- 相關(guān)推薦
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿（精選18篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的排球正面雙手墊球說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 1
各位老師：
大家好，今天我說(shuō)課的題目是排球雙手正面墊球
大家都知道籃、排、足是我國(guó)的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學(xué)好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對(duì)全隊(duì)的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。所以針對(duì)本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時(shí)由此制定出以下教學(xué)目標(biāo)。
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)排球正面雙手墊球的練習(xí)，對(duì)排球的知識(shí)與技能有有一個(gè)整體的了解與認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)排球這一項(xiàng)目。
2.技能目標(biāo)：讓學(xué)生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時(shí)機(jī)，使整個(gè)墊球動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的互相配合與交流，提高對(duì)排球的興趣。
二、教材分析：
排球教學(xué)是高中學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容，雙手墊球是進(jìn)行排球訓(xùn)練的基礎(chǔ)動(dòng)作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進(jìn)攻的開(kāi)始技術(shù)。本節(jié)課一共有3個(gè)課時(shí)，本次課為第二課時(shí)主要對(duì)于正面雙手動(dòng)作的練習(xí)與鞏固，以及對(duì)動(dòng)作技術(shù)的糾錯(cuò)與改正。
三、學(xué)情分析：
本次授課的對(duì)象為高一年級(jí)雖然在業(yè)余時(shí)間對(duì)排球有一切接觸與了解，但是沒(méi)有正確的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)排球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，高一年級(jí)的學(xué)生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的好奇心與模仿意識(shí)。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觸球部位準(zhǔn)確，腳步蹬地用力的時(shí)機(jī)恰當(dāng)，整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。
難點(diǎn)：重心升降，壓腕夾臂，整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
五、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)步驟與教學(xué)手段）
教學(xué)手段與方法
教法：講解示范法、對(duì)比教學(xué)法
學(xué)法：對(duì)墻練習(xí)、個(gè)別練習(xí)、雙人練習(xí)、正誤對(duì)比法
教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段（開(kāi)始部分8分鐘）：用自編球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，提高學(xué)生的球感和對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：
1.由教師用正確和協(xié)調(diào)舒展的示范動(dòng)作進(jìn)行師范與講解
2.學(xué)生對(duì)墻練習(xí)與自拋?zhàn)詨|體會(huì)排球正面雙手墊球的動(dòng)作，盡量做到夾、插、提、蹬的動(dòng)作要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)幫助糾錯(cuò)與改正。
3.學(xué)生兩兩配對(duì)進(jìn)行對(duì)墊，體會(huì)腳步的移動(dòng)與蹬地用力的時(shí)機(jī)達(dá)到身體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4.經(jīng)過(guò)練習(xí)后進(jìn)行動(dòng)作技能比賽。把全班分成四組，兩兩配對(duì)，進(jìn)行組與組之間的動(dòng)作技能評(píng)定的比賽，根據(jù)教師打出的分?jǐn)?shù)，決出那組為最優(yōu)組。
（三）素質(zhì)練習(xí)
利用練習(xí)毽球來(lái)發(fā)展下肢的運(yùn)動(dòng)量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┗謴�(fù)整理階段（結(jié)束部分7分鐘）
用太極的簡(jiǎn)化招式，配合音樂(lè)，是身體達(dá)到全身心的放松，減少興奮，平緩心情為下節(jié)課的做好準(zhǔn)備。
六．課后小結(jié)
最后教室用概括性的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的知識(shí)，誘發(fā)對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
七．場(chǎng)地器材
排球：40個(gè) 毽球：40個(gè) 場(chǎng)地：兩個(gè)排球場(chǎng)，一堵墻壁。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 2
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，我是××號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法、學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
首先是說(shuō)教材，本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學(xué)內(nèi)容，排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中較為基礎(chǔ)的技術(shù)，在比賽中是防守和進(jìn)攻重要的技術(shù)之一，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，提高心肺功能，同時(shí)可以促進(jìn)同學(xué)間相互交往、合作和身心的健康成長(zhǎng)。
二、說(shuō)學(xué)情
在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出排球墊球動(dòng)作要點(diǎn)，了解排球墊球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)擲球樂(lè)趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
為了更好地完成目標(biāo)，我制定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：擊球部位和手型正確。教學(xué)難點(diǎn)為：下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。如在游戲環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，我將教學(xué)過(guò)程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分，以熱身為主的準(zhǔn)備部分，以練習(xí)為主的基本部分，以放松總結(jié)為主的結(jié)束部分。
經(jīng)過(guò)整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生，我將通過(guò)提問(wèn)的方式引出本次課內(nèi)容。我會(huì)問(wèn)同學(xué)們，獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排冠軍是哪個(gè)國(guó)家？學(xué)生積極回答問(wèn)題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和興趣，從而引出教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分開(kāi)始時(shí)，我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進(jìn)行慢跑，在途中通過(guò)口令提示學(xué)生，讓學(xué)生的興奮點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，隨后我安排排球?qū)ｍ?xiàng)操進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)一系列的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)球的感覺(jué)，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)，為下面練習(xí)做好準(zhǔn)備。
�。ㄈ┗静糠�
1、導(dǎo)入
在基本部分以健康第一的指導(dǎo)思想貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)游戲帶球跑接力，學(xué)生體會(huì)手腕上方接球的動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)游戲，自我風(fēng)采展示，同學(xué)的自主得到了充沛發(fā)揮，學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的，經(jīng)過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、提問(wèn)的方式，我總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)
2、新授
排球正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)為：雙腳前后開(kāi)立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時(shí)，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動(dòng)送球擊出。
3、練習(xí)
根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。學(xué)生通過(guò)原地?fù)粽茐|球、轉(zhuǎn)方向墊球和觸地式墊球闖關(guān)，思考用什么部位墊球才會(huì)穩(wěn)定？經(jīng)過(guò)闖關(guān)的趣味練習(xí)得出結(jié)論，用手腕上方墊球才是最佳的擊球點(diǎn)，目的是學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得技能，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉
隨后我安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻練習(xí)，我在墻上標(biāo)記了數(shù)字并將學(xué)生分成四組，每組同學(xué)距離墻2米的位置，根據(jù)老師報(bào)出的數(shù)字進(jìn)行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的`問(wèn)題，我以提問(wèn)的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn)，排球正面雙手墊球時(shí)，下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，在音樂(lè)的伴奏下，經(jīng)過(guò)口令提示學(xué)生完成動(dòng)作，通過(guò)提問(wèn)，講解示范，再到有針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)練習(xí)后，學(xué)生逐漸掌握墊球動(dòng)作要點(diǎn)，我進(jìn)行看誰(shuí)墊球準(zhǔn)練習(xí)，我在場(chǎng)地上放置多個(gè)呼啦圈，每組同學(xué)在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠(yuǎn)的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習(xí)中大家思考怎么墊球才能準(zhǔn)確。符合新課標(biāo)中要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由練習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。
4、游戲
經(jīng)過(guò)了幾次練習(xí)，學(xué)生逐漸會(huì)產(chǎn)生枯燥的情緒，利用游戲能緩解課堂氣氛，同時(shí)也能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
游戲過(guò)后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂(lè)做放松操，通過(guò)放松消除教學(xué)過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞，引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識(shí)。之后我將采用學(xué)生自主總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié)，鞏固本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見(jiàn)下課。
七、預(yù)計(jì)效果和心率
整堂課的練習(xí)密度安排為35%~40%，預(yù)計(jì)課的平均心率為120~130次/分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)能心情愉悅，積極主動(dòng)，部分同學(xué)在練習(xí)中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，通過(guò)提問(wèn)，講解示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)動(dòng)作有所改善，也能將墊球技術(shù)運(yùn)用到比賽中。我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 3
教學(xué)對(duì)象：
高一女生
教材內(nèi)容：
正面雙手墊球
一、說(shuō)教材：
排球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教材之一，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò)，在高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型和墊球的部位
難點(diǎn)：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力
二、說(shuō)數(shù)學(xué)目標(biāo)：
�、僬J(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
�、诩寄苣繕�(biāo)：使80%學(xué)生能獨(dú)立完成所學(xué)的正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
�、矍楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情操。
