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養(yǎng)成教育工作計(jì)劃8篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)我班學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成我班特色，開(kāi)創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
�、僮鹬亻L(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
�、诮邮荛L(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”。
③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。
④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”。
�、蓐P(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)。
�、抻锌腿藖�(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
�、鈪⒓由祰�(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、僬n前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)。
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳。
④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考，認(rèn)真做筆記。
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致，及時(shí)改正錯(cuò)。
�、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。
�、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人。
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人。
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人。
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生。
�、蕹鋈虢淌遥舷聵翘菘坑倚�，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律。
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德。
�、嘈瞧谔臁⒐�(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理。
�、庠诩�?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)。
�、险n外不與同學(xué)串門(mén)，晚上不在街上逗留。
4、節(jié)儉習(xí)慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。
�、趷�(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。
③愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物。
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿。；
�、輴�(ài)惜糧食，不亂倒飯菜，節(jié)約一粒糧食。
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零食。
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求。
�、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
四、時(shí)間安排：
三月份：禮儀習(xí)慣教育
四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育
五月份：生活習(xí)慣教育
六月份：節(jié)儉習(xí)慣教育
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去一半啦，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面就簡(jiǎn)單的小結(jié)本階段的課題工作。
一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)
20xx年10月，制定課題組研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞” 農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策研究”主題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。撰寫(xiě)了實(shí)施計(jì)劃、并安排了具體的時(shí)間表。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
本學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，有明確的方向，認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。
三、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)
課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了多次研究課活動(dòng)，特別是年輕教師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)整合的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，使讀寫(xiě)整合研究在語(yǔ)文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展�；顒�(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。
四、及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，新來(lái)的黃老師心存疑慮，在會(huì)上提出后，得到各位教師的幫助和支持。各人在審閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過(guò)她的精心設(shè)計(jì)，結(jié)合集體的智慧，寫(xiě)成了頗具特色的研究課教案，并在課堂上揮灑自如，取得良好的教學(xué)效果，受到了教師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的示范作用。
五、實(shí)施階段的研究成果
在研究中，對(duì)課題有針對(duì)性總結(jié)。主要做了以下幾個(gè)工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高每個(gè)人的自身的理論水平。
2、開(kāi)展了3次的課題研究專(zhuān)題講座及匯報(bào)課。
六、做好資料的收集和整理工作
課題研究課，是教師走向成功的.開(kāi)始，課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到很多新的理念。做好階段性的工作安排，并在月末收集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。
本階段的工作即將結(jié)束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到許多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績(jī)。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇3
新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，為進(jìn)一步加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生管理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)作如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心，深入開(kāi)展德育教育，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1．通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
3．通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4．通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5．讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
三、本班學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生27名，，男生12，人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、班級(jí)養(yǎng)成教育管理目標(biāo)
1．常規(guī)教育方面：制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
2．班級(jí)紀(jì)律方面：創(chuàng)建良好的班風(fēng)，良好的紀(jì)律。抓好課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律。特別是上課聽(tīng)講認(rèn)真，積極發(fā)言。
