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        小學(xué)工作計(jì)劃

        時間:2024-10-24 00:33:58 工作計(jì)劃 我要投稿

        【精選】小學(xué)工作計(jì)劃范文匯總8篇

          時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)工作計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】小學(xué)工作計(jì)劃范文匯總8篇

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

          二、總體目標(biāo):

          以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

          三、校本教研形式

          建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

         、偌w備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

         、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

         、壑黝}教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

          ④理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

          四、主要工作措施:

          1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

          2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

          3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,根據(jù)年級科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:

          語文

          一年級 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

          二年級 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

          三年級 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

          四年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

          五年級 簡簡單單教語文

          六年級 讓品讀與感悟齊飛

          數(shù)學(xué)

          一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

          三、四年級 教材的'二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂

          五、六年級 平常課堂求實(shí)效,踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

          綜合

          音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。

          體育:愉快合作,個性張揚(yáng)。

          美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

          英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性。

          科學(xué):在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動中探究科學(xué)。

          品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

          4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

          5、實(shí)施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

          6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

          7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。

          8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動,開創(chuàng)教研新天地。

          五、主要活動安排

          九月份: 1、擬寫校本教研工作計(jì)劃

          2、召開教研組長會議

          3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

          4、六年級新教材培訓(xùn)

          5、集體備課

          十月份:1、專題講座

          2、優(yōu)質(zhì)課評比

          3、集體備課

          4、公開課展示

          5、聯(lián)片教研活動(英語)

          十一月份:1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動

          2、組織參加省市專家組教研活動

          3、課題研究:制約課堂教學(xué)有效化的因素

          4、集體備課

          十二月份:1、繼續(xù)上個月的課題研究(仿問、調(diào)查、定性定量分析)

          2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(主題:打造高效課堂)

          3、上研討課

          4、集體備課

          一月份:1、優(yōu)質(zhì)課觀摩

          2、課題結(jié)項(xiàng)(有效化教學(xué)研究)

          3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

          4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評比

          5、工作總結(jié)

          6、校本培訓(xùn)

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或

          整數(shù),會入行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分教材分析。

          這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

          在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

          在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測量方法,促入學(xué)生空間看念的進(jìn)一步發(fā)展。

          在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

          在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的.教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

          本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

          2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

          3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

          4、知道體積和容積的意義及度量單位,會入行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

          5、結(jié)合詳細(xì)情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。

          6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

          7、通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

          8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

          9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

          10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成看察、分析及推理的能力。

          11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

        尊敬的各位家長朋友們:

          今天的家長會主要和家長們探討一個話題,就是請各位家長高度關(guān)注夏季孩子的安全教育問題。孩子的安全涉及千家萬戶幸福與和諧,關(guān)系社會穩(wěn)定,各方面對此高度關(guān)注,我們學(xué)校更是把學(xué)生的安全教育和管理放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺,不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松,做到了警鐘長鳴,常抓不懈。

          一、向大家通報(bào)一下我們學(xué)校安全教育管理的措施:

          1、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生每天入校后,到放學(xué),全體學(xué)生,無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家,需要外出看病,家長必須來校接送,經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可離校。若學(xué)生在家里有事有病,家長必須及時與班主任請假或電話說明情況。

          2、上課期間,學(xué)校實(shí)行點(diǎn)名制度。要求任課教師在上課前,必須先點(diǎn)名,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課,必須查明原因。對于請假的學(xué)生,要求必須認(rèn)真核查。

          3、 在課下,為了保障同學(xué)們的安全,學(xué)校專門安排人員在校園值勤,及時制止學(xué)生追逐打鬧、做危險(xiǎn)性游戲等不安全行為。

          4、早午放學(xué),各班學(xué)生在校園按路隊(duì)排好隊(duì)走出校門。學(xué)校配備執(zhí)勤教師,上課期間對來訪來客逐一登記。

          5、平時的安全教育。每年新學(xué)期的開始,教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度,領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。每個學(xué)期學(xué)校根據(jù)季節(jié)氣候特點(diǎn)都要組織幾次安全教育校會,各班經(jīng)常舉行安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周周利用升旗時間,對學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的教育。就拿本學(xué)期來說,開學(xué)初流行型腮腺炎疾病,接著是手足口病,最近各級政府又高度預(yù)防豬流感疾病。針對以上不同時期的流行疾病,學(xué)校先后印制各種流行病的傳播途徑和預(yù)防知識宣傳單,班主任天天堅(jiān)持晨檢,學(xué)校天天堅(jiān)持給每個教室消毒。做到了“安全第一,預(yù)防為主”的要求。但是,盡管我們有嚴(yán)格的管理,也不可能時時處處將每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中,這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次地進(jìn)行安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說的“教育不是萬能的”;還需要家長的`支持和配合。