三、學(xué)情分析：
高一女生多數(shù)較害羞、怕運(yùn)動(dòng)、同時(shí)又愛(ài)面子，自尊心強(qiáng)，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調(diào)性、柔韌性、藝術(shù)感、韻律感比較強(qiáng)，針對(duì)這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學(xué)方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)她們積極、大膽地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
根據(jù)高一年級(jí)女生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題自生分析、做到學(xué)有所得、本次初步預(yù)設(shè)的
四、說(shuō)教法與學(xué)法：
1、教法
（1）多媒體演示法：運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
�。�2）啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
�。�4）游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
2、學(xué)法
�。�1）嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
（2）展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
�。�3）游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
（4）評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣。
五、說(shuō)教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と嵘恚ń虒W(xué)流程時(shí)間約為8分鐘）
良好的開(kāi)端是成功的一半。上課剛開(kāi)始教師放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)快速進(jìn)入集合地點(diǎn)，以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融合到學(xué)生當(dāng)中，和藹可親地與學(xué)生們進(jìn)行情感溝通，使學(xué)生上課的積極性增強(qiáng)、學(xué)生上課的熱情得到提高。用學(xué)生喜愛(ài)的熱身球操來(lái)置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，這是我滲透開(kāi)放型教學(xué)原則的一個(gè)設(shè)計(jì)。課堂上學(xué)生自由自在跳著自己創(chuàng)編的熱身操，體會(huì)著活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學(xué)中教師過(guò)多的講解和示范，也避免學(xué)生順著老師的拐杖左右，從而真正促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)（教學(xué)流程時(shí)間約18分鐘）
這一流程是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)循序浙進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。
第一層次：以興趣促學(xué)練。興趣是最好的內(nèi)在動(dòng)因，為了使學(xué)生領(lǐng)悟排球正面墊球技術(shù)動(dòng)作的屬性，使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的趣味，利用中國(guó)女排的體育精神向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，并激勵(lì)學(xué)生向中國(guó)女排學(xué)習(xí)。我將進(jìn)行示范性動(dòng)作表演，也將向?qū)W生出示一些海報(bào)和掛圖，不斷讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
第二層次：以學(xué)練求鞏固。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作定型，掌握基本技術(shù)動(dòng)作。采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行分解教學(xué)，讓學(xué)生先放下手中的排球做徒手練習(xí)，我邊講解邊示范，這里主要是練習(xí)墊球的基本手型，這是本堂課的重點(diǎn)，練習(xí)10次后，使動(dòng)作初步穩(wěn)定后將做持球練習(xí)。二人一組一拋一墊練習(xí)，強(qiáng)調(diào)墊球部位。由觀察到模仿練習(xí)，教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、參與到學(xué)生活動(dòng)中并進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生共性問(wèn)題將學(xué)生集中進(jìn)行糾錯(cuò)講解。根據(jù)學(xué)生所掌握程度，進(jìn)行分層次、分小組練習(xí)，技術(shù)掌握好的同學(xué)可以兩人相互對(duì)墊，技術(shù)薄弱的同學(xué)將繼續(xù)重復(fù)練習(xí)。教師對(duì)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予不同程度的肯定和贊賞。由此，讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂(lè)趣。
第三層次：以展示樹(shù)榜樣。讓各小組推選二至四名學(xué)生進(jìn)行展示交流。通過(guò)展示形成學(xué)生間自然情感的融合。讓表演的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。這樣就會(huì)讓全體學(xué)生都沉浸在歡樂(lè)而愉快的學(xué)練氣氛中。
（三）協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)（教學(xué)流程時(shí)間約6分鐘）
過(guò)多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得枯燥，接下來(lái)我將用競(jìng)賽性的墊球接龍游戲，將課堂學(xué)練氣氛進(jìn)一步推向高潮，將學(xué)生分成四組提出要求進(jìn)行比賽，依次連續(xù)對(duì)墊，看哪組失誤最少，勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給她做為鼓勵(lì)，輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。這樣不僅可以使學(xué)生增加練習(xí)的積極性、還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
（四）恢復(fù)身心（教學(xué)流程時(shí)間約8分鐘）
讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等，教師可以參與指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行組織。看誰(shuí)玩得有水平、有創(chuàng)意，通過(guò)游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起師生翩翩同舞，使學(xué)生的身心放松。輕松愉快的學(xué)練氛圍為本次課劃上圓滿的句號(hào)。最后提出課后思考題：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。
場(chǎng)地：排球場(chǎng)和籃球場(chǎng)
器材：排球40個(gè)、宣傳海報(bào)5張、掛圖一張、錄音機(jī)一臺(tái)
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 4
各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是：排球正面雙手墊球。
教學(xué)目標(biāo)的確定：
學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
4、社會(huì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)以及認(rèn)識(shí)自己在集體中的位置與價(jià)值。
教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
本次課的授課對(duì)象為高二學(xué)年。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段
讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí)，來(lái)激活學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互交流，交往，以及合作進(jìn)取，快樂(lè)學(xué)練，主動(dòng)積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生在練習(xí)中，體驗(yàn)感受在快樂(lè)中練習(xí)的樂(lè)趣。教師通過(guò)引導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì)，等手段使學(xué)生對(duì)排球的自編、自創(chuàng)練習(xí)，形成多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣，展示個(gè)人、小組、集體之間的才能，全身心的投入到主動(dòng)參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。既表現(xiàn)出師生友情，又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活，健康向上的思想主題，又起到熱身健體，益智育心的真正目的。組織形式為自主練習(xí)和分組討論。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)和發(fā)展階段
1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見(jiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢(shì)、手形、要領(lǐng)。
2、自由組合，自由練習(xí)：
經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)評(píng)后學(xué)生自由體驗(yàn)墊球的方法，動(dòng)作由慢到快、由易到難，練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，教師通過(guò)引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法，如：一人雙手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊固定球練習(xí)；相距3——4米一人拋球，另一人墊球；距離3——4米連續(xù)對(duì)墊球；一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法。組織為自由組合、分組練習(xí)。
并通過(guò)練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗(yàn)、嘗試、學(xué)練的過(guò)程中主動(dòng)參與，認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的.個(gè)體差異，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，提倡“形散而神不散”。
在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出不足，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
（三）小型比賽
為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學(xué)比賽。
學(xué)生自己設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)地和比賽規(guī)則。比如：學(xué)生自己畫出場(chǎng)地，在沒(méi)有球網(wǎng)的情況下以中線為界進(jìn)行對(duì)墊比賽，可以允許連續(xù)擊球或者四次將球擊到對(duì)方場(chǎng)地等等。隨著比賽的進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況在規(guī)則上可以進(jìn)行自我調(diào)整。學(xué)生按自身能力自由分組，可以采用互幫互帶等多種組合辦法進(jìn)行比賽。
通過(guò)小型教學(xué)比賽，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的練習(xí)氛圍，積極動(dòng)腦思考，發(fā)揮集體的智慧，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
�。ㄋ模┗謴�(fù)整理階段
自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，盡情去展示自我，了解自我，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，在輕松愉悅的情景中促進(jìn)肢體進(jìn)一步的放松，同時(shí)消除了激烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)展示的動(dòng)作做出評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的評(píng)價(jià)和欣賞能力。
最后教師用概括性的語(yǔ)言總結(jié)本課，強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，誘發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 5
教材分析
排球運(yùn)動(dòng)是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)并能做出正面雙手墊球的正確動(dòng)作。
2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，且具有良好的組織紀(jì)律性。
我們分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)。所以確定。
重點(diǎn)：擊球位置，人與球的位置關(guān)系
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力
學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為本校的初中的學(xué)生，各班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好。
教法與學(xué)法
教法：
1、運(yùn)用圖示法進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2、講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作
3、游戲法，通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：
1、觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。
3、 評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分和準(zhǔn)備部分：
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求
3、竹竿舞
這樣做的目的是為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果
4、熱身操（球操）
