活動(dòng)方案匯編（9篇）
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
20xx年x月xx日，是世界衛(wèi)生組織(who)發(fā)起的第xx個(gè)世界無煙日，主題是“煙草吞噬生命”。根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于開展第xx個(gè)世界無煙日活動(dòng)的通知》文件精神，現(xiàn)開展第xx個(gè)世界無煙日活動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xxx、各班班主任
三、具體安排：
1、舉行啟動(dòng)儀式。時(shí)間是xx月xx日，利用升國旗儀式舉行。
各學(xué)校高年級(jí)要積極開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的.新一代”簽名活動(dòng)。
2、加強(qiáng)宣傳力度。充分利用宣傳欄、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，努力營造校園控?zé)煹牧己梅諊�，使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和市民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到煙草制品對(duì)人體的危害。
3、開展一次主題中隊(duì)會(huì)。主題是“煙草吞噬生命”或“吸煙有害健康”。
4、舉行一次《我?guī)湍衬辰錈煛妨?xí)作競(jìng)賽。
5、在高年級(jí)開展“拒絕第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇2
一、主辦單位：共青團(tuán)豐大市第四中學(xué)委員會(huì)
二、參賽對(duì)象：初二、初三所有在籍注冊(cè)團(tuán)員和初一年級(jí)所有學(xué)生。
三、參賽作品內(nèi)容及形式
（一）參賽作品內(nèi)容
以“保護(hù)環(huán)境，愛我家鄉(xiāng)”為主題，從不同角度宣傳環(huán)保、描繪未來的生活環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，營造良好的環(huán)保氛圍。
�。ǘ﹨①愖髌贩謺ǎP、硬筆）、繪畫、兩大類。
四、參賽作品格式
（一）毛筆書法作品限于4尺宣紙對(duì)開以內(nèi)，一律豎式；硬筆書法作品限8開、16開兩種。
�。ǘ├L畫作品（包括中國畫、水彩畫、版畫、素描、兒童畫等）中國畫限于4尺3開以內(nèi)，格式不拘。其他繪畫作品不超過40ⅹ60厘米（四開大小）。
如不符合上述要求，作品不予入選。所有參賽作品一律不退，處置權(quán)歸舉辦者。
五、參賽作品報(bào)送要求
（一）初二、初三以支部為單位報(bào)送，作品不少于５幅；初一年級(jí)以班級(jí)為單位，報(bào)送作品不少于8幅。
（二）作品必須于11月26日—27日一次性上交學(xué)校團(tuán)委。參賽作品必須以班為單位按要求填寫《20xx年豐大市第四中學(xué)書畫比賽報(bào)送作品登記表》（附后），并在每件參賽作品的`背面右下角用鉛筆寫上班級(jí)、姓名，初二、初三年級(jí)的學(xué)生還須標(biāo)明是否為團(tuán)員。參賽作品不要裝裱。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法
�。ㄒ唬┍荣惙帜昙�(jí)組，按繪畫、毛筆書法、硬筆書法進(jìn)行評(píng)選。
（二）設(shè)獎(jiǎng)名額
各組別分別評(píng)出毛筆書法、硬筆書法、繪畫一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
（三）征稿結(jié)束后，團(tuán)委將邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)選，作品將擇優(yōu)選登“豐大四中網(wǎng)”（zz），獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展出。
（四）獲獎(jiǎng)?wù)呔l(fā)給獲獎(jiǎng)證書。
豐大四中團(tuán)委
活動(dòng)方案 篇3
主持人：同學(xué)們， 11月2日，北京市公布了“北京精神”，你們知道它是什么嗎？（愛國，創(chuàng)新，包容，厚德）。對(duì)，就是這八個(gè)字，它是我們北京精神的概括與總結(jié)。雖然我們來自不同的城市，但我們同住在北京首都，北京精神感染著我們每一個(gè)人。在暑假我們和家人共同踐行了北京精神，今天我們就來向大家展示一下我們的成果。下面我宣布二年級(jí)3班《北京精神進(jìn)我家》主題班會(huì) 現(xiàn)在開始。
愛國篇
