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《第八次》說課稿（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《第八次》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《第八次》說課稿 1
一、說教材
抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)、鼓舞，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
本篇課文是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇。本文共五個自然段，按事情發(fā)展順序可以分成三段。第一段（第一、二自然段）寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪夫了信心。第二段（第三、四自然段）寫布魯斯看見蜘蛛在風中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段（第五自然段）寫布魯斯王子重新招集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗侵略軍。課文的第二段是重點段。
二、說教法
1、充分的朗讀。課文是一個外國歷史故事，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解，重點是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會，在教學(xué)中，我通過各種形式的朗讀，如默讀、指名讀、男女生賽讀、全班齊讀等，讓學(xué)生在充分的`朗讀中感受布魯斯不懈的斗爭精神。
2、合理的想象。我十分注重讓學(xué)生展開合理想象，比如“布魯斯在七戰(zhàn)七敗而且負傷的情況下，唉聲嘆氣時心里會想些什么？”讓學(xué)生走進布魯斯王子的內(nèi)心，為閱讀理解重點段第二段作準備。還如：想象一下布魯斯在重新招集軍隊時會說些什么？讓學(xué)生通過表演的形式再現(xiàn)了課文內(nèi)容，如：集體表演唉聲嘆氣的動作、集體表演握緊左拳喊道：“我也要干第八次！”為進一步走進人物內(nèi)心，深入感悟課文內(nèi)容作了充分的鋪墊，同時這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，激發(fā)了學(xué)習的興趣。
3、恰到好處地使用了多媒體。我的課件沒有花里胡哨的圖片，真正體現(xiàn)了對教學(xué)的輔助作用。為了幫助學(xué)生更好地了解課文，我選擇了在多媒體上用圖片展示和文字說明等輔助手段幫助學(xué)生加深對課文的理解。
三、說學(xué)法
重點是在教師的引導(dǎo)下精讀感悟，學(xué)生邊讀邊展開合理的想象，動作、人物說話神態(tài)、語氣的表演去體會、感悟布魯斯的內(nèi)心活動，從而深入理解課文。三年級是轉(zhuǎn)折階段，不能完全放手讓學(xué)生自己去感悟、領(lǐng)會。
四、教學(xué)流程。
見做課材料。
《第八次》說課稿 2
一、教材分析
這是蘇教版國標本第五冊的一篇課文，是一則外國故事。文章寫了蘇格蘭布魯斯帶領(lǐng)軍隊，同外國侵略者打了七次仗都失敗了，就在他幾乎失去信心的時候，他無意中看到了蜘蛛織網(wǎng)的情景，從中他受到了啟發(fā)，明白了堅持不懈的道理，由此重拾信心，最終成功的故事。文章按照事情發(fā)展的順序，告訴我們只有屢敗屢戰(zhàn)，堅持到底的人，才會獲得成功。文章中有許多關(guān)于人物的動作、神態(tài)、語言、心理描寫，十分細膩到位，讀來令人精神為之一振。
全文共五個自然段，第一、二自然段寫了蘇格蘭王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊外國侵略者一連七次都失敗，讓他幾乎失去了信心。第三、四自然段講他從蜘蛛織網(wǎng)不灰心的情景中受到了啟發(fā)，并被感動，打算再干第八次。第五自然段向我們揭示了布魯斯第八次戰(zhàn)役的結(jié)果——成功。文章通過布魯斯的事例向我們闡述了只有堅持不懈，才能獲得成功的道理，人物性格鮮明，說理透徹明了。
二、教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線里的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、懂得做事要堅持不懈、勇于抗爭，才能獲得成功的道理。
三、重點難點：
1、本課第二段（第三、四自然段）是本課的教學(xué)重點，細細品味蜘蛛織網(wǎng)的精神。
2、了解布魯斯的前后心理變化。
四、教法學(xué)法：
1、小組合作探究法、抓住重點詞語理解法。
2、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行小組交流，抓住課文中的關(guān)鍵詞語細細品讀，感受主人公的'心理變化，懂得本課的主旨。
五、教學(xué)過程：
本課的教學(xué)我打算采用兩課時。
第一課時
1、通讀課文。
2、學(xué)習生字新詞。
3、說說本課主要講了什么事。
第二課時
這一課時我打算用以下四個板塊來進行教學(xué)：質(zhì)疑激趣、品詞析句、體會感悟、深化主題。
