實踐活動方案【精選15篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實踐活動方案1
一、指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動是是義務(wù)教育時期國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有打算、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學(xué)科性為要緊特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，進展個性，生動、爽朗、主動地得到全面和諧的進展。
二、實施目標：
（一）總體目標
綜合實踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態(tài)度和能力，進展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
�。�、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。
�。�、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責任。
�。�、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態(tài)度和能力。
�。�、進展實踐能力，進展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
�。�、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
（二）具體目標
1、學(xué)生進展目標
①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺愛護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
�、�、接觸自然，豐富對自然的認識；觀賞自然世界，進展對自然的熱愛情懷。
�、邸⒆呷肷鐣�，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
�、堋⒘私馍鐣Y源，并能有效利用；明白如何愛護和改善自然環(huán)境，并軀體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。
⑤、逐步掌握差不多的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
�、蕖⒓ぐl(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究咨詢題的初步能力。
2、教師進展目標：
�、佟⑥D(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。
②、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。
�、�、形成民主、平等的師生關(guān)系。
�、�、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。
⑤、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)校進展目標：
�、�、營造自主、合作、開放的校園文化。
�、�、緊密與社會、家庭的聯(lián)系。
�、�、促進學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。
�、�、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。
三、實踐內(nèi)容：
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四、活動方式：
一般依照實際情況能夠采取以下三種組織形式：
1.個人活動
個人活動是在個不學(xué)生對某一咨詢題有專門的興趣，同時對該咨詢題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于進展學(xué)生獨立考慮能力和獨立解決咨詢題的能力。部分學(xué)生差不多具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)同意學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓舞學(xué)生積極與他人進行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)時期,專門提倡家長支持和參與小孩的探究活動，但家長不要包辦代替。
2.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最差不多的組織形式。鼓舞學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師只是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，同意并鼓舞各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3－5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).
3.集體活動。
集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習活動。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我愛護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓舞一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動。
班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大伙兒搜集到的信息和形成的辦法，進行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討,也能夠就此完成各自的作品。
小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立考慮和認真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流，學(xué)會分享資源。
五、工作措施：
�。ㄒ唬� 課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程打算》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的差不多課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。依照現(xiàn)時期的實際情況，建立彈性課時制度。
�。ǘ� 制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向規(guī)范化、常態(tài)化的全然，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為常態(tài)課，必須建立必要的治理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施Word文檔僅供參考
治理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的'治理制度等。
�。ㄈ� 師資建設(shè)
1．全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。
2．加強校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定；②培訓(xùn)時刻要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習；③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗；④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合，本校實踐探究與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。
�。ㄋ模� 課程開發(fā)
課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心咨詢題。
�。�1）利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包；
�。�2）建設(shè)實踐基地，如語文學(xué)科基地，英語學(xué)科基地等；
�。�3）建立人才資源庫，加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍；
�。�4）開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。
六、評價獎勵：
綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持進展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式要緊有測試、觀看、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。
(一)評價內(nèi)容：
1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。
2.活動中所獲得的體驗情況。
3.知識、方法、技能的掌握情況。
4.創(chuàng)新精神和實踐能力的進展情況。
(二)評價方式：
1.自我評價和他人評價，個不評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。
2.建議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》，將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。
3.提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標準，并依照協(xié)商的結(jié)果進行評價。
4.恰當運用量化評價和質(zhì)性評價。
5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學(xué)生學(xué)習的角度恰當?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強學(xué)生的學(xué)習自信心，提高學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)習的動力。
6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字講明學(xué)生活動令人中意或需要改進的地點。
�。ㄈ┆剟畲胧�
每學(xué)期開展四個一活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。
七、操作措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習課安排。
2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標、操作的差不多原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)；另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)打算納入學(xué)校整體工作之中。
3、學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學(xué)生的實踐活動范圍。
4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤治理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。
5、依照我校的實際情況，我們采取三步走，第一時期為模仿時期，模仿其他學(xué)校的綜合實踐活動，采納走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動；第二時期為摸索創(chuàng)新時期依照前時期的模仿感悟，結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三時期為總結(jié)模式，依照操作的結(jié)果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。
實踐活動方案2
一、活動意圖：
以幼兒發(fā)展為理念，充分利用社會教育資源，豐富幼兒校外活動內(nèi)容，創(chuàng)新社會教育形式，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和社會實踐能力。幼兒園生活即教育，社會即課堂的先進的教育理念，通過全方位的感知，為幼兒上一堂生動的社會實踐課。為此，在這秋意濃濃的日子里，我們將組織孩子們參加社會實踐活動，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環(huán)境的變化，還能擴展孩子們的'視野，讓孩子們度過有意義的半天。我們小班小朋友選擇了在環(huán)境優(yōu)美的金匯小區(qū)內(nèi)的電影院進行觀看電影活動。相信孩子們定會是歡聲笑語，快樂無比!
二、時間：
20xx年xx月xx日下午2點
三、地點：
金匯景園“金匯影院”
四、幼兒接送方式：
每班請家委會開車接本班孩子一起前往目的地，電影結(jié)束后家長自行前往電影院接回孩子
五、購票方式：
四個班家委會代表統(tǒng)一商量購買
六、影片介紹
(一)影片名稱：洛克王國!圣龍騎士
(二)片長：90分鐘
(三)影片亮點：《洛克王國》大電影的整個故事背景來源于《洛克王國》的游戲，主創(chuàng)人員在其中加入了全新的人物，影片的主角是經(jīng)過精心設(shè)計的四個不同性格的小洛克，另外洛克王國的國王和大法師也都會在電影中有重要的戲份，孩子們將會在大熒幕上一睹他們的風采。在夢幻的洛克王國里，龍星是一個平凡的小洛克，他貪玩、調(diào)皮、樂于助人，他和他的伙伴們在洛克王國學(xué)習魔法，訓(xùn)練寵物，雖然龍星過著開心快樂日子。然而有一天，黑暗降臨，神秘的黑暗法師施法籠罩了洛克王國，陽光明媚的洛克王國遇到了滅頂?shù)臑?zāi)難，傳說只有圣龍騎士才能打敗黑暗魔法師，拯救王國。在所有人都束手無策的時候，在綁架中幸免的龍星和他的朋友決定拯救王國，于是龍牙一行踏上了去尋找圣龍騎士的征程，他們能找到圣龍騎士么洛克王國的未來究竟會怎樣，黑暗法師究竟是誰，他為什么要毀滅洛克王國
想知道謎底，就請這個你和我們一起去影院尋找答案吧!