從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)各種關(guān)節(jié)，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
二、基本部分
（一）、排球正面雙手墊球
1、通過(guò)圖片的觀看和講解示范墊球的技術(shù)動(dòng)作
這樣做的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
2、兩人協(xié)助練習(xí)。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。
練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。
這樣做的目的是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
4、一對(duì)一的墊球練習(xí)：
A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換
要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作
B、對(duì)墊，兩人相距3————4米，將對(duì)方墊好的`球墊給對(duì)方，依次進(jìn)行練習(xí)
要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球。再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
5、教師集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生出來(lái)表演，學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)
這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ�、游戲（墊球入筐）
方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每隊(duì)距筐3米，列隊(duì)站好。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，使得學(xué)生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。
三、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)做瑜珈放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂(lè)伴奏下，師生同做。
目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處
目的是讓學(xué)生大致了解自己在本堂課中的表現(xiàn)
3、回收器材，師生再見(jiàn)
場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)課的效果
四根竹竿、錄音機(jī)一臺(tái)、排球若干，一片空地。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，預(yù)計(jì)課的平均心率130－－140次∕分。運(yùn)動(dòng)密度35—40%。
《排球正面墊球》反思
這節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。本課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。通過(guò)本次公開(kāi)課我感覺(jué)到有許多不足之處。
本次課從教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容選擇來(lái)看，排球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生基本上完成了課堂任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。也給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自主的教學(xué)環(huán)境。
我的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大是部分：
一、準(zhǔn)備部分，這一部分我設(shè)計(jì)的是竹竿舞和球操，主要就是要激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)度，充分活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)關(guān)節(jié)韌帶，為下面進(jìn)行基本部分的內(nèi)容做好身體心理的準(zhǔn)備工作。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。
二、基本部分，首先是讓學(xué)生結(jié)合自己的能力自由選擇練習(xí)方式，在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí)，再過(guò)渡到兩人一球練習(xí)墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神。然后過(guò)渡到合作型學(xué)習(xí)“墊球入筐，”將學(xué)生分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每隊(duì)距筐3米，列隊(duì)站好。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。
三、結(jié)束部分，運(yùn)動(dòng)最后通過(guò)集體瑜珈放松，加上輕松的課堂課堂互動(dòng)，快快樂(lè)樂(lè)的結(jié)束本課。
從上面的三個(gè)部分我總結(jié)出主要是教學(xué)的基本功不扎實(shí)，課堂的應(yīng)變能力不夠，致使自己想要表達(dá)的表達(dá)不出來(lái)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作也沒(méi)有及時(shí)作出糾正。游戲變換隊(duì)形和練習(xí)隊(duì)形間距不夠大，視野不夠開(kāi)闊。在以后一定要加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，把不足之處改正過(guò)來(lái)。使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的成長(zhǎng)。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 6
我說(shuō)課主要是根據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一、快樂(lè)體育、終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神，使學(xué)生終身受益。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：
教學(xué)內(nèi)容：
排球正面雙手墊球的技術(shù)（新授課）
教材分析：
排球墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學(xué)的重要組成部分，墊球的教學(xué)為學(xué)生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
職學(xué)生大部分接觸排球機(jī)會(huì)較少，各方面素質(zhì)一般，但個(gè)別差異明顯，男生素質(zhì)基礎(chǔ)好，女生素質(zhì)普遍弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)中針對(duì)不同的情況采取不同的方法，在練習(xí)中多給予鼓勵(lì)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在笑聲與汗水中度過(guò)，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解雙手正面墊球的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。
(2)、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)雙手正面墊球合理的技術(shù)動(dòng)作，基本掌握墊球技術(shù)。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
�。�3）、情感目標(biāo)：通過(guò)雙手正面墊球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
教法：
教法設(shè)想：用全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，在教學(xué)中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導(dǎo)自主，探究、合作的學(xué)習(xí)方式。采用：
�。�1）、講解示范法：通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作
（2）、分解教學(xué)法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
�。�3）、觀察與輔導(dǎo)：通過(guò)教師巡回觀察對(duì)部分動(dòng)作不正確的學(xué)生給予個(gè)別糾正，以達(dá)到快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)的母的。
�。�4）、評(píng)價(jià)與小結(jié)
學(xué)法：
學(xué)法設(shè)想：
�、倮米灾餍詫W(xué)習(xí)方式，給學(xué)生盡量多的活動(dòng)空間，讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。
�、谕ㄟ^(guò)采用排球游戲和分組教學(xué)，在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。真正體驗(yàn)“快樂(lè)體育”的宗旨，以便達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1）、模仿練習(xí)
（2）、分解練習(xí)
�。�3）、分組練習(xí)
（4）、自我評(píng)價(jià)
教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課分為開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。
1、開(kāi)始部分：（3`，小強(qiáng)度）
課堂常規(guī)，
a體育委員集合、整隊(duì)、檢查、并清點(diǎn)人數(shù)；
b、師生問(wèn)好；
c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標(biāo)；
d、安排見(jiàn)習(xí)生。
2、準(zhǔn)備部分：（時(shí)間7`，中等強(qiáng)度）
利用動(dòng)感的音樂(lè)《小蘋果》帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生達(dá)到熱身目的`，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
3、基本部分：（總時(shí)間30`，中等強(qiáng)度）
�。�1）、游戲（墊球趣味迎面接力）
規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學(xué)，最先完成的為勝。
目的：一是讓學(xué)生熟悉球性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性
�。�2）、新授課（學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)）。
①組織：教學(xué)通過(guò)友伴型分組進(jìn)行教學(xué)。
�、诮谭ò凑找韵马樞蜻M(jìn)行。
a、教師講解、示范墊球技術(shù)的動(dòng)作，讓學(xué)生了解墊球的重點(diǎn)。；
準(zhǔn)備姿勢(shì)：身體面對(duì)來(lái)球，成半蹲或稍蹲姿勢(shì)站立。
墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式
墊球動(dòng)作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步
擊球點(diǎn)：腹前高度
觸球部位：前臂手腕關(guān)節(jié)以上10CM左右的橈骨內(nèi)側(cè)面擊球的后下部
b、組織學(xué)生進(jìn)行分步練習(xí)體會(huì)手臂插、夾、提的協(xié)調(diào)自然；
c、教師巡回指導(dǎo)，講解糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤；
d、讓學(xué)生做徒手模仿墊球動(dòng)作練習(xí)；
e、點(diǎn)固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球
動(dòng)作擊球，體會(huì)擊球部位和用力動(dòng)作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。
f、拋墊球，兩人相距2-3米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將
球墊回。
要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做動(dòng)作，認(rèn)真體會(huì)，勇于提問(wèn)，不擾亂
課堂紀(jì)律多練習(xí)記住動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。
4、結(jié)束部分：（5`，小強(qiáng)度）
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，采用音樂(lè)伴奏《阿根廷別為我哭泣》結(jié)合伸拉練習(xí)動(dòng)作對(duì)學(xué)生身體整理放松。
通過(guò)放松練習(xí)使學(xué)生消除肌肉疲勞，身心得到恢復(fù)。
課堂小結(jié)：對(duì)做得好的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)做得差的同學(xué)要多鼓勵(lì)以增強(qiáng)信心。總結(jié)本次課的問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓學(xué)生在課余時(shí)間里加強(qiáng)對(duì)所學(xué)技術(shù)的練習(xí)。最后值日生收還器材，師生再見(jiàn)。
教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110－120次/分。心率圖：山峰型。練習(xí)密度35－40%。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 7
一、教學(xué)內(nèi)容:
排球：正面雙手墊球
二,教材分析:
排球是三大球類項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項(xiàng)適合高年級(jí)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體，促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來(lái)球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時(shí)機(jī)。
三,學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛(ài)好廣泛，具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
四,教學(xué)目標(biāo)的確定:
1、認(rèn)知目標(biāo)：90%以上的學(xué)生了解本次課的練習(xí)方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
4、心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,本課的重,難點(diǎn)確定:
本課技術(shù)難點(diǎn)在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時(shí)機(jī)的選擇
