英語組小教研計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的英語組小教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語組小教研計劃1
一、指導思想:
本學期我校英語組將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，以“陽光教學”為中心，以實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》課題”為重點,進一步深化課程改革，通過教學實驗、研究，提高教師駕馭課堂的能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓濱小學生在陽光的學校，陽光的教育，陽光的歌聲，陽光的氛圍中，充分張揚個性，愉悅身心，發(fā)展能力。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、主要工作:
1、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。協助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，做好每月質量檢測和試卷分析工作。
2、實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》”課題，各位成員圍繞此課題開展教學研究、實驗，上教研課，并進行課后反思、經驗總結交流。
3、搞好“培優(yōu)輔差”工作，尤其要關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、積極參加上級主管部門組織的各種教研師培活動及各種論文、教案比賽。
5、落實a61網絡研修，做好一月一反思，并及時上傳。
6、搞好三校教研聯誼活動。
7、教師要廣泛閱讀英語童謠、歌曲教學的，做好讀書筆記，學習先進的方法，用到自己的教學中。
8、觀摩、學習與課題相關的優(yōu)秀課例，吸取精華，指導教學。
9、精心組織，認真輔導，開展學生課外活動。英語廣播將于每周三繼續(xù)進行，以英語童謠、歌曲為主。并成立學生“英語歌謠俱樂部”，間周開展活動。
三、活動具體安排：
九月份
1、完成教材分析，制定教學計劃、教研計劃。
2、確定課題實施計劃。
3、參加區(qū)教研室“魅力課堂”說課活動。
4、完成以“Happy Birthday, China”為主題的60周年國慶墻報展示。
5、組建學生“英語歌謠俱樂部”。
10月份
1、完成關于英語童謠、歌曲的學生問卷調查。
2、進行與英語童謠、歌曲教學的學習、討論。
3、以教研課（陽光課堂）的形式開展課題實驗，評課，反思，總結。
4、開展兩次“英語歌謠俱樂部”活動。
5、參加10月14日進修校組織的魅力課堂教學展示。
十一月份
1、開展英語歌曲、童謠教學研討及經驗交流會。
2、抓好復習及試卷準備工作，配合教導處組織好半期考試。
3、英語童謠、歌曲教學優(yōu)秀課例學習研討。
4、開展兩次“英語歌謠俱樂部”活動。
十二月份
1、組內教師收集并推薦與英語童謠、歌曲教學相關的書籍、文章進行學習、討論。
2、開展兩次“英語歌謠俱樂部”活動。
3、培優(yōu)輔差，抓好期末教學沖刺，迎接六年級畢業(yè)考試。
一月份
1、評選本期“英語歌謠小天王”，進行表彰。
2、狠抓期末復習，迎接期末考試。
3、做好期末總結。
英語組小教研計劃2
一、學情分析
四年級學生已接觸一年的英語學習，學生已經學過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、全冊教學總目標
根據學生情況與教材特點，在遵循基本指導思想的基礎上，特定以下四個目標：
1．根據小學生好奇好動的心理特點，在課堂上圍繞各種知識要點，展開一系列的活動，強調學生的積極性，在愉快的教學環(huán)境中掌握知識和提高能力。
2．通過多種渠道各種方式讓學生對運用英語的國家和民族有興趣。
3．創(chuàng)設多種語言情境，緊密聯系生活實際，讓學生多聽，多說，多寫，多練，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。
4．在英語教學過程中，培養(yǎng)學生良好的日常學習習慣，引導學生用英語思維的能力，培養(yǎng)良好的語感，并結合日常教學進行思想教育。
三、全冊教材分析
本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強調語言運用。
本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題---功能---結構---任務結合起來，并根據學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。
2、注重能力培養(yǎng)。