主持人：“愛國“是“北京精神”的核心。作為小學(xué)生，我們不應(yīng)該只把愛國掛在嘴邊，而是要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，這不我們班的曹宸夕和郭嘉琪同學(xué)就利用課余時(shí)間和家長(zhǎng)一起學(xué)唱了一首愛國歌曲，下面讓我們一起來聽一聽吧。（播放視頻，放完郭嘉琪，說下面聽聽曹宸夕家庭的）。
創(chuàng)新篇
主持人：他們用歌聲唱出了自己的心聲，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛。說到“北京精神”它的精髓就是“創(chuàng)新”，我們同學(xué)在生活中也有很多創(chuàng)新的想法要和大家一起分享，下面我們一起來看看他們的作品（播放照片），有請(qǐng)齊鵬潔，彭婉怡為我們講一下他們是如何變廢為寶的？
齊：這是我和爸爸一起用盛酒的盒子制作的儲(chǔ)物盒，她能裝很多東西。
彭：這個(gè)是我和媽媽用一些沒用的卡粘成的筆筒放在班里大家有撿到的東西可以放在里面，另外我還和媽媽用廢報(bào)紙做了很多這樣的小盒子，很多時(shí)候都能用，我還和媽媽把疊法錄成了視頻，大家可以學(xué)一學(xué)。（播放彭婉怡視頻）
主持人：看他們多有創(chuàng)意啊，廢舊的紙?jiān)谒麄兊?手中就成了寶貝，既實(shí)用又環(huán)保。還有一些同學(xué)在暑假和父母一起制定了健康食譜，并自己親自下廚和父母一起制作美味健康的菜肴，下面讓我們一起看一看他們的成果吧。
1、先有請(qǐng)張力同學(xué)來介紹她家的健康食譜：
2、下面我們?cè)賮砜纯淳疇N家的：
包容厚德篇
主持人：我真是太佩服他們了，居然可以自己親自下廚幫助家人做營養(yǎng)餐，有機(jī)會(huì)一定要去嘗嘗他們的手藝。
主持人：在我們班的“北京精神進(jìn)我家 ”的活動(dòng)中，我們很多同學(xué)還發(fā)揚(yáng)了寬容和厚德的精神，在家以父母為榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，能做一些力所能及的家務(wù)活，還有的同學(xué)幫助他人，做公益勞動(dòng)。下面我們欣賞一下同學(xué)們活動(dòng)的照片吧。。。(播放照片，不用解釋了)
說說你的感受：
主持人：看他們干的多起勁啊，在勞動(dòng)中得到了快樂，相信同學(xué)們參加了這次活動(dòng)一定都有很多感受吧，下面我想和大家一起分享一下我的感受！
誰還想說說你的感受：請(qǐng)劉思雨來和大家分享她的感受。
聽聽家長(zhǎng)的話：
主持人：這次活動(dòng)是我們和父母一起參加的，在活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有了不同的收獲，一些同學(xué)的爸爸媽媽也有些話想對(duì)你們說，你們想聽聽嗎？那我們不要出聲，靜靜的聆聽家長(zhǎng)對(duì)我們說些什么吧�。úシ偶议L(zhǎng) 孩子的話）
班主任寄語：
主持人：看！從這些話中，我們聽出了其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)眼里，我們都是最棒的，所以不管做什么事，只要我們認(rèn)真地做了，就一定會(huì)有收獲的。最后請(qǐng)孫老師講話。
班主任：親愛的同學(xué)們，今天我們用自己特有的方式展示著北京精神，雖然很多家庭還沒來的及展示，但老師看到了你們?cè)诨顒?dòng)過程中的成長(zhǎng)，同時(shí)，也被你們和父母之間那份濃濃的愛所感動(dòng)，你們每個(gè)人表現(xiàn)的都特別出色，我希望我們今后能和爸爸媽媽一起把北京精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。最后，讓我們共同唱一首《讓愛住我家》。
活動(dòng)方案 篇4
最近一段時(shí)間，又有一些邪教組織公然散步“世界末日”論，推崇所謂的能拯救好人的“全能神”，宣傳邪教歪論，妖言惑眾，妄圖用不法方式制造混亂，甚至于直接沖擊公安派出所，破壞穩(wěn)定大局，達(dá)到不可告人的目的。有的還到某些學(xué)校分發(fā)宣傳卡片，意欲危害年輕學(xué)子，與我們爭(zhēng)奪話語權(quán)，爭(zhēng)奪年輕一代。其行惡劣，危害嚴(yán)重，作為教育一線的機(jī)構(gòu)和傳授科學(xué)文化知識(shí)的一線工作者，我們要高度警惕，義不容辭地予于抵制，并積極地普及科學(xué)，反對(duì)迷信，同時(shí)教育好我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，認(rèn)清邪教的本質(zhì)和野心，發(fā)動(dòng)起來，讓他們無處藏身。為此，我們特制定本方案：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
加強(qiáng)防范措施，積極抵制
