2021年語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(通用5篇)
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫(xiě)一份工作計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編幫大家整理的2021年語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1
指導(dǎo)思想:
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
。1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過(guò)去接受式的教研模式,探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
。2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
窄
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記,作好教育反思。
告
3、課題研究。
本學(xué)期,以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,組織多樣化的活動(dòng),力求取靡歡ǖ難芯砍曬?
具體工作安排。為
九月份:
金曦教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開(kāi)課。
十月份:
金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。
十一月份:
金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開(kāi)課。
十二月份:
金曦教研組活動(dòng)。
語(yǔ)文教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,結(jié)合我校教育實(shí)際,采取積極有效的措施,加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,切實(shí)推進(jìn)課程改革試驗(yàn),把素質(zhì)教育真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,努力提高我校語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)新課程的理論培訓(xùn),為了更深入地進(jìn)行新課程改革的實(shí)驗(yàn),我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
、僬J(rèn)真開(kāi)展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。
、诔袚(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)小學(xué)生習(xí)作能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學(xué)生自主作文能力發(fā)展研究》進(jìn)入研究。
3、立足本崗,踏實(shí)工作,教學(xué)科研,相輔相成。
三、具體措施:
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理。制定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教研措施嚴(yán)格執(zhí)行,使教研工作扎實(shí)而有序地開(kāi)展,并取得成效。
2、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)。為了幫助教師更新觀念,增強(qiáng)科研意識(shí),提高實(shí)驗(yàn)研究水平,為教育教學(xué)服務(wù),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
、賵(jiān)持學(xué)習(xí)制度,每周的教研活動(dòng),安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。
、诠膭(lì)教師自修,并把自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來(lái),資源共享。
、鄱ㄆ谂e行座談、交流,請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校的優(yōu)秀教師進(jìn)行理論講座或進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流,以促教師盡快提高。
3、開(kāi)展研究課活動(dòng)。配合學(xué)!俺B(tài)聽(tīng)課”活動(dòng),推出新課,大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。全校每位語(yǔ)文教師本學(xué)期至少上一節(jié)開(kāi)放課,語(yǔ)文教師要全員參與聽(tīng)課評(píng)課,并寫(xiě)出筆記。
4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機(jī)會(huì),培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結(jié)教學(xué)對(duì)子,相互汲取教學(xué)信息和經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則,達(dá)到互通效果。
5、加強(qiáng)反思,促進(jìn)提高。新課該實(shí)驗(yàn)是行動(dòng)研究,在實(shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進(jìn)行反思,深入到自己的教學(xué)實(shí)際中去反思,以此達(dá)到新的教學(xué)觀的形成。
語(yǔ)文教研工作計(jì)劃3
一、工作思路
針對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的改革,教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)驗(yàn)化。本學(xué)期我組教研工作的思路是:教研工作層次化,以年級(jí)段劃分更好的提高教師的參與力度,同時(shí)提高研究過(guò)程的科學(xué)性,提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,使我組的.教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵。
我們組教研活動(dòng)的基本流程是:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問(wèn)題,進(jìn)行新一輪研究。
二、主要工作
。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究。不針對(duì)問(wèn)題的教研活動(dòng)是沒(méi)有實(shí)效的教研活動(dòng),因此,提高問(wèn)題的針對(duì)性是我組教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵的前提。
2、學(xué)期初,本組教師就教學(xué)中的困惑展開(kāi)思考,相互交流,每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問(wèn)題寫(xiě)在紙上,由年級(jí)教研組長(zhǎng)整理,確定我組本學(xué)期教研的主題。
3、選擇教研的主題的四大原則:
。1)教研的問(wèn)題應(yīng)來(lái)自真實(shí)的教學(xué)情境,而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版;
(2)這些問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性;
。3)這些問(wèn)題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問(wèn)題,具有一定的典型性;
。4)這些問(wèn)題是目前急需解決的問(wèn)題。
。ǘ﹩(wèn)題引領(lǐng)活動(dòng)
4、圍繞確立的主題,收集相關(guān)教育理論資料,分發(fā)給各位教師,進(jìn)行自學(xué),使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來(lái)。
5、以年級(jí)為單位,安排兩節(jié)練兵課,聽(tīng)課后運(yùn)用教育理論進(jìn)行評(píng)課,做到有理可依,有例可談,有話可說(shuō),最后由全組教師反思總結(jié)。
6、練兵課形式多樣,可以集體備課后,一人先上,聽(tīng)后開(kāi)展專題研討,修改后再上;可以同年級(jí)兩人上同一教材,聽(tīng)課后圍繞教研主題相互比較,得出結(jié)論。
。ㄈ┚o抓教學(xué)常規(guī)