本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)。
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。
4、重視雙向交流。
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。
四、教學措施
1、學生已接觸一年的英語學習，學生已經學過了26個英文字本母和部分單詞，也考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基矗。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
英語組小教研計劃3
一、指導思想
以學校教育教學工作計劃為指導，堅持“育人為本、因材施教、揚長教育、和諧發(fā)展”的辦學目標及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的八字方針，樹立“以提高教學質量求突破，以提高教師素質求發(fā)展”的教研工作思路；深入學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，不斷提高教師的業(yè)務素質和教學、科研能力；進一步落實“深化教學改革”一系列措施，提高教育教學質量；組織各種活動培養(yǎng)學生的英語學習興趣；開展研究性學習和探究合作式學習，加強教法和學法研究，提高英語教學的質量。
二、重點工作
1、利用教研活動時間，組織教師學習貫徹、落實“市、區(qū)教學工作會議”的精神，學習先進的教育教學理論，更新教師的教育教學觀念，使教師了解教育發(fā)展的.新形勢、新變化，適應改革的潮流，提高教師的自身素質和教育教學能力。
2、進一步完善、深化我�！敖虒W改革”實施方案，注重落實檢查。堅持對學生的全員輔導，融洽師生關系，使學生親其師，信其道；深化課堂教學，不斷提高教學實效性；組織學術報告，提高教師的業(yè)務素質和教育教學能力；加強集體備課的管理，達到資源共享，師生共同提高的目的。加強集體備課的實效性，提高高考成績。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，做好新教師的培養(yǎng)工作。通過我校青年教師與骨干教師的“拜師結對子”活動，認真開展集體備課，做到資源共享，使青年教師盡快成為教學主力。開展教研組內的教研課、骨干教師的示范課和新教師的匯報課研究如何在課堂教學中樹立以人為本、因材施教的科學教學觀，不斷提高教師的教學成績和業(yè)務素質。
4、組織全組青年教師認真學習我校的各項規(guī)章制度和教學常規(guī)要求，使其盡快成長并適合我校的教育教學工作。教師做好成功案例的整理收集工作。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。組織好高中各年級的英語能力大賽和學科展示活動，提高學生的自信心。
6、各集體備課組做好各年級的資料收集。各年級堅持早自習的聽力訓練，提高學生的聽的能力。
7、加強對高考的研究，給教師爭取外出聽課機會，不斷摸索和積累經驗，找出適合我校學生實際的教學路子，力爭在高考中取得突破。整體把握各年級的月考試題，即檢查學生所學知識給學生警示，又給學生希望
備注：每周教研組活動一次，地點：教研活動室，周四第8節(jié)課。
備課組活動每周一次，地點：辦公室；時間：自訂。
三、具體工作
3月份
1、制定學期教研工作計劃，各年級商討確定教學進度表，確定本學期的教學工作重點。
2、組織教師迎接各級主管部門對教學常規(guī)工作的檢查。
3、聽取參加省新教材培訓的教師做匯報。
4、組織青年教師為參加全校的匯報課做好準備。
5、組織全體英語教師學習《英語課程標準研修》，參加集體備課活動
4月份
1、組織全體英語教師積極參加上匯報課和聽匯報課的活動中來。
2、繼續(xù)組織全體英語教師學習《英語課程標準研修》，參加集體備課活動。
3、學習考試說明。
4、落實教研課的內容及承擔者。
5、迎接教學常規(guī)的月檢。
5月份
1、組織全體英語教師積極參加上匯報課、教研課和聽課，評課。
2、聽取高三教師對市模擬考試情況及高考新動向的報告
3、繼續(xù)組織全體英語教師學習《英語課程標準研修》，參加集體備課活動。
4、做好各年級的期中考試及試卷分析工作。
5、迎接教學常規(guī)的月檢。
6月份
1、積極參加高三教師教學反思與研討會。
2、完成教研組的各年級集體備課的資料收集、整理工作。
3、利用教研組活動時間研究高考。
4、開始組織期末復習工作。
7月份
1、組織各年級搞好期末復習和閱卷工作。
2、組織教師做好各種教學材料的上交總結工作。
3、科研工作：組織每位教師上交一份教學體會，如何對高中學困生實施有效教學。
4、積極參加學校的教案展覽、評比工作。
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