重點(diǎn)教學(xué)，墊球時(shí)的擊球部位的固定
六,教學(xué)策略:
正面雙手墊球采用嘗試，比較教學(xué)法，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的`創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
七,學(xué)法指導(dǎo)
本課采用“嘗試、比較、討論、創(chuàng)造、練習(xí)、評(píng)價(jià)、鞏固“的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
八，教學(xué)過(guò)程:
1.體育常規(guī)，熱身（游戲）10分鐘
2.正面墊球教學(xué)過(guò)程30分鐘
1).講解：墊球在比賽中的運(yùn)用范圍與作用，以及動(dòng)作方法、要領(lǐng)。
2).示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動(dòng)作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。
3).組織練習(xí)：
徒手模仿練習(xí)：
原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作。
隨教師信號(hào)做多種移動(dòng)步法后的徒手模仿墊球。
結(jié)合球的練習(xí)：
兩人一組，相距4－5米，一拋一墊。
兩人一組，一人固定，一人移動(dòng)，固定者把球墊向另一個(gè)人兩側(cè)1.5米左右，另一人移動(dòng)將球墊回。
4).糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作
3.放松操，徒手放松。3分鐘
4.師生再見(jiàn)，回收器材。2分鐘
九，教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。
十，場(chǎng)地器材分析：
排球場(chǎng)2個(gè)，排球25個(gè)。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 8
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面雙手墊球?yàn)橹鹘滩�，結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。
教材分析
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的'了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：明確排球墊球技術(shù)的動(dòng)作方法和要點(diǎn)，能用正確的墊球姿勢(shì)完成墊球。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)及小組間的合作探究，掌握墊球的發(fā)力順序及正確的墊球部位，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)方法
教法：運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。
1.講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。
2.分解法，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
4.游戲法，通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
5.游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
6.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)密度
學(xué)法：
1.觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生信誠(chéng)強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。
4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、齊、快，精神飽滿。
2.隊(duì)形練習(xí)：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，從而達(dá)到集中注意力的目的，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。
3.熱身跑
運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線跑使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的，同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地，增加排球知識(shí)。
4.自由正面雙手傳球練習(xí)。
(二)基本部分
1.自主學(xué)與練
讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)，所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法，教師要觀察學(xué)生對(duì)排球球性的掌握情況。
2.揭示課題
通過(guò)對(duì)圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
3.學(xué)習(xí)和發(fā)展
(1)徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)(15次左右)。為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。
(2)兩人協(xié)助練習(xí)。方法：兩人一組，協(xié)助組持球，口令1將球舉起，口令2將球輕放(每人15次左右)，練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，互相糾正。
(3)一拋一墊練習(xí)，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個(gè)球進(jìn)行一拋一墊練習(xí)(每人20次左右)。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。
(4)墊球比賽(自我展示)。方法：每組出兩名代表，放置標(biāo)志物，講解比賽規(guī)則，墊球同學(xué)站在一條標(biāo)志線上，拋球同學(xué)分別在1、2、3標(biāo)志線上原地不動(dòng)拋接球2次。(注：1代表和墊球同學(xué)的距離為2米，2代表和墊球同學(xué)的距離為3米，3代表和墊球同學(xué)的距離為4米。)給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果。
4.折返跑游戲
(1)場(chǎng)地設(shè)計(jì)：以排球場(chǎng)端線為準(zhǔn)每隔1米放一個(gè)排球
(2)比賽方法：將學(xué)生平均分成4組，從對(duì)面端線出發(fā)，每人取一排球跑回，出場(chǎng)順序由各小組自己確定。
在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。
(三)結(jié)束部分
用太極拳起勢(shì)動(dòng)作，配合呼吸，放松身體和思想，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí)，回收器材，宣布下課。
場(chǎng)地器材
1.場(chǎng)地：排球場(chǎng)二個(gè)。
2.器材：排球41只。
教學(xué)效果
平均心率為115—130次/分，運(yùn)動(dòng)密度約40%—45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 9
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的課程名稱是《排球—正面雙手墊球》。我將分為八個(gè)部分來(lái)完成說(shuō)課：說(shuō)教學(xué)指導(dǎo)思想、說(shuō)教材分析、說(shuō)學(xué)情分析、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)總結(jié)。
排球是大多數(shù)學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的理念為基本，以發(fā)展學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需要，著眼改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，并重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和體育鍛煉的能力。
教材分析
本次課所采用的教材是國(guó)家部根據(jù)《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》所編寫的初中《體育與健康》教材中的排球教學(xué)部分。該教材對(duì)學(xué)生的能力水平要求不高，只要求學(xué)生掌握排球的基本技術(shù)動(dòng)作和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合，同時(shí)，正面雙手墊球是遵義市中考體育的.考試項(xiàng)目之一。
學(xué)情分析
所上班級(jí)學(xué)生為九年級(jí)（5）學(xué)生，該班共53人，其中男生29人，女生24人。該班同學(xué)已經(jīng)通過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已經(jīng)具備了一定自學(xué)自練的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能做出正確的原地正面雙手墊球動(dòng)作。
2、通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的墊球技巧，發(fā)展學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、在練習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：墊球的手型與接球點(diǎn)。
難點(diǎn)：選位、移動(dòng)
教法學(xué)法
教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤與幫助法
學(xué)法：對(duì)比學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法、自主練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程
課時(shí)總時(shí)間：45分鐘（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分布置好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好排球（53個(gè)）等器材。組織好學(xué)生，集合站好，清點(diǎn)人數(shù)，做好請(qǐng)假、見(jiàn)習(xí)學(xué)生記錄，向?qū)W生宣布本節(jié)課的內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并安排學(xué)生做熱身活動(dòng)。通過(guò)準(zhǔn)備部分，讓學(xué)生明白本節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的，避免運(yùn)動(dòng)受傷。
�。ǘ┗静糠�
1、介紹關(guān)節(jié)部位及手型腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)；手型（抱拳式、疊掌式）
2、墊球部位（腕關(guān)節(jié)以上10厘米）
3、雙人協(xié)同練習(xí)（一人持球，另一人墊）
4、自拋?zhàn)詨|練習(xí)
5、兩人一組，一拋一墊練習(xí)。
6、用力順序：兩腳磴伸，兩臂隨著擺動(dòng)腹前觸球，身體重心稍向前。
7、墊球動(dòng)作口訣：一插二頂三壓腕
8、學(xué)生定時(shí)練習(xí)
9、糾錯(cuò)
10、學(xué)生鞏固練習(xí)
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
本節(jié)課的總體強(qiáng)度、難度不大，恢復(fù)時(shí)間不用太長(zhǎng)，組織學(xué)生做一些簡(jiǎn)單放松練習(xí)即可。
教學(xué)效果評(píng)估
本次課學(xué)生練習(xí)時(shí)間為28分鐘，老師講解示范10分鐘，其他時(shí)間7分鐘，學(xué)生的練習(xí)密度達(dá)到62%。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解排球的基本技術(shù)，全班有80%的同學(xué)可以正確的掌握“排球正面雙手墊球”技術(shù)動(dòng)作，100%的同學(xué)能夠初步掌握“排球正面雙手墊球”這一技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)建立起大家對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣和學(xué)好排球的信心。
教學(xué)總結(jié)
本次課采取了講解示范和學(xué)生自主練習(xí)的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了新課程改革中“健康第一”，“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的要求，讓學(xué)生更快、更好的掌握了排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 10
本著“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中以求實(shí)、探索、創(chuàng)新的精神來(lái)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與和學(xué)生的主體地位，充分提高學(xué)生的認(rèn)知能力， 積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，形成終身體育的健康思想。
說(shuō)教材：
1、本節(jié)的地位和作用
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球既是防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一節(jié)課內(nèi)容在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹過(guò)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重強(qiáng)調(diào)墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象為本校高一文科班的學(xué)生，女同學(xué)較多。排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學(xué)內(nèi)容，這樣做是想讓多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學(xué)生基本的技術(shù)動(dòng)作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生有一個(gè)更直觀、更加感性的認(rèn)識(shí)。個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使得他們能夠較好的掌握技術(shù)動(dòng)作，在課上他們能起到體育骨干的作用。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與，體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。�2）、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，掌握墊球的基本技術(shù)，使素質(zhì)較好的學(xué)生掌握多種墊球技術(shù)。
�。�3）、身體健康目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)等到素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