實踐活動方案3
大學(xué)生社會實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進大學(xué)生健康成長的有效途徑。為此，今年寒假x學(xué)院繼續(xù)組織在校大學(xué)生開展社會實踐活動�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動內(nèi)容及形式
本次社會實踐根據(jù)實際情況將針對不同年級大學(xué)生有與其相應(yīng)的活動要求。
1、大一學(xué)生以家庭角色體驗和回訪母校為主展開。在實施過程鼓勵大一的同學(xué)多接觸社會、了解社會、認知社會。
（1）、“相約山大·勵志啟航”回訪母�；顒樱ㄖ饕槍ι綎|省省外的同學(xué)們）。同學(xué)可以跨院、跨校組建社會實踐隊伍，在寒假期間，開展以“相約山大·勵志啟航”為主題的社會實踐活動。活動將組織開展以感恩母校為主要內(nèi)容的個人情況匯報會、以魅力山大為主要內(nèi)容的大學(xué)介紹宣講會、以勵志啟航為主要內(nèi)容的學(xué)習經(jīng)驗交流會、以相約山大為主要內(nèi)容的招生政策座談會為基本形式，各分隊可在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和豐富內(nèi)容、方式、渠道等。通過此次活動，進一步加深中學(xué)生對山東大學(xué)的了解與認同，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生接近了解山東大學(xué)的`學(xué)習和生活，充分展現(xiàn)山大的優(yōu)良校風與山大學(xué)子的風采，每個團隊5——8名隊員，并選拔推選出1名隊長，擬走訪中學(xué)數(shù)不少于6所，以全國百強中學(xué)、學(xué)校生源基地為重點。
�。�2）、家庭角色體驗活動（主要針對于山東省省內(nèi)的同學(xué)們）。為了促進學(xué)生與父母之間的交流與溝通，而且使活動成員真正意識到感恩父母的重要性和自己所應(yīng)承擔的家庭責任，使學(xué)生形成良好的家庭觀念和認真負責的人生態(tài)度，將進行家庭角色體驗活動，為將來承擔家庭、事業(yè)的重任奠定基礎(chǔ)。
2、二年級學(xué)生對社會實踐有了更深的理解和感悟，結(jié)合在校期間的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習，應(yīng)加強對專業(yè)的實踐認知，學(xué)院要求大家利用寒假期間采訪一位與本專業(yè)相關(guān)的個人或是相關(guān)企業(yè)代表進行采訪，并寫出自己的感悟心得，然后制定出自己的生涯規(guī)劃表。心得不少于20x字，最后會參照心得進行本學(xué)年社會實踐考核評比。
3、三年級學(xué)生寒假社會實踐要求大家參與崗位體驗與就業(yè)崗位實習，將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅學(xué)習態(tài)度，開拓視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。從而為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。實踐期間要撰寫不少于20x字的實習心得，參與社會實踐考核評比。
4、四年級學(xué)生寒假社會實踐按照自愿參與的原則，鼓勵大家以個人或團隊的形式積極參與就業(yè)實習、科技項目合作，已簽約的同學(xué)可以到簽約單位進行崗位實習等實踐活動。實踐期間可以撰寫實踐心得。
二、工作要求及總結(jié)考核
寒假社會實踐活動作為20xx年學(xué)生社會實踐活動的重要組成部分納入x學(xué)院學(xué)生社會實踐組織工作，各隊要解放思想，集思廣益，扎實推進該活動的創(chuàng)新�；顒娱_展過程中，注意做好活動記錄，并留下照片、視頻資料；活動結(jié)束后，各個成員需要撰寫20x字的心得體會，填寫《寫實記錄及考核登記表》；各分隊要認真進行活動總結(jié)，撰寫團隊社會實踐活動總結(jié)等。
對于大一年級的學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版20x字的個人心得，需認真撰寫《寫實記錄及考核登記表》（20xx年9月份開學(xué)與暑假社會實踐白皮書一起上交）。此外，進行回訪母�；顒拥年犻L需上交團隊結(jié)題書，以及活動的照片或視頻資料。對于大二年級學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版20x字的個人心得；對于大三年級學(xué)生，開學(xué)后需上交紙質(zhì)版及電子版20x字的實習心得。學(xué)院會針對大二、大三年級學(xué)生撰寫的心得體會舉辦評比活動，設(shè)立一、二、三等獎，評選出優(yōu)秀的心得感悟。
各類紙質(zhì)版與電子版材料由團支書匯總收齊，具體的上交方式和時間另行通知。
實踐活動方案4
一、指導(dǎo)思想 ：
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞讓學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生在活動學(xué)習的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。
二、主要措施：
�。ㄒ� ）教師指導(dǎo)要落到實處。教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計，參考設(shè)計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2. 指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題。怎樣把問題變成研究課題。指導(dǎo)制訂活動方案，活動方案包括的內(nèi)容，如要做什么。怎樣做。做成什么�？赡軙霈F(xiàn)的問題。指導(dǎo)查閱文獻資料，需要哪些資料�？梢詮哪睦镎业竭@些資料。如何整理資料。指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象，設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;
有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4. 指導(dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價。
�。ǘ┕芾砺涞綄嵦�
1. 細化管理制度
（1）制訂實施計劃。全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
�。�2）成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
�。�3）建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的.隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
�。�4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況，獨立設(shè)計特色性方案，積累規(guī)范的資料。
�。�5）制定獎勵制度。制定科學(xué)的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成
績的教師，給予表揚和獎勵。
2. 細化研討制度：
�。�1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。
（2）年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
�。�3）注重規(guī)范的積累過程性資料，如。學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
�。�4）細化學(xué)生評價。對學(xué)生的評價要注重形成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
實踐活動方案5
為加強學(xué)生思想道德教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。我校以踐行社會主義榮辱觀為主題，并根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定假期活動方案如下：
一、實踐主題：
知榮辱恥我先行，建設(shè)和諧新慶云
二、具體活動內(nèi)容
1、開展“知榮辱、樹新風”道德實踐活動。
各班團支部，少先隊利用自己已建的或新建的假日小隊，開展社會主義榮辱觀教育活動。各小隊通過發(fā)傳單、小品表演等活動營造學(xué)習行八榮、拒八恥的良好社會氛圍。本次活動要有計劃和總結(jié)，開學(xué)初小隊上交團委。
2、開展“拒絕網(wǎng)癮、文明上網(wǎng)”行動。
