【精品】小學(xué)工作計劃模板7篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)工作計劃 篇1
面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的'培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
三、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注重學(xué)生的個性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
小學(xué)工作計劃 篇2
新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年級的語文及班主任，如何適應(yīng)高年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學(xué)計劃：
一、 班級概況分析：
一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的'形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學(xué)期教學(xué)目標：
1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閱讀。學(xué)習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、 本冊教學(xué)重點、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二)、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
小學(xué)工作計劃 篇3
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發(fā)揚扎實苦干，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風，再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
一、以精細化管理為抓手，促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細化管理現(xiàn)場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展，駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運行機制，促進各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑，強化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理，促進全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進各單位進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。
二、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革
6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。
7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學(xué)管理的精細化。
8、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學(xué)教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。
三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
10、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
11、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
四、以增強教研實效性為著力點，繼續(xù)開展“師資隊伍建設(shè)年”活動，大力促進教干教師的業(yè)務(wù)提升
12、增強常規(guī)教研的.實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益；進行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學(xué)習、認真進行教學(xué)研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會，加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題，繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動。
14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新，突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規(guī)范上下功夫；今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動，適時召開現(xiàn)場會，認真組織送教下鄉(xiāng)活動。
15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強各級教研室建設(shè)，提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍，扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作，積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng)，積極進行教學(xué)能手團隊建設(shè)，切實建立一支能研究、教學(xué)好、會管理的教研團隊。
16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上，進一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進行教學(xué)研究。
17、借助“農(nóng)遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力，著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進單位的研究成果為先導(dǎo)，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是借助這一平臺，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師，提高教研效率。
五、以典型培養(yǎng)為突破口，提升我縣小學(xué)教學(xué)水平
18、促進名校建設(shè)。對實驗小學(xué)、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學(xué)定位，爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校，促進其他幾處市級示范學(xué)�？焖俪砷L，不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。
19、加強名師隊伍建設(shè)。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作，促進優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養(yǎng)與使用，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實踐活動，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要加大青年教師的培養(yǎng)力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其迅速成長。
20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。
二Oxx年一月五日
附：20xx年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查
2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進教研組長、先進教研組
3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計，督導(dǎo)總結(jié)
4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研，征求基層對小學(xué)部意見建議
5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會
6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作，制訂xx年計劃
二月
1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會
2、召開小學(xué)教研工作會議（參加全縣教研工作會議）
3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計、編制
4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議
5、小學(xué)科學(xué)探究、實驗培訓(xùn)
6、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選
7、小學(xué)綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選
8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討
9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研
三月
�。�、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細化管理現(xiàn)場會
２、“農(nóng)遠工程”應(yīng)用研討會
3、小學(xué)英語教學(xué)課件評選
4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計（案例）評選
6、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比
7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)
四月
�。薄⒓邮行W(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
２、參加市蓓蕾讀書工程研討會
�。�、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選
�。�、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選
�。怠⒓邮行W(xué)英語六年級復(fù)習研討會
6、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會
7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽
8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動
