活動(dòng)方案[優(yōu)選7篇]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、 家長(zhǎng)會(huì)(1:30—2:30)

　　二、 第一節(jié)教育活動(dòng)(2;30---3：00)

　　執(zhí)教人：夏淑芳

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)兩數(shù)多1和少1的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具;白蝴蝶兩只，紅蝴蝶2只，藍(lán)蝴蝶4只，2、3、4、的數(shù)字卡片各一張，每人兩個(gè)紅色圓片，三個(gè)綠色圓片，4個(gè)黃色圓片

　　重點(diǎn)：比較3和2,3和4之間多1捎1的關(guān)系，知道3的鄰居是2和4、

　　難點(diǎn);用語言清楚的表述

　　活動(dòng)過程：

　　1.給蝴蝶排隊(duì)，比較2和3,3和4，的關(guān)系教師出示白蝴蝶2只、紅蝴蝶3只吧，幼兒點(diǎn)數(shù)后說出紅、白蝴蝶各有幾只，并貼上相應(yīng)的數(shù)字，比較兩種顏色蝴蝶誰多誰少?3只紅蝴蝶逼兩只白蝴蝶多幾只?白蝴蝶比紅蝴蝶少幾只?按從少到多給蝴蝶排隊(duì)時(shí)，誰應(yīng)排在前面，誰應(yīng)排在后面?啟發(fā)幼兒回答兩只白蝴蝶排在前面，3只紅蝴蝶排在后面，2比3少1。

　　2、 用同樣的.方法再出示4只藍(lán)蝴蝶，通紅蝴蝶進(jìn)行比較，那個(gè)多，哪個(gè)少?多幾個(gè)，少幾個(gè)?那個(gè)應(yīng)該排在前面，哪個(gè)應(yīng)該排在后面?4比3多1、

　　3、小結(jié)：3個(gè)數(shù)字的排列順序應(yīng)該是2、3、4、3和2在4的中間，所以2和4是3的好朋友

　　幼兒操作活動(dòng)：紅綠燈

　　請(qǐng)幼兒將兩個(gè)紅圓片、3個(gè)綠圓片、4個(gè)黃圓片，用同置發(fā)放人啊一對(duì)一排列，說出誰多誰少?多幾個(gè)，少幾個(gè)?那個(gè)應(yīng)在前面，那個(gè)應(yīng)在后面?啟發(fā)幼兒說出：2比3少1,4比3多1，比3少1的2和多1的4就是3的鄰居和好朋友

　　第一節(jié)教育活動(dòng)后小便喝水：(3;00—3;10)

　　三、 第二節(jié)區(qū)域活動(dòng)(3:10—3:50)

　　執(zhí)教人：崔曉芹、夏淑芳

　　開展的區(qū)角有閱讀區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、醫(yī)院

　　第二節(jié)活動(dòng)后小便、喝水(3;50—4;00)

　　四、 下午點(diǎn)(4;00—4;20)

　　五、 戶外游戲活動(dòng)(4:20---4;50)

　　幼兒玩輪胎、跳繩、跳房子、拍球

　　六、 家長(zhǎng)和幼兒離園

活動(dòng)方案 篇2

　　回饋客戶，驚爆特惠

　　（1）目的：吸引消費(fèi)者第一次消費(fèi)。利用現(xiàn)有音效設(shè)備、點(diǎn)歌程序、歌曲更新程度、及舒適的環(huán)境吸引消費(fèi)者再次消費(fèi)的沖動(dòng)。

　�。�3）顧客權(quán)利：來店歡唱，消費(fèi)滿指定包房消費(fèi)額就可以進(jìn)入無限暢飲。

　�。�4）宣傳方式：以DM派發(fā)為主，于活動(dòng)前1周內(nèi)，在周邊居民區(qū)、街道進(jìn)行有針對(duì)性地派發(fā)，主要目標(biāo)人群：16-40歲左右

　�。�5）DM單主要內(nèi)容：

　　封面：以“嘉年華KTV 清涼一夏 無限歡唱”及KTV形象宣傳為主 封底：促銷主題及具體活動(dòng)內(nèi)容

　　內(nèi)頁：隨時(shí)唱出好心情，嘉年華給你高水平，拔尖時(shí)尚好場(chǎng)所，嘉年華熱烈歡迎你

　　歡迎來到嘉年華KTV，這充滿愉快歡唱氛圍的好地方，隨時(shí)歡迎您的`光臨。 （再介紹KTV的環(huán)境特點(diǎn)、音響效果、地址、價(jià)格等）

