活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、活動宗旨：

　　貫徹落實各級學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人為己任。以陽光體育運動為載體、以體育運動為題材，在全校掀起體育鍛煉熱潮，切實增強學生體質，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　我運動？我健康？我快樂

　　三、活動要求：

　　人人有項目班班有活動

　　四、組織機構：

　　組長：呂志仁

　　副組長：汪志勇金甌敏

　　成員：陳龍陽朱蒙蒙及各班班主任

　　五、實施目標：

　　1、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。

　　2、與體育課教學相結合，開齊開足體育課和體育活動課，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。

　　3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

　　4、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

　　六、具體安排：

　　1、活動計劃

　　充分利用體育課、課間操、眼保健操鍛煉，并根據(jù)學生的學習規(guī)律、體能差異及興趣愛好。以班級為單位，學生進行跳繩、踢毽子、扔沙包、呼啦圈、象棋等作為運動項目，全面開展陽光體育活動，實現(xiàn)每天1小時體育鍛煉的目的。

　　2、活動方式

　　領導監(jiān)督，體育教師巡視評價，班主任組織、引導，學生自主鍛煉。

　　3、活動步驟

　　（1）自主鍛煉。利用體育課、課間操、和學生自主選擇的運動項目，堅持每天1小時體育鍛煉，促進師生體質健康發(fā)展。

　�。�2）效果檢測。學校組織開展秋季運動會、春季運動會、參加校外機構組織的各類比賽活動及隨時檢測，檢查運動效果。

　　4、活動具體安排見附件！

　　七、實施內(nèi)容

　　以學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出籃球特色，培養(yǎng)和激發(fā)學生對體育運動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。

　　1、規(guī)范作息時間，堅持搞好陽光體育活動。堅持科學規(guī)范的'學生作息制度，制定科學的作息時間表，保障學生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權利。積極開展體育活動，確保學生每天1小時體育活動時間，切實做到“三定”，即定內(nèi)容、定時間、定指導教師。

　　2、開齊、開足、上好體育課。同時要積極推進體育教學改革，不斷提高體育課堂教學質量。

　　3、開展常規(guī)競賽活動。每學期，學校組織運動會或籃球賽等，用比賽促發(fā)展。

　　4、做好《學生體質健康標準》測試。深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執(zhí)行體質健康測試報告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。

　　5、做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。學校要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。

　　6、著力打造校園體育文化特色。將學校體育工作跟行知校園文化建設有機結合，為孩子們拓展最大的生活空間，讓校園體育文化也能展現(xiàn)生活教育的魅力，讓陽光體育成為學生生活的一部分，讓每個學生從中得到快樂。將校內(nèi)體育活動打造成學校文化名片之一。**年11月，我校首屆體育運動會舉辦，開展各項競賽，有田徑運動會，籃球賽，象棋比賽等，到今年的第五屆學生田徑運動會。這些比賽活躍了校園氣氛，陶冶了學生情操，增加了班集體的凝聚力，對學生全面發(fā)展起到了良好的促進作用。**年，我們將在此基礎上精心策劃，合理組織，文明比賽，讓“校園體育”再結碩果。

活動方案 篇2

　　內(nèi)容提要：

　　本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。本方案旨在通過感恩班會活動，使學生懂得感恩之心，化感恩為學習的動力，今后回報他人，回報社會。

　　背景描述：

　　當前，受到社會風氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。

　　為了加強學校德育工作，根據(jù)學校工作意見，我校決定所有班級應開展一次以“感恩之心”為主題的主題班會活動。

　　一、指導思想

　　認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生日常行為規(guī)范》，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關懷他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　二、目標要求

　　1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

　　3.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

　　4.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

　　三、主要內(nèi)容

　　感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

　　四、活動準備

　　事先布置學生查找與“感恩”有關的資料;確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生;準備好感恩卡、小品道具。

　　五、活動過程

　　(一)情境導入主題音樂----《奉獻》(主持人登場)

　　(二)暢所欲言，話感恩

　　1.爭先恐后，我搶答。

　　2.妙語連珠，名人言。

　　3.情深理透，講感恩。

　　(三)各顯神通，演感恩。

　　1.小品：《十三歲的禮物》

　　2.小型辯論賽。

　　3.獨唱：《長大后我就成了你》

　　4.詩朗誦：《感激》

　　(四)真情涌動，來感恩。

　　我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;我們要學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識;我們要學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

　　(五)情到深處，唱感恩合唱：《感恩的心》

　　(六)師總結。

　　在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的'心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美!

