以下是語(yǔ)文迷網(wǎng)跟大家分享的高考失利心理輔導(dǎo)文章，希望對(duì)大家有所幫助!
高考就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，雖然隨著高校擴(kuò)招，高考招生錄取的比例比以前大大提高，但既然是考試，那就有落榜者;既然是競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有失敗者。孩子要么成績(jī)優(yōu)秀，卻因種種原因沒(méi)能進(jìn)入自己理想的大學(xué);要么由于基礎(chǔ)較差，與高等學(xué)府無(wú)緣。如果孩子在高考中失利，是家長(zhǎng)斥責(zé)、孩子懊惱，一家人沮喪、失落，還是家長(zhǎng)和孩子一起客觀分析、仔細(xì)探討、坦然面對(duì)呢?
山東青島的一位高考生母親，在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，痛哭著撥通金戰(zhàn)熱線。原來(lái)，孩子于年初已順利通過(guò)某著名大學(xué)的自主招生水平測(cè)試，經(jīng)過(guò)筆試、面試獲得預(yù)錄取資格。可以說(shuō)，孩子的這一成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)掙足了面子，令眾多同事、朋友羨慕。孩子等于已拿到了半張這所名校的錄取通知書(shū)。只要孩子在高考中能夠正常發(fā)揮，就完全有把握入讀這所名校。學(xué)校老師也認(rèn)為，自主招生考試的通過(guò)很大程度上減輕了孩子的高考?jí)毫�，建議孩子可以適當(dāng)放松。幾次模擬考試，孩子都沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題。孩子比較自在地度過(guò)了考前的幾個(gè)月，家長(zhǎng)也慶幸孩子逃脫了“黑色”的考驗(yàn)，滿懷希望地等待著勝利時(shí)刻的到來(lái)�？刹辉耄呖挤�?jǐn)?shù)下來(lái)，孩子卻以3分之差無(wú)緣這所大學(xué)。得知分?jǐn)?shù)后，家長(zhǎng)、孩子都感覺(jué)簡(jiǎn)直像從天堂落到了地獄，都無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)。一家人閉門(mén)不出，幾天沒(méi)有正式吃過(guò)一頓飯。家長(zhǎng)說(shuō)感覺(jué)自己無(wú)臉見(jiàn)人，這樣的結(jié)果會(huì)被別人笑話，更擔(dān)心孩子從此一蹶不振。父母也相互指責(zé)，家長(zhǎng)十分懊惱自己沒(méi)有盡到責(zé)任，考前沒(méi)能督促孩子好好復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)孩子和家長(zhǎng)緊張的沖刺、焦灼的等待，高考最終的結(jié)果一定是“幾家歡樂(lè)幾家憂”。就像案例中的孩子，高考結(jié)果的確令人惋惜，但不論家長(zhǎng)還是孩子愿意不愿意、接受不接受，失利的結(jié)果都是無(wú)法改變的。后悔、抱怨于事無(wú)補(bǔ)，只能增加心理負(fù)擔(dān)，致使一家人沉浸在消極的情緒之中，無(wú)力面對(duì)問(wèn)題、尋找解決辦法。而家長(zhǎng)過(guò)多考慮自己的面子，又容易讓孩子產(chǎn)生自責(zé)、愧疚的心理。孩子畢竟是孩子，他們的心理承受能力相對(duì)較弱，在孩子經(jīng)歷重大挫折的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)需要給孩子以切實(shí)的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，幫助他們正確地分析和認(rèn)識(shí)這一事件，走出心理上的陰影，而不是過(guò)多考慮自己的面子。孩子對(duì)待高考失利的態(tài)度往往更多受到父母的影響，所以，家長(zhǎng)要做好孩子的表率。
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子能出人頭地。一些家長(zhǎng)還把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，希望孩子能為自己爭(zhēng)口氣，光耀門(mén)楣。孩子成績(jī)好，考上了好大學(xué)，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比自豪，連說(shuō)話的底氣也格外足;如果孩子高考失利，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得臉面無(wú)光，抬不起頭來(lái)，而這無(wú)疑又給孩子帶來(lái)了更大的壓力。
中國(guó)的父母在潛意識(shí)中，其實(shí)是把孩子當(dāng)成了自己的財(cái)產(chǎn)。但實(shí)際上，孩子除了是我們的孩子之外，他還是一個(gè)有血有肉、有思想、有感情的獨(dú)立個(gè)體，他們對(duì)于人生有自己的經(jīng)驗(yàn)，有自己的視角，也有自己的思考。當(dāng)遭遇失敗的時(shí)候，他們的確會(huì)出現(xiàn)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)的情況，這是由他們暫時(shí)的不成熟決定的，但這并不等于說(shuō)他們的一生就會(huì)由此向不好的方向改變，更不是說(shuō)孩子的失敗代表著家長(zhǎng)的恥辱。我們做家長(zhǎng)的，對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該積極幫助孩子進(jìn)行心理上和認(rèn)知上的調(diào)試，盡快幫助孩子回復(fù)到正常的生活狀態(tài)，一味地指責(zé)和回避只會(huì)讓事情更糟。
要想讓孩子正確認(rèn)識(shí)、處理高考失利問(wèn)題，家長(zhǎng)首先調(diào)整好自己的心態(tài)，冷靜、理智地對(duì)待孩子的考試結(jié)果。家長(zhǎng)的心態(tài)直接決定了家庭的氛圍，一個(gè)平靜、和諧的家庭氣氛會(huì)真正讓孩子的精神得到放松。比如，案例中的家長(zhǎng)，通過(guò)咨詢，家長(zhǎng)意識(shí)到個(gè)人內(nèi)心對(duì)于孩子高考的一些自私想法，并向孩子坦露心聲，以幫助孩子穩(wěn)定情緒，重建信心。家長(zhǎng)、孩子之間有了更深的理解，他們一起討論，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，想辦法找出路，最后坦然地接受了現(xiàn)實(shí)，選擇了復(fù)讀。媽媽后來(lái)給我們打來(lái)電話，笑著說(shuō)或許這就是上天的安排，希望孩子再苦讀一年，明年去清華大學(xué)吧。當(dāng)家長(zhǎng)、孩子從高考失利的陰影中走出來(lái)、平靜面對(duì)的時(shí)候，我們相信孩子離成功也就不遠(yuǎn)了。