通過組織輔導(dǎo)講座、定期開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室等活動，教育中學(xué)生自覺遵守有關(guān)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)會自律，不進網(wǎng)吧。在家里和學(xué)校上網(wǎng)學(xué)習或娛樂時，不登陸、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站，自覺抵制不良信息的危害，同時，通過家長會、致家長一封信等形式，向家長宣傳未成年人不進網(wǎng)吧的政策和要求，教育子女不進網(wǎng)吧，不瀏覽不良信息。
3、繼續(xù)開展假期獻愛心活動。
由我校學(xué)生會的宣傳部干部帶領(lǐng)文藝隊。走訪老年公寓，孤寡老人為他們獻上自己自編自演的節(jié)目，讓他們在煩悶的午后享受一絲清涼和快樂。
4、開展“遵紀守法，自護自救”教育活動。
通過報告會，教育學(xué)生不參賭，不迷信，不吸毒，不涉黃，自覺抵制各種不良文化的影響，增強中學(xué)生遵紀守法，自我保護的自覺性，提高自我保護、自我救護的能力。
4、做好安全的防范工作，教育學(xué)生不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域溜泳，做好假期出行安全的`教育和交通安全的教育工作，讓學(xué)生安全度假。
三、活動要求
1、各班團支部、中隊在放假前在班主任老師的指導(dǎo)下，制定好活動計劃，組織好活動小組，聯(lián)系好活動單位。
2、要求人人參加，三好學(xué)生，學(xué)生會干部和團員在活動中要起模范帶頭作用
3、開展各類活動要有安全防范意識，杜絕事故發(fā)生。
4、下學(xué)期開學(xué)時各班在總評，評比的基礎(chǔ)上，搞好匯報表。
實踐活動方案6
目標：1、開一次科技知識介紹會，會上展示自己的小制作，說說制作的過程和體會；
2、介紹自己從科普讀物中讀到的科普知識和趣聞；
3、讓學(xué)生講講自己了解到的最新科技成果。
科技的迅猛發(fā)展帶來了社會的日新月異，信息時代、知識經(jīng)濟時代已悄然降臨。今天，我們無時無刻不生活在科技的海洋里，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，長大了才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。下面是我們自己組織的一次科技知識介紹會的方案。
一、科普知識介紹會的形式
科普知識介紹會的形式多樣�？梢砸孕〗M為單位介紹科技知識、科技成果；可以展示學(xué)生的小制作，說說制作過程中的科學(xué)道理；還可以以座談會的形式讓學(xué)生介紹從課外書和報刊上讀到的科技知識；還可以以科技為主題搞成主題會。有條件的還可以組織學(xué)生參觀科技展覽，科技館或請科學(xué)家作講座、報告等。
二、科普知識介紹會的準備工作
為了精心搞好這次科技知識介紹會，活動前應(yīng)該精心做好各項準備工作。
（1）活動前，不妨組織一個籌委會，人員可由班主任、班干部組成，對科技知識介紹會的形式、介紹會的程序、活動場地、器材的安排等作些計劃，大家商定后就按計劃籌備。
�。�2）動員學(xué)生通過各種媒體，如報刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價值。
（3）活動前要想好準備邀請哪些人員參加。如科技輔導(dǎo)員、科技老師、班主任、對科技感興趣的校外輔導(dǎo)員、家長等，如果條件許可還可以邀請科學(xué)家或社會上專職的科技工作者參加。
�。�4）介紹會的形式不同，所需的器材自然也不同。如座談會就需要準備燈光、桌椅，把活動場地布置得富有科技氣氛；展示會就需要準備一些演示用的器材等，這些事先都要聯(lián)系好。尤其是演示器材，要跟有關(guān)單位聯(lián)系好。此外，還要落實
好記錄人員，如會后資料的整理人員、現(xiàn)場攝影、攝像人員等。
（5）挑選和培訓(xùn)主持人。介紹會主持人可從中隊挑選合適人員擔當， 主持人要對科技知識感興趣，并且對科技知識比較了解，同時還要落落大方，具有當主持人的基本技能。
三、科普知識介紹會的.組織過程
介紹會的議程一般分為開始活動、進行活動、總結(jié)活動、活動結(jié)束等。下面就簡單介紹一下我班科普知識介紹會的組織過程：
（l）語文老師宣布語文實踐活動開始，并介紹本次實踐活動的主題。
�。�2）主持人介紹本次科普介紹會的形式及主要程序。
同學(xué)們，科普知識無所不在，我們的學(xué)習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進，就是因為科普在進步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學(xué)習中的科技，看誰準備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小科普迷”和三名“未來科學(xué)家”。我們先請幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科普新聞。(3一5名學(xué)生介紹)
（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解，下面就請幾位同學(xué)來介紹。（學(xué)生介紹）
�。�4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽。（學(xué)生介紹）
�。�5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科普的知識，看來大家都做了認真的準備。我知道我們班還有不少“科學(xué)家”，他們利用課余時間搞科技小制作、小發(fā)明，下面就請“小科學(xué)家”們到前面來展示自己的作品。（學(xué)生展示、介紹科技小制作、小發(fā)明）
�。�6）剛才幾位同學(xué)真不簡單，他們能用自己所學(xué)的知識動手做實驗，搞發(fā)明，我們應(yīng)該向他們學(xué)習。今天的科技介紹會我們還邀請了科學(xué)家xxx爺爺，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx爺爺給我們介紹科普知識。
�。�7）科技給人類帶來了美好的未來，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭當“小科技迷”“
小科學(xué)家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。
四、班主任老師總結(jié)活動情況
同學(xué)們，今天的科普知識介紹會大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動，希望同學(xué)們在課外繼續(xù)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機會，建議大家課后以“科普知識”為主題制作一期手抄報。
五、注意事項：
1．活動前要指導(dǎo)學(xué)生分門別類收集科技資料，并做好知識卡片。
2．活動過程中，要留足時間讓學(xué)生自己介紹、演示，但要求不要過高，能大體說清內(nèi)容即可。對于緊張的同學(xué)要多關(guān)心，多鼓勵。
3．活動結(jié)束后，要求學(xué)生做好自我小結(jié)，把活動的體會、收獲寫在手抄報上。
4．活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生分門別類地整理活動資料。如按類別分：照片、文稿、手抄報等。
5．為了搞好科普知識會，教師在活動前要準備一些科普知識、科技趣聞、最新科技成果等資料，讓學(xué)生們選用。
實踐活動方案7
一、活動目的
通過走進消防隊實踐活動，提高參與者對消防知識的認知水平，增強消防安全意識，培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事故的能力，促進公眾對消防隊的了解和支持。
二、活動時間和地點
活動時間：20xx年xx月xx日（星期x）上午9:00-11:00
活動地點：本市x消防大隊（具體地址）
三、活動內(nèi)容
1.劇場表演：由消防隊員表演實際火災(zāi)救援過程的劇場，展示他們的英勇行動和專業(yè)技能，以教育公眾如何正確應(yīng)對火災(zāi)事故。
2.實操體驗：參與者可親自穿上消防服裝，進行簡單的消防器材操作，如滅火器的使用和應(yīng)急逃生繩的操作，加深對消防設(shè)備的理解和掌握。
3.模擬演練：組織參與者參與模擬火災(zāi)逃生演練，通過模擬真實火災(zāi)場景，提高應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事故的應(yīng)急反應(yīng)能力。
4. 專家講座：邀請消防專家進行消防知識講座，深入淺出地介紹火災(zāi)的成因、預(yù)防措施和應(yīng)急處理方法，回答消防安全方面的問題，提供相關(guān)咨詢服務(wù)。