　　六、德育成果

　　通過這次的班會活動的開展，廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家長反映，自己的小孩以前一向對父母很不耐煩，現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉變，開始學會照顧父母，學會聆聽父母的教訓，開始學會將心比心。

　　七、活動方案反思

　　誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。

　　不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。

活動方案 篇3

　　一、活動組織

　　由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區(qū)活動的組織領導工作。云灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規(guī)格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協(xié)助。

　　二、參加對象

　　1.“曬課”對象：

　　全校45周歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優(yōu)”教師必須參加“曬課”�！皶裾n”的最基本要求只需要滿足兩條：（1）一節(jié)完整課堂教學的教學設計。（2）本節(jié)課所用教學課件及相關的資源(或資源鏈接)。

　　2.“賽課”對象和要求

　　縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：（3）本節(jié)課課堂實錄；（4）評測練習。

　　上課要求：（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿著得體，精神狀態(tài)要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；（2）學生穿校服或其他統(tǒng)一顏色的服裝；（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式?jīng)]有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；（4）盡量使用電子白板；（5）要特別重視語、數(shù)、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優(yōu)。

　　三．活動安排

　　1.宣傳發(fā)動：利用年級周末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。

　　2.確定“曬課”和“賽課”對象：

　�。�1）各年級根據(jù)要求整理好“曬課”人名單，備查。

　�。�2）各教研組推選一名“賽課”人選，于4月22日前報教務處王廣揚處。

　　3.活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平臺”實名制注冊（已有賬號的.直接登陸），網(wǎng)址：http:///。4月30日前完成備課，教學內(nèi)容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平臺模板）、制作好教學課件。五月份根據(jù)要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統(tǒng)一安排攝像地點和錄制人員。五月底上傳結束。

　　4.領導小組：

　　組長：z 副組長：z

　　成員：

　　錄制組：z

　　上傳組：z

　　四、獎勵辦法

　　縣局將對上傳的資源進行評比，優(yōu)秀的上報市、省，并對教學設計、教學課件、錄制等設立單項獎。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，結合少年兒童形象直觀等思維特點，聯(lián)系少年兒童的生活經(jīng)驗，把“中國夢”的教育內(nèi)涵轉化為兒童化的具體表達，綜合運用正面教育、實踐體驗、引導社會觀察等方式，結合“講述中國故事”、“體驗中國發(fā)展”、“討論中國現(xiàn)象”、“漫游中國未來”和“中國夢好少年”爭章活動內(nèi)容，開展“相約中國夢”系列活動，增進少年兒童對“中國夢”的理解、認同和情感，教育引導廣大少年兒童志存高遠、增長知識、錘煉意志，為實現(xiàn)“中國夢”做好全面準備。

　　二、活動內(nèi)容

　�。薄ⅰ坝懻撝袊�現(xiàn)象”活動。開展校園討論活動。就少年兒童普遍關注的國家大事、社會現(xiàn)象，開展心里話交流、辯論賽等活動，組織輔導員、少先隊員沙龍，引導少年兒童進行客觀分析；依托媒體開展形式多樣的討論活動。通過紅領巾廣播站、校園網(wǎng)站開展少年兒童訪談節(jié)目；開展未來網(wǎng)專題線上活動。依托未來網(wǎng)開設的“紅領巾相約中國夢”主題網(wǎng)絡社區(qū)和網(wǎng)上活動專區(qū)，為廣大少年兒童提供線上討論平臺，引導他們暢談“中國夢”。