�。�4）、心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的常識(shí)，培養(yǎng)其在體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)忍不拔，勇往直前的意志品質(zhì)。
�。�5）、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠合理的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)自己和他人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：墊擊球的位置、人與球的位置關(guān)系
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力墊球
說(shuō)教法：
1、在導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中，采用自編球操，以便更好的'激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熟悉球性練習(xí)。
2、運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間。使學(xué)生在頭腦中形成正確的動(dòng)作表象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
3、講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的掌握正面雙手墊球的正確技術(shù)動(dòng)作。
4、分解法，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
5、游戲法，通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體責(zé)任感。
6、糾正錯(cuò)誤法：采用集體糾錯(cuò)和個(gè)別糾錯(cuò)的方法，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。
7、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
說(shuō)學(xué)法：
1、觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。
4、評(píng)價(jià)法：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予肯定并適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題提出解決辦法。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、熱身導(dǎo)入階段：
�。�1）、課堂常規(guī)：
�。�2）、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求：
（3）、熱身操（球操）：
設(shè)計(jì)意圖：在球操編排過(guò)程中運(yùn)用了排球技術(shù)的基本步法和手法，通過(guò)球操練習(xí)，使學(xué)生鞏固練習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導(dǎo)入本課，以達(dá)到熟悉球性和熱身的目的。
2、學(xué)習(xí)掌握階段：
（1）、通過(guò)圖片展示及自己頭腦的印象，讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球。（自墊或是對(duì)墊）（3分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：給自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法并應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中。
（2）、講解示范墊球的基本手型及技術(shù)動(dòng)作。（3分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球墊球技術(shù)的正確動(dòng)作及常用的基本手型，并根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇適合自己的墊球手型。學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�3）、兩人協(xié)助練習(xí)。（5分鐘）
方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
�。�4）、一對(duì)一的墊球練習(xí)：（5分鐘）
方法：一拋一墊，兩人相距3----4米，每人墊10次互相交換
要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。
設(shè)計(jì)意圖：安排這樣的練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作
（5）、分組練習(xí)：（6分鐘）
方法：將學(xué)生分組，根據(jù)組內(nèi)成員情況，小組長(zhǎng)安排適合本組成員的練習(xí)方法，練習(xí)結(jié)束后每組選兩名同學(xué)出來(lái)展示，學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在練習(xí)過(guò)程中教師對(duì)各組進(jìn)行糾錯(cuò)，指導(dǎo)練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�6）、接力游戲：（8分鐘）
方法：將學(xué)生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對(duì)、三四組相對(duì)。一三組分別由排頭同學(xué)直臂將球放在前臂距腕關(guān)節(jié)十厘米左右的位置上（即墊球正確擊球部位），將球快速反應(yīng)運(yùn)到二四組，然后二四姐接球的同學(xué)采用自墊將球運(yùn)回來(lái)，依次輪換，進(jìn)行接力。
設(shè)計(jì)意圖：這樣做的即對(duì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固練習(xí)，又增加了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性，使學(xué)生體會(huì)排球帶給他們的樂(lè)趣。
3、調(diào)整反饋階段：（5分鐘）
1、教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂(lè)伴奏下，師生同做。
設(shè)計(jì)意圖：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：目的是促使學(xué)生提高觀察動(dòng)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。
3，回收器材，師生再見(jiàn)
場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)課的效果：
錄音機(jī)一臺(tái)、40個(gè)排球，一片空地。
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，
預(yù)計(jì)課的平均心率110－－120次∕分。
運(yùn)動(dòng)密度35—40%.
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 11
大家上午好。我是應(yīng)聘初中體育的3號(hào)考生。今天我的說(shuō)課題目是《排球正面雙手墊球》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。
說(shuō)教材
《排球正面雙手墊球》選自人教版《體育與健康》第五單元，第一課時(shí)這是一節(jié)技能課，是排球中最基本的技術(shù)之一，墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)，移動(dòng)方法的正確運(yùn)用，對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球技術(shù)的學(xué)習(xí)都能起到促進(jìn)作用。
說(shuō)學(xué)情
本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)處于水平四的學(xué)生，他們的年齡在13—14歲左右，男女生平均。此年齡段的學(xué)生處于青春初期具有較強(qiáng)的求知欲，另外此班具有較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和較大的班級(jí)凝聚力。因此在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，運(yùn)用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中掌握運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展各個(gè)方面能力目標(biāo)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生掌握一些基本的排球知識(shí)以及排球的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠掌握排球正面雙手墊球手勢(shì)，可以說(shuō)出排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)以及動(dòng)作口訣。
2、通過(guò)的示范講解，學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生可以正確連貫的做出排球正面雙手墊球的'技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到動(dòng)作的協(xié)調(diào)完善階段。
3、學(xué)生在學(xué)和練的過(guò)程中培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：夾臂，壓腕，提肩直臂抬，上下肢的協(xié)調(diào)配合，發(fā)力的先后順序。
難點(diǎn)：墊球中控制擊球點(diǎn)與擊球的位置。
說(shuō)教學(xué)方法
1、教法：教法采用：本課教法有游戲熱身法、示范講解法、組織聯(lián)系法、評(píng)價(jià)法，首先激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生從易到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握動(dòng)作，從而更好、更快的學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球。
2、學(xué)法：根據(jù)本班學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力處于較高水平學(xué)法有練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法，游戲法，主要發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，加強(qiáng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，明確教學(xué)目標(biāo)。
(二)準(zhǔn)備部分
7分鐘左右時(shí)間完成。先通過(guò)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲進(jìn)行熱身，而后進(jìn)行關(guān)節(jié)韌帶的拉伸，避免運(yùn)動(dòng)損傷，隨后為了對(duì)本節(jié)課學(xué)好墊球技術(shù)，在拉伸知乎，組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)雙手直臂端球的接力比賽，熟悉球性的同時(shí)，體會(huì)墊球的擊球部位。
(三)基本部分
30分鐘左右時(shí)間完成。
1、教師講解示范排球正面雙手墊球
由準(zhǔn)備姿勢(shì)引入排球正面雙手墊球技術(shù)。并進(jìn)行邊示范邊講解正面雙手墊球的手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性。準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳分開(kāi)與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊。手型：兩手成掌并疊握，拇指并攏手腕壓，用力夾肘不放松;觸擊部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面;用力的順序：兩腳之下而上蹬伸，兩臂隨著擺動(dòng)腹前觸球，身體重心稍向前。
2、排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和墊球徒手動(dòng)作的模仿練習(xí)
教師進(jìn)行講解和示范正確的動(dòng)作。提示注意要點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并對(duì)練習(xí)提出具體要求。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 12
一、教材分析：
1， 教材的地位和作用：排球教學(xué)是高中體育球類運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容，雙手合手墊球是進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)，它既是防守技術(shù)，又是組織進(jìn)攻的開(kāi)始技術(shù)，掌握好該技術(shù)則可進(jìn)行簡(jiǎn)單的排球練習(xí)，為提高排球技術(shù)打好基礎(chǔ)。
2， 教學(xué)目的`：排球運(yùn)動(dòng)較為易學(xué)的技術(shù)和靈活多變的戰(zhàn)術(shù)要求，很適合高中生的心理和生理特點(diǎn)，對(duì)發(fā)展高中生的適應(yīng)能力和培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神都有積極作用。
3，教學(xué)要求（能力培養(yǎng)和思想教育）：基本掌握合手墊球技術(shù)，學(xué)會(huì)快速移動(dòng)和同學(xué)之間的互相合作和互相適應(yīng)，培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力和耐力。通過(guò)講述中國(guó)女排"五連冠"，激勵(lì)學(xué)生要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。
4，教學(xué)重點(diǎn)：合手緊，觸球部位正確。
教學(xué)難點(diǎn)：重心升降，壓腕夾臂。
二、教學(xué)方法：
充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材，運(yùn)用啟發(fā)，觀察，對(duì)比和綜合方法。
1，教法：講解示范法，圖解法。
2，學(xué)法：個(gè)別練習(xí)和集體練習(xí)，正誤對(duì)比法。
三、課堂設(shè)計(jì)：
該節(jié)課是新授課主要任務(wù)是讓學(xué)生初步體會(huì)墊球技術(shù)，所以我采用了：
一） 開(kāi)始部分（約8分鐘）：用自編球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，提高學(xué)生的球感和對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
二） 基本部分（約27分鐘）：
1、通過(guò)掛圖和生動(dòng)的講解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以正確規(guī)范和協(xié)調(diào)舒展的示范動(dòng)作，幫助學(xué)生樹(shù)立一定能學(xué)好技術(shù)的信心。
2、用散點(diǎn)練習(xí)法增加練習(xí)密度，加深學(xué)生對(duì)合手墊球技術(shù)體會(huì)，鞏固動(dòng)力定型。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，教學(xué)互動(dòng)，共同提高。