5.應(yīng)急疏散演練：組織參與者進行室內(nèi)應(yīng)急疏散演練，學(xué)習如何冷靜有序地撤離火災(zāi)現(xiàn)場，并掌握正確的逃生方法和逃生路線。
6.參觀消防車輛和設(shè)備：安排參與者參觀消防車輛和各類消防設(shè)備，包括水槍、救生氣墊、煙霧報警器等，讓他們親自接觸和了解消防裝備的功能和使用方法。
7.互動游戲：設(shè)置消防知識問答游戲環(huán)節(jié)，參與者可通過答題競賽的'方式學(xué)習和檢驗消防知識，設(shè)置小獎品以激發(fā)參與積極性。
8.視聽展示：通過播放消防宣傳片和現(xiàn)場展示消防演練視頻，讓參與者進一步了解消防隊員的日常工作和訓(xùn)練情況。
9.問答交流：“嘉賓對話”環(huán)節(jié)，邀請現(xiàn)場的消防隊員和參與者進行面對面的對話交流，解答參與者對消防工作和消防隊的疑問，增進互動與溝通。
四、活動流程
1.活動開場：主持人介紹活動目的和規(guī)則，向參與者簡要介紹消防隊的重要性。
2.劇場表演：進行火災(zāi)救援劇場表演。
3.實操體驗：參與者進行實操體驗環(huán)節(jié)。
4.模擬演練：組織參與者進行模擬演練。
5. 專家講座：邀請消防專家進行講座。
6.應(yīng)急疏散演練：進行室內(nèi)應(yīng)急疏散演練。
7.參觀消防車輛和設(shè)備：組織參觀消防車輛和設(shè)備。
8.互動游戲：進行消防知識問答游戲。
9.視聽展示：播放消防宣傳片和演練視頻。
10.問答交流：組織嘉賓對話環(huán)節(jié)。
11.活動結(jié)束：總結(jié)活動內(nèi)容，感謝參與者的支持與參與。
五、活動物資準備
1.消防服裝、滅火器、逃生繩等消防器材。
2.模擬火災(zāi)場景所需的道具和布置材料。
3.應(yīng)急疏散演練所需的警報器、標志牌等。
4.消防宣傳資料和小獎品。
5.音視頻設(shè)備和播放器。
六、安全注意事項
1.參與者在活動過程中必須遵守現(xiàn)場工作人員的指導(dǎo)和規(guī)定，確保人身安全。
2.實操體驗和模擬演練環(huán)節(jié)需特別注意安全，確保參與者身體健康。
3.活動現(xiàn)場應(yīng)設(shè)置明顯的安全警示標識。
4.活動前后需進行現(xiàn)場安全檢查，確�；顒訄鏊南腊踩O(shè)施完好。
七、活動宣傳
1.制作活動宣傳海報、宣傳單，并在相關(guān)單位和社區(qū)進行張貼和發(fā)放。
2.利用各類新媒體平臺進行線上宣傳，如微信公眾號、微博等。
3.邀請本地媒體進行活動報道，提高活動的知名度和影響力。
八、活動評估
1.進行參與者滿意度調(diào)查，收集活動反饋意見。
2.基于評估結(jié)果，對活動進行總結(jié)和改進，為后續(xù)活動提供參考。
以上是走進消防隊實踐活動方案的詳細內(nèi)容，通過此次實踐活動，更多人能夠深入了解消防工作和消防隊員的辛勤付出，提高消防安全意識，為保障社會的人身財產(chǎn)安全貢獻力量。
實踐活動方案8
活動xx：
通過與五（二）班全體同學(xué)的交流，得知該班是一個多民族融合的班級，其中包括漢族、土家族、苗族、侗族、瑤族，并且他們對這些民族文化很感興趣，同時他們對民族文化了解的非常少，結(jié)合當今很多少數(shù)民族被漢化，許多民族的文化特色消之殆盡，了解少數(shù)民族文化已成必要。而懷化又是一個多民族的城市，而引導(dǎo)他們對文化感興趣就得從身邊做起，因此大家共同商定本次的'活動主題是《走進五溪文化》。
教學(xué)目標：
1通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等途徑，搜集漢、侗、苗、瑤、土家族有關(guān)節(jié)日、服裝、工藝、食物等材料了解其文化，增加對我國民族的喜愛之情。
2通過對五溪文化的學(xué)習，學(xué)會運用信息手段和技術(shù)，在xx和交流的過程中發(fā)現(xiàn)中華民族的精髓。
3通過對漢、侗、苗、瑤、土家族傳統(tǒng)節(jié)日習俗的了解，了解道不同文化背景的人對待人的方式也不盡相同。
4通過讓學(xué)生獨立查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和選擇數(shù)據(jù)的能力。
5讓學(xué)生在調(diào)查中了解五溪文化，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備：xx、筆記本電腦
教學(xué)重點：了解漢、侗、苗、瑤、土家族文化和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習方法xx
教學(xué)難點：獲取和選擇信息的能力和應(yīng)用信息的能力
教學(xué)方法：談話法、游戲法
教學(xué)策略：本課以學(xué)生活動xx和實踐體驗為主，通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等途徑，搜集各個民族有關(guān)節(jié)日、服裝、工藝、食物等材料，在課堂上進行交流，使學(xué)生更加主動的參與教學(xué)活動，理解教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)對象分析：
五（二）班的學(xué)生具備了一定的學(xué)習能力，對傳統(tǒng)民族文化有一定的了解，學(xué)習興趣較濃、熱情較高，思維活躍，獨立思考、分析能力較強，能積極參與討論并敢于表達自己對問題的不同看法，具有一定的自主學(xué)習能力、良好的協(xié)作學(xué)習習慣和計算機操作能力。
實踐活動方案9
各位同學(xué)：
校友是推動學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要力量，為加強與校友的交流，凝心聚智，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)大學(xué)子在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，向校友榜樣學(xué)習，激勵大學(xué)生立志成才，校團委和校友工作辦公室共同發(fā)起組織開展了暑期“尋訪校友”社會實踐活動，目前已歷兩屆，共有近五十個小隊赴全國28個省市區(qū)尋訪了260余名校友，在校友中獲得了很好的反響，參與尋訪的同學(xué)也深感受益匪淺。
今年，第三屆“尋訪校友”暑期社會實踐活動即將開始，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、尋訪對象
由各地方校友會推薦在當?shù)赜幸欢ㄓ绊懥�、在某些領(lǐng)域有突出表現(xiàn)或是地方校友會認為需要推舉的有代表性的校友。校友工作辦公室將向中標學(xué)生尋訪實踐小組（以下簡稱尋訪團隊）提供相應(yīng)的校友信息，做好前期的聯(lián)系溝通工作并提供介紹信。（尋訪團隊也可在學(xué)校推薦校友名單之外，適當增加部分自行聯(lián)系的校友）
二、尋訪內(nèi)容與形式
尋訪團隊向受訪校友轉(zhuǎn)達母校的問候與祝福，轉(zhuǎn)送母校致校友信函；通過訪談、座談、參觀、跟拍、微視頻等豐富多樣的形式，記錄受訪校友的求學(xué)經(jīng)歷、農(nóng)大故事、創(chuàng)業(yè)歷程、人生感悟等；征集校友留存的照片、事跡、成果、相關(guān)文字材料等資料；收集校友對學(xué)校、老師、學(xué)弟學(xué)妹的的寄語、祝福、期望與建議；請校友填寫校友信息登記表、調(diào)查問卷，調(diào)研尋訪校友的實際需求。
三、招募形式
以團隊形式招募。招募30支團隊（可選擇深入到各省、區(qū)、直轄市尋訪校友；也鼓勵設(shè)置合理路線赴多省尋訪[需注明路線]）。地方校友會分布情況見后附表一，尋訪城市以省/自治區(qū)/直轄市省會城市為主（寧夏、海南、常州優(yōu)先考慮），每支團隊3-5人，每團隊尋訪不少于5位校友。因活動經(jīng)費有限，且尋訪團隊需自行承擔食宿費用，建議最好選擇家庭所在地城市或能夠提供食宿便利的城市。
四、報名方式
1、本次報名依托中國農(nóng)業(yè)大學(xué)微信企業(yè)號。
2、報名時間：
5月26日-6月3日：隊長在線立項申報提交；
6月3日晚上10：00立項終止，關(guān)閉系統(tǒng)；
6月5日初審并公布結(jié)果；
6月5日-6月7日隊長招募隊員組隊，最終確定小隊申報；
6月7日晚上10：00招募終止，關(guān)閉系統(tǒng)；
6月10日進行項目面試，之后公布結(jié)果；
6月下旬進行“尋訪校友足跡”社會實踐活動相關(guān)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流會。
五、反饋材料及要求
1、經(jīng)校友確認的訪談報告（不低于3000字）。
2、校友近期照片、團隊活動照片（3-5張，jpg格式且不貼于WORD文檔內(nèi)，其中包括一張集體照，內(nèi)容需含“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)”隊旗及社會實踐隊服）。