　�。�、“漫游中國未來”活動。發(fā)動少年兒童想一想、寫一寫、畫一畫、說一說、做一做、創(chuàng)一創(chuàng)、賽一賽，邀請各行各業(yè)領軍人物走進少年兒童中間，組織少年兒童到高新技術實驗室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗田、規(guī)劃館、職業(yè)體驗館等各種體現(xiàn)未來感的地點，指導少年兒童收集中國未來發(fā)展的預測性資料，引導他們認識“中國夢”實現(xiàn)時的美好圖景，懂得國家發(fā)展對自己成長提出的需要，開始思考自己的職業(yè)理想、人生追求，自覺把“我的夢”融入“中國夢”之中。

　�。�、“講述中國故事”活動。根據(jù)全國、省少工委部署，通過故事匯、演講、主題聯(lián)歡等集體活動和入（離）隊儀式、少代會、“英雄中隊”創(chuàng)建、榜樣學習等少先隊組織生活，動員少先隊員、少先隊輔導員、社會熱心人士，采用歌曲、詩歌、動漫、影視等藝術手段，講解生動感人的歷史事件和人物故事，幫助少年兒童知曉“中國夢”的由來，了解仁人志士和革命先輩為“中國夢”奮斗的艱辛歷程和崇高精神，激發(fā)對黨和社會主義祖國的樸素感情。市少工委將以“紅領巾相約中國夢”為主題，在小學開展主題講故事比賽，在初中開展主題演講比賽，縣區(qū)少工委和各學校少先隊大隊組織初賽、復賽，“六一”期間市少工委組織決賽。（活動通知另行下發(fā)）

　�。础ⅰ绑w驗中國發(fā)展”活動。結合少先隊活動課，開展多種形式的中隊、小隊尋訪活動。利用假日和暑期，發(fā)揮家長的作用，創(chuàng)造性地開展紅領巾親子實踐體驗活動。重點到有代表性的企事業(yè)單位、新農(nóng)村示范點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)、重大工程、博物館等校外場所實踐體驗，尋訪各領域優(yōu)秀黨員、先進人物和普通勞動者，了解發(fā)展成就，感受中國精神。

　�。怠ⅰ爸袊鴫艉蒙倌辍睜幷禄顒�。以雛鷹獎章為主要激勵方式，圍繞“中國夢”教育主要方面，設立相應雛鷹獎章，廣泛開展爭章活動，進行過程性、有形化的`評價激勵，引導少年兒童從自己做起，從日常生活的點滴做起，不斷鍛煉各方面的能力素質，培養(yǎng)良好的思想意識，為實現(xiàn)“中國夢”做好準備。

　　各級少先隊組織還可以結合本地實際，開展相關主題活動。

　　三、工作要求

　�。�、高度重視，認真部署。各縣區(qū)團委、少工委要深刻認識在少年兒童中開展“紅領巾相約中國夢”活動的重要意義，將此次活動作為少先隊建設的一項重要內(nèi)容，認真擬定實施計劃，精心安排部署，此項工作將納入年中工作考核。

　　２、廣泛宣傳、及時上報。各縣區(qū)團委、少工委要發(fā)揮好所屬網(wǎng)站和廣播節(jié)目、報刊等作用，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、微博等媒體，積極宣傳好此次活動。及時將活動的方案、報道、照片等圖文資料上傳未來網(wǎng)“紅領巾相約中國夢”主題網(wǎng)絡社區(qū)，市少工委辦公室將根據(jù)未來網(wǎng)信息上傳情況統(tǒng)計各縣區(qū)上報的信息并進行排名。

　　３、精心準備，人人參與。各縣區(qū)團委、少工委要指導基層少先隊組織精心準備好各項主題活動。要從當今少年兒童的生活實際出發(fā)，充分體現(xiàn)兒童特點，注重聯(lián)系實際，運用藝術、時尚、情感元素，廣泛采取隊員們喜愛的各種形式，讓每名少先隊員都參與其中，力爭使隊員們在活動中人人都有感悟和收獲。

活動方案 篇5

　　活動思想：

　　以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動時間：xx年4月28日——5月3日

　　活動內(nèi)容：

　　一、快樂實踐負責：各班主任

　　全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。依據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　二、精彩展示

