日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        八年級語文揚(yáng)州一瞥說課稿

        時(shí)間:2020-12-20 17:36:01 說課稿 我要投稿

        八年級語文揚(yáng)州一瞥說課稿

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的八年級語文揚(yáng)州一瞥說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        八年級語文揚(yáng)州一瞥說課稿

          今天我說課的篇目是《揚(yáng)州一瞥》,它是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級下冊,第四單元的第三篇課文。

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念∶

          新課程標(biāo)準(zhǔn)指出∶閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在閱讀教學(xué)中,應(yīng)尊重學(xué)生在閱讀過程的獨(dú)特體驗(yàn),尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界,以達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

          二、學(xué)生情況分析:

          八年級學(xué)生(初中二年級學(xué)生), 經(jīng)過前七年的學(xué)習(xí),具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力;積累了一些解讀信息、分析問題的能力,有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲, 而思想意識尚未成熟, 認(rèn)知能力、思維方式正處發(fā)展階段。使他們在已有能力的基礎(chǔ)上,知之能言、善言, 思之能疑、敢問, 聞疑善思、能解,并培養(yǎng)其璉接能力,發(fā)散思維,是教師主導(dǎo)的方向。

          三、課文特點(diǎn)及在教材中的地位∶

          《揚(yáng)州一瞥》所在的八年級下冊第四單元是“山水寄情”篇, 自然之美開闊了人類的視野, 人文景觀的豐富內(nèi)涵又增加了自然景觀的觀賞價(jià)值。編者意在使學(xué)生通過閱讀了解光輝燦爛的自然、文化遺產(chǎn), 學(xué)習(xí)借描寫景物、說明事物表達(dá)思想感情的方法。<<揚(yáng)州一瞥>>屬游記類文章, 但又與一般游記不同, 作者懷著深沉的感情, 用典雅秀麗的語言描述了他所聽到、見到的揚(yáng)州。重點(diǎn)不是寫所見到的景物, 而是根據(jù)景物生發(fā)開去, 寫歷史沿革, 寫自己的感受、體會(huì)。讓讀者在領(lǐng)略美好的自然風(fēng)光的同時(shí),品味與揚(yáng)州相關(guān)的深厚的人文底蘊(yùn);品讀歷史沿革的.同時(shí),有所感悟、有所啟發(fā);谝陨戏治, 我確定以下教學(xué)目標(biāo):

          1、利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體計(jì)算機(jī)、投影等,培養(yǎng)學(xué)生獲取、選擇信息的能力,思維璉接能力,及信息共享意識。

          2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)感知作者筆下描述的揚(yáng)州風(fēng)光及人文歷史;理清作者的寫作思路;

          3、培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀、人文景觀的熱愛之情, 引導(dǎo)學(xué)生品味: 作者借游覽名勝古跡 ,抒寫自己對揚(yáng)州的感受, 贊揚(yáng)了一種不屈不撓、同命運(yùn)搏斗的英雄主義氣概和奮斗精神。

          4、體會(huì)文章層層深入的寫法,以及引用古詩文對于增加文章的內(nèi)涵,豐富文章的內(nèi)容所起的積極作用。

          重點(diǎn): (1) 目標(biāo)2; (2) 目標(biāo)3

          難點(diǎn): 目標(biāo)3

          四、 教學(xué)方法: 基于以上分析, 在本課教學(xué)中:主要采用“雙自主”教學(xué)法,輔以現(xiàn)代技術(shù)。

          1、以“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”為基本方向, 采用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。

          2、利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)。

         。ɡ镁W(wǎng)絡(luò)、多媒體電腦、投影等電教設(shè)施:

          ①擴(kuò)展資源空間,培養(yǎng)自主探知、篩選能力;

          ②使學(xué)生的“看、聽、想、說”,緊密結(jié)合, 培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息能力, 思考能力, 相關(guān)信息的璉接、分析能力, 及語言表達(dá)能力 ;

         、蹟U(kuò)大課堂容量,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與意識; ④ 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,引導(dǎo)閱讀。)

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、課前預(yù)習(xí):自主查找、選擇信息。

         。ǘ⒄n堂教學(xué):

          1、導(dǎo)入課題:

          “故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”,以學(xué)生熟悉的詩句,導(dǎo)入新課,使學(xué)生自然進(jìn)入情景。

          2、展示預(yù)習(xí)及查找情況:

          請學(xué)生將寫在卡片上的內(nèi)容、或軟盤上的內(nèi)容,以投影、電腦演示的方式介紹給大家。

          3、配樂朗讀課文:

          朗讀課文,鍛煉學(xué)生的朗讀能力;配樂創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生在悠悠情韻中初步感知課文內(nèi)容;齊讀分讀結(jié)合,既鼓勵(lì)個(gè)體展示又培養(yǎng)合作精神。