3、新聞稿（提交至少1篇，新聞可為在學(xué)校、學(xué)院或社會其他平臺上已發(fā)布的新聞，需要截圖反饋；每篇稿件字數(shù)不少于400字）。
4、團隊日志（提交團隊日志1份，清晰地說明此次實踐中每天的團隊行程，寫明日期，地點，實踐內(nèi)容；真實反映團隊在此次實踐中的'所見所聞，內(nèi)容深刻充實，材料豐富，感情真摯；日志排版合理，有適當?shù)呐鋱D）。
5、個人隨筆（提交等同于小隊成員數(shù)量的個人隨筆，展現(xiàn)個人在此次社會實踐中的所思所想，反映社會實踐的過程和結(jié)果，內(nèi)容深刻充實，材料豐富，感情真摯）。
6、地方校友會反響（提交1份當?shù)氐胤叫Ｓ褧䦟嵺`活動的書面評價情況的掃描件或?qū)ぴL校友活動的報道情況，需要截圖反饋）。
7、收集到的校友寄語、祝福、期望與建議。
8、校友填寫的校友信息登記表及調(diào)查問卷。
六、總結(jié)及評優(yōu)
該社會實踐項目與校級主題社會實踐活動統(tǒng)一總結(jié)、評優(yōu)和表彰。
七、其他相關(guān)事宜
1、團隊面試時間、地點另行通知
2、培訓(xùn)及材料發(fā)放時間、地點另行通知
3、20xx年-20xx年“尋訪校友”社會實踐開展情況。
實踐活動方案10
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。
為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定**學(xué)年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，特提出如下實施方案。
一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導(dǎo)思想
豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。
二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標
以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容
將學(xué)習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學(xué)習禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。
四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的'養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
�。ǘ╅_展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
�。ㄈ╅_展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
�。ㄋ模╅_展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
五、幼兒禮儀教育實踐活動的具體措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織絡(luò)。
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行動計劃和實施方案。建立園長―德育副園長―年級組長―班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。
�。ǘ⿵V泛動員，加強培訓(xùn)。
舉行文明禮儀教育活動啟動儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。
校園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先，積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。第三，通過校園站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
（四）編寫教材，學(xué)以致用。
1、編寫幼兒禮儀教育教材，教材的選擇，應(yīng)遵循以下特點：
�。�1）專業(yè)、科學(xué)，符合幼兒認知特點；
�。�2）教育形式多樣，能夠調(diào)動幼兒的積極性；
（3）教學(xué)案例豐富，教師的可操作性強；
�。�4）教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，實用性強。
2、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
3、開設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。
4、采用多種禮儀教學(xué)形式，提高教育效果：
�。�1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。
（2）行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？
（3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。
�。�4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了�！睘橛變簞�(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習慣。
�。�5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
�。�6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
�。ㄎ澹┲朴啞队變何拿鞫Y儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺行動。
�。┚幇l(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
�。ò耍┘訌娂覉@、社區(qū)的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
�。ň牛┙⒈O(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設(shè)成效
將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學(xué)習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求
1、精心計劃，認真實施。各班要結(jié)合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案，把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研，有針對性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)，形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明禮儀建設(shè)例會工作制度，定期交流經(jīng)驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對性和實效性。
3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實效。
4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。
“四結(jié)合”：
1、禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。
2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。
3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。
“六個抓”：
1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由園長帶領(lǐng)4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。
3、抓區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。
4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。
5、抓“三習慣”培養(yǎng)。（包括生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。
實踐活動方案11
一、問題的提出
