個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃1

　　新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、自我分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　　（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

　�。�3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

　�。�5）喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　�。�2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

　　（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

　�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

　　1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。

　　5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

　　三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

　　1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。

　　2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。

　　具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

　　4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

　　四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施方案

　　1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級(jí)教師

　�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。。

　�。�3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

　�。�4）能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化。

　　2、20xx階段的實(shí)施措施

　�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

　�。�3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

　　（4）編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

　�。�5）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃2

　　所謂的工人，要想把工作做好，首先要把工具磨快。好的職業(yè)規(guī)劃是好職業(yè)的一半。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“人生是一部作品。誰(shuí)有人生理想，有實(shí)現(xiàn)人生理想的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的劇情和結(jié)局，誰(shuí)能寫出來(lái)，就很精彩，很搶眼�！蔽页３Ｔ谙耄何乙院髸�(huì)做什么，三四年后會(huì)在哪里？為此，我制定了這個(gè)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為自己以后的職業(yè)發(fā)展做打算。

　　第一，認(rèn)識(shí)自己

　　1、個(gè)人基本情況

　　別人說(shuō)我性格內(nèi)向，但我覺得我的性格有兩面性。我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)，看書。但是有時(shí)候我喜歡熱鬧，喜歡和朋友聊天，給彼此帶來(lái)快樂。我會(huì)覺得很幸福。喜歡畫畫，喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是打乒乓球。也喜歡旅游，開闊眼界，陶冶情操。平時(shí)很少主動(dòng)和陌生人交流，喜歡默默的做自己的工作，但是在熟悉的人面前可以放松自己，和別人交流。與人相處時(shí)，坦誠(chéng)待人往往能得到別人的認(rèn)可。我可以經(jīng)常致力于我自己的工作，盡我所能努力工作

　　2、職業(yè)定位

　　希望做建筑設(shè)計(jì)和工程造價(jià)，把自己的才華帶到世界上來(lái)，帶來(lái)建筑最完美的藝術(shù)和賞心悅目的設(shè)計(jì)。

　　3、個(gè)人性格：

　　我是一個(gè)平時(shí)不茍言笑，缺乏幽默感的人。理所當(dāng)然，我應(yīng)該投身于科學(xué)研究，或者過上標(biāo)準(zhǔn)的白領(lǐng)生活。但是我討厭朝九晚五的生活，對(duì)科研不感興趣。所以我得另謀出路。

　　4、劣勢(shì)分析

　　我對(duì)某些事情太認(rèn)真，太嚴(yán)格，太挑剔；我很有主見，經(jīng)常把自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，對(duì)不自信的人的推薦視而不見。我的完美和固執(zhí)讓我很容易走極端；一旦決定，拒絕改變，抵制那些與我價(jià)值觀沖突的想法。敏感，很在意別人的個(gè)人感受和反應(yīng)，也很在意任何批評(píng)，甚至對(duì)于人身攻擊。5職業(yè)性格分析

　　在MBTI職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)中，我的人格類型傾向于“INTP”（內(nèi)向直覺思維知覺傾向：I80N56T65P76無(wú)思維指數(shù)：28）

　　我們應(yīng)該為我們感興趣的任何事情尋找一個(gè)合理的解釋。我喜歡理論和抽象的東西，比起社會(huì)活動(dòng)我更喜歡概念思維。安靜，滿足，靈活，適應(yīng)性強(qiáng)。他們感興趣的領(lǐng)域有著非凡的潛力，可以深入關(guān)注和解決問題。疑，有時(shí)喜歡批評(píng)，往往善于分析。

　　在荷蘭的職業(yè)定向測(cè)試中，我是研究型職業(yè)定向，適合工程師。

　　自我分析總結(jié)：從興趣、價(jià)值觀、潛力、性格、職業(yè)評(píng)價(jià)等角度，

　　我還是比較適合建筑設(shè)計(jì)和工程造價(jià)。我的優(yōu)勢(shì)在于能夠嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)人物，有持續(xù)的建筑靈感，堅(jiān)持全面、全面的發(fā)展。

　　二、專業(yè)理解的傾向

　　1、職業(yè)簡(jiǎn)介

　　建筑師是一個(gè)職業(yè)。建筑師通過與項(xiàng)目投資方（俗稱甲方）和施工方的合作，可以在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能、造型等方面建造建筑。在日益復(fù)雜的建筑施工領(lǐng)域，建筑師越來(lái)越多地在建筑投資者和專業(yè)建筑商（如建筑設(shè)備等）之間的溝通中發(fā)揮主導(dǎo)作用。）、建筑師通常由建筑投資者雇傭并負(fù)責(zé)，而不是建筑商。