　　方案建議二：“清涼一夏，無限暢飲”——?dú)g樂勁唱

　　（1）目的：這個(gè)活動(dòng)是讓消費(fèi)者得到無限暢飲的權(quán)利，以無限暢飲吸引消費(fèi)者。 無限暢飲，喝得就是本事！

　�。�2）操作方式： 超過包房指定消費(fèi)額或者一次性點(diǎn)滿包房指定消費(fèi)額進(jìn)入無限暢飲時(shí)間，指定啤酒隨便喝。（包房消費(fèi)有酒水才能參加本次活動(dòng)）

　�。ㄖ付ㄏ�費(fèi)額：小房：488元 中房：688元 大房：1088元 VIP：1288元 嘉年華壹號(hào)：1888元），（指定啤酒：青島純生）

　　（3）客戶權(quán)利： 喝的是本事，免費(fèi)讓您喝到您喝不下，喝到您不想喝為止。

　�。�4）宣傳方式及DM內(nèi)容同方案建議一

　　方案建議三：會(huì)員卡專案，誰與爭(zhēng)鋒——集點(diǎn)大贈(zèng)送（后期執(zhí)行）。

　�。�1）目的：讓消費(fèi)者在嘉年華消費(fèi)就享受超值折扣，給消費(fèi)者占便宜的感覺，吸引下次消費(fèi)。并且持有會(huì)員卡的消費(fèi)者還有可能將卡借給別人使用，帶動(dòng)新的消費(fèi)者前來消費(fèi)。

　�。�2）操作方式：發(fā)放會(huì)員卡，在消費(fèi)者消費(fèi)完畢后贈(zèng)送，或一次性消費(fèi)滿一定金額（500元）無償贈(zèng)送。

　�。�3）會(huì)員權(quán)利：

　　? 在消費(fèi)時(shí)可以享受85折優(yōu)惠，VIP客戶享有優(yōu)先訂房權(quán)。

　　? 消費(fèi)滿10元積1點(diǎn)，積分滿一定數(shù)量可兌換相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的禮物（包括MP3，u盤，照相機(jī)

　　等）

　　? 會(huì)員生日當(dāng)天來消費(fèi)，提前2天告知服務(wù)人員，送免費(fèi)蛋糕等。

　　? 每年年底進(jìn)行會(huì)員抽獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)為***（例如：免費(fèi)生日派對(duì)，中獎(jiǎng)客戶生日當(dāng)天所有費(fèi)

　　用全免；免費(fèi)歡唱、免費(fèi)食物、或?qū)φ巯�費(fèi)等）

　�。�4）宣傳方式及DM內(nèi)容同方案建議一

　　方案建議四：悠揚(yáng)之夏，舒適唱享

　�。�1）目的：吸引消費(fèi)者前來消費(fèi)，造成空前的人氣，并與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手展開錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)。