春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，在冬至前后宰殺生豬，制做香腸和泡菜。當我們在年夜的餐桌上，吃著香味濃郁的香腸臘肉，感受著這一中國傳統(tǒng)美食帶來的鹽味、年味以及人情味時，是否想過，這傳承千年的美食對我們身體健康有什么影響呢？為了讓學(xué)生了解腌制食品和煙熏食品是否對健康有一定的影響，我們準備在五年級三班開展一系列以“香腸、臘肉與健康”為主題的科教實踐活動。
二、活動目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、通過調(diào)查、走訪、討論，讓學(xué)生了解臘腸、臘肉在春節(jié)中起著不可或缺的作用。
2、通過親自參與觀察、收集資料，到相關(guān)部門調(diào)查，了解香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
3、了解這些有害物質(zhì)對人體和環(huán)境的危害。
（二）能力目標：
1、通過互聯(lián)網(wǎng)，到圖書館收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡單處理數(shù)據(jù)的能力。
2、通過與相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系，提高社會交際能力和語言表達能力。
3、團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進實踐能力的不斷發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和xx學(xué)習的能力。
（三）情感目標：
1、感受臘腸、臘肉在腌制、熏制過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)對人體健康和生活環(huán)境的危害和影響。
2、積極思考解決辦法，提出減少污染的建議。
3、樹立愛護身體、愛護環(huán)境的意識。
三、活動對象、學(xué)時及可行性分析
�。�1）參加人員：梓潼小學(xué)五年級三班學(xué)生
�。�2）預(yù)計學(xué)時：約11學(xué)時（準備階段2學(xué)時；實施階段4課時；總結(jié)階段4課時；展示階段1課時）
課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，利用班隊活動時間，匯總各自了解到的情況，根據(jù)學(xué)習實際，就活動過程中出現(xiàn)的知識點，嘗試與其他學(xué)科（如口語交際課，科學(xué)課等）相銜接。
�。ㄈ┛尚行苑治觯�
1、時間安排合適。冬至過后，家家戶戶都在購買年貨。
2、學(xué)生能親自體驗。每個學(xué)生都可以親自觀察和接觸做年貨的過程。
3、充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。
4、能贏得學(xué)校、家長、社會（環(huán)保、衛(wèi)生等部門）的支持。
四、注意事項：
�。ㄒ唬┦虑皽蕚洹０ㄐ袆忧爸贫ㄐ袆佑媱潱òㄐ袆佑媱潱�、設(shè)置可能出現(xiàn)的問題、設(shè)計調(diào)查問卷、準備相關(guān)工具和文具。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生使用各種方法收集，包括xx、文檔、xx甚至xx。
�。ㄈ┳咴L家庭，到環(huán)保、衛(wèi)生等部門了解情況時，實現(xiàn)擬定提綱，準備好問題，提問要有禮貌，鼓勵學(xué)生大膽提問，不要害羞，對臨時想到的問題，也要大膽發(fā)問。
�。ㄋ模┰诳偨Y(jié)性評價中，過程重于結(jié)果，注重學(xué)生的體驗和感受。
�。ㄎ澹⿲κ占降男畔⑦M行科學(xué)處理，包括統(tǒng)計、歸納、提煉。以培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
五、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動。
六、活動實施具體過程：
第一階段：準備階段主題生成與策劃
�。ㄒ唬┚唧w目標：確定調(diào)查對象，成立研究小組，編寫調(diào)查研究計劃，并準備必要的項目。
�。ǘ┗顒訒r間：2課時。
1、開展班級和小組活動，通過提問和討論確定調(diào)查研究對象。
2、組織學(xué)生交談。你喜歡香腸和熏肉嗎？知道臘肉香腸制作方法和過程嗎？
在制作過程中會產(chǎn)生些什么對身體和環(huán)境有害的物質(zhì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生，遇到超出小學(xué)生能力范圍的專業(yè)知識問題時，思考有什么辦法解決問題，從而讓學(xué)生知道多渠道尋求答案，并引導(dǎo)學(xué)生明白，準備數(shù)據(jù)需要到相關(guān)的權(quán)威部門去查詢，訪問。成立研究小組，自由組合和計劃。
3、在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、特長、家庭方便等，可以自由組成研究小組。按照不同的'方式將其分為五組：家庭探訪組，香腸加工調(diào)查組，吸煙調(diào)查組，有關(guān)部門調(diào)查組和數(shù)據(jù)查詢組。
4、以小組為單位，討論設(shè)計調(diào)查內(nèi)容的方案，設(shè)計調(diào)查xx和主要調(diào)查方面。
5、每各小組的代表介紹自己的研究項目，師生們共同審查和完善該計劃。
第二階段：實施階段分組活動
（一）具體目標：
1、通過活動，學(xué)生了解香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)匯總的能力。
3、通過活動，提高學(xué)生的團隊合作能力、人際交往能力、語言表達能力和綜合運用能力。
�。ǘ┭芯啃问�
1、調(diào)查，訪問，咨詢。
2、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計、匯總和分析。
3、活動時間：課外1—2周
�。ㄈ┗顒舆^程
1、分組搜集：確定搜集的內(nèi)容，各小組分頭行動，通過上網(wǎng)查閱，書籍查閱，訪問他人，咨詢專門部門，明白香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
問卷調(diào)查組：圍繞調(diào)查研究的主題，設(shè)計10—20個相關(guān)問題，并利用課外時間，進行問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析總結(jié)。
探親小組：了解腌制的種類和數(shù)量、材料、工具和時間。香腸加工調(diào)查組：了解香腸加工所用原料和添加劑、生產(chǎn)工藝、環(huán)境衛(wèi)生等情況。
熏蒸調(diào)查組：吸煙過程中使用的材料、吸煙過程中產(chǎn)生的煙塵、對環(huán)境的影響。
相關(guān)部門調(diào)查組：了解腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對人體的影響。在吸煙過程中，苯并芘對人體有害。到環(huán)保部門了解吸煙過程中煙塵對環(huán)境的危害。
資料查詢組：了解亞硝酸鹽的產(chǎn)生及其對人體的危害。目的了解苯并芘的產(chǎn)生及其對人體的危害。
第三階段：做好活動和研究的記錄，填寫小組調(diào)查報告。
�。ㄒ唬┚唧w目標：
1、通過小組報告提高語言表達能力。
2、總結(jié)各組數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析總結(jié)能力。
（二）活動時間：課內(nèi)4課時
�。ㄈ┗顒舆^程
1、開展班級和團隊活動。每各小組成員將在小組內(nèi)交流、總結(jié)和討論收集到的數(shù)據(jù)，并對自己的小組活動進行總結(jié)。
2、小組派代表向全班匯報小組活動。
每個小組將確定向?qū)W校宣傳的方式，可以是手抄報紙，xx或xx展示，發(fā)放傳單等。
第四階段：展示階段
�。ㄒ唬┚唧w目標：
1、通過小組報告提高語言表達能力。
2、總結(jié)各組數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析總結(jié)能力。
�。ǘ┗顒訒r間：1課時
�。ㄈ┗顒舆^程
1、每個小組以各自的方式向全體師生展示活動成果。
2、各小組在這次實踐活動中總結(jié)了自己的成績和不足，寫出了自己得體會。
3、同學(xué)自評、互評，教師總評。并形成過程性評價。
第五階段：活動總結(jié)階段
這個階段是課外活動和課堂活動的階合。
�。ㄒ唬┳晕铱偨Y(jié)
每各小組的成員在這次實踐活動中總結(jié)自己的成績和不足，寫出自己得體會。
�。ǘ┰u比階段
根據(jù)量表評分規(guī)則和學(xué)生表現(xiàn)，師生共同評出優(yōu)秀組1名，優(yōu)秀成員5名。
七、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式
將此次以“香腸、臘肉與健康”為主題開展的一系列實踐活動，用xx、文字和xx資料等多種形式記錄下來，并制作成xxx資料和展板在學(xué)校宣傳展出。
