初中教育要以“引導(dǎo)學(xué)生主動健康成長，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，為每個學(xué)生創(chuàng)造美好未來”為指向。下面是小編整理的初中第一學(xué)期學(xué)校工作計劃，歡迎大家閱讀!
【初中第一學(xué)期學(xué)校工作計劃1】
建立初中學(xué)生的行為體系和準(zhǔn)則，重視初中生獨(dú)立行事或表現(xiàn)自己的內(nèi)在需求，以及期望得到贊賞和好評的心理傾向，制訂相關(guān)的制度來激發(fā)、保護(hù)、引導(dǎo)和激勵學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)管理：建立并完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)監(jiān)控體系與反饋評價體系。
教師改變：向?qū)I(yè)型方向轉(zhuǎn)變。
課堂改變：在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。
教學(xué)模式的改變：深入推進(jìn)分層走班模式，提高教學(xué)針對性與效率。
德育模式的改變：通過細(xì)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)核心價值觀入心入腦。
學(xué)生的改變：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每個學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步。
第二部分 德育工作計劃
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期養(yǎng)成教育目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)�，F(xiàn)根據(jù)各個年級的具體情況，制定各年級德育工作目標(biāo)如下：
1、初中校區(qū)德育工作的總體要求：抓出實效，干出特色，探索創(chuàng)新。在工作中突出一個“嚴(yán)”字，做到一個“細(xì)”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恒”字。
2、初一年級：勤奮自信。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力
3、初二年級：求實向上。強(qiáng)化紀(jì)律意識，關(guān)注學(xué)生思想、心理變化。
4、初三年級：拼搏沖刺。加強(qiáng)對學(xué)生的理想前途教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用。
1、明確《班主任一日常規(guī)》、學(xué)習(xí)班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)做好班主任培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)和教育，在全體班主任中倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識、服務(wù)意識、憂患意識和發(fā)展意識。每月初舉行1次班主任沙龍，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，交流教育教學(xué)心得，不斷提高班主任的工作水平;特別加強(qiáng)年輕班主任的自培和他培工作;努力進(jìn)行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育教學(xué)隨筆，教育案例或德育論文，要求班主任每學(xué)期至少交德育文章一篇。
2、要求班主任制定好班級工作計劃，并督促班主任認(rèn)真實施。要求認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好主題班會的備課記錄和典型案例的收集，及時發(fā)現(xiàn)研究和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時總結(jié)班主任工作的新成果，樹立典型。
3、實行班主任例會制度(每二周開一次例會)。了解各班的學(xué)生動態(tài)，傳達(dá)、落實上級指示精神，總結(jié)經(jīng)驗、布置工作。要求班主任把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實情況，并及時做好反饋。
本學(xué)期班主任培訓(xùn)內(nèi)容除常規(guī)班主任會外應(yīng)加強(qiáng)人文素質(zhì)培訓(xùn)：10月份心理團(tuán)隊體驗;11月份茶藝課程體驗;12月份團(tuán)隊拓展;1月份開展書法、面人體驗課程。
4、規(guī)范班主任語言，為人師表形象：做到“三不、四勤、五心”。(“三不”：不歧視學(xué)習(xí)程度差和品德有缺點(diǎn)的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不老眼光看人;“四勤”：勤到班級、勤抓學(xué)習(xí)、勤教研、勤做思想工作;“五心”：愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心)
(二)全面開展班會課展示活動和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，營造積極、向上健康氛圍。
1、重視主題班會的開展，注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。選好一個主題，主題是班會的靈魂，只有選好主題，才能開好班會課。注意要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手資料，即：針對學(xué)生思想及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起到潛移默化的作用的主題來組織班會活動，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。 (各班應(yīng)該動用家長優(yōu)勢，開展家長進(jìn)班級活動)
2、每一次班會課結(jié)束后，并不是有了內(nèi)容和形式就到大功告成了，還要了解效果如何，是否達(dá)到了預(yù)期的目的。這就要求班主任注重信息的反饋，并進(jìn)行深刻反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，為下一周班會課提供借鑒。
德育每周繼續(xù)定期進(jìn)行班會課、課間操及安全檢查，同時舉辦班會課輪流展示活動;習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，班主任密切配合做好班會課展示活動，讓班會課真正走到德育前言，讓養(yǎng)成教育“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”，使學(xué)校德育工作有主陣地、主方向，不斷凝聚、發(fā)揮、傳遞我校正能量。