五月
１、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收
�。�、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會教學(xué)論文評比
�。�、參加全市小學(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會
�。�、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周
�。怠⑿W(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學(xué)生特長展示
8、小學(xué)生寫字、口語抽測
9、小學(xué)英語六年級復(fù)習研討會
10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月
１、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
�。�、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查
�。�、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準備
�。础⒓痈呖伎紕�(wù)工作
�。怠⒓又锌伎紕�(wù)工作
七月
�。薄⒔M織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選
�。�、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選
�。场⑿W(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查
４、各科單元作業(yè)修訂、編制
八月
�。�、組織參加省市教材培訓(xùn)班
�。�、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
�。�、籌備各科教學(xué)研討會
4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市
九月
�。�、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會
�。病⒂邮行W(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研
3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
十月
�。�、參加市小學(xué)語文、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比
�。�、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽
�。场⒓邮衅返屡c社會教學(xué)研討會
�。�、組織課堂教學(xué)達標活動
5、教師理論競賽
十一月
�。�、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估
２、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試
�。�、參加市教研員研修班
4、小學(xué)生寫字、口語抽測
5、蓓蕾讀書工程階段評估
6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
十二月
１、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查
2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計
�。�、總結(jié)xx年工作，制定20xx年計劃
小學(xué)工作計劃 篇4
一、對學(xué)生情況的分析：
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。
二、對美術(shù)教材的認識和分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標和要求：
目標：
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的.作用，懂得區(qū)別。
9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習。
五、教學(xué)安排
課 序 課 題 課 時 周 次
1 請到綠色商店來 2 2-3
2 城市靈光 2 4-5
3 俯瞰山川 2 6-7
4 畫壇巨匠 1 8
5 音樂會 1 9
6 瓶花與水果 1 10
7 兵馬俑 1 11
8 光影變幻 1 12
9 走向明天 1 13
10 小園藝師 2 14-15
11 給文章配畫 1 16
12 素質(zhì)測評 2 17-18
六、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學(xué)。
4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
小學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)設(shè)計的有效性研究和加強教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
二、中心工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
抓好教學(xué)計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績。
2、教師培訓(xùn)。
充分運用學(xué)科力量，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識有序全面的了解。
3、集備工作，充分利用天河部落的.平臺。
老師們可將教學(xué)計劃、教學(xué)反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學(xué)期的理論學(xué)習、校級研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學(xué)習以集備組為單位負責，發(fā)動全組老師收集更多的學(xué)習資料。
科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。
5、師徒結(jié)對子。
為使新教師的教學(xué)能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式，進行業(yè)務(wù)交流，互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學(xué)習資料，寫的教案、教學(xué)反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設(shè)，便于老師的參考、交流和學(xué)習，做到資源共享。
7、學(xué)生學(xué)習研究。
加強學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學(xué)論文積累素材。每個年級針對每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結(jié)合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并總結(jié)、提升相對應(yīng)的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。
8、課題促教學(xué)。
本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。
老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個知識點研究申請校內(nèi)小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。
9、學(xué)生活動。
本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數(shù)學(xué)綜合能力競賽，11周要準備好競賽內(nèi)容。
10、配合學(xué)校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。
小學(xué)工作計劃 篇6
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任是一個班學(xué)生品德、學(xué)習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)理事會五年發(fā)展規(guī)劃，在校委會和學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，努力實現(xiàn)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。為每個學(xué)生提供適合的教育，堅持教育是服務(wù)，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想;堅持小學(xué)辦特色的辦學(xué)方向;堅持讓師生過一種幸福的教育生活的辦學(xué)理念。從而實現(xiàn)“安全第一、素質(zhì)第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的工作總目標和培養(yǎng)學(xué)生“一身好體藝、一流好人格、一生好習慣”的部門目標。
二、主要工作內(nèi)容及措施
1、班級概況
我班共有47人，男生28人，女生19人。這學(xué)期的總?cè)藬?shù)沒有發(fā)生變化。男生比上期多1人，女生減少1人，轉(zhuǎn)出5名學(xué)生，轉(zhuǎn)進5名新生。大部分學(xué)生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，部分同學(xué)自制能力差，時常不能控制自己，上課時有時隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、班級工作
1)、安全教育
安全第一是我們學(xué)校的總體目標之一，安全教育是前提條件，這期我仍然將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對于一些危險性的'游戲，禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。有序組織學(xué)生積極參與安全演習，每月一次有準備的或臨時的安全演習。
2)、抓好“六個一”的各項工作，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
為了很好的實現(xiàn)學(xué)部提出的“六個一”的育人目標，按照學(xué)部安排，本期將重點抓好“一身好體藝、一流好人格、一生好習慣”三項工作。
(一)一身好體藝
堅持開展體藝“2+1”活動，讓學(xué)生愛上一門體育運動，掌握一門藝術(shù)特長。
1)體育方面：堅持抓好晨跑、大課間、體育課，讓學(xué)生每天鍛煉不少于一小時。
2)音樂方面：本學(xué)期學(xué)生學(xué)會吹2首以上的豎笛曲子。
3)美術(shù)方面：繼續(xù)抓好學(xué)生簡筆畫與中國結(jié)等手工制作;“為六一”開展一次美術(shù)作品競賽做好準備。
(二)一流好人格
立德樹人是一項重要的工作，我們要讓學(xué)生在“快樂德育”中，培養(yǎng)出一流好人格。
1)繼續(xù)每周星期天晚上讓學(xué)生看“道德電影”,然后進行交流，并在期末舉行一次道德電影觀后感征文比賽。
2)全面推動“道德銀行”,每個學(xué)期按照班級10%評比1次“道德富翁”.