3、用網(wǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生墊球的方向，激發(fā)練習(xí)興趣，提高墊球質(zhì)量。
4、用評(píng)優(yōu)法提高練習(xí)積極性，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)上進(jìn)心：各組學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，選派一名技術(shù)最好的參加全班最佳"一傳手"角逐。從而進(jìn)一步加深技術(shù)印象，；找出差距，提高技術(shù)。
5、最后用鍵球練習(xí)，增強(qiáng)下肢的運(yùn)動(dòng)量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
三）結(jié)束部分（約5分鐘）：用太極拳起勢(shì)動(dòng)作，配合呼吸，放松身體和思想，減少興奮，平緩心情。為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 13
一、說(shuō)教材：
排球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教材之一，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò)，在高中再次出現(xiàn)，隔網(wǎng)墊球是在原有的墊球技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的墊球技術(shù)提高性練習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的墊擊球位置、腳步移動(dòng)
難 點(diǎn)：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解隔網(wǎng)墊球技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
②技能目標(biāo)：使80%學(xué)生能獨(dú)立完成所學(xué)的隔網(wǎng)墊球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
�、矍楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感。
三、學(xué)情分析：
高一女生多數(shù)較害羞、怕運(yùn)動(dòng)、同時(shí)又愛(ài)面子，自尊心強(qiáng)，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調(diào)性、柔韌性、藝術(shù)感、韻律感比較強(qiáng)，針對(duì)這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學(xué)方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)她們積極、大膽地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
根據(jù)高一年級(jí)女生的.心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題自己分析，做到學(xué)有所得。
四、說(shuō)教法與學(xué)法：
1、教法
（1）啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）分層法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
（3）比賽法：通過(guò)比賽活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
（4）分組教學(xué)法：分組教學(xué)，以優(yōu)帶差，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到“我能行、我會(huì)做”，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。
2、學(xué)法
�。�1）嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
（2）展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
（3）比賽法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
�。�4）評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、說(shuō)教學(xué)流程
（一）激趣熱身（教學(xué)流程時(shí)間約為8分鐘）
良好的開(kāi)端是成功的一半。上課剛開(kāi)始教師放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)快速進(jìn)入集合地點(diǎn)，以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融合到學(xué)生當(dāng)中，和藹可親地與學(xué)生們進(jìn)行情感溝通，使學(xué)生上課的積極性增強(qiáng)、學(xué)生上課的熱情得到提高。用學(xué)生喜愛(ài)的韻律操來(lái)置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，課堂上學(xué)生跳著韻律感極強(qiáng)的熱身操，體會(huì)著活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)體驗(yàn)（教學(xué)流程時(shí)間約35分鐘）
這一流程是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)循序浙進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。
第一層次：(15分鐘)復(fù)習(xí)鞏固。把排球的墊球手型、準(zhǔn)備動(dòng)作、步法移動(dòng)進(jìn)行徒手練習(xí)，介紹三種墊球方法，①正面雙手墊球②體側(cè)雙手墊球③背墊球
強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：“六個(gè)字”：“伸、夾、提、移、蹬、跟”，介紹四種墊球練習(xí)方法：①自墊 ②自拋對(duì)墊 ③一拋一墊 ④對(duì)墊練習(xí)，持球進(jìn)行墊球的練習(xí)，集合講評(píng)，優(yōu)秀學(xué)生示范。
第二層次：（13分鐘）學(xué)練提高。教師示范隔網(wǎng)墊球練習(xí)方法，隔網(wǎng)自拋對(duì)墊、隔網(wǎng)一拋一墊練習(xí)、隔網(wǎng)對(duì)墊練習(xí)，這是本堂課的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生所掌握程度，分層次教學(xué)，動(dòng)作技術(shù)掌握好的在排球網(wǎng)上進(jìn)行對(duì)墊練習(xí)（四組），技術(shù)薄弱的同學(xué)在羽毛球網(wǎng)上進(jìn)行對(duì)墊練習(xí)（兩組）。練習(xí)中強(qiáng)調(diào)點(diǎn)球部位和腳步移動(dòng)，對(duì)上下肢不協(xié)調(diào)的同學(xué)進(jìn)行示范糾正，由觀察到模仿練習(xí)，教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、參與到學(xué)生活動(dòng)中并進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生共性問(wèn)題將學(xué)生集中進(jìn)行糾錯(cuò)講解。教師對(duì)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予不同程度的肯定和贊賞。由此，讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂(lè)趣。
第三層次：（7分鐘）協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)。讓各小組推選十名同學(xué)進(jìn)行展示對(duì)墊比賽。通過(guò)比賽提高鞏固隔網(wǎng)墊球技術(shù)，讓比賽的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)比賽形成學(xué)生間自然情感的融合。這樣就會(huì)讓全體學(xué)生都沉浸在歡樂(lè)而愉快的學(xué)練氣氛中。還可以使學(xué)生增強(qiáng)練習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
（三）恢復(fù)身心（教學(xué)流程時(shí)間約3分鐘）
讓學(xué)生伴隨著音樂(lè)（班得瑞“春野”）進(jìn)行意念放松。輕松愉快的學(xué)練氛圍為本次課劃上圓滿的句號(hào)。最后提出課后思考題：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。
場(chǎng) 地:排球場(chǎng)兩塊和羽毛球場(chǎng)地一塊
器 材: 32個(gè)排球 小黑板掛圖一個(gè) 錄放機(jī)一臺(tái) 貼紙100枚
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 14
評(píng)委老師：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。
一、說(shuō)教材
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中排球教學(xué)重要組成部分。此內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò)，高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、說(shuō)目標(biāo)
本節(jié)課以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的`手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，80%以上的學(xué)生初步掌握排球正面雙手墊球基本動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的品質(zhì)。
三、教法與學(xué)法
�。�1）教法：針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。
�。�2）學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用觀察法、模仿練習(xí)法、團(tuán)隊(duì)合作、游戲法、展示法等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課共分為三大部分：準(zhǔn)備部分、自主學(xué)練部分、恢復(fù)身心部分。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，二是熱身。
熱身活動(dòng)我選擇了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來(lái)替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性又可以起到熱身的作用。在游戲過(guò)后有幾節(jié)徒手操，讓學(xué)生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運(yùn)動(dòng)中受傷，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)練部分這一流程是本課教學(xué)的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。
第一層次：以興趣促學(xué)練。興趣是最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)排球的興趣，我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于體育常識(shí)的問(wèn)題，引出本課的主題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作做了講解示范。讓學(xué)生建立基本的動(dòng)作概念。
第二層次：以學(xué)練求鞏固。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球墊球的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)時(shí)注重循序漸進(jìn)、由易到難：先進(jìn)行原地徒手動(dòng)作練習(xí)，這主要是練習(xí)墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學(xué)生體會(huì)擊球部位，為后面進(jìn)一步練習(xí)鋪墊；最后是一拋一墊練習(xí)，這個(gè)練習(xí)時(shí)兩人的距離也是先近后遠(yuǎn)，讓學(xué)生一步一步鞏固該技術(shù)。學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中老師巡回觀察，及時(shí)糾正動(dòng)作，并根據(jù)個(gè)體差異及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
第三層次：展示成果。練習(xí)過(guò)后各小組推薦一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行成果展示，這樣展示的學(xué)生可以享受自豪感，其他學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的榜樣。讓全體學(xué)生都沉侵在歡樂(lè)而愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。
最后，由于本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小，為了達(dá)到體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)學(xué)生的體能，我還安排了素質(zhì)練習(xí)。
�。ㄈ┗謴�(fù)身心部分
運(yùn)動(dòng)之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
然后對(duì)本節(jié)課做了小結(jié)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，將體育知識(shí)從課堂引入生活。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位老師。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 15
一、教材分析
排球是體育課選修課的內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧?dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，把排球作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；是因?yàn)橥ㄟ^(guò)反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育強(qiáng)身健體的意識(shí)。
二、目標(biāo)定位
1、認(rèn)知目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生初步掌握排球的基本技術(shù)，并提高協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體能。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習(xí)的自信心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的喜悅。
4、教學(xué)重點(diǎn)：墊球技術(shù)動(dòng)作的理解與掌握。
5、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)手臂觸球的部位和全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)流程
1、激情導(dǎo)入階段