          二、向家長通報(bào)一下,目前家長忽視或不重視孩子安全教育、管理的幾個方面的安全隱患:

          一是早晨、中午學(xué)生到校太早,有的學(xué)生早上6點(diǎn)就趕到學(xué)校,學(xué)校作息時間規(guī)定6點(diǎn)50后學(xué)生方可到校,值勤教師7點(diǎn)到校,中午學(xué)生1點(diǎn)半以后到校,可個別學(xué)生到校過早,都擁在橋頭、公路上追逐打鬧非常不安全。

          二是學(xué)生亂吃亂喝,買零食吃的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。近幾周來。周周都有拉肚子、嘔吐、頭暈、冒虛汗的學(xué)生,每周一早晨升旗時,有一部分學(xué)生連15至20分鐘的時間都堅(jiān)持不下來,出現(xiàn)以上癥狀主要是這些學(xué)生不好好在家吃飯,經(jīng)常買零食吃造成的,其根源是這些學(xué)生的家長不負(fù)責(zé)任,圖省事,只顧給錢,不管孩子買什么吃造成的。近兩年,學(xué)校都要給學(xué)生體質(zhì)檢查,檢查的結(jié)果令人擔(dān)憂:普遍存在年齡與體重、身高不符,體質(zhì)發(fā)育不良,營養(yǎng)不足,飲食不合理。

          三是學(xué)生在家無人監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)不力,大部分是父母在外打工,孩子由年邁的爺爺奶奶監(jiān)護(hù),致使孩子疏于管理,經(jīng)常結(jié)伴外出玩耍,或進(jìn)游戲廳,作業(yè)完不成,上課經(jīng)常睡覺,使老師非常困惑、頭痛的事。

          四是上學(xué)、放學(xué)路上,有許多學(xué)生不接受老師教育,不遵守交通規(guī)則,不靠右行,盡管出校門有路隊(duì),仍有一部分學(xué)生在公路上打鬧,追趕。這是非常危險(xiǎn)的。

          五是低年級學(xué)生家長接送孩子的習(xí)慣未養(yǎng)成。作為學(xué)校已多次在家長會上強(qiáng)調(diào),但是有些家長存有僥幸心理,讓孩子自己騎自行車上學(xué),認(rèn)為自己的孩子不會出事,不按時接送孩子。 一旦出了事情那將是無法彌補(bǔ)的,也是悔恨終身的。

          三、針對上述安全方面存在的漏洞或隱患以及暑假到來安全工作的嚴(yán)峻性,我代表學(xué)校對各位家長提幾點(diǎn)要求,配合學(xué)校做好監(jiān)督工作,保證孩子的健康快樂成長。

          1、教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間,防止交通事故發(fā)生。早晨6:50后到校,一、二年級10:45放學(xué),三至六年級11:30放學(xué);中午1:30到校,如果個別學(xué)生有特殊情況需要早到校,必須由家長送到校門口。一、二年級4:35放學(xué),三至五年級5:25放學(xué)。請中高年級的學(xué)生家長根據(jù)你家離學(xué)校的遠(yuǎn)近距離掌握好孩子路途時間,定時出門上學(xué),不要讓孩子到校太早;也請一、二年級的學(xué)生家長準(zhǔn)時接送孩子,接送時請不要把自行車、摩托車停放在校門口。近年來車輛越來越多,交通事故天天都有,而且多數(shù)發(fā)生在未成年人身上,為了你孩子的幸福生活,為了你家庭的和諧,請你高度重視孩子的路途安全教育,常掛在嘴邊,落實(shí)在行動上。

          2、高度重視孩子的夏季飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不要買零食吃,喝冰凍的飲料,每天吃好吃飽三頓飯,教育孩子不厭食、不挑食,多吃各類雜糧、水果。合理搭配,科學(xué)飲食。不給孩子吃過期、變質(zhì)的剩飯剩菜?山o孩子買個塑料水壺喝涼開水,中午給孩子送飯的家長也要注意飲食安全,千萬不能只顧給錢讓孩子中午買著吃。從下學(xué)期開始,學(xué)校要求各班主任對本班學(xué)生中經(jīng)常亂吃亂喝、中午不回家吃飯的學(xué)生家長簽定安全管理責(zé)任書,若學(xué)生發(fā)生食物中毒,交通事故,學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