　　（2）操作方式：2個(gè)月內(nèi)促銷活動(dòng)：買虎牌一件送一打

　　方案建議五：嘉年華“暢飲套餐”大奉送

　　暢飲套餐A：488元 （推薦6—8人適用）

　　配 送：啤酒一件（24瓶）、小果一份、小吃二份；

　　暢飲套餐B：688元 （推薦8—12人適用）

　　配 送：指定紅酒一支、中果一份、小吃四份；

　　客戶權(quán)利：可選擇用指定紅酒調(diào)換等價(jià)其他啤酒（兌換不找零，特價(jià)酒水除外）

　　暢飲套餐C：1088元 （推薦12—15人適用）

　　配 送：洋酒一支、中果二份、小吃六份

　　客戶權(quán)利：可選擇用洋酒調(diào)換等價(jià)其他啤酒（兌換不找零，特價(jià)酒水除外） 暢飲套餐D：1288元 （15—20人適用）

　　配 送：高檔紅酒二支、大果二份、小吃八份

　　額外優(yōu)惠：配送紅酒可享受買2送1（所贈(zèng)送洋酒不兌換）

　　客戶權(quán)利：可選擇用高檔紅酒調(diào)換等價(jià)其他酒水（兌換不找零，特價(jià)酒水除外） 暢飲套餐E：1888元 （20人以上適用）

　　配 送：高檔洋酒二支、大果二份、小吃十份

　　額外優(yōu)惠：配送洋酒可享受買3送2（所贈(zèng)送洋酒不兌換）

　　客戶權(quán)利：可選擇用高檔洋酒調(diào)換等價(jià)其他酒水（兌換不找零，特價(jià)酒水除外）

　　注：“暢飲套餐”中所配送所有物品概不退貨兌現(xiàn)。

　　嘉年華KTV“清涼一夏無限暢飲”大奉送活動(dòng)最終解釋權(quán)歸嘉年華KTV所有。

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律。

　　ppt1、ppt2

　　1、通過幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。

　　師：走過小橋、樹林，看看這是誰的家？怎么知道是小兔的家？

　　師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎？

　　師：我在家，我在吃胡蘿卜呢，我家門前有許多的蘑菇，孩子們幫我個(gè)忙嗎？能幫我把這些蘑菇背回家嗎？

　　過渡語：小兔子說謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來休息一下。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　ppt3

　　1、熟悉歌詞。

　　過渡語：小樹林這么大，還住著誰？這是誰的家？為什么？

　　關(guān)鍵提問：小鴨子在家里唱了什么？

　　小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。

　　教師根據(jù)幼兒的回答用唱來總結(jié)。

　　2、掌握節(jié)奏。

　　關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢？（有輕有響）

　　小結(jié)：他說話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

　　師：我們來用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？

　　過渡語：小鴨子說小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎？我要去學(xué)游泳啦。

　　三、用不同的音色演唱。

　　過渡語：森林里住了這么多的小動(dòng)物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰呢？

　　ppt4

　　1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。

　　ppt5

　　人物一：藍(lán)妹妹

　　過渡語：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個(gè)招呼吧。

　　教師示范唱。

　　關(guān)鍵提問：聽聽我是怎么和他打招呼的？

　　個(gè)別幼兒示范唱。

　　小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

　　師幼共同演唱。

　　ppt6

　　人物二：藍(lán)爸爸

　　2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。

　　師：精靈村里住了很多精靈 ，還有誰呢？

　　關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的'聲音是粗粗的跳跳的。

　　四、音樂游戲。

　　幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來幼兒園做客。

　　ppt7、ppt8

　　過渡語：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來到了們來到了哪里呀？

　�。ㄓ變簣@）

　　關(guān)鍵提問：幼兒園就是我們的家，想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，就會(huì)來。

　　要求：

　　1、用小小的聲音。

　　2、用響亮的聲音。

　　3、再用跳躍一點(diǎn)的。

　　小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束：精靈們才剛來對(duì)這里還不熟，他們想去搭積木，我們太他們?nèi)フ艺�，走~

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)素質(zhì)教育要求，用發(fā)展的眼光，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)

　　生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，達(dá)到自我教育、自我完善、自主發(fā)展的教育效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。

　　二、爭(zhēng)章摘星內(nèi)容：

　　品行章（主要適合于6——9年級(jí)，總要求：品行端正，每項(xiàng)符合要求才可爭(zhēng)得此章）：

　�。�1）、遵紀(jì)守法。學(xué)習(xí)并掌握6——9年級(jí)必備的法紀(jì)知識(shí)，每學(xué)期一次的法紀(jì)知識(shí)測(cè)試成績(jī)合格；嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度；遵守法紀(jì)法規(guī)，無違反治安管理?xiàng)l例或構(gòu)成犯罪的行為。

　　（2）、文明禮貌。行為文明，言語禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)（對(duì)師長(zhǎng)有禮貌；虛心接受師長(zhǎng)的教育；尊重師長(zhǎng)的勞動(dòng)，履行師長(zhǎng)的要求），課間文明休息，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不打架斗毆，不講粗言痞語，待人熱情，樂于助人。

　�。�3）、誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)懇待人，講求信譽(yù)，不說謊話、假話、大話，凡事實(shí)事求是，說到做到，不欺騙他人，胸懷坦蕩，不慕虛榮，性情爽直，通情達(dá)理。

　�。�4）、見義善為。明辨是非，區(qū)分善惡，慎重交友，遇到壞人壞事，不袖手旁觀，敢于有勇有謀地與之作斗爭(zhēng)。

　　學(xué)習(xí)章：

　　一、二年級(jí)“學(xué)習(xí)章”爭(zhēng)創(chuàng)條件：

　　1.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生應(yīng)具有正確的寫字姿式、字跡工整；具有良好的傾聽和發(fā)言習(xí)慣；具有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。由班主任老師結(jié)合本班其他任課教師的意見進(jìn)行評(píng)選，人數(shù)最多不超過本班學(xué)生的40%。

