《快速建立秩序冊》說課稿

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份說課稿，認真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《快速建立秩序冊》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　各位領導、老師大家好！

　　我說課的題目是初中信息技術教育下冊第七單元第一節(jié)----《快速建立秩序冊》，不足之處敬請予以批評指正。

　　一、說教材

　　1．教材分析：《快速建立秩序冊》一節(jié)是學習電子表格的基本內(nèi)容，在這節(jié)課使學生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結構，并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格，為將來的數(shù)據(jù)處理打下基礎。因此，這一節(jié)課的內(nèi)容是本章的基礎內(nèi)容，學好此節(jié)內(nèi)容為以后利用電子表格進行各種處理操作，解決實際問題打下基礎。

　　2．教學目標：

　�。�1）知識與技能：使學生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結構，能夠熟練的制作出精美、實用的二維數(shù)據(jù)表格。

　�。�2）過程與方法：通過討論趣味運動會活動方案，建立該活動的秩序冊，歸納電子表格的設計和處理方法，根據(jù)需求，設計出合適的電子表格方案。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：通過參與“趣味運動會”活動，樹立集體主義觀念和科學的價值觀。并通過設計電子表格，形成積極主動的學習態(tài)度。

　　3．教學重點和難點

　　本節(jié)的教學重點是電子表格的輸入技巧與美化方法。

　　難點是數(shù)據(jù)的輸入技巧。

　　二、說教法、學法

　　1、教法：采用任務驅(qū)動教學法和討論法

　　采用任務驅(qū)動教學法|——通過設立任務，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　啟發(fā)法——通過回顧舊知識，啟發(fā)學生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法，掌握各種輸入技巧與修飾技巧。

　　3．學法：通過創(chuàng)設活動，激發(fā)學生積極思維，在實踐中引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

　　三、說教學手段

　　利用網(wǎng)絡教室現(xiàn)代化教學手段采用啟發(fā)式教學法，使學生在操作實踐中探索性學習。

　　硬件準備：計算機網(wǎng)絡教室

　　軟件準備：Windows操作系統(tǒng)、MicrosoftExcel、LanStarVCxp純軟件多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)、電子學習檔案袋。

　　四、說教學過程

　　1.教學理念：

　　新課程改革倡導“以學生為主體，教師為主導”的教育理念，教師在教學過程中，本著啟發(fā)、引領的教學方法，使學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，不斷提高學生的信息素養(yǎng)。通過應用軟件的學習不斷提高學生的綜合實踐能力，變“要我學”為“我要學”，旨在培養(yǎng)學生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創(chuàng)新能力。

　　2.新課引入

　　教師提出電子表格作品的設計理念是什么呢？

　　為了對數(shù)據(jù)進行有效的整理、分析，并能迅速地處理數(shù)據(jù)。

　　為做好“趣味運動會”的報名和組織工作，根據(jù)同學們的報名參賽情況設計班級競賽的秩序冊，用電子表格形式制作出精美實用的作品。

　　4．教學過程

　　（1）首先認識電子表格。通過分析“趣味運動會”報名工作所列項目編制秩序冊表格的表頭。并分析各項目的數(shù)據(jù)類型便于輸入表格數(shù)據(jù)。

　�。�2）在輸入電子表格作品中學習輸入技巧。通過啟發(fā)學生回憶電子版報作品中的輸入技巧，自己嘗試輸入數(shù)據(jù)。

　　（3）根據(jù)學生輸入情況著重講解電子表格中數(shù)據(jù)的輸入技巧。

　�。�4）學習對特殊數(shù)字格式的定制。

　�。�5）通過啟發(fā)學生回憶電子版報中的修飾方法，對輸入好的電子表格作品進行美化與修飾。通過對比學習新的修飾方法。

　�。�6）保存工作簿。

　　最后，教師總結電子表格作品的`優(yōu)勢，引發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣，為下一節(jié)的學習打下基礎。

　　5．重點、難點突破

　　以任務驅(qū)動教學方法，激發(fā)學生自主學習，通過對舊知識的回顧，對比，引發(fā)學生自己發(fā)問，努力探索，激發(fā)學生的求知欲，從而對重點內(nèi)容的學習印象更深刻。五、教學反思

　　1．課堂教學要以學生為主體，盡量發(fā)揮學生的主體意識，教師提供學習向?qū)�，由學生來完成操作，教師在操作過程中予以補充，做學生學習的引路人。

　　2．加強探究式教學的運用，培養(yǎng)學生的自學能力，師生在學習過程中交流思想、方法、經(jīng)驗。充分利用電子學習檔案袋的功能，交流一些好的學習技巧與學習方法。

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