          3、夏季到來,狂風(fēng)、暴雨、雷電、洪水經(jīng)常發(fā)生,要教育孩子學(xué)會防范、自救措施。禁止到溝渠、池塘等地方游泳、玩水。嚴(yán)防發(fā)生溺水死亡意外事故。

          據(jù)青島市政府應(yīng)急管理辦公室進(jìn)行的20xx年中小學(xué)生溺水事故預(yù)警預(yù)測分析20xx-2009年,全市共發(fā)生中小學(xué)生溺水事故167起、死亡185人。20xx年為中小學(xué)生發(fā)生溺水事故起數(shù)與死亡人數(shù)的高峰年份,分別為42起、46人。20xx年學(xué)生溺水事故起數(shù)與死亡人數(shù)分別為32起、36人,雖然有所下降,但數(shù)目仍然讓人觸目驚心。所以我們一定要認(rèn)識到溺水事故的嚴(yán)重性、危害性,做好學(xué)生的教育管理,盡到未成年人“法定監(jiān)護(hù)人”的主體責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)安全教育,引導(dǎo)孩子自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。要加強(qiáng)孩子防溺水自救和互救知識教育,提高孩子的基本自護(hù)、自救和逃生方法。與學(xué)校攜手共同做好在家度假學(xué)生的安全管理工作,隨時準(zhǔn)備協(xié)助當(dāng)?shù)卣幚碛嘘P(guān)學(xué)生安全的突發(fā)事件。教育孩子不要接近被狂風(fēng)刮倒的電線,不要在水庫、池塘、河邊、橋邊、公路上玩;蜃鑫kU(xiǎn)性的游戲。

          4、請家長堅(jiān)持每天晨檢。察言觀色、詢問、測量體溫,有發(fā)熱或不適癥狀應(yīng)及時到醫(yī)院治療。同時要與班主任取得聯(lián)系,說明情況,以免班主任不知學(xué)生去向而著急。另外,夏季天熱,請家長注意孩子的穿戴及個人衛(wèi)生,勤洗勤換,勤剪指甲勤理發(fā),預(yù)防疾病發(fā)生。

          5、教育孩子慎重交朋結(jié)友。現(xiàn)在每個家庭孩子都較少,應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友,應(yīng)該慎重,應(yīng)該有所選擇,家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo),多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友,對一些品行不好,小偷小摸、夜不回家,喝酒、抽煙、打牌、進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧的孩子少接近。

          6、外出旅游自覺遵守交通法規(guī),維護(hù)交通秩序。過馬路要先左右看,走人行橫道,靠右行走。不與機(jī)動車輛搶行,不橫穿馬路,以免發(fā)生交通事故。

          家長朋友們,今天說的這一些話,其實(shí)就兩個字——“安全”。生命對于每個人來說只有一次,特別是正處于花季的孩子,生命更加珍貴。希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作,切實(shí)承擔(dān)起父母監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長,讓孩子過上一個安全、健康、快樂、有意義的假期。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動作用,不斷提高本年級的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。

          二.主要工作

          (一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

          每一次圍繞一個主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

          (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

          (1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動,進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

          (2)倡導(dǎo)語文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。

          (三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

          1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

          (1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。

          (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。

          (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

          (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵學(xué)生,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。

          (5)搞好單元檢測。

          2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

          良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子。五年級備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

          (四)精彩活動,有效開展,提高學(xué)生的語文興趣

          圍繞“學(xué)會讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開展閱讀活動。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          一、學(xué)生情況分析

          本年級共有學(xué)生50人,從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng),各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

          二、指導(dǎo)思想:

          本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的'幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃如下:

          三、培優(yōu)輔差對象

          ①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象

          陳思彤、張慧敏、儲子鈺、潘慧

         、谳o差對象

          陳露紅、曾盟智、陳玟琪、陳慶禾

          四、具體措施:

          1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

          2、采用激勵機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

          3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

          4、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

          5、充分利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

          6、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。

          7、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

          8、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我將教三、五、六年級,我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)要求和目標(biāo)

          1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

          5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

          三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

          4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

          5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          難點(diǎn):

          低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的.觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