　　2.具有良好的計(jì)算能力

　　由教導(dǎo)處在每學(xué)期組織年級(jí)口算競(jìng)賽，凡得分進(jìn)入年級(jí)前40%均為達(dá)標(biāo)。

　　3.具有良好的書寫能力

　　由教導(dǎo)處在每學(xué)期組織年級(jí)寫字比賽，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)選，人數(shù)最多不超過本班學(xué)生的40%。

　　4.具有良好的測(cè)試成績(jī)

　　由教導(dǎo)處在每學(xué)期統(tǒng)一進(jìn)行期中期末兩次素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)至少有一次進(jìn)入年級(jí)前40%的均為達(dá)標(biāo)。

　　三至六年級(jí)“學(xué)習(xí)章”爭(zhēng)創(chuàng)條件：

　　1.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、大膽質(zhì)疑、及時(shí)整理和復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考積極動(dòng)腦等良好習(xí)慣。由班主任老師結(jié)合本班其他任課教師的意見進(jìn)行評(píng)選，人數(shù)最多不超過本班學(xué)生的40%。

　　2.具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)

　　由體藝“2+1”的藝術(shù)輔導(dǎo)教師根據(jù)自己所輔導(dǎo)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)以及藝術(shù)水平進(jìn)行評(píng)選，人數(shù)不超過輔導(dǎo)對(duì)象的40%，凡獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)的`均為達(dá)標(biāo)。

　　3.具有良好的解題能力

　　由教導(dǎo)處在每學(xué)期組織相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，凡得分進(jìn)入年級(jí)前40%均為達(dá)標(biāo)。

　　4.具有良好的測(cè)試成績(jī)

　　由教導(dǎo)處在每學(xué)期統(tǒng)一進(jìn)行期中期末兩次素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)至少有一次進(jìn)入年級(jí)前40%的均為達(dá)標(biāo)。

　　不同年段學(xué)生根據(jù)相應(yīng)要求從以上4個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)，凡其中三項(xiàng)達(dá)標(biāo)的學(xué)生均可獲取“學(xué)習(xí)章”。

　　7——9年級(jí)：

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：每一室內(nèi)任課教師根據(jù)平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律情況及作業(yè)完成情況，在12月下旬按40%比例評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，班主任匯總后有2/3教師認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生評(píng)為學(xué)習(xí)習(xí)慣好學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)效果：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的期中素質(zhì)評(píng)價(jià)測(cè)試成績(jī)和期末考試成績(jī)，兩次成績(jī)均列年級(jí)學(xué)生總數(shù)前40%的學(xué)生評(píng)為學(xué)習(xí)效果好學(xué)生；學(xué)校根據(jù)學(xué)生參加片級(jí)以上的學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)，獲獎(jiǎng)學(xué)生可以評(píng)為學(xué)習(xí)效果好學(xué)生。

　　體育章（均達(dá)到前三項(xiàng)要求或符合第四項(xiàng)要求的即可爭(zhēng)得此章）。

　　1、認(rèn)真參加“兩課兩操”（體育課、課外活動(dòng)課、廣播操、眼保健操），未出現(xiàn)“無故缺席”、“中途擅自離開活動(dòng)場(chǎng)地休息”、“上課態(tài)度不端正”等現(xiàn)象，體育期末總評(píng)成績(jī)良好及以上；

活動(dòng)方案 篇5

　　一、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

　　1、比賽時(shí)間：20xx年4月8日起周一至周五每天下午第七節(jié)課

　　2、比賽地點(diǎn)：�；@球場(chǎng)

　　二、參賽辦法

　　1、各班組隊(duì)參加比賽，每支隊(duì)限報(bào)10人；

　　2、實(shí)行五對(duì)五全場(chǎng)比賽；

　　三、比賽辦法

　　1、比賽采取抽簽分組（分兩組），進(jìn)行單循環(huán)賽，分別決出第一名，第二名，然后進(jìn)行交叉比賽，勝者爭(zhēng)奪冠亞軍，負(fù)者決出第三名；

　　2、每場(chǎng)比賽分上下半時(shí)，每半時(shí)比賽20分鐘，第一半時(shí)與第二半時(shí)之間休息5分鐘；

　　3、累計(jì)犯規(guī)達(dá)五次的隊(duì)員罰下，其他比賽規(guī)則采用國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則；

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、比賽決出冠軍、亞軍、季軍；

　　2、對(duì)勝出的'球隊(duì)（班級(jí)）頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

　　五、裁判

活動(dòng)方案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

　　幼兒對(duì)大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會(huì)分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸.從蒲公英生長(zhǎng)的特性來表現(xiàn)律動(dòng),更有利于幼兒的理解與記憶.因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng).