�。ㄒ唬┵|(zhì)疑激趣。
第一板塊中，我提出以下問題：
1、什么事情需要做第八次？
2、為什么打仗要打第八次？
（設(shè)計理念：文章條理清晰、結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生通過細讀課文，就會明白布魯斯的第七次都失敗了，所以才有了第八次戰(zhàn)役，引出下面環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。）
3、找一找哪些自然段寫了這方面的內(nèi)容？
�。ǘ┢吩~析句。
1、指名讀讀第一、二自然段，用筆劃出布魯斯戰(zhàn)爭失敗后的表現(xiàn)。
2、再請學(xué)生讀一讀。
3、找出關(guān)鍵詞語，如：躺在、不斷、唉聲嘆氣、幾乎失去了信心
讀讀這些詞語，讀出灰心喪氣的語氣。
4、把這些詞語放到句子中再讀，感受布魯斯當時沮喪消極的心理。
這里采用的是品詞析句的方法，讓學(xué)生在讀好關(guān)鍵詞的同時，也能讀好句子。
想象：
假如你做一件事，第一次失敗了，你的心情怎樣？第二次又失敗了，你又有什么想法？第三次、第四次……一連七次都失敗了，這時，你的心里是怎么想的？
再次朗讀，相信學(xué)生一定能讀得更好。
�。ㄈw會感悟。
既然布魯斯這么想，為什么又有了第八次戰(zhàn)役呢？
蜘蛛織網(wǎng)
1、劃出蜘蛛織網(wǎng)的過程。
2、當時布魯斯的心里是怎么想的？
通過蜘蛛織網(wǎng)的過程，讓學(xué)生體會感悟：
大風吹來，絲斷網(wǎng)破時；
再次結(jié)網(wǎng)時；
又被風吹斷時；
最終結(jié)成時。
�。ㄔO(shè)計理念：每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生細細體會，感悟布魯斯的內(nèi)心變化，這對于訓(xùn)練朗讀、體會主人公心理、明白堅持不懈的道理是很有幫助的。）
3、當然，要想重振旗鼓是不容易的，讓學(xué)生想象一下，當時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？（課文后面的練習中）讓學(xué)生說一說，也可以寫一寫。（這里采用的是小組合作探究法，讓學(xué)生通過小組合作，集思廣益，插上想象的翅膀，寫下自己的想法）如果時間不允許，也可以把這個內(nèi)容作為家庭作業(yè)。
�。ㄋ模┥罨黝}。
1、齊讀文章的第五自然段，讀出自信的語氣。
2、總結(jié)：是什么讓布魯斯的第八次抵抗成功了？
板書：堅持不懈
齊讀這個詞。
3、你想對布魯斯說些什么？
五、板書設(shè)計：
11第八次
七次失敗幾乎失去信心
第八次成功
堅持不懈
《第八次》說課稿 3
一、說教材
《第八次》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文三年級上冊第四單元第11課。通過一個故事說明了一個深刻的道理，激勵和教育學(xué)生學(xué)習文中主人公堅持不懈的精神，讓學(xué)生從故事中明白堅持就是勝利的道理。本課是一篇脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
二、說教學(xué)目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
三、說教學(xué)重、難點教學(xué)重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會布魯斯王子堅持不懈的精神。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度。
四、說教學(xué)方法、學(xué)法
新課程標準指出：語文教學(xué)要努力讓學(xué)生有體驗、有感動、有領(lǐng)悟、有思索地“學(xué)習語言文字運用”。在本課的教學(xué)中，我堅持以課文朗讀指導(dǎo)為主線，適當引導(dǎo)評析句子、感悟課文的語言形式，并想象表達，以努力體現(xiàn)“借課文教語文”的學(xué)科課程理念。所以采用了以下教法和學(xué)法：
1、本課教學(xué)以讀為主，抓住重點詞句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們在讀中學(xué)，讀中悟。部分段落采用表演促讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生更好的.走入文本，走入人物的內(nèi)心世界，體會當時心境，從而達到更好的朗讀效果。
2、在教學(xué)過程中采用“自主、合作”的學(xué)習方式。
五、說教學(xué)過程
一）欣賞歌曲導(dǎo)入揭題。
1、學(xué)生欣賞歌曲《相信自己》體會相信自己的重要，過渡到本文《第八次》。今天，我們學(xué)習一篇外國歷史故事，題目是《第八次》（板書課題）齊讀課題。第幾次？幾次？
2、同學(xué)們，我們的課外生活豐富多彩，滑滑板、騎自行車、游泳？你會什么？
3、看了課題，你想知道些什么呢？
�。ㄍㄟ^幾個問題，讓學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。）
二）初讀感知。
1、自己認真讀讀課文，看課文里告訴我們的什么？
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
