一、指導(dǎo)思想

　　以“基于小組合作高效課堂教學(xué)課題研究”為抓手，以開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”為契機(jī)提升教師素養(yǎng)，圍繞上級(jí)工作要點(diǎn)，圍繞教學(xué)工作開(kāi)展系列活動(dòng)，突出校本教研特色，力爭(zhēng)全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、2015年中考保九爭(zhēng)八，上線人數(shù)保底60，力爭(zhēng)70;小考必須進(jìn)入前十。

　　2、深化“基于小組合作學(xué)習(xí)高效課堂的課題研究”，以課題為抓手，以落實(shí)常規(guī)為保障，搭建“一師一優(yōu)課，一課一名師”的曬課平臺(tái)。

　　3、搞好校本教研，組織好中青年教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí);

　　4、抓好學(xué)校特色建設(shè)，以農(nóng)村青少年宮建設(shè)為依托，促進(jìn)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　三、具體措施及要求

　　(一)全力以赴備戰(zhàn)中(小)考，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一是抓教師備考動(dòng)態(tài)。教師的常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，尤其對(duì)考試說(shuō)明的理解、對(duì)教材的梳理、講義的編寫(xiě)、考試質(zhì)量的分析、考后的講評(píng);教師備考合力的形成，備課組內(nèi)的信息共享、集思廣益;關(guān)注教師的心理變化，適度調(diào)節(jié)教師備考期間的心態(tài)。

　　二是抓學(xué)生的管理。擴(kuò)大優(yōu)生面，引導(dǎo)他們不斷超越自我。 教師在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給優(yōu)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意優(yōu)生對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。 要切實(shí)及早抓好臨界生和學(xué)困生的提高工作，對(duì)“臨界生”、學(xué)困生，教師要付出更多的愛(ài)心�？迫谓處熋鞔_這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

　　三是抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教師必須備課，不備課不得進(jìn)教室，不得出現(xiàn) “腳踏西瓜皮”的現(xiàn)象，更不要出現(xiàn)藝高人膽大的唯我獨(dú)尊的思想情緒，認(rèn)真研究考試說(shuō)明、教材、近年考試試卷，做到心中有數(shù)，把握準(zhǔn)確高效務(wù)實(shí)。

　　(二)落實(shí)常規(guī)，深化課題研究，扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動(dòng)。

　　1.常規(guī)教學(xué)落實(shí)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的根本保證。本學(xué)期常規(guī)教學(xué)重點(diǎn)抓五個(gè)方面，即干部的管理、制度保證、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等。

　　一是加強(qiáng)干部教學(xué)常規(guī)管理，干部的常規(guī)檢查由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，并周例會(huì)(或課題組群)進(jìn)行通報(bào)，并接受職代會(huì)監(jiān)督，在學(xué)校教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上并結(jié)合上級(jí)的要求另行制定考核細(xì)則。

　　二是強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理制度的嚴(yán)肅性。本學(xué)期常規(guī)教學(xué)在教務(wù)處主導(dǎo)下的年級(jí)組督查制，實(shí)行月查與彈性抽查相結(jié)合(一周抽查一個(gè)年級(jí)、一月一普查)，普查由教務(wù)處匯同年級(jí)組定期與每月最后一個(gè)周的周二進(jìn)行;抽查由分管校長(zhǎng)匯同包年級(jí)校長(zhǎng)、主任進(jìn)行，每次抽查一個(gè)年級(jí)的一個(gè)學(xué)科或有家長(zhǎng)投訴對(duì)象。由教務(wù)處制定教學(xué)常規(guī)量化評(píng)價(jià)表，合格不得低于80分。月查后由年級(jí)主任寫(xiě)出檢查報(bào)告，從定性和定量方面進(jìn)行全面的總結(jié)，由教務(wù)處匯總后掛在共享文件里，紙質(zhì)材料在教務(wù)處存檔。月查第一次、第二次不合格的教師不得享受教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)，第三次不合格教師將從績(jī)效工資中扣除10%.第四次依然不合格教師將從績(jī)效工資中扣除20%.整個(gè)檢查過(guò)程接受教師監(jiān)督。量化考核達(dá)到80分以上的教師按照教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，每月獎(jiǎng)100元。

　　三是備課。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案制(九年級(jí)下學(xué)期實(shí)行考點(diǎn)講義制)，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的前提是在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書(shū)、考試說(shuō)明、集體備課的基礎(chǔ)上借鑒先進(jìn)的教案形成第一次備課，然后主備教師再進(jìn)行第二次備課，形成學(xué)案，印發(fā)給同組教師和學(xué)生;導(dǎo)學(xué)案使用完之后要進(jìn)行第三次備課，教師撰寫(xiě)課后反思，批改導(dǎo)學(xué)案，評(píng)講導(dǎo)學(xué)案;導(dǎo)學(xué)案分教師版和學(xué)生版。教學(xué)常規(guī)檢查重點(diǎn)檢查導(dǎo)學(xué)案的批注、教材批注和導(dǎo)學(xué)案的批改與評(píng)講，學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的批改要有兩種痕跡，即教師的判斷對(duì)與錯(cuò)、日期，評(píng)講時(shí)學(xué)生的更正筆記。集體備課各學(xué)科自由安排時(shí)間，報(bào)教務(wù)處登記備查。導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)必須嚴(yán)格按照教務(wù)處提供的體例實(shí)施。生命安全課、心理健康課都將納入教學(xué)常規(guī)檢查。

