將廣泛動員，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實(shí)，在全面推進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得實(shí)效。
【2016教師關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2】
長期以來，南京大學(xué)秉承“誠樸雄偉、勵學(xué)敦行”的校訓(xùn)，高度重視科學(xué)道德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍、風(fēng)清氣正的優(yōu)良校風(fēng)。我們的具體做法主要有以下三個方面：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)道德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制
學(xué)校專門成立了“學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會”，完善自我管理機(jī)制，為教師搭建相互監(jiān)督、平等交流、互動發(fā)展的柔性平臺。1998年以來學(xué)校先后推出《科學(xué)研究行為規(guī)范及管理辦法》、《科研機(jī)構(gòu)管理辦法》等規(guī)章，使教師和院系的科研活動有章可循、有法可依。我們認(rèn)識到科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校反腐倡廉“七個監(jiān)督關(guān)口”之一，對于涉嫌學(xué)術(shù)不端行為，不管性質(zhì)大小、地位高低，學(xué)校都及時取證處理，絕不姑息。
二、營造濃厚氛圍，形成尊重科學(xué)道德、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好風(fēng)氣
校風(fēng)是無形的，但又是可以感受得到的;校風(fēng)是沒有重量的，但力量又是無窮的。我校始終在師生中倡導(dǎo)愛國愛校、堅持真理、誠實(shí)守信、艱苦奮斗的風(fēng)氣，始終反對心浮氣躁的浮氣、急功近利的俗氣、弄虛作假的邪氣、無所作為的暮氣。
首先我們通過各種載體不斷加強(qiáng)對教師的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)教育。學(xué)校黨委明確要求教師和學(xué)術(shù)骨干要做“師德楷�！�;以各種培訓(xùn)(比如新教職工培訓(xùn)、新博導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)帶頭人培訓(xùn)等);以各種活動(比如教學(xué)改革大討論、學(xué)風(fēng)建設(shè)大家談、評選表彰優(yōu)秀教師等);以各種平臺(比如長江學(xué)者聯(lián)誼會、青年教師聯(lián)誼會等)為載體，廣泛深入開展師德學(xué)風(fēng)教育。
同時我們結(jié)合教學(xué)改革，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)教育。學(xué)校將科學(xué)道德教育納入本科教學(xué)改革，列入大學(xué)生“通識教育課”，通過教師的言傳身教，使高年級本科生提早養(yǎng)成學(xué)術(shù)自覺;學(xué)校將科學(xué)道德教育列為研究生必修課，每年都請著名科學(xué)家和學(xué)者為研究生新生作科學(xué)道德宣講報告，并將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入日常教學(xué)管理，激發(fā)研究生的道德自律。商學(xué)院等院系的本科生黨員針對考試中的不良傾向向全校同學(xué)發(fā)出“考出真才實(shí)學(xué)、考出誠信風(fēng)格”的倡議;2009年5月，化學(xué)化工學(xué)院全體研究生針對學(xué)生中逐步泛起的浮躁現(xiàn)象，主動發(fā)出《堅守學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)氣》的倡議書，取得良好效果。
此外，我們通過持續(xù)不斷的討論和倡議，在校內(nèi)外引導(dǎo)形成良好學(xué)風(fēng)。1997年，我校較早在國內(nèi)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，1998年，學(xué)校知名教授在《人民日報》(海外版)連續(xù)發(fā)表8篇文章，把這場大討論推向全國;2001年，南大16位中青年學(xué)術(shù)帶頭人再次在《人民日報》發(fā)出了“以德治學(xué)”倡議書;2007年，我校80多名學(xué)術(shù)帶頭人發(fā)出了《做師德楷模創(chuàng)一流大學(xué)》的號召;2009年8月，學(xué)校16位院士及12位文科著名學(xué)者聯(lián)名發(fā)出了“守護(hù)學(xué)術(shù)良知，抵制學(xué)術(shù)不端”的倡議。這些活動有力的推動了遵守科學(xué)道德良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、踐行科學(xué)道德，把優(yōu)良學(xué)風(fēng)內(nèi)化為科學(xué)研究的精神動力
科學(xué)道德建設(shè)的根本目的是服務(wù)科學(xué)研究。長期以來，我校發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，努力回歸大學(xué)之道，重塑大學(xué)之魂，將科學(xué)道德建設(shè)轉(zhuǎn)化為靜心辦學(xué)的強(qiáng)大推動力，取得了重要成績。歷時20年、由匡亞明老校長主編的《中國思想家評傳叢書》200部整體出版完成;歷時19載、由閔乃本院士團(tuán)隊獨(dú)立完成的一項科研項目獲得了國家自然科學(xué)一等獎;耗時10年、長達(dá)78卷約4000萬字的《南京大屠殺史料集》出版。這些十年磨一劍的科學(xué)和文化產(chǎn)品在國內(nèi)外學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。事實(shí)充分證明，只有長期秉承科學(xué)道德，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，才能真正取得重大科研成果。
總之，科學(xué)道德和良好學(xué)風(fēng)是科學(xué)技術(shù)的靈魂。南京大學(xué)將繼續(xù)以良好的科學(xué)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)范引領(lǐng)社會風(fēng)尚，為社會不斷提供“正能量”。
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