——以現有校園文化為主體，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養(yǎng)目標，進行整體規(guī)劃。
——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學理念、建設主題“孝雅”文化和辦學理念、名人名言等主要內容。
——綠化美化。教學樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。
——主題文化廊：充分利用現有兩棟教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個樓層分主題進行布置，通過多種方式呈現學校的辦學理念，引領教師的教育行為，展示學生的良好文化素養(yǎng)。
三墻，即教學樓墻壁建設。本著“高品位、兒童化”的原則，學校對墻壁(含教師辦公室等)進行文化著裝，讓學校的每一面墻壁都會說話、能育人。在內容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識等結合。
�、侔嗉壝瑝�。教室外墻壁各班要設計出獨特的班級名片，并展示學生的書畫作品，做到一班一品。
②操場健體墻。要科學規(guī)劃，實用與美觀相結合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時配以各種體操簡筆畫，實現圖文并茂育人功能。
�、圻^道櫥窗墻。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現全校教師和模范優(yōu)秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經過道，受啟迪”的育人作用。
三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。
——班級文化建設。
�、俳淌以O有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。
�、凇缎W生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等張貼上墻。
③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無雜物。
�、芙淌仪胺胶诎逵覀然蜃髠葔Ρ诮y(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。
⑤教室兩側墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭�！皩W習園地”由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
——構造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設，根據功能、用途進行布置，使其各具特色。
——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現學校發(fā)展歷程的同時。并將教師、學生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發(fā)展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的德育基地。
——教師辦公室文化建設。根據學校特色，布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置 “學習園地”，做到“師德師風標語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環(huán)境。
3、 突出精神挖掘，打造精神文化。
精神文化建設是一項長期的艱巨的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。
(1)常規(guī)教育建設
學校從紀律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛(wèi)生藝術處處具體負責執(zhí)行，使學生從最基礎做起，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
(2)文明禮儀建設
文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學校德育體育處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校德育體育處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養(yǎng)學生的思想情操、除考評外，通過廣播室、黑板報、演講會等形式形成建設網絡，從各個細節(jié)滲透文明禮儀建設。
(3)宣傳陣地建設
宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報、文化長廊等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創(chuàng)設厚重的文化氛圍。
廣播室和文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。
(4)“兩節(jié)一會”建設
要積極辦好一年一度運動會、藝術節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動�；顒幼⒅厝珕T參與，整體聯動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學生興趣，挖掘學生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養(yǎng)。
(5)主題教育活動建設
學校根據各個不同時期情況，結合實際需求，開展主題教育活動。同時要認真做好重大節(jié)日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養(yǎng)學生良好的思想品德。
(6)加強師德建設，樹立典型
以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。
4、突出以人為本，打造學校制度文化。
從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習慣。
(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。
(2)做到“以人為本”
——借助教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。
——全面深化校務公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。
——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。
5、突出學校特色，形成獨特文化。
藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發(fā)藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。要根據學生自身特點，發(fā)揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。
四、實施步驟：
第一階段(2016、1——9月)成立組織，調研論證，起草方案，宣傳動員，著手校園文化建設的整體規(guī)劃。
第二階段(10——12月)借鑒經驗，全面布置，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。
第三階段(2017.1——4月)主要進行校園的綠化、美化工程。教學樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發(fā)雅文化校本課程和綜合實踐社團活動的前期工程。
第四階段(2017.4——7月)重點做好“三室”建設，即班級、各功能室和教師辦公室的室內外文化建設。主要完善“三墻”建設工程。即，過道櫥窗墻、操場啟智墻和班級名片墻。
第五階段(2017.9——12月)全力打造“儒雅”教師、“文雅”學生和“高雅”學校這一內涵文化。
第六階段(2018、3——8月)完善校園的綠化、美化工程。重點做好制度文化完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第七階段(2018、9——12月)前期重點完成精神文化建設中各項內容，并查缺補漏，反思得失全面完成三年文化建設目標。
五、保障措施：
校園文化建設是一項系統(tǒng)工程， 只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施。
1、加強領導，明確職責。
成立學校文化建設領導小組，具體負責校園文化建設任務。把校園文化建設列入重點議事日程。
2、全員參與，營造氛圍。
校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。
3、長期規(guī)劃，確保實效。
校園文化建設是一項長期的工作，因此，要納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃。校園文化建設要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設計，制定切實可行的實施方案，方案一經確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。
4、多方籌措，經費保障。
經費校園文化建設的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設的順利實施。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設這一東風，得到更好、更快的發(fā)展。
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