上課伊始，用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到成渠。
2、培養(yǎng)情趣，發(fā)展能力
本節(jié)課的主要內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動(dòng)手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。這樣，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感、態(tài)度，在不知不覺(jué)中得到升華、提煉。
3、拓展能力階段（傳接球游戲）
創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)，讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣推向高潮。
4、放松結(jié)束部分
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，通過(guò)音樂(lè)和放松動(dòng)作，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。
四、教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是技術(shù)，沒(méi)有不需要訓(xùn)練的”。中國(guó)俗語(yǔ)說(shuō)的好“拳不離手、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一、枯燥、無(wú)味進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
五、教學(xué)理念
本課以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。
六、教法設(shè)計(jì)
教之以法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉。
“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉能力。本節(jié)采用的是通過(guò)講解、教師示范，使學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)練習(xí)及比賽學(xué)會(huì)東西。
七、學(xué)法設(shè)計(jì)
體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有升華為了達(dá)到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達(dá)到。因此，在課堂教學(xué)中我將充分利用個(gè)人、小組全班等課題教學(xué)組織形式，采用趣味形象、游戲競(jìng)賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的'氛圍中，得到充分的發(fā)展。
八、學(xué)情分析
高中學(xué)生樂(lè)思考、愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理。對(duì)于說(shuō)教過(guò)多的教學(xué)模式不感興趣；相反，對(duì)于能提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法就會(huì)使他們興趣不減，即磨練了意志，又強(qiáng)健了身心。
九、小結(jié)
用概括性的語(yǔ)言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn)，總結(jié)通過(guò)本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了排球基本動(dòng)作，而且學(xué)會(huì)了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 16
一、說(shuō)教材
本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲。均選自人教版<體育與健康>中水平四的教學(xué)內(nèi)容，球類運(yùn)動(dòng)是是學(xué)生都喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。它具有良好的綜合健身的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的拼搏精神。水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個(gè)排球教學(xué)內(nèi)容，作為一個(gè)基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中的比重較大，本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知，技能水平特點(diǎn)，確定本課墊球的重點(diǎn):墊球時(shí)的擊球部位的固定。難點(diǎn):兩臂伸直，夾緊，提肩。
本課的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解本次課的練習(xí)方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序，60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
我所認(rèn)教的是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快，熱點(diǎn)切換快，身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中，他們對(duì)排球有很強(qiáng)的新鮮感，好奇心。但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥，容易轉(zhuǎn)移注意力。所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中。由于已經(jīng)有過(guò)一次排球的接觸，學(xué)生對(duì)墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握，本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩，頂肘，壓腕動(dòng)作的強(qiáng)化，因此本次課圍繞排球展開(kāi)了三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
三、說(shuō)教學(xué)法
教法本課主要采用了：講解示范法，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法，積極評(píng)價(jià)法，分層遞進(jìn)法，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的'基本教學(xué)法，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行，對(duì)待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求。學(xué)生主要采用了：
1、游戲法:在課的開(kāi)始部分導(dǎo)入游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、自主教學(xué)法:本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間相互觀察，指正，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探究思考，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
3、團(tuán)結(jié)(合作)練習(xí)法:
本節(jié)課基本上以小組的形式展開(kāi)的活動(dòng)比較多，這種教學(xué)方法的一個(gè)突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度，促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用了"愉悅身心---促技強(qiáng)身---恢復(fù)身心"三個(gè)板塊來(lái)展開(kāi)教學(xué)。首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號(hào)報(bào)團(tuán)"的游戲，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與激情，集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動(dòng)后，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動(dòng)作，做4*8拍。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)，對(duì)上節(jié)課的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動(dòng)作概念，為接下來(lái)的動(dòng)作做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動(dòng)做好了以后。接下來(lái)的"促技強(qiáng)身"板塊中，分成兩大塊，板塊一:讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30―50個(gè)球，一拋一墊的練習(xí)。目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動(dòng)作，以及對(duì)學(xué)生在墊球中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo)，一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時(shí)機(jī)和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn)。然后以?shī)W運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個(gè)小組。在各自的小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自墊和對(duì)墊的練習(xí)，練習(xí)時(shí)間大概5到8分鐘，目的：分到各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo)，從而主動(dòng)自覺(jué)的約束自己，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)。一定的時(shí)間以后進(jìn)行逐一的糾正。然后，采用小組為單位，進(jìn)行連續(xù)的個(gè)人自墊比賽，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰(shuí)墊的好"和看哪個(gè)小組墊的多來(lái)進(jìn)行小組比賽，達(dá)到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。
本板塊的第二個(gè)形式是以本課的第二個(gè)目標(biāo)內(nèi)容:運(yùn)球接力賽，具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi)，采用不同的線路(或者同一線路)把自己小組里的球當(dāng)奧運(yùn)火炬一樣，把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈，最后回到自己的"洲"內(nèi)，目的：這個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了解決本次課的難點(diǎn)，抬肩，頂肘，壓腕動(dòng)作的有效形成，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候一定要把手臂伸直，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，這樣可以大大的加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)伸臂動(dòng)作的強(qiáng)化，能夠建立有效的肌肉感覺(jué)。同時(shí)也達(dá)到了我們的情感目標(biāo)，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，請(qǐng)不同類型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范，要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析動(dòng)作，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師總結(jié)。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我評(píng)價(jià)的能力，審美能力。本課的最后一個(gè)板塊"恢復(fù)身心"階段，經(jīng)過(guò)了緊張激烈的拼搏以后，學(xué)生的身心進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)興奮的狀態(tài)，讓同學(xué)們以簡(jiǎn)單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心，放飛心情來(lái)結(jié)束本次課。五．說(shuō)教學(xué)特色：教師通過(guò)讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)合了奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)召開(kāi)的大背景來(lái)布置場(chǎng)地了教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，這是本次課的最大亮點(diǎn)。
五、場(chǎng)地器材分析
本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材:排球31個(gè)。
六、課的預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)本課的平均心率:130--150次/分，最高心率165次/分。估計(jì)練習(xí)密度40%--45%左右。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 17
尊敬的評(píng)委老師：
您們好！
今天我說(shuō)課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個(gè)步驟進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)教材；說(shuō)學(xué)情分析；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)；說(shuō)場(chǎng)地與器材；說(shuō)教法與學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程；說(shuō)預(yù)計(jì)效果。
一、說(shuō)教材：
《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級(jí)下冊(cè)第二十三課教材。排球是小學(xué)生非常喜愛(ài)且容易開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則進(jìn)行的小球類活動(dòng)。排球鍛煉身體的綜合效果好，集體性和趣味性強(qiáng)，增強(qiáng)兒童團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、抱拳式墊球。
2、小游戲《不讓球落地》。
二、說(shuō)學(xué)情分析：
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、好動(dòng)等年齡特征。由于我校有著良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍和基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)排球有著間接或直接的感受，且部分五年級(jí)學(xué)生還接受過(guò)校隊(duì)的集訓(xùn)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則。