　　1.“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

　　三——六年級同學自愿參與《xx少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結束后取好作品名稱，拍下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《xx少年報》。

　　2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

　　五六年級同學自愿參與以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的.叔叔阿姨的照片，洗出照片后參與少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　三、能手比拼負責：各班主任、年級組長

　　各班依據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參與年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內(nèi)容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項的設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。

　　活動要求：

　　1.各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確保活動順利開展。

活動方案 篇6

　　一、寫（畫）出我的愛

　　1、家長篇：挑選一個寂靜的夜晚，為奔波的爸爸寫一封家書、賦一首只屬于爸爸的詩歌。

　　2、親子篇：家長引導幼兒說出爸爸最像動物王國里的.什么動物？為什么？并采用繪畫、手工、粘貼等形式表現(xiàn)出來，對幼兒進行性別角色認同教育，如：媽媽可以問:寶貝，你為什么覺得爸爸像極了大獅子呢？寶貝回答：@@@@@@@@@@@@@。媽媽：“爸爸很勇敢、很魁梧，所以您覺得像大獅子，恩，兒子（女兒）你觀察的太認真了，爸爸會保護我們，你們都很棒，我為你和爸爸驕傲！”媽媽也可和孩子一起把交流的內(nèi)容附于主題畫面的下方。

　　3、教師篇：（同家長）挑選一個寂靜的夜晚，為奔波的爸爸寫一封家書、賦一首只屬于爸爸的詩歌。

　　二、感恩父愛、愛滿搖籃

　　1、6月17日，收家長的2封信（一樣的）和爸爸家的地址(我們要將家長其中的一封信件郵寄出去，另一封展示出來）

　　2、6月17日，收孩子的作品

　　3、6月17日，后勤劉軍老師統(tǒng)計各班級及幼兒園老師人數(shù)準備相應的信封郵票入庫

　　4、6月18日，各班到琳琳處裝信封貼郵票，交至琳琳，琳琳郵寄。

　　5、6月19日，各班收集展板素材，

　　6、6月20日，上午，李老師審素材，統(tǒng)一制作

　　7、6月21日，2點門口展出

活動方案 篇7

　　活動目的：

　　1.揮別生活了三年的園所。

　　2.用手中的筆、積木、相機將美麗的園所留在深深的記憶里。

　　活動準備：畫筆、積木、照相機

　　活動內(nèi)容：

　　1.談話引導。

　　教師：你們喜歡我們的園所嗎？最喜歡哪一部分呢？我們的操場？我們的'走廊？我們的美麗的房子……

　　2.讓幼兒討論怎樣能把可愛的幼稚園帶回家。

　　教師：想不想把我們可愛的幼稚園帶回家呢？有什么辦法呢？

　　3.分享幼兒的想法，并提出教師的想法和幼兒討論可行性。

　　教師：老師有一些好辦法，我們可以拿支筆把它畫出來，拿一臺相機把它拍下來，還可以拿一些積木搭哦。

　　4.讓幼兒拿出筆畫出最愛的幼稚園。

　　5.和幼兒一起搭建回憶中美麗的幼稚園，拍下成品照片送給幼兒。

活動方案 篇8

　　“五一”國際勞動節(jié)即將來臨，為了豐富員工業(yè)余生活及歡度“五?一”國際勞動節(jié)，公司決定于20xx年4月30日——20xx年5月5日舉辦以“鑄造一流團隊、打造一流企業(yè)”為主題的XX市旅游活動。

　　一、活動意義

　　增進員工之間感情、發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

　　二、活動負責部門、活動安排及領導小組成員

　　1、主辦部門：公司工會

　　2、協(xié)助部門：黨支部、團支部、綜合管理部

　　3、活動安排：分兩批出發(fā)(時間根據(jù)公司生產(chǎn)情況定)

　　4、領導小組成員：

　　4.1 第一批領導小組成員：

　　領隊： 薛有海(副總經(jīng)理)

　　副領隊：張鐵流(綜合管理部經(jīng)理)、鄧金才(工會副主席/團支部書記)

　　召集人：鄧金才(工會副主席/團支部書記)