1、加強(qiáng)值班：要求值班行政加強(qiáng)巡邏，特別注意學(xué)校周邊可疑人員的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和派出所報(bào)告，并及時(shí)組織人員進(jìn)行處置；
2、加強(qiáng)保衛(wèi)人員培訓(xùn)：要求負(fù)責(zé)安全的同志要指導(dǎo)保衛(wèi)人員做好應(yīng)急準(zhǔn)備，配合學(xué)校積極應(yīng)對(duì)，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入校園或在周邊活動(dòng)拉攏學(xué)生從事不當(dāng)活動(dòng)，并正確處置有關(guān)突發(fā)事件，保護(hù)學(xué)生身心不受侵害。
3、構(gòu)建防范網(wǎng)絡(luò)：要求各位教職員工眾志成城，共建防范網(wǎng)絡(luò)，積極配合學(xué)校，保護(hù)學(xué)校凈土，保護(hù)學(xué)生身心健康不受侵犯。
二、加強(qiáng)宣傳，普及反邪教知識(shí)
要求各班班主任組織一次主題班會(huì)，及時(shí)普及反邪教知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)清邪教反科學(xué)、反政府、反社會(huì)、反人類的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)宗教信仰與邪教活動(dòng)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)其危害，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，積極提倡文明科學(xué)，反對(duì)邪教迷信；鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)不聽、不信、不傳邪教，珍惜幸福生活。如果有人分發(fā)傳單，可采取躲避不接、到手撕毀、舉報(bào)等方式予于抵制。
附：認(rèn)清邪教常識(shí)：
1、邪教的基本特點(diǎn)：悖科學(xué)，反社會(huì)，反政府，反人類，借用宗教的.名義，惡意攻擊，別有用心；披著宗教的外衣，散步歪論邪說，夸大其詞，妖言惑眾，控制人員，危害社會(huì)；冒用宗教名義，神化頭目，往往帶有政治目的；
2、明確邪教的用意：反政府，危害社會(huì)，破壞穩(wěn)定，與我國的宗教信仰自由政策明顯抵觸；
3、明確信奉邪教的后果：違法犯罪，破壞個(gè)人和家庭幸福等。
活動(dòng)方案 篇5
一、 活動(dòng)背景
騎行會(huì)讓自己感到暫時(shí)遠(yuǎn)離喧鬧的城市，忘掉工作的壓力，放松疲憊的神經(jīng)。相約騎行，“喜歡在路上的感覺”這是對(duì)每一個(gè)騎車旅行人的最質(zhì)樸表達(dá)。在一眼望不到盡頭的路上與風(fēng)同行，想停就停，想走就走，追求的是樂趣，享受的是快樂。讓我們感受騎行帶來的自由，一起去感受最原始的自我，喚醒我們?cè)?jīng)對(duì)大自然的向往，走，我們一起出發(fā)吧！
二、活動(dòng)目的
通過騎行的方式，一起去感受路上的藍(lán)天白云，讓健康、向上、環(huán)保、時(shí)尚成為我們的生活理念。讓我旗居民業(yè)余生活更加豐富，身心更加健康。
三、主辦單位
內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗宣傳部
四、承辦單位
赤峰市阿魯科爾沁旗新絲路文化傳媒有限公司
五、活動(dòng)主題
共享戶外活動(dòng)，暢游和美“阿旗”
六、前期宣傳
通過DM單、微信平臺(tái)、報(bào)社以及宣傳部進(jìn)行前期宣傳
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx年 月 日上午8點(diǎn)-16點(diǎn)
八、活動(dòng)方式
阿魯科爾沁旗宣傳部與新絲路文化傳媒有限公司宣傳組織我旗居民自愿報(bào)名參加，從政府廣場(chǎng)出發(fā)到永興垂釣園為終點(diǎn)。當(dāng)全部騎行人員到達(dá)終點(diǎn)之后，還可以參加由“XXX燒烤”舉行的大型野外燒烤、永興垂釣園免費(fèi)釣魚等娛樂活動(dòng)，并能欣賞到由“XXX”婚慶禮儀提供的現(xiàn)場(chǎng)表演。更有永興采摘園無污染純綠色蔬菜水果等你采摘。
九、報(bào)名須知
1、有心臟病、高血壓、腦血栓等容易突發(fā)疾病的人員，嚴(yán)禁參加活動(dòng)；
2、參加騎行活動(dòng)所有人員要提前檢查車況，重點(diǎn)檢查剎車、胎壓等重點(diǎn)部位，如有問題必須在活動(dòng)開始前處理完畢；
3、參加騎行人員于 月 日上午8點(diǎn)開始到政府廣場(chǎng)集合，8點(diǎn)半前集合完畢，并且進(jìn)行集中簽到；
4、參加騎行人員要聽從指揮，服從調(diào)度，按順序出發(fā)；