技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度及靈活性。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
五、說(shuō)場(chǎng)地與器材
場(chǎng) 地：排球場(chǎng)或籃球場(chǎng)二塊
器 材:排球30個(gè)、宣傳海報(bào)5張、排球掛圖1張、錄音機(jī)一臺(tái)。
六、說(shuō)教法與學(xué)法
教法：“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，為給體育課堂營(yíng)造出一種平等互助、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中，我采用了體驗(yàn)→歸納、練習(xí)→觀察、評(píng)價(jià)→模仿、練習(xí)→展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，教師融入學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)系列講解示范法、練習(xí)法、討論法、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)，并使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。
學(xué)法：本課從尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手，力求讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自墊到嘗試學(xué)習(xí)對(duì)墊過(guò)程的體驗(yàn)，使學(xué)生在基本掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察、思考、模仿、比較，懂得主動(dòng)與他人合作的重要性，使體育精神的培養(yǎng)和平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)大舞臺(tái)，盡情發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討、實(shí)踐、拓展能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好和敢于實(shí)踐的精神。葉圣陶先生說(shuō)的好：“給指點(diǎn)，給講說(shuō)，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)少講說(shuō)，最后做到不指點(diǎn)不講說(shuō)�！苯處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心的原則。具體過(guò)程為：
1、收心引趣階段（五分鐘）：
良好的開(kāi)端是成功的一半。此階段是學(xué)生上課的開(kāi)始與準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個(gè)階段中，我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動(dòng)，我還在操中穿插了簡(jiǎn)單的排球基本動(dòng)作，如墊球、發(fā)球以及一些基本移動(dòng)動(dòng)作，這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對(duì)排球概念。熱身完畢后，進(jìn)行兩人一組的小游戲《不讓球落地》，比一比、賽一賽，用自己喜歡的方法看誰(shuí)能“不讓球落地”。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生能體會(huì)到前所未有的成就感，為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ)，并對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣，達(dá)到了收心引趣的目的。
2、情景交融，身心實(shí)踐階段（二十六分鐘）：
收心引趣階段后，我因勢(shì)利導(dǎo)，提出問(wèn)題“如何最實(shí)用讓球不落地？”由此導(dǎo)入本課的主題：抱拳式墊球。此階段采用體驗(yàn)→歸納、練習(xí)→觀察、評(píng)價(jià)→模仿、練習(xí)→展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）觀看掛圖，自我體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)（3分鐘）
學(xué)生分組觀看圖示，互相探討、模仿體會(huì)動(dòng)作。目的建立感官意識(shí)。
（2）徒手模仿練習(xí)（3分鐘）
觀察老師的示范動(dòng)作并做徒手模仿練習(xí)。目的`建立正確的動(dòng)作概念。
�。�3）兩人一組墊固定球（5分鐘）
兩人互相配合練習(xí)，體會(huì)“插”、“夾”、“提”的技術(shù)要點(diǎn)，并互相糾正動(dòng)作。在這個(gè)部分學(xué)生成有組織的散點(diǎn)隊(duì)形，在教師的及時(shí)糾正指導(dǎo)下，有效地開(kāi)展練習(xí)。
�。�4）自拋?zhàn)詨|（5分鐘）
給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的通過(guò)學(xué)生自身練習(xí)與努力，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
�。�5）一拋一墊（5分鐘）
相距3——4米一人拋球，另一人墊球（交換練習(xí)）。合作體驗(yàn)，互相交流收獲。目的體驗(yàn)成功、感受樂(lè)趣、共同解決困難。
（6）自由組合兩人對(duì)墊練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生通過(guò)自由組合，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行原地對(duì)墊球練習(xí)。進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)墊球活動(dòng)的樂(lè)趣。目的使學(xué)生的墊球技術(shù)在自己的實(shí)踐過(guò)程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高。
3、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)（五分鐘）
過(guò)多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得枯燥，我安排了一個(gè)小游戲《不讓球落地》活動(dòng)方法是：將活動(dòng)場(chǎng)地分別劃分成若干個(gè)小型排球場(chǎng)，學(xué)生以組隊(duì)的方式參加分別進(jìn)行對(duì)抗賽，兩組分別站在排球場(chǎng)的兩面，想方設(shè)法不讓排球落在本方場(chǎng)地上，擊球次數(shù)不限，如果掉在本方地面則失一分，到最后，失分少的一方即為勝方。勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給他們作為鼓勵(lì)，輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。目的不僅鞏固了墊球與移動(dòng)，還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)在無(wú)形中開(kāi)始慢慢接觸排球比賽的一些簡(jiǎn)單規(guī)則，起到一個(gè)潛移默化的作用。
4、情境放松，身心恢復(fù)階段（四分鐘）
讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)拋繡球，教師參與，看誰(shuí)玩得有水平、有創(chuàng)意。目的通過(guò)游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起師生翩翩同舞，目的使學(xué)生的身心放松。最后師生道別。結(jié)束部分小結(jié)，教師對(duì)本課進(jìn)行講評(píng)（表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)為主），還要求學(xué)生個(gè)人參與，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受。
八、預(yù)計(jì)效果評(píng)價(jià)
縱觀本節(jié)課，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué)，樂(lè)中練，練中趣”中掌握新知識(shí)，新技術(shù)，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，預(yù)計(jì)課的基本心率130——140/分，運(yùn)動(dòng)密度30——40%。
排球正面雙手墊球說(shuō)課稿 18
說(shuō)教材分析
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一，排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開(kāi)的兩個(gè)均等場(chǎng)區(qū)內(nèi)，根據(jù)規(guī)則，以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū)，而不使其在本方落地的、集體的、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目，通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析
由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點(diǎn)，加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心，克服心理障礙，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)各種教與學(xué)的方式，學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂的動(dòng)作
【難點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)
教學(xué)方法
1.講解示范法：通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.游戲比賽法：通過(guò)游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我會(huì)播放中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻，然后提問(wèn)：同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?進(jìn)而引出課題，之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1.花樣跑
方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)慢跑三圈，期間插入高抬腿、小步跑等動(dòng)作。
2.徒手操：老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，有節(jié)奏感。
通過(guò)靈活的慢跑形式可以增加趣味，快慢結(jié)合，負(fù)荷適宜;通過(guò)教師喊節(jié)拍并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操，可以讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力會(huì)更快的集中到老師的身上，被老師吸引，為接下來(lái)的教學(xué)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生更快的融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.示范
首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn)：剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢(shì)是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。
2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究。
3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷后，迅速移動(dòng)取位，墊球時(shí)雙臂插入球后下方，夾臂、提肩、壓腕，擊球部位準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)用力。
4.練習(xí)
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：
(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序。
(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球，體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。
(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續(xù)向上墊球。
糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，大家在墊球的時(shí)候，會(huì)有屈臂的現(xiàn)象，這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確，大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，或者用“信號(hào)法”來(lái)提示對(duì)方。
(4)個(gè)人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮。
5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲，具體方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等)，每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員，站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員，對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后，自己跑回縱隊(duì)最后，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊，并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí)，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。
(四)結(jié)束部分
為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操，之后回引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。
場(chǎng)地器材
排球20個(gè)，秒表，口哨，排球場(chǎng)
預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：35%～40%左右;平均心率：100～120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。
【排球正面雙手墊球說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《排球正面雙手傳球》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板02-27
《排球正面雙手墊球》觀課有感02-08
墊排球作文01-07
墊排球優(yōu)秀作文（精選16篇）10-23
雙手前拋實(shí)心球說(shuō)課稿范文（精選7篇）03-15
雙手向前投擲實(shí)心球說(shuō)課稿（通用15篇）05-24
奶奶的雙手10-03
那雙手10-10