　　4.2 第二批領導小組成員：

　　領隊： 薛炳軍(黨支書/工會主席/副總經(jīng)理)

　　副領隊：胡裔志(副總經(jīng)理)、謝雪瓊(工會副主席)

　　召集人：鐘加崇

　　三、活動時間、地點

　　1、活動時間：

　　第一批：20xx年4月30日下午15時在公司統(tǒng)一乘車出發(fā)到南寧乘飛機，20xx年5月5日從北京乘飛機返回南寧后乘大巴返回公司。

　　第二批：時間待定(以公司通知為準)

　　2、活動地點：XX市及名勝風景區(qū)

　　3、集合地點：公司籃球場。

　　四、經(jīng)過路線

　　桂平 (乘大巴)

　　南寧 (乘飛機) 北京

　　五、參加活動主要成員

　　公司領導、各部門領導、所有任職干部及各部門骨干，具體名單另附表。(如實際名單有變動將另行通知)

　　六、名單確定

　　具體人員由各單位一把手及公司共同商定。(分兩批出發(fā)，第一批出發(fā)總人數(shù)約為52人，第二批出發(fā)約為70人)

　　七、安全保障措施

　　1、在出發(fā)前所有參與活動的人員集中會議室進行出行前安全培訓，增強安全防范意識和自我保護能力。

　　2、在條件允許的情況下，可以組織有關人員對活動場地和路線進行認真勘察，并對可能發(fā)生的情況做好充分的`估計和應變準備。

　　3、出發(fā)前必須聽從導游及領隊的指揮。在每一次集合時(出發(fā)前,返回前)一定要清點人數(shù)，確保員工安全，確保旅游活動的圓滿成功。

　　4、攜帶急救用品，以防員工受傷或突發(fā)疾病(如感冒藥、暈車藥、發(fā)燒藥、創(chuàng)可貼等)。

　　5、為了確保員工安全，參加旅游活動的員工必須服從領隊及導游的安排，有突發(fā)事件要隨時聯(lián)系并及時上報領隊及導游。

　　6、在旅游期間，禁止單獨行動，休息時間外出必須向領隊報告并獲批準后方可結群外出。

　　7、請自帶好雨具、水杯及有關旅游生活用具。

　　8、注意人身和財產(chǎn)安全。

　　八、活動道具：

　　撲克30副、小禮品

　　九、費用預算：

　　3000元/人(含車費、風景區(qū)門票費、住宿費、餐費等)，預算費用總計約360000元。該項費用由公司統(tǒng)一開支。

　　十、其他安排

　　活動過程中允許舉辦趣味游戲。

活動方案 篇9

　　1、小貓要吃魚

　　眾人圍圈坐好，把右腳伸進圈內(nèi)，充當“小魚”，一人蹲到圈內(nèi)扮演小貓。

　　當小貓喊“小貓，小貓要吃魚”，眾人齊聲問“吃哪條”的時候，小貓邊回答“吃這條”，邊去拍眾人的腳，哪位被拍到腳，就由被拍到者去當小貓。

　　2、運鉛筆

　　先在桌上排好數(shù)根鉛筆，小朋友坐成幾排，把手放在背后，老師把一支筆放在每一排第一位小朋友的鼻端下，讓小朋友嘴巴努起托住，然后傳達，想辦法把筆傳至最后一位小朋友，便算任務成功。（允許中途落下，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬，或用雙唇夾住。熟練后，可做競賽游戲）

　　3、小羊奪寶

　　一、選出一個小朋友做灰太狼，其余的都充當羊村的羊，寶物是裝運鈴鐺的盒子。

　　二、灰太狼必須閉目站立，裝作在睡覺。小羊在灰太狼睡覺時去盜寶，偷取盒子，若不驚動灰太狼，便算盜寶成功。但若讓灰太狼聽見聲音，它就可以睜開眼睛去捉小羊。

　　三、當小羊跑回羊村時就不可以再捉。要是被捉了就被放到墻角做灰太狼的獵物。

　　4、汪汪汪

　　第一位小朋友先學小狗“汪”，第二位小朋友再“汪汪”，以此類推。凡是汪個數(shù)出錯的小朋友就會被冰凍，禁止出聲，最后留下的小朋友便成了最聰明的小狗。（熟練后，可換成小朋友自己喜歡的動物叫聲，但輪到的叫聲數(shù)依舊依次遞增。）