(三)一生好習慣
1)好習慣受益終生。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一生好習慣。在每周星期一第一節(jié)課認真開展好班會課。
2)具體從上課禮儀、上課規(guī)范、課間文明、返校離校安全等進行訓(xùn)練。重點從小聲說話、不亂丟、會敲門、會關(guān)門、會站隊、會說謝謝、見面問好等方面進行養(yǎng)成教育。
3)每周五發(fā)好信息給家長，請家長幫孩子剪好指甲，男生理好發(fā)，通知學(xué)生及家長星期一學(xué)校會進行儀容儀表的檢查。整理好自己的文具和書，做到分門別類，整齊擺放。
小學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實市局《關(guān)于進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，以“促進有效學(xué)習”為中心，關(guān)注學(xué)科核心能力，抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效，提高課堂教學(xué)效率，加強教研隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、工作重點
1.關(guān)注學(xué)科核心能力
以市小學(xué)（學(xué)前）第三期新課程教學(xué)研究項目組為主要群體，開展各學(xué)科核心概念與核心能力的專題研究，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)從實際情況和學(xué)生特點出發(fā)，依據(jù)課程標準，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)科學(xué)習內(nèi)容后應(yīng)該達到的程度要求，指導(dǎo)教師準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。
2.推進課堂教學(xué)變革
以小組學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學(xué)等項目為載體，繼續(xù)推進全市第二批課堂變革實驗項目的實施，評選第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學(xué)科項目，建立第一批、第二批小學(xué)（學(xué)前）課堂變革試點學(xué)校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展，進一步加強“課改領(lǐng)航”項目的發(fā)現(xiàn)與培育。以《促進學(xué)習變革——溫州市小學(xué)（學(xué)前）課改領(lǐng)航現(xiàn)場會項目樣本》為引領(lǐng)，促進學(xué)生自主、多樣、創(chuàng)造性地學(xué)習。
3.落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)
以“新常規(guī)·新課堂”展示為內(nèi)容開展第五屆小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科“課改領(lǐng)航現(xiàn)場會”。繼續(xù)開展小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)？新設(shè)計”（上冊）評比，以學(xué)習活動為抓手，改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。
4.啟動“云教研”計劃
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，做好各學(xué)科微信公眾平臺建設(shè)，做好教研現(xiàn)場的微信互動研討，以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動“溫州好課”計劃，推進學(xué)段“云教研”計劃，實現(xiàn)教研資源的共享和輻射。
5.提升學(xué)前教育質(zhì)量
深入實施《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，做好幼小教學(xué)銜接研究，促進小學(xué)與學(xué)前的'相互了解，做好小學(xué)低段教學(xué)調(diào)整，進一步規(guī)范幼兒園保教工作，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動，構(gòu)建具有溫州特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，研究和實現(xiàn)溫州農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動多樣化。
6.加強“三小”培養(yǎng)
積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進學(xué)生個性發(fā)展，促進學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。
7.開展“愛閱讀”活動
繼續(xù)開展“愛閱讀”活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園。
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