八、評價標準
本次科教實踐活動以過程性評價為主，采用小組自評、小組互評價、教師評價相結(jié)合的方式進行，對學(xué)生的準備工作、語言表達能力、人機交往能力、資料收集、團隊合作能力幾方面的表現(xiàn)進行評價，采取三個等級分值進行評價。它的作用是鼓勵學(xué)生多觀察、多動手、多動腦，在今后的學(xué)習和生活中更加積極、創(chuàng)新、勤奮、靈活、善于思考。
九、活動對學(xué)生的教育作用
擬通過本次科教實踐活動，讓學(xué)生切實收獲：
1、知識與技能。從多方走訪、咨詢以及多種途徑查閱資料，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)食物也存在的弊端，認識到在食物的加工制作過程中會產(chǎn)生的對人體有害健康的物質(zhì)。
2、過程與方法。體驗活動的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生xx問題、篩選處理信息的能力，以及動手操作與合作能力，和人際交往能力，鼓勵學(xué)生多途徑學(xué)習，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習模式。
3、情感態(tài)度價值觀。在活動中，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，增強他們的健康意識。
實踐活動方案12
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實市教育局及街道教管辦寒假活動意見，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，讓綜合實踐活動成為學(xué)生課余生活的有益補充，提高學(xué)生的社會實踐能力，進一步拓寬我校德育教育的途徑。
二、活動主題
學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會探究
三、組織形式
學(xué)生一般以個人分散活動為主，也可以自主結(jié)隊活動。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬皩W(xué)習習慣養(yǎng)成”活動（必做）
《寒假作業(yè)》是我們每個小學(xué)生必做的作業(yè)，希望同學(xué)們每天做一頁，開學(xué)后整整齊齊、不折不扣地交給老師欣賞。三至六年級的學(xué)生，要利用寒假，靜下心來，從預(yù)習下學(xué)期的課本入手，至少把語、數(shù)、外第一單元的書后練習完成，看自己的預(yù)習習慣究竟怎樣？看看自己解決問題能力究竟有多高？看自己是不是最最聰明？
（二）送一份新春祝福行動（選做）
春節(jié)期間，希望同學(xué)們能為自己的親人、老師、小伙伴等送上自己春節(jié)祝福，形式可以是：（1）低年級：打個電話（或發(fā)短信）送上自己的新年祝福。（2）中年級：自己動手設(shè)計、制作一張精美的“新年祝�？ā辈⒓某鋈�。（3）高年級：寫一封感謝信寄給關(guān)心、幫助過你的.老師、同學(xué)或親人（讓學(xué)生備份一份，便于評比）。教育學(xué)生孝敬父母，承擔力所能及的家庭責任，熱愛勞動，珍惜勞動成果。要求：開學(xué)后，4—6年級每班挑選出優(yōu)秀書信或賀卡（3份左右）進行校級評比。
�。ㄈ┬麓韩I愛心行動（選做）
要積極參與各類服務(wù)社會、服務(wù)他人的公益活動，參加假期慰問烈軍屬、孤寡老人等活動。以村、班為單位，為他們做些力所能及的事，如拉拉家常、表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生等，和老人一同慶祝新年。也可為身邊的需要幫助的人（如孤寡老人，殘疾人，貧困的小伙伴，困難家庭等）做一件實事。事后，可以把所做所想所感記錄下來。要求：各班要認真落實，開學(xué)初上報典型事例，進行表彰。
�。ㄋ模┬㈨橀L輩我能行活動（必做）
我們的父母及長輩辛勞了一年，對我們又關(guān)心愛護了一年，但他們自己卻從來沒有要求我們?yōu)樗麄冏鳇c什么，那我們能否主動地為我們無私的父母做些什么呢？請你在寒假期間完成以下幾項“任務(wù)”。
�、贋殚L輩做飯。②協(xié)助長輩做簡單家務(wù)。③對父母及長輩說祝福語。④吃飯時擺碗筷、給長輩添飯、倒水。⑤與父母、長輩聊天或談心。⑥為父母、長輩削水果、洗腳、敲背揉肩。⑦給不在身邊的長輩打一個問候電話。
�。ㄎ澹┲v文明懂禮儀活動（必做）
春節(jié)期間，爸爸媽媽和長輩們少不了要帶著我們走親訪友，當然，也會有不少的客人來到我們的家里做客。你希望自己做一個彬彬有禮、受人歡迎的好孩子嗎？你又能做一個待人接物有禮貌的小主人嗎？那么，就要請做到以下幾點哦！
�、胚M門前有禮貌的稱呼主人⑵熱情迎接客人進屋⑶去親友家做客要儀表整潔⑷為客人遞上茶水、糖果⑸說話不要粗聲粗氣，要談吐文明⑹大方與客人交談，不讓客人感到拘謹⑺不經(jīng)主人允許不能隨意亂動主人家的東西⑻如果客人帶小孩來家里做客，應(yīng)同小孩一起玩⑼如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物⑽自己的朋友來做客，應(yīng)先向父母做簡單介紹，再熱情
招待⑾告別時說些感謝的話語⑿客人離開時，要送客人出門口，可說再見、歡迎再來玩。
（六）書香假期活動（必做）
為了進一步深入開展“書香校園”工程，讓讀書成為每個同學(xué)的好習慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種好風氣，在寒假中各班可以結(jié)合實際，制定相應(yīng)的讀書讀報活動計劃，引導(dǎo)學(xué)生樂讀書、好讀書。具體內(nèi)容：高年級的同學(xué)讀五本以上的書籍（包括四大名著），寫好讀書體會；低年級的同學(xué)選擇適合自己的連環(huán)畫讀本閱讀（五本以上）；各班每個同學(xué)在假期開展三個一活動，即一日一句名人名言；一日一張讀書卡片；一日一張習字。
要求：開學(xué)后各班開展讀書報告會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等活動來展示假期讀書成果。1—3年級每班上交自制書簽（10枚左右）進行校級評比。4—6年級每班上交5篇優(yōu)秀讀書體會、10張百字習字卡進行展覽。
（七）“春節(jié)伴我行”活動
了解春節(jié)、元宵是中華民俗傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)和元宵節(jié)的歷史及文化內(nèi)涵，增強對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。了解春節(jié)禮儀，繼承文明習俗，學(xué)會接人待物，改變不良習俗，學(xué)會處理壓歲錢，提倡節(jié)儉，反對浪費。
活動安排：可以選擇其中兩項
1、春節(jié)，是合家團圓的日子。你們家是怎么過的呢？讓我們把這美好的一刻記錄下來。要求：形式童詩童謠、日記等均可。（3—6年級）
2、以家鄉(xiāng)的“元宵節(jié)”或我的“壓歲錢”為主題，進行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。（4—6年級）
3、收集“元宵節(jié)”的來歷，風俗，辦一分手抄報。（3—6年級）
4、中國美食文化源遠流長，各地名點數(shù)不勝數(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、走親訪友之際，尋訪記錄家鄉(xiāng)的名點小吃，最好能動手做一做，記錄你做美食家的心得哦！（3—6年級）
要求：開學(xué)后各班上交優(yōu)秀習作5篇，調(diào)查報告每班5篇，手抄報每班5張（8K紙）
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寒假中請同學(xué)們選擇自己喜歡的一項運動，如跳繩、踢毽、跑步、羽毛球、乒乓球、轉(zhuǎn)呼啦圈等，每天鍛煉不少于一小時。
五、活動注意事項
1．各班主任要高度重視、嚴密組織，嚴格落實寒假社會實踐活動方案。結(jié)各班級實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保寒假綜合實踐活動收到積極、良好的社會效果。
2．參與實踐的班級和個人，要為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。在社會實踐活動中，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力，確保安全。
3．開學(xué)后以班級為單位，根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況和實際表現(xiàn)，進行總結(jié)評比，評選出校級綜合實踐先進班級集體、先進個人，評選結(jié)果記入班級考核。
實踐活動方案13
一、活動主題：讓青春涌動人情暖流
二、活動目的：