　　工程造價(jià)工程師，又稱造價(jià)工程師，是指既懂工程技術(shù)，又懂工程經(jīng)濟(jì)和管理，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把全過程造價(jià)的確定、控制和管理帶到建設(shè)項(xiàng)目中，使工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理緊密結(jié)合，最有效地利用人力、物力和建設(shè)資金，從而控制既定的工程造價(jià)限額，獲得最大投資效益的人。更確切地說(shuō)，造價(jià)工程師是指經(jīng)國(guó)家認(rèn)定和注冊(cè)，了解某一部門或單位的指定、委托或聘用，負(fù)責(zé)并協(xié)助其進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)價(jià)、計(jì)價(jià)和管理，維護(hù)其合法權(quán)益的工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。

　　2、職業(yè)分析

　　這兩個(gè)職業(yè)主要是研究型的，在國(guó)內(nèi)發(fā)展前景很大，因?yàn)榻ㄖ�和工程是永不落后的行業(yè)，畢竟人要留。下一步是注重自我發(fā)展，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，就要有過人的專業(yè)技能。

　　3、企業(yè)分析

　　以下是建筑工程行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)：

　　1中國(guó)鐵路工程總公司

　　2中國(guó)鐵路建設(shè)公司

　　3中國(guó)建筑工程總公司

　　4中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

　　5中國(guó)冶金科工集團(tuán)公司

　　6上海建筑工程集團(tuán)

　　7中國(guó)水利水電建設(shè)集團(tuán)公司

　　8中國(guó)太平洋建設(shè)集團(tuán)

　　9廣廈控股風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司

　　10、中國(guó)化工集團(tuán)公司

　　11、北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司

　　12、北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司

　　三、具體實(shí)施方案

　　學(xué)習(xí)不僅僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身受益。我一直信奉“活到老，學(xué)到老”的座右銘。無(wú)論如何，學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放在一邊，什么都談不上。在數(shù)字信息時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)是必要的。

　　于是我為自己的大學(xué)生涯做了以下簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)。

　　大二：

　　在這一年里，既要牢牢抓住基礎(chǔ)，又要為基礎(chǔ)課向?qū)�業(yè)課的過渡做好準(zhǔn)備，把一些重要的高年級(jí)課程一個(gè)個(gè)瀏覽，才能順利過渡到大三。大二有兩個(gè)重要的考試：英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)水平考試。在此期間，我

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃3

　　有幸成為西崗鎮(zhèn)名師工作室的一員。我明白應(yīng)該給自己施加壓力，設(shè)定目標(biāo)，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)，開展教育教學(xué)探索與實(shí)踐活動(dòng)，借助名師工作室平臺(tái)，全面推動(dòng)自己專業(yè)進(jìn)程的發(fā)展。為了更好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，特制定今年的發(fā)展規(guī)劃。

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從事語(yǔ)文教育18年。作為一名中青年教師，我精力充沛，熱情高漲，學(xué)習(xí)和理解新事物的潛力很大。對(duì)我來(lái)說(shuō)最方便的學(xué)習(xí)方式就是看書，進(jìn)行全面系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議、思路、案例、方法進(jìn)行分析和反思，及時(shí)提煉，認(rèn)真寫出深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。

　　2.注意積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。俗話說(shuō)，好記性勝過爛文筆。想到的，反思的，一定要及時(shí)寫下來(lái)。讓做過的事情留下痕跡，讓美好的瞬間成為永恒。

　　3.突出我的特點(diǎn)。認(rèn)真教好每一節(jié)課，勤研究教材，勤寫教學(xué)反思。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)區(qū)觀察班和示范班的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“雙主線-三環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)踐探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.勤于反思。在教學(xué)中可以反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客作為教學(xué)研究的主要陣地，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽名師工作室的博客和其他著名教育家的博客。同時(shí)堅(jiān)持寫博客，轉(zhuǎn)載博客，會(huì)帶來(lái)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　5.展示我的風(fēng)格。通過寫論文，可以不斷提高教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和潛力。為了寫出一篇高質(zhì)量的論文，我應(yīng)該努力積累平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)每一篇材料進(jìn)行分析和總結(jié)。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

