一、分析評議階段需要解決的問題及建議
1、分析評議階段是整個教育活動的關(guān)鍵性階段，政治性、政策性、程序性強(qiáng)，環(huán)節(jié)多、任務(wù)重、要求高，需要省直指導(dǎo)組成員全過程參與，全身心投入，切實履行職能，確保分析評議階段取得實效。但是目前督導(dǎo)組、指導(dǎo)組成員（約200人）均為省直單位抽調(diào)人員，絕大多數(shù)為第一批教育活動對象，既要履行督導(dǎo)職能，又要回本單位參加各項教育活動，矛盾非常突出。
建議：督導(dǎo)組、指導(dǎo)組成員以督導(dǎo)職能為主，參加本單位教育活動為輔，除回單位參加聽取意見和談心、民主生活會、組織生活會外，其它環(huán)節(jié)可不參加本單位教育活動，撰寫黨性分析材料可利用督導(dǎo)間隙進(jìn)行，以確保督導(dǎo)組、指導(dǎo)組成員集中精力，完成上級交給的任務(wù)。
2、部分黨員對分析評議階段能否真正解決問題，黨性分析材料能否觸及靈魂，觸動思想，還存在信心不足，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)黨性分析材料不深刻，上仿下效，最終活動走了過場。
建議：嚴(yán)格按照“督導(dǎo)組、指導(dǎo)組負(fù)責(zé)審閱黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志黨性分析材料”的要求，切實抓好黨委（黨組）成員的分析材料關(guān)，確保問題找得準(zhǔn)、根源清、認(rèn)識深、措施實，確保一級抓一級，上級帶給下級看，層層嚴(yán)把關(guān)，對反映問題不深刻的要重新撰寫，為廣大黨員做出樣子。
3、征求黨員群眾意見的方式方法不夠具體，督導(dǎo)組、指導(dǎo)組對收集到的各類反饋意見和敏感性問題，怎樣反饋缺乏底數(shù)。
建議：征求黨員群眾意見最好采用無記名投票的方式進(jìn)行，由指導(dǎo)組全程參與，巡視組抽查的方法協(xié)助各單位搞好征求意見工作，并進(jìn)行匯總，對匯總結(jié)果根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)級別、問題性質(zhì)分類向本單位和上級反饋。
二、對照《省委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好第一批次先進(jìn)性教育活動分析評議階段工作的通知》精神，每個環(huán)節(jié)和關(guān)口可能出現(xiàn)的情況及對策
1、《通知》第三個環(huán)節(jié)“省直各部門、各單位和省屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見梳理、匯總和反饋，省委省直機(jī)關(guān)工委、省國資委黨委派出的指導(dǎo)組要全過程參與，重要情況征求省委督導(dǎo)組意見后再反饋。”我們認(rèn)為“重要情況”比較原則，指導(dǎo)組難以把握。
建議：對“重要情況”進(jìn)行細(xì)化，如政治、經(jīng)濟(jì)、生活作風(fēng)等方面問題。另外，對重要性情況向上級督導(dǎo)組征求意見的范圍，我們認(rèn)為，除反映涉法等嚴(yán)重問題外，職務(wù)級別掌握在省管干部職務(wù)內(nèi)。處以下干部一般都由本單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋。
2、《通知》在嚴(yán)把政策關(guān)中“對不合格黨員的認(rèn)定和處置工作，要按正常程序進(jìn)行。對違紀(jì)黨員，要按照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定和正常程序，給予紀(jì)律處分�！痹摱卧捙c3月7日省委省直工委教育活動辦公室下發(fā)的“根據(jù)中央黨員先進(jìn)性教育活動辦公室的意見，原定在第二階段進(jìn)行的評選優(yōu)秀黨員和認(rèn)定不合格黨員工作，調(diào)整到教育活動后期進(jìn)行”的通知，有自相矛盾之嫌。
建議：需進(jìn)一步作出說明，以防出現(xiàn)理解錯亂，確保教育活動順利實施。