　　5、comeon

　　comeon,comeon(單手依次招手)

　　joinmejoinme(單手依次半握拳于胸前)

　　Let’splayaball(左手拍球狀)

　　Let’splayaball(右手拍球狀)

　　ok?ok?(雙手oK晃)

　　Yeah!yeah!yeah!(雙手上舉歡呼)

　　6、Nodyourhead

　　Nodyourhead,yesyesyes(點三下頭)

　　shakeyourhead,nonono(搖頭)

　　Raiseyouehand,onetwothree(舉右手伸手指示1、2、3)

　　Putdownyourhand,onetwothree(放下右手伸手指示1、2、3)

　　Lookatme,lookathim,Yeah!yeah!yeah!(雙手oK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下)

　　Lookather,Yeah!yeah!yeah!(指任一女小朋友)

　　clapyourhandsououou(拍手三下)

　　Verygood,hahaha(雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑)

　　Twobigeyesonetwothree(雙手做望遠鏡狀前伸手三下)

　　Twobigearswuwuwu,wuwuwu(雙手放耳邊傾聽)

　　onesmallnose,engengeng(單手指鼻子，學小豬拱三下)

　　onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)

　　7、桌面滾球

　　將三張桌子并齊，八名幼兒分別站在桌子的各邊，一名幼兒從桌面上任意把球滾向各邊的幼兒；另一位幼兒接到球后，再從桌子下面把球任意滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　8、走迷宮

　　老師在地面用不干膠以及圖片粘貼出迷宮圖――“去小動物家坐客”。幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子；再根據(jù)點數(shù)按照自己的線路向前跳或走相應的步數(shù)。誰先到小動物的家，誰獲勝。（可以用走、跑、跳等多種動作前進。玩游戲的人數(shù)多時，可以準備幾個小動物的家。）

　　9、捉蜻蜓（聽說游戲）

　　一名幼兒扮“網(wǎng)”，手掌伸平，掌心向上。其余幼兒扮“蜻蜓”，將手指都放在“漁網(wǎng)”上。教師邊念兒歌邊抖動蜻蜓道具，作飛舞狀。兒歌念完，扮網(wǎng)的幼兒手掌迅速握緊收網(wǎng)，扮蜻蜓的幼兒手指迅速撤回，被捉住的幼兒扮網(wǎng)繼續(xù)游戲。

　　兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

　　10、我是雕塑

　　一、師幼先一起看雕塑的圖片或照片，老師讓幼兒記下幾個雕塑的.樣子，并嘗試一下怎么扮演它。

　　二、在規(guī)定的空曠場地，老師選擇一幼兒作為“發(fā)令者”，站在中間，同時把眼睛蒙起來。

　　三、“發(fā)令者”開始數(shù)數(shù)，其他人在周圍散開。

　　四、當數(shù)到10結束時，“發(fā)令者”發(fā)出“雕塑”的口令，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子。

　　五、“發(fā)令者”負責監(jiān)督，如果誰動了就會出局。而且，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。

　　六、最后剩下的人贏得比賽，成為下一輪比賽的“發(fā)令者”。

　　（老師在一旁提醒玩法，維持秩序及照顧幼兒安全。）

　　11、上面，下面

　　一、老師首先充當“發(fā)令者”，可以發(fā)“上面”和“下面”兩個口令。或者是“up”和“down”。

　　二、如果選擇“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的幼兒都要跑著尋找“障礙物”，在上面站著或者坐著。如果沒有找到合適的落腳點，就可能會被“發(fā)令者”捉到（要保證場地上有幼兒足夠的障礙物）。相反，如果“發(fā)令者”選擇“up”口令，表示地面是安全的，所有的幼兒都要離開障礙物。

　　三、“發(fā)令者”可以頻繁地變換口令，這樣總會有被抓到的幼兒，將成為下一個“發(fā)令者”。

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