　　6.做好導(dǎo)游。多出去走走，聽聽名師公開課。自覺承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)常聽課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)潛能。

　　這些是我想在20-20學(xué)年完成和探索的目標(biāo)。今后，我將認(rèn)真履行作為工作室成員的義務(wù)，以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、工作，提高自身的教育教學(xué)水平，不斷提升自己的潛能和專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名負(fù)責(zé)任、有內(nèi)涵、有意識(shí)的教師。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃4

　　隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：

　　一、自我分析

　　1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段

　　我在教育崗位上工作了十二年，熱愛教師職業(yè)，認(rèn)真踏實(shí)工作，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動(dòng)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　2、專業(yè)知識(shí)方面的分析

　　自工作以來(lái)，我大部分時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng)；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。

　　3、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力方面的分析

　　隨著課程改革的不斷發(fā)展，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué)，備課時(shí)，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。

　　4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析；

　　能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中，能堅(jiān)持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛心去教育學(xué)生，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。

　　我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐，卻相對(duì)忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的發(fā)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。

　　現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰�，F(xiàn)制定我個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

　　二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、總目標(biāo)

　　在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。

　　2、具體目標(biāo)

　�、賻煹履繕�(biāo)

　　加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

　�、趯W(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

　　博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自研究中去。及時(shí)記《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃二》

　　錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

　　③教育科研方面的目標(biāo)

　　在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。

　　積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平。

　�、芙虒W(xué)方面的目標(biāo)

　　A積極探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

　　C熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

　　D對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�、葜铝τ诮虒W(xué)改革，開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。

　　合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”：一是學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽不懂時(shí)，請(qǐng)求對(duì)方進(jìn)一步解釋；三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既鍛煉了能力，又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。

　�、蘼鋵�(shí)新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過程。

　　三、具體措施

　　1、自身素質(zhì)的改進(jìn)

　　作為新時(shí)代的教師，還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。

　　2、客觀條件的改善

　　隨著時(shí)間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性，積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng)。

　　3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

　　(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。

　　(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　(3)進(jìn)行教育研究。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

　　(4)進(jìn)行經(jīng)�；�、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平再上一個(gè)等級(jí)。

　　(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。

　　4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間

　　20xx～20xx學(xué)年度

　　5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃5

　　(一)個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　本人于20xx年進(jìn)入蕪湖市綠影小學(xué)擔(dān)任音樂教師并同時(shí)擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員。平時(shí)，我以校為家，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;愛崗敬業(yè);不遲到不早退;團(tuán)結(jié)同事。教學(xué)方面，踏踏實(shí)實(shí)備好課，

　　不上無(wú)準(zhǔn)備之課。市區(qū)教研我每次都按時(shí)參加。市區(qū)組織的各項(xiàng)比賽，我也盡量全力以赴。并在各項(xiàng)比賽中獲得了較好的成績(jī)。在師徒結(jié)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、備課筆記評(píng)選賽、各項(xiàng)論文評(píng)選中，我都獲得了較好的成績(jī)。20xx年4月份，在師傅的指導(dǎo)下，我赴蚌埠參加了四地七校同課異構(gòu)活動(dòng)，獲得了專家們的一致好評(píng)。20xx年，我榮幸地加入了“引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)研究”課題組，在理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，結(jié)合赴合肥實(shí)地聽課，我感到自己獲得了很大的啟發(fā)。

　　(二)五年發(fā)展目標(biāo)總體思想

　　不斷提高自己的音樂專業(yè)技能水平，加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)上課，爭(zhēng)取多開公開課和參加活動(dòng)錘煉自己。多撰寫論文抒發(fā)心得體會(huì)。

　　(三)具體落實(shí)措施

　　一、在思想上

　　不斷積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，服從學(xué)校的管理。

　　二、在學(xué)習(xí)上：

　　通過閱讀教育教學(xué)雜志，提高自己的理論水平，開闊視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力和理論水平。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)任務(wù)及音樂學(xué)科的各級(jí)教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。與同行們積極探討，共同交流進(jìn)步。

　　三、教育工作中

　　愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。如果沒有愛，任何千遍說(shuō)服都無(wú)法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛，任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心。惟有愛，才能點(diǎn)亮心靈的燈盞，驅(qū)除黑暗，收獲碩果。我將以一顆誠(chéng)摯的心去獲得孩子的喜愛。通過音樂這一學(xué)科的特殊魅力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛與美的熏陶。用自己的行為、語(yǔ)言去潛移默化地教育學(xué)生。