1、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué),要加強(qiáng)中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究及寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字,大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量;為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功,每月上交三篇硬筆書(shū)法,同時(shí)要規(guī)范教師的板書(shū)。
2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究,要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。
語(yǔ)文教研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展,機(jī)制求創(chuàng)新,隊(duì)伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點(diǎn),切實(shí)把優(yōu)化教育過(guò)程,更新課程內(nèi)容作為深入教育科研,推動(dòng)教育改革的主要抓手。堅(jiān)持教育科研為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)為宗旨,以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合“評(píng)好課”課改要求,力爭(zhēng)做到重點(diǎn)突出,組織有序,以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好的促進(jìn)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、認(rèn)真落實(shí)教研組活動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)要求、任務(wù),做到不走形式,關(guān)注教師自身的發(fā)展。
2、繼續(xù)組織全體老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念,處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合,以學(xué)促教,以教促學(xué);集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,力爭(zhēng)讓每個(gè)教師學(xué)有所獲,并能用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、繼續(xù)進(jìn)一步作好“評(píng)好課”課改研究工作。結(jié)合區(qū)內(nèi)青年教師大賽,本著人人參與,課課反思的原則,及時(shí)而有效展開(kāi)評(píng)課,讓大賽帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍尤其是青年教師的成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)教研論文的撰寫(xiě)工作,以“評(píng)好課”為題,各年級(jí)段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)扎實(shí)有效,做好“六認(rèn)真”的檢查記載,規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。
7、配合教導(dǎo)處開(kāi)展并組織“迎春杯”作文等比賽。
三、具體安排
九月份:制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度制定教研組工作計(jì)劃“評(píng)好課”理論學(xué)習(xí)國(guó)慶課本劇排練等。
十月份:青年教師展示課研討業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)“青年教師大賽”賽前準(zhǔn)備檢查作業(yè)。
十一月份:配合學(xué)校及參賽老師做好后勤工作學(xué)期期中小結(jié)檢查教案“評(píng)好課”之大賽我所學(xué)到的和思考的。
十二月份:“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關(guān)活動(dòng)一月份:制定復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測(cè)及總結(jié)。
語(yǔ)文教研工作計(jì)劃5
一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改進(jìn)
根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中,反應(yīng)出來(lái)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低,再針對(duì)上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末成績(jī),與全區(qū)的平均分作對(duì)比,二年級(jí)語(yǔ)文平均分高于全區(qū)平均分1.76分,年級(jí)最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分,年級(jí)做低分也高于區(qū)平均分1分,年級(jí)班與班之間相差1分,說(shuō)明二年級(jí)班與班之間成績(jī)比較穩(wěn)定。
二、為了激發(fā)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量,上學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文組已經(jīng)做了如下的工作:
1、利用多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件,通過(guò)直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)銀幕上的一些知識(shí)體系特別感興趣,在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習(xí)中去,課堂活躍,學(xué)生在輕松、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣
在上課伊始,用生動(dòng)有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來(lái),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。
3、識(shí)字方式多樣,激發(fā)識(shí)字寫(xiě)字興趣
舉辦多種活動(dòng),激發(fā)識(shí)字寫(xiě)字興趣。教學(xué)中靈活運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識(shí)字方式,如“小小書(shū)法家評(píng)比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動(dòng)鞏固識(shí)字寫(xiě)字的做法,使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫(huà)、猜一個(gè)謎語(yǔ)、玩一個(gè)游戲一樣輕松愉快,絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。
成效:大部分學(xué)生課堂中能認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)興趣高。
三、本學(xué)期,為了提升數(shù)據(jù),教師自己所做及預(yù)期效果
本學(xué)期我們二年級(jí)所做的:
1、利用好中午的時(shí)間練字,規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě);
2、每周布置看圖寫(xiě)話,學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步做到語(yǔ)句通順;
3、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ):字詞聽(tīng)寫(xiě)、要求背誦的課文盡量做到人人過(guò)關(guān);
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的課外識(shí)字量。
預(yù)期效果:
基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),能夠把字書(shū)寫(xiě)的干凈、規(guī)范、整潔;能夠做到堅(jiān)持閱讀,喜歡閱讀;爭(zhēng)取二年級(jí)期末的成績(jī)?cè)俅胃哂谀昙?jí)平均分,班與班之間差距更小。
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