寒假期間，為了增進團員們彼此之間的感情，讓團支部更加團結(jié)友愛，同時能夠讓他們在忙碌的學(xué)業(yè)抽身出來參與各種活動，開拓視野，我社區(qū)團支部將為他們開展各項特色活動，希望帶給他們快樂的同時提升團隊凝聚力。
同時，借臨近春節(jié)之際，組織團員去探望社區(qū)的獨居老人，為他們送去最真切的問候，讓他們感受到人情暖流，社會關(guān)愛，從而希望讓青年團員在社會實踐中多磨練。通過zuoai心事能夠培養(yǎng)他們一顆顆熱誠的心，通過參加此次活動能夠認識到社會的`文明進步，還需要我們從身邊的實事做起。
三、活動地點：東升社區(qū)居委會三樓、獨居老人家
四、活動安排：
活動前期：01月27日—02月2日（準備活動內(nèi)容的相關(guān)事項、張貼宣傳單張并發(fā)放通知）
活動實施：02月3日
活動總結(jié)：02月4日—02月5日（總結(jié)活動內(nèi)容及心得體會）
五、活動內(nèi)容：
（一）實踐部分：（10：00-12：00）
到獨居老人家中搞衛(wèi)生、煮團年飯。團員們分工合作，一部分負責搞衛(wèi)生；一部分負責煮團年飯。
（二）游戲部分：（14：00-15：00）
（1）“100s不NG”
主持人播放一小段視頻，然后每組派出相應(yīng)的組員把視頻的內(nèi)容表演出來，每組有100s的時間表演，NG的次數(shù)越少，那組就勝出。
（2）“真假難辨”
桌上放有4杯飲料，然后找4個人分別喝其中一杯后做出表情，每組派出一名隊員根據(jù)這4個人的表情猜出誰喝的飲料才是真正主持人說的那種。
（三）拓展部分：（15：00-16：00）
（3）“心有靈犀”
用繩子圍在每個組員的腰間，并蒙住眼睛。由主持人指定圖形，2分鐘內(nèi)，組長指揮組員擺出圖形，過程中組員不能手拖手。用時最少的組勝出。
（4）“脫穎而出”
此項活動類似玩“飛行棋”，每個參與活動的團員自己負責轉(zhuǎn)動骰子。只要轉(zhuǎn)動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，就往特定路線走幾步。但在路線中隱藏陷阱，每時每刻都有預(yù)想不到的情況出現(xiàn)。最后哪一團員率先完成路線為贏。
聯(lián)系人：林小姐
聯(lián)系電話：
篇四：牛角塘社區(qū)寒假未成年人公益活動方案（621字）
為了引導(dǎo)學(xué)生了解社會、關(guān)注民生，培育公益理念，用實際行動傳遞愛心，為了確保學(xué)生過一個有意義的寒假，滿足廣大青少年學(xué)生假期多樣化的活動需求，為未成年人的健康成長服務(wù)，我社區(qū)決定在寒假組織青少年開展各類公益性活動。
一、活動主題：
在學(xué)校做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，在社區(qū)做個好公民。
二、活動時間：
20xx年1月16日—2月10日。
三、活動內(nèi)容：
1、開展假期安全教育活動。在全社區(qū)未成年人特別是中小學(xué)生當中大力開展以安全防范為主要內(nèi)容的安全知識教育活動，主要內(nèi)容包括危險自救；培養(yǎng)對危險情況的識別能力，自覺遠離危險場所；加強對青少年防范意識的培養(yǎng)，避免意外傷害等。
2、深入開展以“促環(huán)保、愛生活”為主題的公益活動。以“我為社區(qū)環(huán)境貢獻一份力量”為主要活動內(nèi)容，通過設(shè)立宣傳板，開展生態(tài)活動等形式，從身邊的每一件小事做起，培養(yǎng)青少年學(xué)生的生態(tài)保護情感，進一步增強青少年兒童的主人翁意識和社會責任感。
3、開展“做文明行為小使者，過安全快樂幸福年”教育。培養(yǎng)青少年良好的行為習慣，從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)青少年文明的禮儀，從為父母長輩做一件小事入手，培養(yǎng)青少年應(yīng)有的基本品質(zhì)和動手、動腦能力。
4、安排廣大青少年利用假期開展春節(jié)送溫暖活動。志愿服務(wù)社區(qū)孤寡老人、殘疾人，幫助孤寡老人及殘疾人打掃衛(wèi)生、整理房間等，讓孤寡老人及殘疾人能夠過一個干凈整潔溫暖的春節(jié)。
5、進行一次針對春節(jié)、元宵節(jié)這兩個節(jié)日，開展編春聯(lián)、寫春聯(lián)、話民俗、做燈籠、集燈謎等活動。
實踐活動方案14
主題
童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動
活動時間
20xx年4月21日——20xx年5月6日
活動倡議
�。ㄒ唬┮弧⒍昙墝嵺`內(nèi)容
我是勞動小能手
1、了解五一勞動節(jié)的由來（手抄報或繪畫作品，紙張規(guī)格A3）。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子等小衣物。
4、與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。
5、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
溫馨提示：各中隊輔導(dǎo)員請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
�。ǘ┤⑺哪昙墝嵺`內(nèi)容
我是勞動小榜樣
1、嘗試洗菜、擇菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、整理自己的書桌、書架、打掃自己的房間。
5、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一份“童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動”主題繪畫或手抄報（紙張規(guī)格A3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
�。ㄈ┪�、六年級實踐內(nèi)容
我是勞動小先鋒
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套、打掃、整理自己的'房間。
3、手洗小件衣物并晾曬。
4、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
5、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到筆記本上。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一幅以“致敬勞動者”為主題的手抄報（紙張規(guī)格A3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
各中隊輔導(dǎo)員請按照活動要求，安排部署，抓好落實，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當中，以活動促教育。
希望同學(xué)們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，也體會到家人及老師的辛苦，做到尊敬長輩。
溫馨提示：中隊輔導(dǎo)員注意提醒隊員穿校服、戴紅領(lǐng)巾，確保拍照高質(zhì)量呈現(xiàn)。
實踐活動方案15
活動目的
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
活動準備
1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗捯� 激發(fā)興趣
師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)討論 啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。
（三）認識材料 提出要求
1、出示準備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？
2、要求：
�。�1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
�。�2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。
�。�3）安靜操作，注意安全。
�。ㄋ模┯變翰僮� 觀察指導(dǎo)
幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導(dǎo)幼兒進行合作；重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的`幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講述。
（五）集中交流 體驗成功
師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
�。┙榻B作品 分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
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