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.

　　2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),技能,大膽創(chuàng)編動(dòng)作.

　　3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴.

　　舞蹈音樂:

　　該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長(zhǎng)過程.即一開始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺.當(dāng)風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng),落地,生長(zhǎng),開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結(jié)構(gòu)為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī)

　　2.四色絨球,,每種個(gè)6個(gè).(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.

　　3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡(jiǎn)單的'舞蹈圖譜.

　　活動(dòng)過程:

　　一.導(dǎo)入

　　1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?

　　請(qǐng)一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

　　二.指導(dǎo)

　　1.教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

　　2.教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

　　3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn).

　　4.教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來,讓創(chuàng)編的幼

　　兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作.并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí).

　　5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一朵蒲公英.

　　6.全體幼兒隨音樂自由表演.

　　7.教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看.

　　8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次.

　　9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動(dòng)作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒.

　　10.幼兒再次完整隨音樂練習(xí).活動(dòng)結(jié)束.

活動(dòng)方案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里。大人們對(duì)蝴蝶或許會(huì)不屑一顧，而孩子們卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。因此，我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘，與此同時(shí)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、感知美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。

　　2、 從蝴蝶的生長(zhǎng)變化中感知其他昆蟲的生長(zhǎng)過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《美美和丑丑》

　　2、蝴蝶翅膀若干

　　3、卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶的圖片

　　4、自備一段背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入故事《美美和丑丑》

　　1、我今天帶來了一位昆蟲朋友, 你們認(rèn)識(shí)它嗎?它叫美美，你們喜歡美美嗎？為什么？

　　2、有一天，美美在花園里飛來飛去，非�？鞓�，突然，它看見了一只叫丑丑的動(dòng)物，你們知道丑丑是誰嗎？美美和丑丑在花園里會(huì)發(fā)生什么事情呢？猜猜它們會(huì)說些什么？

　　二、欣賞課件中的故事《美美和丑丑》

　　1、毛毛蟲為什么聽了蝴蝶的話會(huì)傷心地流淚？

　　2、蜜蜂對(duì)蝴蝶說的話是不是真的？

　　3、那么丑陋的毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢？

　　三、觀看課件《蝴蝶是怎樣成長(zhǎng)的》

　　1、原來蜜蜂的話是真的，美麗的蝴蝶小時(shí)候還真是一只毛毛蟲，它是怎么變的`呢？

　　2、幼兒描述動(dòng)畫的情景，教師出示蝴蝶成長(zhǎng)過程的環(huán)形圖，幫助幼兒進(jìn)一步理解毛毛蟲變蝴蝶的過程：先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。

　　3、出示卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶的圖片，讓幼兒按照蝴蝶的生長(zhǎng)順序來排列這些圖片。

　　四、我想變成一只蝴蝶

　　1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《我想變成一只蝴蝶》，邊做動(dòng)作，表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、教師放背景音樂，幼兒用肢體來表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，當(dāng)念到我變成了一只美麗的蝴碟，幼兒戴上蝴蝶翅膀，在音樂下翩翩起舞。

　　五、長(zhǎng)大的秘密

　　1、你們還能發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大后的樣子不一樣?

　　2、鼓勵(lì)幼兒回家通過各種途徑尋找答案。

【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

抽獎(jiǎng)活動(dòng)方案,抽獎(jiǎng)活動(dòng)方案12-24

活動(dòng)方案公司團(tuán)建活動(dòng)方案08-05

提高網(wǎng)咖人氣活動(dòng)方案_網(wǎng)吧活動(dòng)方案-活動(dòng)方案01-10

活動(dòng)方案01-21

活動(dòng)方案01-21

活動(dòng)方案01-21

活動(dòng)方案01-23

活動(dòng)方案01-23

活動(dòng)方案01-19

活動(dòng)方案01-19