　　四、在課堂上：

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思。及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中探尋學(xué)生所喜愛、有成效的音樂教學(xué)模式。積極參與各級(jí)研究課活動(dòng)，在教育教學(xué)中不斷磨練自己，構(gòu)建開放生成的音樂課堂。

　　五、在教科研上：

　　堅(jiān)持寫教后小記。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的得失，積極撰寫論文。做一名善于發(fā)現(xiàn)、敢于探索、不斷總結(jié)的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)自身的教科研能力，積極投身到課題研究工作中，提升自己的能力和勇于探索的精神。

　　六、在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展上：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，向其他老師虛心請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。征求同行們的意見，改進(jìn)工作。

　　2、充實(shí)完善自己的博客日志，將自己在成長(zhǎng)發(fā)展中的點(diǎn)滴加以整理、記錄，使之成為自己與其他同行互動(dòng)交流的平臺(tái)。

　　3、積極參與課題研究，增強(qiáng)科研意識(shí)。及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃6

　　一、確定志向白衣天使是天使的化身，是人生路上的守護(hù)神，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的快樂，她們的美好形象在我心中引航，讓我深深的愛上了護(hù)理這個(gè)職業(yè)。雖然臨床護(hù)理工作很辛苦，但我認(rèn)為臨床工作是最直接的服務(wù)于社會(huì)的方式，用我的知識(shí)和愛心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心愿。

　　目前，隨著社會(huì)的進(jìn)步和整體教育水平的提高，高等護(hù)理教育的發(fā)展促使護(hù)理人員在專業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才投身于護(hù)理實(shí)踐，并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時(shí)期面臨的新課題，而我身兼20xx年新職工與護(hù)理學(xué)碩士研究生雙重角色，更感受到身上的責(zé)任與重?fù)?dān)。無(wú)錫市人民醫(yī)院這艘醫(yī)療航母為我提供了豐厚的土壤和施展抱負(fù)的舞臺(tái)，我會(huì)珍惜青春時(shí)光，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，用知識(shí)和能力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，迎接每時(shí)每刻的挑戰(zhàn)，在事業(yè)上勇攀高峰!

　　戴高樂曾經(jīng)說(shuō)過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方，偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事�！比说囊簧�中，職業(yè)生活占據(jù)了絕大多數(shù)的時(shí)間，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對(duì)人的一生產(chǎn)生重要的影響，因此，要使自己的人生更精彩，首先應(yīng)給自己的職業(yè)生涯做一個(gè)很好的規(guī)劃。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為獲得成功的一個(gè)重要利器，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力，我愿意為此全力以赴。

　　二、專業(yè)環(huán)境分析在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下，我國(guó)護(hù)理專業(yè)在教育、實(shí)踐、管理、科研等層面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我國(guó)高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的護(hù)理人才也層層輩出。截至20xx年底，全國(guó)護(hù)士共154.3萬(wàn)名，占衛(wèi)生技術(shù)人員的34%，根據(jù)20xx年衛(wèi)生部對(duì)全國(guó)696所三級(jí)綜合醫(yī)院的調(diào)查顯示，護(hù)士中具備大專以上學(xué)歷的護(hù)士比例占57.5%，我國(guó)護(hù)理碩士教育起于90年代，現(xiàn)在已經(jīng)基本成熟。在護(hù)理實(shí)踐方面，護(hù)理工作的專業(yè)范圍業(yè)已拓展到預(yù)防疾病、保護(hù)生命、減輕痛苦和促進(jìn)健康等方面。在臨床護(hù)理領(lǐng)域，護(hù)理的專科化程度不斷提高，許多領(lǐng)域都培養(yǎng)了專科護(hù)士，同時(shí)，社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、臨終關(guān)懷等護(hù)理服務(wù)方興未艾，尤其是社區(qū)護(hù)理，20xx年“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)主題為“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級(jí)衛(wèi)生保健”，可見社區(qū)將成為最大的護(hù)理需求市場(chǎng)，二級(jí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中心以及家庭護(hù)理將成為護(hù)理需求的重頭市場(chǎng)。護(hù)理工作作為衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，為我們提供了若干機(jī)遇，在這個(gè)大環(huán)境下，究竟發(fā)展為教育者、管理者還是臨床護(hù)理專家就取決于我們的職業(yè)勝任能力。

