我總想為你唱支歌，唱一首歡快的歌;我總想為你唱支歌，唱一首感恩的歌，我總想為你唱支歌，唱一首溫暖的歌�！炯热灰门疟乳_(kāi)頭，就建議你多看看手頭的文章，(作為閱讀題來(lái)讀的文章也可以指導(dǎo)咱們的寫(xiě)作)，看看別的作者在寫(xiě)這種感恩的文章或者說(shuō)是親情類文章的時(shí)候是怎么樣錘煉自己的語(yǔ)言的，開(kāi)頭要設(shè)置亮點(diǎn)，排比修辭只是手段之一，建議你多借鑒借鑒，或者自己多錘煉一下語(yǔ)言】還記得，曾經(jīng)你對(duì)我說(shuō)過(guò)，你和爸爸之間的愛(ài)有我才會(huì)更加完整。所以，媽媽，我今天想為你唱這支歌，那就是《愛(ài)，有你才會(huì)完整》。
從小到大，一直是媽媽的鼓勵(lì)讓我逐漸成長(zhǎng)，尤其是那次輸液，媽媽在身旁靜靜地看護(hù)著，用她那故作嚴(yán)厲的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我本來(lái)酸痛的身體也舒緩了許多。【這樣概括性的語(yǔ)言盡量少點(diǎn)，一定要盡量多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓讀者讀出來(lái)這樣的鼓勵(lì)話語(yǔ)能給你帶來(lái)什么�！�
記得那是我有生以來(lái)第一次輸液，看著穿白大褂的醫(yī)生在我面前穿梭，我心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，有點(diǎn)兒小哆嗦;有點(diǎn)兒緊張，有點(diǎn)兒小害怕。【你想起了什么?你臉上什么表情?你是否有什么特別緊張的動(dòng)作?這些都可以寫(xiě)一下用來(lái)反映你心情的緊張和害怕】輪到我了，正當(dāng)我伸出的小手又快速縮回來(lái)的時(shí)候，我用目光找尋著那熟悉的身影。這時(shí)，媽媽去洗手間回來(lái)了，快步走到我面前，握著我那稚嫩而略微發(fā)熱的小手，假裝責(zé)怪我說(shuō)：“怎么這么不聽(tīng)話?讓醫(yī)生扎一下不就沒(méi)事了嗎?如果你要不好好配合的話，沒(méi)準(zhǔn)要扎兩下、三下才能扎準(zhǔn)血管。”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛，屏住呼吸，緊緊的握住媽媽那雙手。【此時(shí)此刻媽媽的手給你什么樣的感覺(jué)?你的手緊張得冒汗了嗎?或者是不是把媽媽的手握得很緊?那么你感受到的媽媽的手什么樣?】“啊!”一聲慘叫，頓時(shí)從我的喉嚨中傳出，眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
醫(yī)生笑瞇瞇地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，真勇敢，咱們一下就成功了。”“閉上眼睛，休息一會(huì)兒吧。”媽媽溫柔地說(shuō)。由于發(fā)燒的作用帶得我渾身都不舒服，很快我昏昏欲睡過(guò)去了。
滴答、滴答……深夜中的寂靜尤顯液體的滴答聲，我也在迷迷糊糊中醒來(lái)，輸液管中的液體還在不停地滴著，外面的月光似乎要穿透玻璃窗爬進(jìn)屋內(nèi)�！灸闱逍蚜�，這時(shí)候病痛也許稍微緩解了一些，你可以看看月光什么樣，把你的目光凝聚到月光上面，去詳細(xì)地描寫(xiě)一下月光】我扭過(guò)頭，看見(jiàn)媽媽疲憊地趴在我的旁邊睡著了。我看了一眼手表，已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了，已經(jīng)三個(gè)多小時(shí)了。她太累了，自從九點(diǎn)多發(fā)高燒送到醫(yī)院急診后，媽媽一直沒(méi)有離開(kāi)我，她的手一直握著我的小手，這是我從小到大第一次也是唯一一次打點(diǎn)滴。
愛(ài)就在那一瞬間，在我最痛苦的時(shí)候，媽媽讓我感覺(jué)到我不是孤單的，她的愛(ài)無(wú)時(shí)不刻的存在著……。【細(xì)致描寫(xiě)不夠!】
每當(dāng)想起媽媽那疲倦的面容，那溫柔的鼓勵(lì)，那豐盛的早餐，一股濃濃的愛(ài)意便涌上了心頭。【這地方提示你，可以詳細(xì)寫(xiě)一件事情，略寫(xiě)一兩個(gè)母愛(ài)的點(diǎn)(一兩句話一件事情相對(duì)來(lái)說(shuō)可以稱之為略寫(xiě))�！�媽媽，你的愛(ài)像雨后天空，籠罩著我，讓我在這紛繁的世界里自由自在的生活，讓我迷戀。媽媽，謝謝你，讓我感受到這個(gè)世界充滿了愛(ài)，我要為你唱起那首《愛(ài)，有你才會(huì)完整》。【作文升華的小角度，你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：第一，作為親情類文章，看得出你是一個(gè)懂得感恩的孩子，那么爸爸媽媽給予我們那么多愛(ài)，讓我們?cè)庥鋈松娘L(fēng)浪都不害怕，有這樣的溫暖，我們是否在感恩的同時(shí)去嘗試做一點(diǎn)點(diǎn)小事情懂得去回報(bào)他們呢?感受到別人給你的愛(ài)你是否要學(xué)著去付出一點(diǎn)愛(ài)給別人呢?第二，你可以想象這樣的愛(ài)能給你的人生帶來(lái)什么?文章大部分的內(nèi)容都是在寫(xiě)你收獲愛(ài)的過(guò)程，那么爸爸媽媽給你這樣“病中之愛(ài)”你還想到了什么?平時(shí)他們給予你的愛(ài)你是否容易忽略?他們照顧你的同時(shí)還給你的人生帶來(lái)什么更深的感悟了嗎?這些都是在結(jié)尾的地方可以寫(xiě)的，可以升華文章的�！�
點(diǎn)評(píng)教師：田雅寧，東學(xué)堂語(yǔ)文激情派教師，課堂上要善于啟發(fā)學(xué)生們跟隨課程進(jìn)展思考問(wèn)題，并適時(shí)總結(jié)出切實(shí)可行的答題方法和技巧，以多種方式切實(shí)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，不僅提升學(xué)生們的應(yīng)試成績(jī)，還使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為他們的一種醇美的享受。