(二)加強(qiáng)德育工作的動態(tài)管理，全面做好學(xué)生管理工作。
1、強(qiáng)化值班隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變值班方式、方法。
德育值班管理人員：許祥、劉巖、宋柏允、年級組長。要求是：晨讀、課間操、早晚自習(xí)、大課間、午休、晚上就寢、下午自由活動時間、到離校、早中晚餐等重點(diǎn)時段都要查看;教室、操場、餐廳、宿舍、學(xué)校周邊等場所都要巡查。值班方式：實行德育值班領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，要求不能打游擊，必須統(tǒng)一行動。每天值班在規(guī)定時間到值班領(lǐng)導(dǎo)處集合，統(tǒng)一行動�？己宿k法：由值班人員填寫當(dāng)天初中校區(qū)安全管理日志(學(xué)生違紀(jì)情況記錄表)，第二天早交德育處留存，列入班級、年級考核。
2、建立學(xué)生成長檔案，加強(qiáng)對問題學(xué)生的教育，促使其減少問題，有更大的進(jìn)步。召開問題學(xué)生教育座談會，充分調(diào)動班主任、任課教師、學(xué)生家長及社會力量，提高教育方法實效性。
3、加強(qiáng)法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念。(1)要堅持開展普法宣傳，發(fā)揮法制副校長或法制輔導(dǎo)員的作用;(2)利用廣播、黑板報、宣傳窗進(jìn)行專題性法制教育。每學(xué)期法制專題教育不少于一次。(3)通過舉辦法律知識講座、出法制教育板報等多種形式，經(jīng)常性地、有計劃地、全面地普及法律知識，增強(qiáng)全校師生的遵紀(jì)守法意識，做遵紀(jì)守法的好公民。
4、抓好安全教育，打造平安校園。(1)充分利用國旗下講話、學(xué)生集會、班隊活動時間進(jìn)行安全意識教育。(2)加強(qiáng)課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時加以解決。(3)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，分別對學(xué)生進(jìn)行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。(4)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生安全疏散演練，使學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)等重大險情時能夠自護(hù)、自救和互救。(5)要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生集體外出報批制度，保證不發(fā)生重大安全事故。(6)大力加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，組織全校緊急疏散演練強(qiáng)化學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。
5、落實班級常規(guī)工作系列化、主題化、科學(xué)化。如班班、團(tuán)隊活動課、班務(wù)日志、“外語特長生”培養(yǎng)、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。(1)主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄;(2)及時查閱班務(wù)日志，充分發(fā)揮班務(wù)日志的特殊功效。(3)有的放矢地建立“特長生”、“問題學(xué)生”的分類檔案，加大優(yōu)力度，使優(yōu)者更優(yōu);對“問題學(xué)生”有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象，保證零犯罪率。
6、加強(qiáng)班級民主管理建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生組織作用，定期檢查班委會議記錄。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價(落實每日晨檢、每周五晨會總結(jié)等工作)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。充分發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，給每一名學(xué)生安排一定的管理職責(zé)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生“主人精神”，使每個學(xué)生都能體會到自身存在的價值。增強(qiáng)學(xué)生干部、班級管理者工作責(zé)任感，使他們成為班級管理的得力助手。(班主任要注重班干部的培養(yǎng)，定期召開班級干部會及時了解班級情況，建立班級信息員)
(三)以全面育人為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為主線，以適合學(xué)生特點(diǎn)的活動為載體，采取形式多樣、針對性強(qiáng)的德育工作方式。
1、加強(qiáng)班級文化、班級環(huán)境建設(shè)。以班級文化建設(shè)為突破口，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的文明行為。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，是今后學(xué)生教育工作的重中之重，圍繞“在學(xué)校做一個會學(xué)習(xí)、講文明的好學(xué)生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養(yǎng)、守公德的好公民”。
重點(diǎn)工作是：規(guī)范學(xué)生儀容儀表、在校期間穿著全套校服;見到老師、客人主動打招呼;文明用語脫口而出;文明行為隨處可見;上下樓梯會禮貌讓行;聽講座時會鼓掌;人人都會唱國歌、校歌。以“學(xué)會做人，尊重他人”為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以“引導(dǎo)學(xué)生主動健康成長，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，為每個學(xué)生創(chuàng)造美好未來”為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效。
(1)通過“禮儀習(xí)慣”教育，見到師長要問好，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非，美丑，真假的能力。