　　三、自我盤點(diǎn)我的優(yōu)勢(shì)及其使用：性格樂觀豁達(dá);做事目標(biāo)明確;學(xué)歷層次較高;有很強(qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力;有很大的自信心和美好的職業(yè)向往;有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力;有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí);有較強(qiáng)的科研能力及自學(xué)能力;做事勤奮踏實(shí);重視人際交往。

　　我的劣勢(shì)及其彌補(bǔ)：不夠客觀，較主觀;處事比較保守;缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);技術(shù)操作不熟練。我會(huì)在成長(zhǎng)的過程中克服自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，近一步完善自己。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃7

　　作為公司新人，對(duì)陌生的環(huán)境充滿好奇。問候同事，自我介紹。真的想為以后的工作打下一個(gè)穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ)，開辟一個(gè)和諧的人文環(huán)境。比較幸運(yùn)的人，可以在人生的道路上遇到知心朋友，成為伴侶。

　　帶著這樣或那樣的愿景，我給自己做了一個(gè)短期發(fā)展規(guī)劃。

　　第一，了解自己的工作，盡力做好。

　　我的職責(zé)如下：

　　1.負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常更新；每天更新網(wǎng)站30篇文章；每篇文章盡量帶上以上關(guān)鍵詞；文章盡可能原創(chuàng)和偽原創(chuàng)；

　　2.負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)主題的策劃、制作和維護(hù)；

　　3.負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)活動(dòng)的策劃和推廣；每月創(chuàng)作10篇以上原創(chuàng)文章；

　　4.負(fù)責(zé)新渠道或欄目的策劃和數(shù)據(jù)改進(jìn)；

　　5.根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展大方向，規(guī)劃建設(shè)主管欄目；

　　6.制定月度發(fā)展計(jì)劃；做好總結(jié)。

　　這些職責(zé)不僅僅是利用我之前的工作經(jīng)驗(yàn)，也是在新的學(xué)習(xí)方向上做出努力，比如策劃和創(chuàng)作。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力把網(wǎng)站管理好。

　　第二，建立友好的人際關(guān)系

　　結(jié)交新朋友，永遠(yuǎn)不要忘記老朋友。在人生的道路上，很容易有更多的朋友。要開朗，開放，樂觀，陽(yáng)光，就需要去認(rèn)識(shí)人，去了解對(duì)方，去依賴對(duì)方，有一個(gè)和諧良好的人際環(huán)境。這樣對(duì)工作很有好處。在此基礎(chǔ)上，我們可以更加關(guān)心、理解和交流，成為朋友，建立友誼。在公共場(chǎng)合，我們可以在工作中互相幫助；在私人和業(yè)余時(shí)間，生活可以更加完美和充實(shí)。

　　第三，業(yè)余時(shí)間的安排

　　業(yè)余時(shí)間和工作無(wú)關(guān)嗎？不對(duì)！業(yè)余時(shí)間是工作的充電時(shí)間。拳頭收回來(lái)才能更有力的回放。業(yè)余時(shí)間好好休息，既放松了身心，又緩沖了壓力，很開心。有效利用自己的生物鐘，寓教于樂，勞逸結(jié)合。我一直認(rèn)為你應(yīng)該全心全意地做你正在做的事情。工作時(shí)不想玩，休息時(shí)盡量放松，享受娛樂的樂趣。

　　總之，這個(gè)月的工作計(jì)劃是一個(gè)月的試用期工作安排，預(yù)計(jì)工作整改后可以規(guī)劃更具體的工作計(jì)劃和發(fā)展方向。請(qǐng)見證，并為自己加油奮斗！

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃8

　　一、本人自參加工作以來(lái)，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學(xué)崗位上，一直擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，多年擔(dān)任英語(yǔ)科核心成員及備課組長(zhǎng)工作，多年擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)，連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班把關(guān)教師。在從教的這些年中，本人先后參加完成一個(gè)市級(jí)課題，兩個(gè)省級(jí)課題，并擔(dān)任課題主要成員和子課題主持人。除此之外，本人積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市一等獎(jiǎng)，有教學(xué)設(shè)計(jì)獲20xx年廣東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中，始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力方面的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生的歡迎;

　　二、善于探究與反思，積極撰寫教學(xué)論文并參與各種教學(xué)研究，積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開課;

　　三、能較靈活的處理課堂事件，比較有親和力;

　　四、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的教師，注重專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)自己“與時(shí)俱進(jìn)”的能力。