          4、對比欣賞,品味異同,引導(dǎo)閱讀,激發(fā)思考。

          作者認(rèn)為,到揚(yáng)州首先應(yīng)看的是什么風(fēng)景?[瘦西湖](以此問題引出下文 )

          用多媒體電腦,放映瘦西湖風(fēng)光片,請學(xué)生體會(huì)片中所展示的內(nèi)容,與課文中有什么不同?感覺如何?看后學(xué)生各抒己見。

          5、小組合作探究:

          用5分鐘時(shí)間,分小組討論。指點(diǎn)學(xué)生主要圍繞文章的內(nèi)容、主題、寫法, 三大方面去分析、品味課文,從中提煉出自己能讀懂的內(nèi)容,尚有哪些疑問,并要求各小組將讀懂的內(nèi)容、未懂的問題,分別整理在卡片上或輸入電腦,以待全班交流。

          6、各組分別展示讀懂的內(nèi)容:

          以小組為單位,計(jì)算機(jī)舉手或派代表主動(dòng)到臺(tái)前(快的優(yōu)先),用大屏幕展示讀懂的的內(nèi)容,并朗讀給大家聽。臺(tái)下同學(xué)若有不同意見,可主動(dòng)及時(shí)發(fā)表,或適當(dāng)討論,若分歧較大教師可簡單點(diǎn)撥。

          7、各組展示所存疑問:

          各組將已懂疑問刪除,尚存疑問主動(dòng)展示,同學(xué)們思考后可主動(dòng)站起各抒己見。教師作為參與者適時(shí)點(diǎn)撥(有標(biāo)準(zhǔn)答案的),或適時(shí)給予一些評論(屬多角度思考的問題)。

          [附:可能產(chǎn)生的疑問:

         、、開篇五個(gè)自然段,展示了一堆矛盾的概念,寫這些內(nèi)容的作用?②、21自然段在文中的作用?

         、、為什么說揚(yáng)州“是迷人的”,“又是能令人從夢中覺醒的”?④、本文的主題是什么?作者是怎樣表現(xiàn)這一主題的?

          8、深入品味:教師引導(dǎo)深入思考一些學(xué)生未品透的,又與本課的學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容。既使教學(xué)完整,又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)無止境的意識。

          9、小結(jié):兼檢驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握情況。

          把從網(wǎng)絡(luò)上查找到的相關(guān)圖片,用電腦排列顯示。學(xué)生主動(dòng)到臺(tái)前,結(jié)合圖片,總結(jié)本課主要內(nèi)容,領(lǐng)悟作者寫作目的。

          10、進(jìn)行思維擴(kuò)展:

          [過渡:作者懷著深沉的情感,用典雅秀麗的語言,向我們描述了所見所聞?chuàng)P州之自然景觀和人文景觀,展現(xiàn)出江南的悠悠神韻。可愛的江南令人流連,發(fā)人深省,祖國的塞北亦是神韻悠遠(yuǎn)。]

          觀賞一段用計(jì)算機(jī)剪切下來的內(nèi)蒙草原風(fēng)光,請同學(xué)們邊看邊品味影片中的景物特點(diǎn),所蘊(yùn)含的人文底蘊(yùn),觀后請簡單描述。要求學(xué)生,課后利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,構(gòu)思成文。

          板書設(shè)計(jì):

          想揚(yáng)州 古人的“矛盾評價(jià)” (疑惑)揚(yáng) 到揚(yáng)州 瘦西湖 來歷 、 虹橋、 白塔、 命名

          州 余 (歷史沿革、文化內(nèi)涵)

          一 心 平山堂 借景之法、瓊花衰興

          瞥 言 (神奇、創(chuàng)新)

          大名寺 鑒真東渡,矢志不渝

         。ú磺粨希

          史公墓 史公故事、遭受劫難

         。ǚ纯、覺醒)

          思揚(yáng)州 寫感受,贊奮斗與創(chuàng)新精神 (肯定)

          本文特點(diǎn):“形散神聚”

        【八年級語文揚(yáng)州一瞥說課稿】相關(guān)文章:

        八年級語文上冊《老王》說課稿12-17

        人教版八年級語文《春酒》說課稿05-12

        人教版八年級語文《吆喝》說課稿05-06

        人教版八年級語文說課稿11-03

        語文八年級《浪之歌》說課稿11-02

        人教版語文八年級上冊吆喝說課稿02-14

        《語文》說課稿11-07

        高中語文《揚(yáng)州慢》ppt06-02

        人教版八年級上冊語文《老王》的說課稿07-22

        八年級上冊人教版語文朱自清《背影》說課稿07-22