成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,力爭(zhēng)學(xué)習(xí)上有更好的發(fā)展結(jié)果。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生要勇于學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)困難,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己今后的作用,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點(diǎn),哪怕是一天一小點(diǎn)的進(jìn)步也是可以的。下面是小編整理的,歡迎大家閱讀!
【五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1】
新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。
一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.培優(yōu)補(bǔ)差的原則:
優(yōu)等生全優(yōu),中等生優(yōu)化,后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。
三.學(xué)生基本情況分析:
* * 班共有學(xué)生* *人,其中男生* *人,女生* *人。本學(xué)期新增1人,成績(jī)中等。班級(jí)里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)較差,對(duì)班級(jí)的一些活動(dòng)的參與不夠積極,因此,本學(xué)期要利用班級(jí)一切可以利用的資源,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動(dòng)的積極性,促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。
本班* *人中只有* *人是本施教區(qū)內(nèi)的,由父母的悉心照料,而另外26人是外地務(wù)工人員的子女,他們忙著工作賺錢,無(wú)心照顧孩子,導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,所以,我格外關(guān)注這群可愛(ài)的孩子。
五(1)班共有學(xué)生* *人,其中男生* *人,女生* *人。本地生* *人,其余均為外來(lái)務(wù)工者子女。由于班級(jí)產(chǎn)生一些變動(dòng),學(xué)生的心開(kāi)始散了,大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,整個(gè)集體的向心力不強(qiáng),在班干部的層面來(lái)看,班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高,積極性不強(qiáng),尤其是宣傳委員。小組長(zhǎng)中良秀不齊,沒(méi)有責(zé)任感。全班學(xué)生特長(zhǎng)不明顯,但是表現(xiàn)欲較強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)活躍。
二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施:
(一)優(yōu)秀生培養(yǎng):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,動(dòng)機(jī)教育,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性。
2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.
4、和學(xué)生搞好溝通,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng):
1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、經(jīng)常和他們談心,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
3、適量地布置作業(yè),定時(shí)進(jìn)行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法,用優(yōu)等生帶動(dòng)差生,以優(yōu)促差,以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。
5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。
6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).
7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥.
三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、專研教材、講究教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,上復(fù)習(xí)課時(shí),把知識(shí)進(jìn)行比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
【五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2】
一、指導(dǎo)思想
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況, 發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生,協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生39人。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析,結(jié)合其它學(xué)科成績(jī)的了解,有8名優(yōu)生,8名差生,其余屬于成績(jī)中等生。針對(duì)這一情況,我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,發(fā)揮其創(chuàng)造性, 我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。
三、培優(yōu)對(duì)象;
四、補(bǔ)差對(duì)象:
五、培優(yōu)補(bǔ)差具體內(nèi)容
(一)培優(yōu)內(nèi)容:
1、數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本及測(cè)試卷中的思考題,這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3lian.com/zl/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留
2、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),以鼓勵(lì)為主的教育方法,為他們提供一些特別的訓(xùn)練,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。
(二)補(bǔ)差內(nèi)容:補(bǔ)充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo)等教育方法,提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。
六、輔導(dǎo)時(shí)間
1、課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法。
2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。(根據(jù)具體的情況而定)
七、具體措施:
1、對(duì)于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表?yè)P(yáng)為主,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、經(jīng)常和他們談心,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感。
3、利用課內(nèi)、課外時(shí)間結(jié)合,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生
的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
七、具體方法如下:
1.課上要精編例題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.課堂練習(xí)分成層次:第一層“必做題”-基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要……
3.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌” ,實(shí)施“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫輔學(xué)習(xí)對(duì)小組。
4.建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案 ,根據(jù)每個(gè)單元檢測(cè)進(jìn)行星卡達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。
八、培優(yōu)補(bǔ)差注意點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們,幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們的自信心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、教師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面,激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)每次輔導(dǎo)及時(shí)做好準(zhǔn)備和記錄。
4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
5、家長(zhǎng)和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí),讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo),并督促他們按時(shí),認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪,掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。
培優(yōu)補(bǔ)差工作,是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。