　　個(gè)人不足：

　　一、在教學(xué)中，每次都盡力備教材、備學(xué)生，希望因材施教，但苦于課堂的有限時(shí)間，又不能面面俱到，很矛盾。有時(shí)對(duì)放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動(dòng)的行為估計(jì)不足，總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果，課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升，對(duì)于學(xué)生而言難度較大。

　　二、關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限，集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)不多，培訓(xùn)也少，撰寫的教學(xué)論文理論性不強(qiáng)，每次都偏向于課堂實(shí)錄或經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，想要突破自己還有一定難度。

　　三、教學(xué)資源有限，創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。

　　個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　近期目標(biāo)：

　　1. 在為期一年的“國(guó)培”計(jì)劃中，堅(jiān)持每天簽到，與全國(guó)各地的坊友多交流，多分享資源和教學(xué)心得，爭(zhēng)取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。

　　2. 繼續(xù)做好初三英語(yǔ)備考工作，團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師，做到互通有無(wú)和資源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。

　　20xx-20xx三年目標(biāo)：

　　1. 通過國(guó)培計(jì)劃，提升自己在各方面的能力，未來(lái)也繼續(xù)關(guān)注這個(gè)培訓(xùn)，按照工作坊的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，多方位提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。

　　2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校“自主學(xué)習(xí)合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測(cè)”的新一輪課改教學(xué)模式，組織本科教師編寫校本教材，在本校試用，逐漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注教育改革的形勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育教學(xué)理念，爭(zhēng)取將課堂小組活動(dòng)落實(shí)到位，形成本校的一個(gè)特色課改項(xiàng)目。

　　3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長(zhǎng)的教研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，多思多省，不斷從個(gè)方面全方位提升自己。

　　具體措施

　　1、教學(xué)工作方面：狠抓落實(shí)，相互配合，相互體諒初三的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較緊，如何在有限的時(shí)間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個(gè)亟待解決的問題。作為備課組長(zhǎng)，我會(huì)積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧，備課組內(nèi)相互配合，相互體諒。同時(shí)，針對(duì)本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，出好復(fù)習(xí)提綱，給學(xué)生復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，能及時(shí)擬好模擬題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固提高。同時(shí)，我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上，授課過程中教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，并時(shí)刻注意和學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性，隨時(shí)調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生，重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固，以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于學(xué)生課后的請(qǐng)教耐心解答主動(dòng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心，還通過對(duì)比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，在班中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　2、備課活動(dòng)方面：積極參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短我所在的初三級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持每周集體備課，備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材，突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級(jí)老師之間互相聽課，相互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了大家共同進(jìn)步。

　　3、備考工作方面：團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿信心備考工作是個(gè)細(xì)致又講求實(shí)效的工作，畢業(yè)班的老師從來(lái)都不馬虎對(duì)待，我的宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處，力求讓學(xué)生取得最大的進(jìn)步;平時(shí)，利用早讀和午讀的時(shí)間，與班班主任協(xié)商，布置好讀書任務(wù)，進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無(wú)減，同時(shí)，還利用早、午讀的時(shí)間進(jìn)行課本重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，

　　4、自身發(fā)展方面：積極進(jìn)取，敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù)，勤于思考與反思，以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平，同時(shí)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動(dòng)都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　所需要的支持

　　一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。

　　二、理論支持和有經(jīng)驗(yàn)的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。

　　三、鍛煉和檢驗(yàn)的平臺(tái)，與外校多聯(lián)系和合作。

　　努力的方向和反思：

　　繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功，為提高教學(xué)成績(jī)打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)反思教學(xué)中的得失，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在教學(xué)中不斷探索，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jī)。通過這次“國(guó)培計(jì)劃”的契機(jī)，將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭(zhēng)取帶動(dòng)本科組的老師，爭(zhēng)取大家共同進(jìn)步。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃9

　　很有幸成為我校數(shù)學(xué)名師工作室中的一員，我明白：應(yīng)在這有限而又寶貴的時(shí)間里，自我加壓，確定目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制訂本年度發(fā)展計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　本學(xué)年我們將圍繞工作室制定的目標(biāo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范，引領(lǐng)同伴的作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

　　三、自我剖析：

　　從教小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作已有19個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；可以說(shuō)，課堂上也積累了很多教學(xué)心得，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一定的見解，掌握了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是耐心度缺乏，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合等，將這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