�。�1）讀準生字的字音，認清字形。
�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學(xué)討論）
�。�3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
�。ǔ踝x時注意把課文讀通順，不要出現(xiàn)字詞的讀音的錯誤。）
3、檢查自學(xué)情況。
（1）多媒體出示生字詞語：
打仗受傷猛地磨坊抵抗侵略
信心蜘蛛招集歐洲幾乎遭到布魯斯
�。ㄖ该首x、開火車讀、齊讀）
�。�2）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾磨
�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊一連打了__七次仗_____，都____失敗了___。布魯斯幾乎___失去信心_______，他在____蜘蛛織網(wǎng)_______的啟發(fā)下，決心干__第八次______，終于趕跑了外國侵略軍。
（概括課文意思。）
三）指導(dǎo)寫字
1、教師范寫“侵、磨、傷、抵”四個字，學(xué)生自學(xué)簡單的生字；
2、學(xué)生練寫
以上就是我的說課內(nèi)容，如有缺點和不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
《第八次》說課稿 4
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖且黄P(guān)于《第八次》的說課內(nèi)容。這是一篇富有教育意義和歷史背景的課文，旨在通過講述蘇格蘭王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊英格蘭侵略軍，最終在第八次戰(zhàn)斗中取得勝利的故事，向?qū)W生傳達堅持不懈、永不放棄的精神。
一、教材分析
教材版本與單元位置：《第八次》選自XX版小學(xué)語文（或中學(xué)歷史/語文拓展閱讀）教材，位于XX年級XX單元，本單元主題為“勇氣與堅持”。
文本特點：本文是一篇記敘文，語言平實，情節(jié)緊湊，通過生動的對話和細節(jié)描寫，展現(xiàn)了布魯斯王子從失敗到成功的心理轉(zhuǎn)變過程，以及他如何激勵士兵，最終贏得勝利的故事。
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握文中出現(xiàn)的重點字詞和句式結(jié)構(gòu)。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析文本、提煉主旨的能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會布魯斯王子的堅持不懈精神，激發(fā)學(xué)生的自信心和面對困難不屈不撓的勇氣。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課面向的是XX年級的學(xué)生，他們已具備一定的閱讀理解能力，但對于歷史背景和深層次寓意的'理解可能還需引導(dǎo)。學(xué)生正處于形成世界觀、價值觀的關(guān)鍵時期，通過本文的學(xué)習，有助于培養(yǎng)他們正面的生活態(tài)度和價值觀。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：理解布魯斯王子如何克服重重困難，最終在第八次戰(zhàn)斗中取得勝利的過程，以及這一過程中體現(xiàn)的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點：深入挖掘文本背后的深層含義，如“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”故事的象征意義，以及如何將這種精神遷移到學(xué)生的日常生活中。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：利用多媒體展示蘇格蘭歷史背景，創(chuàng)設(shè)故事情境，幫助學(xué)生更好地進入文本。
合作學(xué)習：分組討論布魯斯王子面對失敗時的心理變化，以及他如何激勵士兵，鼓勵學(xué)生從多角度思考。
角色扮演：選取課文中的關(guān)鍵場景進行角色扮演，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。
啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考“如果我是布魯斯王子，我會怎么做？”等問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和批判性思維。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過一段簡短的蘇格蘭歷史介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引出課題。
初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，標注不理解的詞語，教師適時講解。
精讀課文：分段精讀，重點分析布魯斯王子的心理變化、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的象征意義，以及最終勝利的轉(zhuǎn)折點。