3．衛(wèi)生方面：講究衛(wèi)生很重要。做好個(gè)人衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4．班干部的培養(yǎng)方面：成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作和管理。
5．安全教育方面：達(dá)到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧安全的班級(jí)。使學(xué)生更健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。
6．學(xué)習(xí)教育方面：實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
五、養(yǎng)成教育內(nèi)容：
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）、上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）
�。�2）、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）
�。�3）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）
�。�4）、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）
六、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)：
（1）抓班級(jí)紀(jì)律，促學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2抓安全知識(shí)教育，掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)。定期開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)教育活動(dòng)，少先隊(duì)主題活動(dòng)、主題班會(huì)教育活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)（15）次，積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)德育系列教育活動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。抓法制教育，開(kāi)展法制教育活動(dòng)（2）次，專(zhuān)題講座（1）次，增強(qiáng)法律意識(shí)。健康教育主題活動(dòng)，做好衛(wèi)生工作。
�。�3）做好家訪，學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
�。�4）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，做好學(xué)生操行評(píng)定工作，安排放假。
七、養(yǎng)成教育的實(shí)施
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
�。�1）、利用班會(huì)會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
�。�2）、利用班隊(duì)課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
�。�3）、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
�。�4）、組織兩次手抄報(bào)比賽。
2、開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。�1）、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
�。�2）、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)
（1）、依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生安全；
（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；
（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。
�。�4）、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵(lì)制度：
針對(duì)中年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花；獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。
八、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級(jí)管理制度，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。
�。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。
積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。
“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅(jiān)持班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)
3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)。
九、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成工作具體措施
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。實(shí)行干部責(zé)任制，組織好班級(jí)紀(jì)律工作。
2、結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、選出自己信賴(lài)的`班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。
4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級(jí)文化。以小組為單位，以學(xué)生的日記、習(xí)作為主要素材，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極投稿，創(chuàng)辦好班級(jí)手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。
6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)。讓學(xué)生以一對(duì)一的形式互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。
8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開(kāi)展“每周之星”的評(píng)選活動(dòng)。
9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識(shí)，通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、講故事等渠道，使學(xué)生掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急避難的方法，增強(qiáng)防范意識(shí)。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，安全永遠(yuǎn)是我們亙古不變的話題。為達(dá)到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。
十、養(yǎng)成教育具體安排：
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：
第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則，強(qiáng)化紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、四周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
第五、六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
第七、八周：活動(dòng)講文明，認(rèn)真做“兩操”
第九、十周：主題班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往，舉止大方
第十一、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做值日
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則
第十五、十六周：主題班隊(duì)活動(dòng)
第十七、十八周：誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改
第十九、二十周：《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)工作總結(jié)。
三月份：
1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育宣傳。主題班隊(duì)活動(dòng)。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》
3、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
4、舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽。
5、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)月工作總結(jié)和表彰。
四月份：《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。評(píng)比活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)。
五月份：