　　四、具體任務(wù)：

　　1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。對(duì)待學(xué)習(xí)、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真求實(shí)。每次活動(dòng)、培訓(xùn)力爭(zhēng)做到積極參加、踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成每次工作室布置的任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。多讀書、多看書，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議、想法、案例、方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深刻的教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少一篇。充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，通過聆聽專家解答，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　　3、注重積累。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要不斷的積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，想到一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，悟到一點(diǎn)點(diǎn)，反思一點(diǎn)點(diǎn)等；使之成為一種習(xí)慣，有效促進(jìn)自身專業(yè)化的提升。

　　4、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。本學(xué)年力爭(zhēng)完成一篇高質(zhì)量的論文。

　　5、強(qiáng)化應(yīng)用。切實(shí)利用好現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，積極探索課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合，使教學(xué)過程有聲有色，充滿活力。

　　總之，在工作和學(xué)習(xí)中處處要對(duì)自己做出嚴(yán)格要求，以此真正起到提升自我、引領(lǐng)同伴的作用。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃10

　　二十一年前，當(dāng)我第一次走上這三尺講臺(tái)，心中是一份怎樣的激動(dòng)與不安啊?但沒過多久，我適應(yīng)了那為了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)的教學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)十一年的教學(xué)中，我們對(duì)自己的專業(yè)知足著，為學(xué)生的高分而自豪著。轉(zhuǎn)瞬之間，新一輪教育改革已十年，在這十年中，我們?cè)鵀椴贿m應(yīng)新的課堂教學(xué)苦惱痛苦過，也為了自己的輕松而想放棄過，但在國(guó)家的一再號(hào)召和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一再重視下，我們也努力過。在這樣的努力下，現(xiàn)在我們終于已經(jīng)在不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求，與時(shí)俱進(jìn)，更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著。但是，“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，為了更好的適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，我們還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，所以特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：

　　一、個(gè)人分析

　　優(yōu)勢(shì)：一是理念上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認(rèn)可，這樣就可以很自然的去適應(yīng)新的教學(xué)需要。二是經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。有一定的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次學(xué)習(xí)和實(shí)踐都比較能實(shí)施;三是心理上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新的課程改革我很愿意去學(xué)習(xí)和嘗試。

　　不足：一是教學(xué)方法的不足。總感覺力不從心，每節(jié)課后都感覺有些問題沒有用最好的教學(xué)方式，使學(xué)生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)二十一年的教學(xué)中，已經(jīng)習(xí)慣了一些不好的老的教學(xué)方式，比如為了節(jié)約時(shí)間用注入式的教學(xué)方法等，這就為提高自己的專業(yè)水平設(shè)置的難度。三是精力不足。時(shí)間要用的地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足，也給自己專業(yè)化成長(zhǎng)提高了難度。

　　二、成長(zhǎng)目標(biāo)

　　1.讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的老師。

　　2.讓自己成為一個(gè)課堂管理監(jiān)控自如的老師。

　　3.讓自己成為一個(gè)對(duì)教學(xué)效果信心十足的老師。

　　4.讓自己成為一個(gè)對(duì)工作積極進(jìn)取的老師。

　　5.讓自己成為一個(gè)有獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的老師。

　　三、成長(zhǎng)途徑

　　1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，接受新的教學(xué)理念，通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)化水平。

　　2.實(shí)踐。把學(xué)習(xí)的理論理念方法和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教育教學(xué)中，并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適應(yīng)自己的教學(xué)方式。

　　3.反思。學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷反思自己不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

　　4.研究。研究課堂教學(xué)技術(shù)，研究面對(duì)的每個(gè)學(xué)生，研究每堂的教材，研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。

　　5.創(chuàng)新。在總結(jié)自己和他的人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行在膽的創(chuàng)新，使自己成為有特色的執(zhí)教者。

　　6.堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒。要達(dá)到有一定專業(yè)化水平的老師，只靠一時(shí)的激情是不夠的，還要有衣帶漸寬終不悔的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備長(zhǎng)期的，頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的持久的準(zhǔn)備。

