2013年學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)本學(xué)期學(xué)校的工作意見(jiàn)，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量立�！钡挠^念，繼續(xù)以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。團(tuán)結(jié)一致、細(xì)化措施、扎實(shí)工作，全面完成本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
以“埋頭苦干，爭(zhēng)先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總目標(biāo)，從早、從嚴(yán)做好教學(xué)細(xì)節(jié)、教學(xué)過(guò)程的管理，穩(wěn)定并不斷提升教學(xué)質(zhì)量。高一年級(jí)：以“強(qiáng)化管理、潛心研究、夯實(shí)基礎(chǔ)”為工作重點(diǎn)，切實(shí)把握新課程的目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評(píng)價(jià)，確保新課程的有效實(shí)施；努力減小分化，關(guān)心每一名學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量保持蘇州市同類學(xué)校中上游水平。高二年級(jí)：以“科學(xué)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求，在重點(diǎn)強(qiáng)化高考學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，重視必修科目和選修科目的教學(xué)；研究新的高考模式，搶抓機(jī)遇，狠抓落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量達(dá)蘇州市同類學(xué)校中上游水平。高三年級(jí)：以“扎實(shí)高效、穩(wěn)步提升”為工作目標(biāo)，面向高考，研究高考，著力增強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究，發(fā)揮集體智慧，形成合力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體的質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作，確保教學(xué)工作措施落實(shí)到位。
三、工作措施
1．扎實(shí)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率
著力抓好教學(xué)五認(rèn)真。以加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。引導(dǎo)教師以五認(rèn)真為切入口，以課堂教學(xué)為中心點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和練習(xí)評(píng)價(jià)的效能。對(duì)教師的五認(rèn)真工作進(jìn)行期中普查和不定期抽查等形式進(jìn)行檢查，同時(shí)進(jìn)行教師教學(xué)滿意度的學(xué)生測(cè)評(píng)。本學(xué)期將針對(duì)五認(rèn)真為合格的教師和滿意率測(cè)評(píng)較低的教師進(jìn)行跟蹤檢查，由教務(wù)處組織人員進(jìn)行談心、聽(tīng)課、抽查等形式進(jìn)行幫教。
繼續(xù)實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度。高一、二年級(jí)由教務(wù)處組織、分管主任負(fù)責(zé)，以年級(jí)組為單位對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，高一突出新課程實(shí)施過(guò)程中的遇到的問(wèn)題，高二以新高考模式下的新課程教學(xué)的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和修正出現(xiàn)的偏差和存在的問(wèn)題。高三年級(jí)以提高復(fù)習(xí)效率，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程為重點(diǎn)，通過(guò)二級(jí)調(diào)研，尋找不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的思路和策略。每次調(diào)研均進(jìn)行材料匯總和及時(shí)向教師通報(bào)。二是行政人員聽(tīng)評(píng)課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)評(píng)課情況由教務(wù)處匯總，在教職工會(huì)上由校長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三是通報(bào)分析制度。針對(duì)每次教學(xué)調(diào)研、行政人員聽(tīng)課和重大考試，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，利于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，利于全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；對(duì)重大考試情況及時(shí)召開各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以集中分析和分班分析相結(jié)合，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格組織各類考試。本學(xué)期的考試主要有：高一、二年級(jí)二次統(tǒng)測(cè)、期中、期末考試；高二信息技術(shù)等級(jí)考試；高三年級(jí)摸底、期中、期末考試，高三勞技考試和文理綜合考試。對(duì)每次考試進(jìn)行考前培訓(xùn)，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，對(duì)監(jiān)考過(guò)程中的違紀(jì)行為和出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行公示，確�？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)嚴(yán)格考試，如實(shí)診斷教學(xué)情況，教師應(yīng)對(duì)每次考試進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析到每位學(xué)生，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，力求做到讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。一是加強(qiáng)教研組活動(dòng)的常規(guī)管理。教研組每學(xué)期開設(shè)組內(nèi)公開課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組不少于8節(jié)，其余教研組不少于6節(jié)，教務(wù)處每周在校門口公布公開課開設(shè)情況。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，做好聽(tīng)評(píng)課的材料匯總和組內(nèi)點(diǎn)評(píng)，并將教案、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表、組內(nèi)評(píng)課記錄表、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)等材料裝訂后交教務(wù)處。二是嚴(yán)格教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師不少于30節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，期末進(jìn)行檢查，列入教學(xué)常規(guī)考核。三是注重發(fā)揮備課組作用，營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。備課組活動(dòng)每周一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須重細(xì)、重實(shí)、重效進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長(zhǎng)確定）→個(gè)人鉆研（個(gè)人備課）→集體研討（各抒已見(jiàn)）→形成個(gè)案（第二次個(gè)人備課）→組織實(shí)施（課堂教學(xué)）→反饋與反思（教學(xué)敘事）。各教研組要以高三工作和新課程實(shí)施作為重點(diǎn)，大膽嘗試新的教研形式，力求每次教研的實(shí)效和特色。四是改變先進(jìn)教研組評(píng)比方式。本學(xué)期將嘗試由各教研組申報(bào)材料，學(xué)期考核，學(xué)年評(píng)比的方式進(jìn)行。各教研組在學(xué)期結(jié)束時(shí)，按教務(wù)處的要求整理好申報(bào)材料，交教務(wù)處，由教務(wù)處進(jìn)行考核，將考核匯總后在學(xué)年結(jié)束時(shí)評(píng)選。
2．深入研究，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
著力抓好高考研究。認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式，增加復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)時(shí)間，在復(fù)習(xí)效率上下功夫。組織學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》及近三年的高考試題分析報(bào)告，從中找出所考內(nèi)容的聯(lián)系點(diǎn)與成長(zhǎng)點(diǎn)，找出熱點(diǎn)與變化點(diǎn)。提升對(duì)各種有關(guān)信息獲取、篩選和整合的能力，認(rèn)真研制有質(zhì)量的檢測(cè)試卷及補(bǔ)償性練習(xí)。精心做好復(fù)習(xí)過(guò)程管理。強(qiáng)化對(duì)復(fù)習(xí)全過(guò)程的管理，督促教師備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，出好每一道題，評(píng)好每一份試卷，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。切實(shí)做好質(zhì)量分析及跟蹤機(jī)制。認(rèn)真組織高三每次考試的質(zhì)量評(píng)估分析，對(duì)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析；切實(shí)做好分層指導(dǎo)工作。做好分層指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，科學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。精心組織好各次重大測(cè)試。精心組織各次重大考試與分析，嚴(yán)格按高考要求組織考務(wù)工作，提高考試的可信度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。