5、騎行途中任何人不得超越他人，更不允許超越領(lǐng)騎，并注意保持前后間距不得小于二米；
6、騎行途中不要回頭張望，不得隨意改變騎行路線。
7、騎行途中出現(xiàn)掉東西，不許停車由護(hù)隊(duì)人員負(fù)責(zé)揀拾；
8、騎行途中如身體出現(xiàn)不適或車輛出現(xiàn)狀況，及時(shí)從右側(cè)出列退出騎行隊(duì)伍等待救護(hù)車；
9、任何人不許在集合點(diǎn)及騎行過程吸煙、吐痰和亂扔垃圾；
10、所有參加騎行的人員都將獲贈(zèng)一份由“華夏保險(xiǎn)”提供，為期半年的戶外出行意外險(xiǎn)。
十、 報(bào)名方式
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名地點(diǎn)：阿旗新絲路傳媒（科技館樓下）
微信公眾平臺(tái)報(bào)名：阿旗新絲路傳媒公眾平臺(tái)（在微信公眾號(hào)里搜索“aqxslcm”并添加關(guān)注，把你的.個(gè)人資料發(fā)送到公眾平臺(tái)即可）
QQ報(bào)名：292892xx
電話報(bào)名：0476-72xx
報(bào)名格式：姓名、性別、年齡、電話、住址、緊急聯(lián)系人
活動(dòng)咨詢電話：18147xx
十一、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1） 物資準(zhǔn)備
十二、活動(dòng)安排與路線
20xx年 月 日星期五，早上8點(diǎn)在政府廣場(chǎng)集合，在集合之前，請(qǐng)自己準(zhǔn)備好自己需備私人用品。騎行所經(jīng)路段都會(huì)插有帶活動(dòng)標(biāo)識(shí)的彩旗。8點(diǎn)半開始從政府廣場(chǎng)出發(fā)。
政府廣場(chǎng)→→→天山一中→→→天元大街西加油站→→→雙勝岔路口→→→中段休息區(qū)→→→永興垂釣園
十三、活動(dòng)須知
�。ㄒ唬T行活動(dòng)是為提供良好交流平臺(tái)，所有成員必須本著追求健康、自助環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛的態(tài)度參加；
（二）參加者承擔(dān)戶外活動(dòng)中的所有風(fēng)險(xiǎn)，包括利用交通工具及其他第三方設(shè)施的風(fēng)險(xiǎn)；活動(dòng)中如發(fā)生致傷包括滑、摔、曬及其他自然及人為因素導(dǎo)致的受傷等，個(gè)人應(yīng)自負(fù)其責(zé)或向造成損害的直接當(dāng)事人索賠；
（三）如因參與者個(gè)人不遵守活動(dòng)規(guī)定或活動(dòng)場(chǎng)地的安全規(guī)定自行造成事故，除自負(fù)其責(zé)之外，還應(yīng)對(duì)因此給他人所造成的損失負(fù)責(zé)；
�。ㄋ模⿴R更換衣物；
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)可能會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚨∠蜓舆t；
（六）本活動(dòng)為戶外騎行活動(dòng)，參加者須對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。
活動(dòng)方案 篇6
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，廣大護(hù)士在防病治病、搶救生命、促進(jìn)康復(fù)和減輕痛苦等方面擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任、在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。在日常繁雜的醫(yī)療護(hù)理工作中，在重大自然災(zāi)害，疾病流行和人民健康受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，到處都有護(hù)士矯健的身影。廣大護(hù)士恪盡職守，履行救死扶傷，服務(wù)人民的神圣責(zé)任，以忠誠的服務(wù)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和精湛的專業(yè)技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在護(hù)理崗位上，表現(xiàn)出良好的`職業(yè)道德和高尚的思想品質(zhì)。這種以人為先，勤勉敬業(yè)，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神得到了全社會(huì)的尊重和稱贊。