1、安全知識(shí)競(jìng)賽。評(píng)比活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)。主題班隊(duì)活動(dòng)。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。
六月份
1、慶“六一”書(shū)法，繪畫(huà)展練�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。
2、好習(xí)慣故事會(huì)。搞好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。主題班隊(duì)活動(dòng)
七月份
1、慶“七一”活動(dòng)。《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)工作總結(jié)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫(xiě)各項(xiàng)工作總結(jié)。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇4
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、目的意義
教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的.基礎(chǔ)工程。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。
二、具體內(nèi)容
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊：
（一）禮儀常規(guī)
1、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得：
�、偕蠈W(xué)穿戴要整潔；
�、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書(shū)。
�、凵�、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
�、苌蠈W(xué)遲到，應(yīng)在教室門(mén)口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
�、荻Y貌，在校內(nèi)外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
�、拚n間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng)。
2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：
�、傥木邤[放：書(shū)、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書(shū)本垂直成直角，上什么課擺什么書(shū)；
�、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇叄仉x課桌一拳，身坐正，眼平視；
③握姿：握筆姿勢(shì)正確，手離筆尖一寸；
④寫(xiě)姿：眼距書(shū)本一尺，書(shū)本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫(xiě)；
⑤讀書(shū)：書(shū)拿起，傾斜45度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書(shū)聲音洪亮，要抑揚(yáng)頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；
�、薨l(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽(tīng)準(zhǔn)問(wèn)題，回答完整，聲音洪亮，不說(shuō)半句話。
4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)表達(dá)。
�。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)
班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。
1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。
2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的動(dòng)作。
5、愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹(shù)木。
（四）衛(wèi)生常規(guī)
1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛(ài)惜課本、文具。
6、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔，見(jiàn)到紙片拾起來(lái)。
班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類(lèi)有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。
�。ㄎ澹┝嘘�(duì)做操
要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)體育口令，班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識(shí)，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。
具體內(nèi)容：
1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。
2、按音樂(lè)完成整套動(dòng)作。
3、做操動(dòng)作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開(kāi)展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對(duì)我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
二、工作措施：
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)
四、做好三個(gè)目標(biāo)的評(píng)比檢查，確保公平公開(kāi)。
五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。
三、具體工作途徑：
１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開(kāi)養(yǎng)成教育研討會(huì)，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的`各項(xiàng)內(nèi)容。
�。�、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開(kāi)養(yǎng)成教育擴(kuò)大會(huì)，各班主任及科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，強(qiáng)提參考意見(jiàn)。
�。�、利用班隊(duì)會(huì)形式，對(duì)《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。
４、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評(píng)比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
�。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。
�。ǎ玻┲抵芙處熀椭抵軐W(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管。
�。ǎ常┢渌抵軐W(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成績(jī)累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加，評(píng)選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗次數(shù)評(píng)選出精神文明班級(jí)。
10、對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。
每周五定為例會(huì)日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。
11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用少先隊(duì)這塊陣地，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇6