(2)通過“生活習(xí)慣”教育，抓好班級衛(wèi)生工作，統(tǒng)一學(xué)生集會要求：快、齊、靜，統(tǒng)一學(xué)生集會鼓掌，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講效率，講公德，有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
(3)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
(4)圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌、儀容儀表檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求(“五無”即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步)，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《課堂常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)生出勤教育，教育學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。強(qiáng)化課堂紀(jì)律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真記筆記。強(qiáng)化作業(yè)檢查管理，做到字跡工整，按時上交。使學(xué)生做到：監(jiān)督、自查、自律、自愛，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動。以爭創(chuàng)“文明班級”、“校園之星”、“班級之星”評比為載體，激發(fā)學(xué)生自我教育。
4、優(yōu)化制度，激發(fā)活力，提高效率。抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)各項評比的檢查、督促、反饋，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。充分發(fā)揮各項管理制度的作用，如：年級組、班主任工作職責(zé)、優(yōu)秀班集體考評細(xì)則、優(yōu)秀班主任量化考核、各項學(xué)生獎懲制度、班級常規(guī)管理評比制度、綜合素質(zhì)等級評定等等。激發(fā)班主任老師的工作積極性;要優(yōu)化和落實“常規(guī)管理評比”的制度和內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揮評比的引領(lǐng)和激勵作用，強(qiáng)化學(xué)生對班級的榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升班級管理水平。要切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，力爭使評價的客觀反映學(xué)生情況，并有利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)生道德教育和愛心教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿抄襲，多為他人著想，努力替他人排憂解難等，提高學(xué)生道德自律意識和奉獻(xiàn)愛心意識。幫助學(xué)生樹立“讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念。
6、抓好愛國主義教育和弘揚(yáng)培育民族精神教育。利用民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史紀(jì)念日，在學(xué)生開展以愛國主義為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)、行為規(guī)范養(yǎng)成為教育內(nèi)容的民族精神教育活動。
7、以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為目的，做好各類體、藝、科競賽的活動組織工作，積極開展校內(nèi)各項比賽活動，選拔優(yōu)秀人才積極參加各級各類競賽，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長和競技水平。
8、組織好學(xué)生參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，與團(tuán)委合作，組織學(xué)生參加青年志愿者活動，讓學(xué)生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。把社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)結(jié)合起來，把此項工作作為一項重要課程，進(jìn)行認(rèn)真安排和組織，確�；顒訉嵭�。
9、傳統(tǒng)文化教育。踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。以愛國、愛校、愛班為主線，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體榮譽(yù)感;以孝敬父母、尊敬師長為主線，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、感恩他人的品質(zhì);以談吐儒雅、行為文雅為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀教育;以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。
10、推進(jìn)感恩教育。以感恩活動為載體，讓青少年學(xué)生從活動中體驗感恩，回歸現(xiàn)實生活，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。
11、加強(qiáng)誠信教育。要培養(yǎng)學(xué)生以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。努力培養(yǎng)學(xué)生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
12、繼續(xù)做好心理健康教育工作。要加強(qiáng)班主任、任課教師與師生之間的溝通，以減緩學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生心理健康發(fā)展。能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。對于出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生要及時建立學(xué)生心理健康檔案，并按要求做好詳細(xì)工作記錄。推行德育導(dǎo)師制，做好特殊學(xué)生的耐心輔導(dǎo)、教育和幫助。