合作學(xué)習：小組討論布魯斯王子的精神品質(zhì)，每組派代表分享。
角色扮演：選取課文中的關(guān)鍵對話進行角色扮演，加深對文本的理解。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“堅持的力量”在自己生活中的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷或所見所聞。
總結(jié)歸納：回顧本課重點，強調(diào)堅持不懈的重要性，布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我的一次堅持經(jīng)歷”的小短文。
六、板書設(shè)計
標題：《第八次》
布魯斯王子：失敗→反思→堅持→勝利
蜘蛛結(jié)網(wǎng)：象征堅持不懈
教學(xué)重點：堅持不懈的精神
教學(xué)難點：深層含義的理解與應(yīng)用
七、教學(xué)反思
本節(jié)課旨在通過《第八次》的故事，讓學(xué)生深刻理解堅持不懈的重要性，并能在日常生活中實踐這一精神。教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的參與度和情感體驗，力求使每個學(xué)生都能從中獲得啟發(fā)和成長。同時，我也會根據(jù)課堂反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。
《第八次》說課稿 5
一、教材分析
《第八次》是一篇富有教育意義的課文，它講述了蘇格蘭王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊外國侵略軍，七戰(zhàn)七敗后幾乎失去信心，但在看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)失敗后仍堅持不懈，最終成功的故事。文章通過生動的情節(jié)和細膩的描寫，向?qū)W生傳達了“堅持不懈，終會成功”的深刻道理。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課面向的是小學(xué)中高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容。同時，這個年齡段的學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過本課的學(xué)習，可以引導(dǎo)他們樹立正確的面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。
三、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解并概括文章的主要內(nèi)容。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會布魯斯王子堅持不懈的精神，學(xué)會在面對困難時不輕言放棄。
四、教學(xué)重難點
重點：理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子堅持不懈的精神。
難點：將課文中的道理與現(xiàn)實生活相結(jié)合，學(xué)會在實際生活中運用這種精神。
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。
角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對課文內(nèi)容的理解。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過播放一段關(guān)于堅持與成功的短視頻，引出課題《第八次》。
提問：你們有沒有遇到過困難，最后是怎么克服的？
初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
指名朗讀，糾正讀音。
概括課文的.主要內(nèi)容。
精讀課文，深入理解
分段落精讀，引導(dǎo)學(xué)生理解布魯斯王子七戰(zhàn)七敗后的心情變化。
重點分析蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情節(jié)，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體會蜘蛛堅持不懈的精神。
討論：布魯斯王子從蜘蛛身上學(xué)到了什么？
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，你有沒有遇到過類似的情況？你是怎么做的？
分享名人堅持不懈、最終成功的故事，進一步加深學(xué)生對課文道理的理解。
總結(jié)提升
總結(jié)課文的主要內(nèi)容和道理。
引導(dǎo)學(xué)生思考：在今后的學(xué)習和生活中，你打算怎樣運用這種堅持不懈的精神？
布置作業(yè)
寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩Α皥猿植恍�，終會成功”這句話的理解。
收集更多關(guān)于堅持不懈的故事，準備在下次課上分享。
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