培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求，正確引導(dǎo)學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)，已成為當(dāng)前教育的主要任務(wù)。因此如此何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣已成為當(dāng)前班級(jí)教育工作的重。，所以我認(rèn)為班級(jí)管理中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。下面就提高班級(jí)管理水平、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣談一下個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)。 習(xí)慣是穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，是素質(zhì)最本質(zhì)的體現(xiàn)，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)把握自己命運(yùn)的控制器。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人能看得見(jiàn)，自己看不見(jiàn)。特別是對(duì)現(xiàn)在的“90后”，由于受到外部環(huán)境的影響，對(duì)自己身上的問(wèn)題置之不理或歸咎于他人，作為班主任，能及時(shí)指出并糾正學(xué)生的壞習(xí)慣顯得尤為重要，好習(xí)慣會(huì)讓人一生受益，壞習(xí)慣可能會(huì)使人抱憾終身，葉圣陶先生曾指出：“教育只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。我們都遇到過(guò)學(xué)困生，其實(shí)他們大多是聰明的學(xué)生，沒(méi)有成功往往因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：沒(méi)有認(rèn)真的鉆研、不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹踔敛荒芤?guī)范的、清晰的書(shū)面表達(dá)，當(dāng)然不能夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)習(xí)更是影響他們學(xué)習(xí)的根本。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。 每天和學(xué)生打交道，會(huì)遇到學(xué)生存在的各種各樣的不良習(xí)慣，如：有的同學(xué)在教室及公共場(chǎng)所里高聲喧嘩，亂扔垃圾不愛(ài)護(hù)公共環(huán)境等壞習(xí)慣；在家里不能幫助父母做家務(wù)，甚至不尊重父母，在外對(duì)別人沒(méi)禮貌，不尊重老師和同學(xué)等壞習(xí)慣；書(shū)房書(shū)桌亂糟糟，經(jīng)常找不到書(shū)和作業(yè)本，沒(méi)有形成整理好自己物品的好習(xí)慣。上課專(zhuān)注時(shí)間不能長(zhǎng)久，走神、說(shuō)話，不能規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)，遲到，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，業(yè)余時(shí)間不知道該做什么？就是沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；對(duì)班級(jí)和集體漠不關(guān)心，不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，不肯為他人喝彩，沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)集體的習(xí)慣；經(jīng)常遲到、吃零食、亂丟垃圾、不能按時(shí)就寢和起床，不能及時(shí)清洗衣服，沒(méi)有形成生活自理的好習(xí)慣。這樣的同學(xué)多了，班級(jí)就形成了一。股壞風(fēng)氣、壞習(xí)氣，久而久之，這樣的班級(jí)必然會(huì)癱瘓。而好習(xí)慣不一定必須從小培養(yǎng)，只不過(guò)小時(shí)候更容易，改變不良的習(xí)慣與建立新的良好習(xí)慣是一個(gè)相當(dāng)艱巨的斗爭(zhēng)過(guò)程,養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就,需允許學(xué)生習(xí)慣的形成有個(gè)過(guò)程,因此班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自覺(jué)與不良習(xí)慣做斗爭(zhēng),自覺(jué)地在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣,確保每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成在嚴(yán)格的自律與他律的監(jiān)控約束下進(jìn)行。學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中,他們的付出、他們的努力需要得到老師及時(shí)的承認(rèn),需要老師不斷的鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的成功的快感,從而有利于學(xué)生良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,不能一味的指責(zé)以免影響他們的熱情。 對(duì)一些改了又犯,說(shuō)過(guò)了又忘的學(xué)生,不能一味批評(píng),而是要通過(guò)多種形式,既嚴(yán)格,又耐心地指導(dǎo)他反復(fù)練習(xí)。作為班主任，對(duì)待這一問(wèn)題要更有耐心，著眼未來(lái)，早發(fā)現(xiàn)，早教育，不怕反復(fù)，多宣講，多談心。 針對(duì)學(xué)生的存在的問(wèn)題，我采取以下的方式進(jìn)行引導(dǎo)糾正。
1、細(xì)節(jié)入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
比如現(xiàn)在我所任教的初二（6）班，每天早讀，讀了一會(huì)就有人會(huì)趴在桌子上或用手托住頭，沒(méi)有精神，效果很差，每次我都會(huì)走過(guò)去，輕輕拍拍他的背，提醒一下，振作精神，每天堅(jiān)持，同學(xué)們很懂事，效果較好。這一舉措在做課間操時(shí)也很受用，讓同學(xué)們深知懶散的.習(xí)慣很容易傳染，要用積極的態(tài)度對(duì)待各種事，要做就要做好。
2、提高認(rèn)識(shí)，剖析自己學(xué)習(xí)他人。
初中學(xué)生已經(jīng)有了一定自我分析能力，已經(jīng)形成一些固有的習(xí)慣。要改正自己固有的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)并形成好的習(xí)慣，要首先有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。為此我們開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為他們的健康成長(zhǎng)搭好舞臺(tái)。培養(yǎng)他們敢擔(dān)當(dāng)，講文明，愛(ài)環(huán)境，肯鉆研的時(shí)代習(xí)慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，養(yǎng)成克己容人的習(xí)慣。特別應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)共同勞動(dòng)的習(xí)慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習(xí)氣。培養(yǎng)和諧相處的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多交往，多溝通。因此我班組織了多次班會(huì)課，由學(xué)生自己主持，展開(kāi)大討論，統(tǒng)一思想，從小處著手，放眼未來(lái)。讓每一個(gè)同學(xué)清楚，沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣，即使考上大學(xué)也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個(gè)習(xí)慣。我們認(rèn)真重視每一次集體活動(dòng)，每一次打掃衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，我們同學(xué)不管在個(gè)人素質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大提高。
3、用規(guī)矩糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。要讓學(xué)生改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動(dòng)化的習(xí)性，有待于班主任的督促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能督促學(xué)生“去做”的規(guī)矩。但措施的落實(shí)需要班主任和班干部檢查督促。對(duì)于屢教屢犯的學(xué)生，采取一定的懲罰也是非常必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽(tīng)課的注意力，體現(xiàn)不出對(duì)老師尊重，所以班規(guī)里不允許上課時(shí)喝水，且水杯不能放在書(shū)桌上，講過(guò)之后還有人做不到，就給予沒(méi)收，進(jìn)行了兩次就絕跡了。有的同學(xué)打掃不認(rèn)真，經(jīng)�？鄯�，一方面，我們宣傳“一屋不掃何以掃天下”，“要優(yōu)秀，掃地都要掃個(gè)全國(guó)第一”的思想，問(wèn)題嚴(yán)重著剝奪其為班級(jí)服務(wù)的權(quán)利，同時(shí)其他同學(xué)值日時(shí)對(duì)他周?chē)淮驋�，由其自己完成�?/p>
4、班主任必須以身作則。
班主任是學(xué)生的表率，教師言談舉止就直接反映了教師的習(xí)慣。要求學(xué)生不遲到，教師就必須有強(qiáng)烈時(shí)間的觀念，踩預(yù)備鈴聲進(jìn)教室就是我的習(xí)慣。要求學(xué)生放聲唱國(guó)歌，我和同學(xué)們一起唱。當(dāng)然班主任言行一直，做事公正愛(ài)心和寬容，更是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。
5、反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣。