13、開展珍愛生命教育。將珍愛生命教育、心理健康教育緊密結(jié)合起來，以確保校園安全，師生平安。通過常規(guī)教育和常規(guī)活動的開展，為學(xué)生良好品德的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
14、注重對住宿生的管理，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自理的生活能力。(1)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)�！蹲∷奚芾硪�(guī)定》利用住校生集會、晚自習(xí)管理、班主任談話等形式，經(jīng)常性加以教育。(2)住校生集會每月不少于一次。(3)班主任每周至少到宿舍看望學(xué)生一次(要利用下晚自習(xí)后的時間)。(4)繼續(xù)加強(qiáng)晚自習(xí)輔導(dǎo)雙責(zé)任制，評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)楷模，以榜樣引導(dǎo)全體住校生勤奮學(xué)習(xí)。
15、規(guī)范走讀生管理。走讀生一律憑出入卡進(jìn)出學(xué)校，加強(qiáng)進(jìn)出校門規(guī)范培訓(xùn)制度(即進(jìn)出校門按要求穿著全套校服、見到老師要主動問好等)。
(四)分層推進(jìn)、自主管理、自我教育。
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生“自治”組織的優(yōu)勢和作用。逐步在初中部層面已建立起學(xué)生會、大隊委等學(xué)生組織;在班級層面建立起班長負(fù)責(zé)制的班委會。本學(xué)期一方面要加強(qiáng)校級、班級學(xué)生干部的自主管理意識、管理水平的培訓(xùn)，不斷提高他們自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理、自我約束的能力;另一方面進(jìn)一步發(fā)揮初中部層面“小干部”的能動性，在三個時間段(早晨校門口執(zhí)勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學(xué)校門執(zhí)勤)以及學(xué)生干部值周，加強(qiáng)完善“學(xué)生干部先鋒崗”的功能和作用，統(tǒng)一設(shè)立設(shè)學(xué)生干部值周牌，提高學(xué)生干部的榮譽(yù)感、責(zé)任感，實現(xiàn)自主管理的高效。
鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)活動，以社團(tuán)活動為載體，發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生自我提升，豐富校園生活，努力使其成為又一張彰顯我校校園文化亮麗多彩的獨(dú)特名片。
(五)繼續(xù)完善“家庭—學(xué)校—社會”三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。
1、完善家長委員會制度，從而實行學(xué)校家庭積極互動。通過定期開展家長沙龍等形式交流家庭教育經(jīng)驗，解決家庭教育難題，提升家庭教育水平。定期開展家委會好的讓家長成為學(xué)校教育的知情者、參與者、合作者、志愿者，建立家長與學(xué)校的良好伙伴關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。
2、發(fā)揮好社區(qū)對學(xué)校育人的輔助作用，保持警、校聯(lián)動互動關(guān)系，加強(qiáng)法制和社會教育，既保證學(xué)校學(xué)生的安全，又從一定程度上預(yù)防和打擊犯罪。
3、開好好家長會，向?qū)W生家長宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思路，贏得家長對學(xué)校的支持與理解，同時也對家長進(jìn)行家庭教育的知識培訓(xùn)，形成育人目標(biāo)的一致。征求家長對學(xué)校管理、班級管理、教育教學(xué)各方面的意見和建議，努力辦成家長滿意的學(xué)校。要求年級組每學(xué)期組織1-2次較大影響的家長會。
4、加強(qiáng)家校合作，要求班主任通過不同形式(電話、微信、公共郵箱、博客)主動聯(lián)系家長，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系。及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，主動聯(lián)系率要達(dá)到100%。
第三部分 教學(xué)工作計劃
一、建立并完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)監(jiān)控體系與反饋評價體系。
1、建立“將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn)，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;培養(yǎng)卓越教師，打造一流初中”的質(zhì)量觀念。
2、在共同的質(zhì)量觀念下，制定具體、可執(zhí)行、可衡量、有時間限定的質(zhì)量目標(biāo)。具體包括教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生成長目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績目標(biāo)、學(xué)生家長滿意度目標(biāo)等。建立質(zhì)量責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。以《北外附校2016屆初三中考質(zhì)量目標(biāo)方案》為抓手，有目的、有計劃地推進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)建設(shè)的實施。
3、成立北外附校初中質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，張繼軍任組長，楊磊任副組長，組織人員研討并編纂《北外附校初中質(zhì)量管理手冊》，明確工作流程、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、反饋評價機(jī)制、激勵與獎勵機(jī)制和懲戒制度。
二、制定《北外附校初中課程方案》，完善各類課程的設(shè)置，加大管理與指導(dǎo)力度，提升課程質(zhì)量。
