范文一：
軍訓(xùn),首先教會我什么叫嚴(yán)肅,什么叫專注,雖說是學(xué)生軍訓(xùn),可教官們都拿出了100%的責(zé)任心.看,那筆直的軍姿,那沙啞的口令表現(xiàn)著教官們的用心良苦.一個部隊那么大,沒有嚴(yán)肅的作用與專注的態(tài)度,是絕不成方圓的
那一道道口令在我們耳邊回響時，教官們也在一旁忍受著高溫與疲憊，他們挺著筆直的脊梁站在訓(xùn)練場上，安靜地像懸崖邊的松柏，用無聲的挺立，展現(xiàn)著軍人的風(fēng)采。我們正值青春，他們也同樣風(fēng)華正茂，只是他們的青春里，有著千磨萬韌的傲骨軍魂，更有著保家衛(wèi)國的一腔熱血。而這個盛夏，我們站在同一片艷陽下，付出著同樣的努力，向著同一個目標(biāo)，不斷奮勇前進(jìn)。在這些年輕的教官身上，我們學(xué)會了軍人的英勇與堅毅，也看到了青春年華的另一番模樣。
我一直認(rèn)為軍訓(xùn)的意義，是非常親切可愛的�；叵肫疬@段時間的軍訓(xùn)，任誰張口幾乎就是哪個教官點(diǎn)名自己動作不到位，誰又在起步走時有踩了我的鞋，誰又在擺手臂時打到我的手……講起來無不咬牙切齒，但那無邊笑意早就溢出嘴角，漫上眉梢。每一個人，講起軍訓(xùn)總帶著幾分驕傲，幾分興奮，幾分打趣，幾分心酸，還有，幾分懷念。
痛并快樂的時光
軍訓(xùn)最主要的意義正是軍訓(xùn)時遇見的那些人那些事。同甘共苦，那些同學(xué)也因此蒙上了戰(zhàn)友的色彩，就像軍訓(xùn)時浸滿汗水的衣裳，縱然汗水會蒸發(fā)，但那殘留的鹽分會告訴我們，嘿，兄弟，我們曾一起苦過，累過，笑過。對我而言，這就是軍訓(xùn)最好的理由了。
情誼
在這并不寬闊的訓(xùn)練場地上，我們來來回回不知踏過了多少次，不知留下了多少，關(guān)于青春的印記。
每天，大家都在經(jīng)歷了共同的鍛煉后，擁有共同的吐槽對象，共同的喜悅憂傷，彼此之間生命歷程因?yàn)檫@段共同的軌跡而留下了彼此的痕跡。每一次，有意無意的失誤犯錯，發(fā)出的都是善意的笑聲;每一段疲憊的訓(xùn)練時光，輕松的休憩時刻，憤怒的吐槽時分……
每一個時光的空隙都充斥著濃濃的溫暖，像小時候家門口那束橘黃色的燈光，心中自是戀戀不舍，自是明白這感覺是友情專屬。因?yàn)檫^程如此不易，我們才會這般團(tuán)結(jié)一致，這般榮辱與共
范文二：
對于教官，至今仍然找不出合適的詞語來形容教官與我們之間的情感。相比于父母親友來講，不足以和血緣關(guān)系相提并論，相比于老師來講，又缺少了一種神圣的使命感，相比于朋友，教官卻多了幾分領(lǐng)導(dǎo)者的魅力。然而短短幾十天的訓(xùn)練中，教官帶給我們的意義當(dāng)然不可小覷。贊美的話已經(jīng)有人說得夠多了，在此只是想從理性角度客觀地分析一下教官這個特殊群體。
對于認(rèn)真參與軍訓(xùn)的大多數(shù)同學(xué)來講，軍訓(xùn)是一個形成和提升集體凝聚力和榮譽(yù)感的活動，對于中國集體文化圈的國家來講這種活動尤其有意義。總的來說，除了受不了苦和自私不重視集體的人，一般人還是能感受到很多好處的。而教官，就是一個代表，他是集體主義中來的，帶你們走入體驗(yàn)軍隊中的集體主義。軍訓(xùn)時，同學(xué)們在教官的帶領(lǐng)下，為了成為一個優(yōu)秀、有力的集體這個目標(biāo)而一起努力。在這個過程中，教官作為這個團(tuán)隊的領(lǐng)袖和指導(dǎo)者，其在團(tuán)隊中的核心地位不言而喻，并且在朝夕相處、榮辱與共的過程中，跟同學(xué)們產(chǎn)生友情和羈絆也是非常非常正常的(同學(xué)們表現(xiàn)不好，教官也會被罵，而同學(xué)們表現(xiàn)好，教官也會受到表揚(yáng))。共同的目標(biāo)是產(chǎn)生友情和羈絆的良好條件。另外，很多教官在訓(xùn)練中嚴(yán)格、但也十分體諒?fù)瑢W(xué)們，是嚴(yán)師亦是兄長，而且具有很強(qiáng)的雄性魅力，這又為同學(xué)們的喜愛加分。
不久前在知乎上偶然看到關(guān)于教官的一個問題，其中的一個回答是“孩子，淡定，你和教官不過是萍水相逢而已，大家都是逢場作戲，結(jié)果都入戲了，就這么回事”，感到十分震驚甚至有些憤怒。有些人確實(shí)討厭集體主義和那些軍訓(xùn)彩排，感覺就像作秀。但是我們不能因?yàn)橐恍┨撚械膫�人情感而忽視了教官真正帶給我們的東西。先不說軍訓(xùn)帶給我們身體素質(zhì)的提高，單單是教官身上所體現(xiàn)的堅韌、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)就足以我們學(xué)習(xí)一生的。如果真的是逢場作戲，那又為何在平時訓(xùn)練時聲嘶力竭的吶喊而不是僅在匯演時大聲命令，又為何在軍訓(xùn)空閑時舍去自己的休息時間教育我們珍惜大學(xué)的美好時光，又為何在受到上級批評時不向我們施壓反而自身承擔(dān)一切責(zé)任。這些在軍訓(xùn)之后回過頭來仔細(xì)品味后，我們又是否可以體會到其中的深意呢。
堅韌勇敢的軍人，以身作則的良師，朝夕相處的益友，榮辱與共的團(tuán)隊領(lǐng)袖，這便是我對教官最直接的定義。
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