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        語文教研組教學工作計劃-教學工作計劃_教學工作計劃

        發(fā)布時間:2017-04-14  編輯:admin 手機版

        指導(dǎo)思想:
        以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),緊緊圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展,實施素質(zhì)教育這一主線,以校本教研為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,加強常規(guī)教學管理,加大教學教研和改革的力度,在區(qū)教研中心、學校教研組的指導(dǎo)下,深化課程改革,打造開放而有活力的課堂,同時規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。努力提升我校小學語文教學的整體水平。
        工作思路:
        本期學校語文教師增加了新的血液,有新的骨干教師增添力量,也有參加工作不久的青年教師增添活力,這對于加強本校語文教學研究大有裨益。本期將以課堂教學為重點,以校本教研的開展為契機,做好各項常規(guī)工作。在教學研究方面:激發(fā)青年教師的學習熱情,學習骨干教師的工作方法,以師徒結(jié)隊的形式,充分利用校園網(wǎng)絡(luò),營造教研氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。
        工作目標:
        1、繼續(xù)學習《語文課程標準》,正確把握課程性質(zhì),理解課程標準的基本理念,了解課程的設(shè)計思路,提高思想認識,為我校打好新課程改革的攻堅戰(zhàn)做出努力與成績。
        2、把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
        3、運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,引導(dǎo)學生改變學習方式,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感與態(tài)度的統(tǒng)一,切實提高課堂教學效能,進一步提升學校的教學質(zhì)量。
        4、突出學生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng),注重學生對研究性實踐活動的設(shè)計與執(zhí)行過程,注重對學生活動的過程指導(dǎo)與多維度評價。
        5、進一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學科建設(shè)體制和運轉(zhuǎn)模式,深化教學常規(guī)管理,進一步利用網(wǎng)絡(luò),推進學校信息技術(shù)教育工作的全面展開,支撐課程教材改革,逐步構(gòu)建我校教師學科教學資源庫,為提高管理效益、教學效益和社會效益服務(wù)。
        工作要點:
        (一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
        1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標。
        2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
        (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
        1 、規(guī)范和加強教學工作。
        做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
        每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學一得。
        2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
        加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
        3 、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
        要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。做好每課的練習設(shè)計。
        4 、加強學生課外閱讀,注重學生積累。
        在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導(dǎo)學生利用校本“文學欣賞”課、早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
        5 、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫段。
        6 、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,逐步有特色,
        (三)扎實開展豐富的活動提高教研實效。
        在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
        要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
        本學期主要工作安排:
        第二周:制定計劃,學習學校工作計劃精神。
        第三周 第一次教研組活動。
        第四周:召開小專題“如何創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境,培養(yǎng)口語交際能力”教學專題研討活動,選拔教師參加區(qū)“口語交際”賽課。
        第五周:國慶放假。
        第六周:第二次教研組活動。
        第八周:備課組“同課異構(gòu)、一課多研”教學活動。
        第十周:第三次教研組活動。
        第十二周:口語展示課(一)。
        第十四周:口語展示課(二)。
        第十六周:優(yōu)秀課例、反思評比。
        第十八周:教學工作探討
        第二十周:做好期終各項總結(jié)工作教學質(zhì)量管理。

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