　　四、實(shí)施方案

　　1.每學(xué)年至少看兩本教育教學(xué)專業(yè)書籍。

　　2.爭(zhēng)取每期在學(xué)校上一節(jié)研究課，請(qǐng)同伴們幫助。

　　3.備好每一堂課，反思好每堂課。

　　4.經(jīng)常聽同伴們的課堂，除了公開課外，更要向他們學(xué)習(xí)隨常課的時(shí)效性。

　　5.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，聽他們的講座。并用于自己的實(shí)踐中。

　　6在研究課堂的同時(shí)，也學(xué)習(xí)寫論文。爭(zhēng)取每年有一篇高質(zhì)量的論文。

　　7.多接近學(xué)生，知道他們想什么，知道他們不懂什么，懂了什么。

　　先賢們?cè)�說(shuō)過：沒有生而知之者，只有學(xué)而知之者，學(xué)無(wú)止境。在以往的教學(xué)中，我們已經(jīng)錯(cuò)過了很多美麗的風(fēng)景，但我相信，只要有足夠的信念和信心，從現(xiàn)在開始，我們只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，也一定會(huì)在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風(fēng)采，最終成為一個(gè)有較高專業(yè)化水平的老師。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃11

　　新課改理念在不斷地提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下：

　　一、自我情況剖析: 從1997年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。在這近20xx年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

　　教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。

　　二、具體實(shí)施方案

　　1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。

　　教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

　　2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

　　(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

　　(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

　　(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的.文化人。

　　(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　(5)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。

　　3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

　　4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！碑�(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

　　5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

　　6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

　　學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

　　總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃12

　　一、目標(biāo)：

　　進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快，新課程已進(jìn)入新一輪的實(shí)施階段中，學(xué)校要獲得高層次的發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高，要求教師必須學(xué)習(xí)、掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在中不斷的探索、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展；不斷自我更新知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，研究、反思、不斷、摸索，提高專業(yè)化能力，才能在工作中有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，滿足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，教師才能在工作中找到自身的滿足感和成就感。

　　二、策略：

　�。ㄒ唬﹤�(gè)體學(xué)習(xí)，注重選擇，力求創(chuàng)新。

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向，采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結(jié)合，重在學(xué)以致用。

　　2、學(xué)習(xí)方式：

　　（1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書檢索卡、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等。

　�。�2）結(jié)合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書館查閱資料。

　　（3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。

　�。�4）多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。

　　3、監(jiān)控方法：

　�。�1） 學(xué)校定期組織自主學(xué)習(xí)大盤點(diǎn)交流活動(dòng)，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　�。�2） 利用網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì)，提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　（3） 對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　�。�4） 期末對(duì)教師個(gè)體學(xué)習(xí)狀況納入年度考核。

　�。ǘ�）群體學(xué)習(xí)，以解決問題為核心。對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)常開展“問題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討，引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃13

　　基本情況：

　　于20xx.9參加工作，至今一年有余。

　　現(xiàn)狀分析：

　　在過去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科技巧，學(xué)習(xí)上課方式，學(xué)習(xí)班級(jí)的管理，學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通，如何和家長(zhǎng)聯(lián)系。在過去的一年中，在過去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過來(lái)。到了第二年，沙城三小對(duì)于我不再是陌生的，學(xué)生對(duì)于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬于摸爬滾打型，現(xiàn)在，對(duì)于教學(xué)，工作上的各項(xiàng)事務(wù)，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班級(jí)管理上，也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點(diǎn)和不足：

　　發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　�。�2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且能夠結(jié)合實(shí)際不斷改進(jìn)，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

　�。�3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

　�。�5）喜歡閱讀各類書籍。

　　存在的問題：

　�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　　（2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

　�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

　　（4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。。

　�。�3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

　　（4）多寫教育類的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。

　�。�5）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績(jī)。

　　實(shí)施措施

　　（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

　�。�3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

　　（4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃14

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

　　二、課堂教學(xué)方面：

　　進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。

　　三、思想工作方面：

　　注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

　　發(fā)展措施：

　　1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧�活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

　　2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

　　5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請(qǐng)教。

　　6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃15

　　我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　一、自我剖析

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1、 具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實(shí)，認(rèn)真。

　　2、 與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。

　　3、 有十來(lái)年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。

　　4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。

　　5、能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　弱勢(shì)：

　　1、在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。

　　2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

　　3、個(gè)性中缺少一些張揚(yáng)，適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。

　　4、雖然參與了新課程的實(shí)踐，然而因理論功底的不足，對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，雖掌握了

　　一些方法，然而不能做到游刃有余。

　　5、作為一個(gè)老師，書的還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖敏于思，然而惰于筆，不善于總結(jié)與整理

　　二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

　　根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：

　　1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。

　　2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。

　　4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　5、爭(zhēng)取每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。

　　三、具體措施：

　　1、專業(yè)水平的提高。

　�。�1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

　　認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《福建教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育。

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