為了增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)格言條，把自己最崇拜的人，最喜歡的名言，最突出的優(yōu)點(diǎn)和要最想改正的習(xí)慣填上，放在醒目位置。使學(xué)生自己經(jīng)常能看到，強(qiáng)化了好習(xí)慣的意識(shí)。為了使學(xué)生養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我要求每個(gè)學(xué)生建一個(gè)計(jì)劃本，把每天晚上要做的事情，形成先后順序，并計(jì)劃好所用的時(shí)間，每完成一項(xiàng)就寫(xiě)上所用的實(shí)際時(shí)間，開(kāi)始學(xué)生不習(xí)慣，嫌麻煩，計(jì)劃和實(shí)際也有差距。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，大部分學(xué)生都習(xí)慣了要自主學(xué)習(xí)時(shí)事先計(jì)劃一下，先做什么，用多長(zhǎng)時(shí)間。本學(xué)期在原來(lái)的計(jì)劃本上，我又增加了當(dāng)日學(xué)習(xí)的效果和當(dāng)日的心情記錄兩項(xiàng)內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生平時(shí)記錄中發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理狀態(tài)，形成自我調(diào)節(jié)心理的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣不會(huì)一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)有恥辱感要以前者為目標(biāo)，不懈地努力改正。 總之，一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的環(huán)境氛圍。我通過(guò)抓班級(jí)管理關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，使得班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，學(xué)生也大都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，把理想、責(zé)任與行為相結(jié)合。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，, 須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，也便成了習(xí)慣 ,也就是我們常說(shuō)的習(xí)慣成自然。把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅(jiān)持。須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程，須認(rèn)識(shí)到學(xué)生習(xí)慣有反復(fù)性，同時(shí)相信只要執(zhí)著去做，總會(huì)有收獲。只要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中去用心探討，去實(shí)踐，一定能發(fā)現(xiàn)更多的好方法，讓更多的學(xué)生在好習(xí)慣中受益。
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇7
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃:
一、 指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
(一)通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
(二)通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
(三)通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的.提高。
(四)通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
(一)禮儀習(xí)慣
1.尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇;
2.接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;
3.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;
4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;
5.關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
6.有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);
7.進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
8.上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
9.同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);
10.參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;
3.上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;
4.上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;
5.作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
6.按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
8.考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
(三)生活習(xí)慣
1.早晨早起，不睡懶覺(jué)--做勤快人;
2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;
3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
4.不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;
5.早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快--守紀(jì)律;
7.積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便--講公德;
8.星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理;
9.看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任--講理智;
10.在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng);
11.家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。
(四)節(jié)儉習(xí)慣
1.利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;
2.愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
3.愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物;
4.愛(ài)惜衣物，不追求穿戴;
5.愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;
6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
7.正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴;
8.不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;
9.學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可 塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣 的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的 原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德 行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以?xún)?nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：
播種一個(gè)信念，收獲一 個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪平道路。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。
2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音洪亮。
3、熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護(hù)公物，熱心為集體服務(wù)。
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。
5、尊敬師長(zhǎng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；對(duì)家長(zhǎng)稱(chēng)呼“您”；不頂撞老師和家長(zhǎng)；
6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ)、
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。
四、教育計(jì)劃：
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的`坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè)觀，還可以交往更多的新朋友。
(二) 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最 佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
(四)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。