1、成立北外附校初中課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，張繼軍任組長，楊磊任副組長，許祥、年級部主任、教研組長為組員，以北京市《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》及《北京市學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》為依據(jù)，制定《北外附校初中課程方案》。開學(xué)初召開全體教師會，解讀課程方案，明確課程建設(shè)的重點(diǎn)和方向。
2、成立課程研發(fā)項目組(英語課程研發(fā)項目組、英語外教課程研發(fā)項目組、復(fù)語游學(xué)課程研發(fā)項目組、語文閱讀指導(dǎo)課程研發(fā)項目組、科學(xué)課程研發(fā)項目組、入學(xué)教育課程研發(fā)項目組、主題班會教育課程研發(fā)項目組)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)重點(diǎn)課程與特色課程的研發(fā)工作。通過課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對性與時效性。
3、定期召開課程管理會議，邀請課程專家共同研究課程開設(shè)的“可行性和科學(xué)性”，充分開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開展校內(nèi)外教育活動，逐步豐富完善我校目前課程內(nèi)容。
4、召開教研組系列專題研討會，加快國家課程的校本化研究，確定校本課程的知識框架，并組織部分教師依據(jù)課程需要著手編寫校本作業(yè)(畢業(yè)年級優(yōu)先)。
5、制定學(xué)生社團(tuán)管理辦法，規(guī)范社團(tuán)活動的管理，保障社團(tuán)活動的高效開展，提升學(xué)生社團(tuán)活動質(zhì)量。
6、積極開發(fā)校外教育資源，聘請校外導(dǎo)師來我校開設(shè)課程，豐富我校課程門類與內(nèi)容，特別是科技和國際交流專題課程。
7、定期舉辦高水平的專題講座，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，為學(xué)生更深入了解各領(lǐng)域的知識提供更廣闊的平臺。
8、借助于Cmis平臺，探索各類課程的網(wǎng)絡(luò)管理辦法，有效監(jiān)控課程開設(shè)情況，及時分析反饋，增強(qiáng)學(xué)生、教師與家長之間在學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)效果等方面的溝通，不斷提高課程質(zhì)量，滿足學(xué)生健康成長的需求。
三、繼續(xù)研究科學(xué)減負(fù)的有效途徑，傾力打造高效課堂
1、組織初中教師基本功比賽(解題與說課)，促進(jìn)學(xué)科有效教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、組織骨干教師開展高效課堂示范活動，組織教研組和備課組展示高效優(yōu)質(zhì)課堂，通過展示活動，互相學(xué)習(xí)交流，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑;在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。形成以學(xué)為主的多樣化、特色化課堂，培養(yǎng)各學(xué)科核心素養(yǎng)。組織“一師一優(yōu)課，一課一名師”優(yōu)秀課例研討活動，培養(yǎng)卓越教師。
3、組織教研組召開“基于學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)習(xí)策略研究”主題研討會，達(dá)成共識，形成相關(guān)文件，共同指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以實現(xiàn)科學(xué)減負(fù);
4、在開學(xué)初和期中分別開展暑期作業(yè)量和平時作業(yè)量學(xué)生問卷調(diào)查，有效監(jiān)控作業(yè)量，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)一步明確各學(xué)科作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容與形式的要求。
5、期中前，組織教師培訓(xùn)，加強(qiáng)科學(xué)命題研究，以提高命題的科學(xué)性和有效性，有效檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
6、期中后，召開學(xué)情分析研討會，科學(xué)分析學(xué)情，有效調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)實效性，實現(xiàn)科學(xué)減負(fù)。
7、在現(xiàn)有分層教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科分層教學(xué)，建立教學(xué)、管理與評價的相關(guān)機(jī)制，強(qiáng)化日常教學(xué)的針對性和有效性，為學(xué)生提供最適合自身學(xué)習(xí)水平與發(fā)展的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。
四、規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、建立專家聽課組，認(rèn)真執(zhí)行專家聽課組與干部聽課制度，加強(qiáng)對青年教師、課堂常規(guī)教學(xué)、初三備考工作的聽課指導(dǎo)，定期召開座談會進(jìn)行反饋，特別是要突出專家聽課組指導(dǎo)、反饋、監(jiān)控的職能。
2、加強(qiáng)教研組長、備課組長的隊伍建設(shè)，邀請專家開設(shè)專題講座，組織備課組長和教研組長交流活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，提高管理水平。
3、加強(qiáng)教研組和備課組教學(xué)研究工作的指導(dǎo)與督促，繼續(xù)堅持教學(xué)干部深入教研組和備課組主題教研活動的制度。
4、完善“四校聯(lián)合教研”制度，提高“同課異構(gòu)”的質(zhì)量。
5、以分層教學(xué)為契機(jī)，鼓勵學(xué)科骨干教師帶動并培養(yǎng)青年教師，形成學(xué)科教學(xué)研究學(xué)習(xí)共同體，指導(dǎo)青年教師在學(xué)科教學(xué)方面穩(wěn)步成長。
6、落實新教師區(qū)級培訓(xùn)，組織新教師匯報課，利用培訓(xùn)及師徒制度，幫助新教師轉(zhuǎn)變角色，夯實教育教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺;遵循教師專業(yè)發(fā)展的補(bǔ)短取向，邀請專家開設(shè)講座，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。