　　四是課堂教學(xué)。高效課堂是我們?nèi)�體教師追求的目標(biāo)，2015年時(shí)“基于小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂課題研究”的推進(jìn)年，全體教師務(wù)必積極參加課題研究，用新的理念改進(jìn)我們的課堂。所有科任教師務(wù)必了解熟知相應(yīng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的分布、成員的搭配、組長(zhǎng)情況等，務(wù)必在課堂上創(chuàng)造性的開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí);班主任要將小組建設(shè)放在重要的位置，給科任教師提供及時(shí)的小組成員信息，認(rèn)真搞好每周的小組合作學(xué)習(xí)考核。任何班級(jí)不得搞特殊座位，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　五是作業(yè)批改。作業(yè)批改的范圍是：文科作業(yè)一課一練(政治一框題)、字詞一課一聽(tīng)寫(xiě)、作文一單元一練、檢測(cè)一單元一檢測(cè);理科作業(yè)一課時(shí)一練，一章節(jié)一檢測(cè)。作業(yè)批改對(duì)象：為所有學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)：要求適用(實(shí)用)、有效、針對(duì)性強(qiáng);以批改(評(píng)講)導(dǎo)學(xué)案為主，練習(xí)冊(cè)為輔。作業(yè)批改周期：不得超過(guò)一個(gè)工作日(作文七個(gè)工作日)，單元檢測(cè)必須是年級(jí)同時(shí)考試，同組內(nèi)教師流水作業(yè)，組內(nèi)要搞好質(zhì)量分析。作業(yè)批改標(biāo)志：標(biāo)志明顯，含日期、等級(jí)、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。

　　六是時(shí)間管理。要充分發(fā)揮教師辦公室的作用，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持每周有一天時(shí)間同教師一起辦公，指導(dǎo)好本學(xué)科的集體備課，搞好教師辦公考勤記錄;教師在辦公期間不得干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，如上網(wǎng)聊天、看電視、炒股等;每天教師白天辦公時(shí)間不得少于4課時(shí)(九年級(jí)5課時(shí)，小孩不滿三歲的女教師可適當(dāng)降低，含上課)，每低于一課時(shí)，從教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)中扣10元。

　　七是加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的力度。學(xué)校將制定中考小考獎(jiǎng)勵(lì)方案，提高畢業(yè)班教師投身教學(xué)的積極性。學(xué)校將對(duì)期末統(tǒng)考優(yōu)勝個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)教育黨總支文件精神配套獎(jiǎng)勵(lì)，即統(tǒng)考第一名的學(xué)科配套獎(jiǎng)勵(lì)500元，第二名的學(xué)科配套獎(jiǎng)勵(lì)200元，擔(dān)任一個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師獎(jiǎng)參加其他四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比較，獲第一、二名方可有獎(jiǎng);班級(jí)獲得總成績(jī)第一、二名的分別獎(jiǎng)500元、200元。

　　2.深化課題研究，扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的“曬課”活動(dòng)。

　　一是課題研究要想縱深推進(jìn)。所有教師要對(duì)“基于小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂課題研究”要有新的認(rèn)識(shí)，在繼承與創(chuàng)新中追尋屬于自己教育教學(xué)的風(fēng)格，備課中學(xué)會(huì)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，在課堂上學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案，力求跟上學(xué)校教學(xué)管理的思維，努力使在未來(lái)的“曬課”中展現(xiàn)自己靚麗的一面。

　　二是全力推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”的開(kāi)展。“一師一優(yōu)課、一課一名師”是根據(jù)教育部 [2014]13號(hào)通知精神開(kāi)展的全國(guó)性的活動(dòng)，有利于鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)和水平。全體教師應(yīng)該站在全局的高度看待此項(xiàng)工作。學(xué)校將成立此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案、考評(píng)辦法、獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校將分三個(gè)學(xué)期(30%教師)分期分批組織教師參加此項(xiàng)活動(dòng)。教務(wù)處要做好此項(xiàng)活動(dòng)的策劃與實(shí)施，為每位教師提供施展教學(xué)才華的平臺(tái)。活動(dòng)結(jié)果將納入教師的評(píng)優(yōu)之列。本學(xué)期將于四月初全面啟動(dòng)。

　　(三)全面提速青年教師的培訓(xùn)工作

　　青年教師是學(xué)校發(fā)展和生存的希望，是教育發(fā)展后繼有人的根本，沒(méi)有青年教師的成長(zhǎng)就沒(méi)有教育的希望，因此，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)工作顯得尤為突出。