          四、方法措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

          3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得 第二語言 。做到 生活中有英語,英語中有生活 。

          4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

          5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

          6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

          7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

          

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇7

          20xx-20xx學(xué)年,燕蓉希望小學(xué)將緊密圍繞教體局、中心校的工作安排,以“多彩教育”發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),圍繞“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題,深化“六名工程”,突出“三化”建設(shè),積極發(fā)展學(xué)校特色,狠抓課堂教學(xué)改革,提高學(xué)校綜合競爭力,踐行學(xué)!扒笳、向善、尚美、立人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

          一、重視德育建設(shè):

          1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,再次學(xué)習(xí)“除四病、剎四風(fēng)”工作的實(shí)際內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),克服固步自封的心態(tài),努力改進(jìn)全體教師的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度,營造積極向上、和諧進(jìn)取的學(xué)校精神。

          2、重視少先隊(duì)員十個好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固,完善少先隊(duì)誠信書屋、少先隊(duì)小超市的制度建設(shè),真正讓學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制走向自覺,形成“我為人人、人人為我”的良好校園風(fēng)貌。

          二、重視學(xué)校品質(zhì)化建設(shè):

          1、繼續(xù)落實(shí)高效課堂相關(guān)要求,真正把課堂還給學(xué)生,課堂上主要行為是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而非教師的諄諄教導(dǎo),真正讓教學(xué)變?yōu)閷W(xué)習(xí),讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動真正發(fā)生的場所。

          2、繼續(xù)豐富和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系,學(xué)校實(shí)施新的綜合素質(zhì)評價(jià)已經(jīng)將近兩年,在評價(jià)過程中,教師的評價(jià)觀念已經(jīng)發(fā)生了一些改變,但還不徹底,還多多少少存在成績好的同學(xué)明顯受重視的現(xiàn)象,真正做到客觀公正的評價(jià)學(xué)生的各個方面,避免“一美遮百丑”現(xiàn)象的發(fā)生,真正讓理智戰(zhàn)勝情感,讓每一個學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn),都能夠在校園中自信的生活,要讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園。

          3、不斷完善學(xué)校社團(tuán)建設(shè)成果,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展更上一層樓。學(xué),F(xiàn)有社團(tuán)5個,并且都是存在時間比較長(一年以上),其中兩個社團(tuán)獲得過區(qū)級表彰。新的一年,我們要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)制度化,不能因?yàn)閷W(xué)校各種活動沖淡或者影響到社團(tuán)活動的'正常開展。與此同時,逐步實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)自主化的進(jìn)程,讓學(xué)生參與社團(tuán)管理,參與社團(tuán)建設(shè),并建設(shè)合理的發(fā)展梯隊(duì),讓社團(tuán)建設(shè)具有自己發(fā)展的生命力。

          學(xué)校的夢想創(chuàng)客社團(tuán)成立一年來,在學(xué)生中形成了較大的影響力,取得了顯著的效果,學(xué)生的參與熱情空前高漲,本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)加大該社團(tuán)的重視程度,在時間和經(jīng)費(fèi)方面予以保證,促進(jìn)該社團(tuán)快速發(fā)展。

          本年度,爭取兩個社團(tuán)榮獲區(qū)級獎勵。

          三、加強(qiáng)信息化建設(shè)

          依托國家、省、市教育資源公共服務(wù)平臺,加強(qiáng)教師對優(yōu)教通、米學(xué)網(wǎng)等資源平臺使用的培訓(xùn),并在課堂中積極應(yīng)用,重視教師教育技術(shù)能力的再提升,完善評價(jià)措施,提高教師的學(xué)習(xí)能力、形成終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          學(xué)校在逐步開展電子書班實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本年度將加大信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的力度,適時引入“微課”、“幕課”等教育教學(xué)新方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更自由,讓現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮更大的作用,助力學(xué)生發(fā)展。

          四、重視國際理解教育和傳統(tǒng)文化的雙提升

          教育國際化最重要的是教育理念、教育思想的國際化,國際化教育理念要求我們立足傳統(tǒng),放眼世界,把育人目標(biāo)定位為培養(yǎng)共計(jì)劃人才。我們要以國際化視野和胸懷,理解、悅納文化的多元性,通過多種渠道和方式,提升自身的跨文化素養(yǎng)和能力,充分運(yùn)用世界先進(jìn)的教育理念、教育方式進(jìn)行管理和教學(xué),努力培養(yǎng)出既有民族根基又有世界眼光的優(yōu)秀學(xué)子。本學(xué)年,學(xué)校在原有的雙語閱讀社團(tuán)的基礎(chǔ)上,依托學(xué)校英語教師實(shí)力較強(qiáng)的優(yōu)勢,在各項(xiàng)活動中加強(qiáng)國際理解教育的滲透,逐步開闊學(xué)生的視野,形成開放包容的心態(tài),逐步形成民族自信心。