　　一是繼續(xù)開(kāi)展新老教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。高級(jí)教師有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)起青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作，優(yōu)秀中年教師應(yīng)該成為青年教師培養(yǎng)的主要力量。因此，本學(xué)期老教師幫扶結(jié)對(duì)必須做到以下幾點(diǎn)：第一，指導(dǎo)教師必須指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)一個(gè)單元的導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫(xiě)一篇教學(xué)案例或論文，一個(gè)學(xué)期指導(dǎo)青年教師命題一套(查紙質(zhì)痕跡);第二，青年教師每周必須聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課2節(jié)，指導(dǎo)教師必須聽(tīng)青年教師隨堂課1節(jié)(聽(tīng)課前到教務(wù)處備案，查聽(tīng)課筆記中有關(guān)建議);第三師徒共讀，幫扶雙方一學(xué)期選定一本教育專著共同研讀(期末查讀書(shū)筆記或教師博客博文)。期末由教務(wù)處組織終端考核，考核合格的指導(dǎo)教師在各類考評(píng)中可以再相關(guān)項(xiàng)目得分(否則不得計(jì)分)，并獎(jiǎng)勵(lì)100元，指導(dǎo)青年教師在期末考試中獲得第一名的指導(dǎo)教師再行獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)青年教師在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師視同同類獎(jiǎng)勵(lì)予以褒獎(jiǎng)。

　　二是開(kāi)展青年教師的“四學(xué)一考”活動(dòng)，為促進(jìn)青年教師盡快提升教書(shū)育人的基本功，從本學(xué)期開(kāi)始在青年教師中開(kāi)展“四學(xué)一考”活動(dòng)，即學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)教材編寫(xiě)體例、學(xué)教學(xué)參考書(shū)、學(xué)中考說(shuō)明;每學(xué)期組織青年教師舉行一次中考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考試。由教務(wù)處制定“四學(xué)一考”活動(dòng)方案，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行考核。對(duì)考核優(yōu)秀(90分以上)的將予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三是組織青年教師外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，本學(xué)期將組織青年教師到市內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校聽(tīng)課、跟崗，每次學(xué)習(xí)要帶著問(wèn)題和困惑去學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)有所得，學(xué)有提高。

　　四是青年教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要充分認(rèn)識(shí)自己的基本情況、專業(yè)現(xiàn)狀，明確自己未來(lái)三年發(fā)展的目標(biāo)。

　　(四)農(nóng)村青少年宮建設(shè)為依托，抓好學(xué)校特色建設(shè)

　　1.配合政教處抓好少年宮建設(shè)，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)�；盍�;另一方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示我校素質(zhì)教育的成果，力爭(zhēng)出成果，努力讓花鼓戲走向編鐘美育節(jié)，走向黃鶴美育節(jié)。

　　2.以少年宮為載體落實(shí)陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生掌握一個(gè)基本技能，兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率。

　　3.繼續(xù)抓好“大家唱大家跳” 普及，特色體育上檔次，抓好四操(廣播操、武術(shù)操、集體舞、韻律操)的普及，落實(shí)課前一支歌，要求班班上課前有歌聲，人人會(huì)跳校園集體舞。

　　(五)加強(qiáng)功能室的建設(shè)和管理，提高使用率

　　1.加快功能室建設(shè)的步伐，服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期功能室建設(shè)重點(diǎn)完成以下工作：一是建設(shè)并投入使用錄播室;二是更換班班通10套;三是教師辦公電腦配備到位;四是微機(jī)室設(shè)定并投入使用。

　　2.加強(qiáng)管理，提高使用效率。

　　教務(wù)處要在本學(xué)期對(duì)所有功能室修訂好管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)班班通的監(jiān)管，實(shí)施電管員報(bào)告制度，切實(shí)搞好電教設(shè)備使用情況登記。

　　3.抓緊抓好教師使用設(shè)備的培訓(xùn)工作。

　　本學(xué)期再組織一次教師使用電教設(shè)備培訓(xùn)活動(dòng)，要求50周歲以內(nèi)的教師全員參加并到達(dá)會(huì)使用電教設(shè)備。開(kāi)展使用班班通技能競(jìng)賽，組織師生參加各類競(jìng)賽。

　　4.理化生教師要充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)保管室器材，創(chuàng)造性的進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和在實(shí)驗(yàn)室按教材要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，保管員做好器材借還和實(shí)驗(yàn)室使用等登記。本學(xué)期將對(duì)理化生教師的實(shí)驗(yàn)課(每周2課時(shí))進(jìn)行考核計(jì)入工作量，實(shí)驗(yàn)課時(shí)考核不達(dá)標(biāo)的不計(jì)入工作量的計(jì)算，在歷次有關(guān)檢查時(shí)，衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)檔案記載等不合格者的不計(jì)入工作量。

　　(六)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作質(zhì)量

　　1.教務(wù)處主任將以身作則，主動(dòng)積極地做好各項(xiàng)分管工作，與其它處室、年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取。教務(wù)處全體人員要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

　　2.教務(wù)處全體成員要以主人翁精神主動(dòng)積極地履行本職工作，要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和使命感，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位做好服務(wù)工作。

　　3.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)。