          五、重視學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

          本年度,結(jié)合教體局上報(bào)的維修工程,學(xué)校將不斷加大投入,豐富學(xué)校圖書室建設(shè),特別是誠信書屋建設(shè),逐步完善體育、藝術(shù)設(shè)施,助力學(xué)校發(fā)展。

          本學(xué)年,學(xué)校將繼往開來,加強(qiáng)全體教師的思想教育和理論學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,提升整體競爭力,促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇8

          為了深入貫徹黨的十七大精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持安全發(fā)展,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、教育為先”的方針,有效遏制安全事故的發(fā)生,進(jìn)一步推動我校安全工作持續(xù)健康發(fā)展,努力構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境,特制訂我校學(xué)校安全工作計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          以黨的十七大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,以責(zé)任制落實(shí)為龍頭,以安全隱患整治為抓手,深化監(jiān)管措施,努力構(gòu)建平安和諧校園。

          二、工作目標(biāo)

          杜絕發(fā)生重特大安全事故,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故,盡可能減少一般安全事故的發(fā)生。

          三、、加強(qiáng)宣傳,提高安全意識

          認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l理》和《四川省學(xué)校安全管理辦法》等法律法規(guī),把安全教育列入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,廣泛開展形式多樣的安全知識學(xué)習(xí)宣傳教育,積極探索完善學(xué)生安全教育的內(nèi)容和形式,增強(qiáng)師生法紀(jì)觀念,加強(qiáng)溺水、交通、消防、食品安全教育,掌握突法事件的應(yīng)對常識,切實(shí)提高師生員工的安全意識、自我防范和自我救助能力,進(jìn)一步推動學(xué)校安全管理工作,努力營造和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。

          四、完善監(jiān)管機(jī)制,促進(jìn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)

          建立健全學(xué)校安全工作情況收集分析、信息溝通交流、隱患排查監(jiān)控機(jī)制,定期開展安全形式分析,強(qiáng)化安全工作落實(shí),做到每月有檢查,每月有報(bào)告,每季有分析,年終有總結(jié)。妥善處理突發(fā)事件,確保學(xué)校安全監(jiān)控及時準(zhǔn)確,整治到位。

          五、落實(shí)安全措施,確保校園平安

          1、安全檢查經(jīng)常化

          繼續(xù)扎實(shí)開展“安全隱患治理年”活動,經(jīng)常組織人員加強(qiáng)對學(xué)校校舍、學(xué)生宿舍、交通、消防、樓道、管制刀具、集體活動、校園周邊環(huán)境的排查,重點(diǎn)抓好學(xué)生食堂、小賣部、幼兒園的監(jiān)管,做到監(jiān)控到位,整治及時,防患于未然。

          2、安全教育多樣化

          積極組織學(xué)生開展“安全知識競賽”、“安全教育手抄報(bào)評比”、等活動,融安全知識教育于活動之中,增強(qiáng)安全教育活動的知識性、趣味性、文藝性、教育性,進(jìn)一步提高學(xué)生的`安全意識和應(yīng)急防范能力。

          3、安全預(yù)案具體化

          進(jìn)一步修訂完善各類安全應(yīng)急處置預(yù)案,做到定時、定人、定事,增強(qiáng)預(yù)案的操作性、實(shí)用性,充分發(fā)揮及時科學(xué)施救、妥善處理事故的作用,堅(jiān)決避免形式主義。

          4、強(qiáng)化安全責(zé)任追究

          按照《四川省生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)責(zé)任規(guī)定》有關(guān)要求,層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書,把事后責(zé)任追究和事前責(zé)任落實(shí)相結(jié)合,把相關(guān)人員的直接責(zé)任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任相結(jié)合,具體落實(shí)學(xué)校安全工作主體責(zé)任,將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任逐條細(xì)化,分解落實(shí)到人。把安全工作納入年度目標(biāo)考核,嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”,對因安全教育不到位,管理不善,措施不力而出現(xiàn)安全責(zé)任事故的人員,將與年度考核掛鉤。

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