在“5·12”國際護(hù)士節(jié)到來之際，為了弘揚(yáng)南丁格爾精神，傳承護(hù)理文化，豐富校園生活，使學(xué)生穩(wěn)固職業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，塑造職業(yè)形象，培育爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。護(hù)理系特舉辦豐富多彩的系列活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題。
1、“追尋南丁格爾足跡，弘揚(yáng)人道主義精神”“5。12”國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
2、宣傳口號(hào)：大力弘揚(yáng)南丁格爾精神立志做優(yōu)秀護(hù)理人才
二、活動(dòng)內(nèi)容。
最牛女生評(píng)選活動(dòng)；首屆護(hù)理技能大賽；“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)；首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽；首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)大賽；首屆護(hù)士禮儀大賽；文明之家；“生命因我而精彩”征文賽；“祖國在我心中”合唱比賽；“5·12”國際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)及“中國南丁格爾服務(wù)總隊(duì)鶴壁分隊(duì)”授旗儀式。
三、時(shí)間安排。
20xx年xx月xx日。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、總策劃：xx
2、組長(zhǎng)：xx
3、副組長(zhǎng)：xx
4、成員：xx、xx、xx、xx。
五、具體活動(dòng)。
1、護(hù)理系最牛女生評(píng)選活動(dòng)。
�。�1）活動(dòng)時(shí)間：
�、俪踬悾簒x月xx日。
�、趶�(fù)賽：xx月xx日。
③決賽：xx月xx日。
�。�2）主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)。
�。�3）承辦單位：體育部、文藝部。
�。�4）指導(dǎo)老師：xx。
（5）責(zé)任人：xx。
（6）參賽對(duì)象：全體護(hù)理系同學(xué)。
（7）參賽方式：由參賽人員報(bào)出自己所選項(xiàng)目、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。由班長(zhǎng)或體育委員統(tǒng)計(jì)交給體育部。
�。�8）表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名。（具體實(shí)施方案見附件1）
2、首屆護(hù)理技能大賽。
�。�1）主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)。
�。�2）責(zé)任人：xx。
（3）活動(dòng)內(nèi)容和方法：
本次大賽以護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，常用護(hù)理技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行比賽。初賽以技能展示為主，采取試卷的形式，從初賽中造出5%優(yōu)秀選手參加復(fù)賽。復(fù)賽以展示技能為主，內(nèi)容為常用護(hù)理技術(shù)。
3、“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)。
�。�1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月至xx月。
�。�2）責(zé)任人：xx。
�。�3）指導(dǎo)老師：xx。
�。�4）活動(dòng)內(nèi)容：健康知識(shí)講座
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過程：
一、且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇
(一)小班自己的事情自己做開展我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己吃飯等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，圍繞我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的'比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種勞動(dòng)之星。
(二)中班我是快樂小幫手1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的值日之星。
(三)大班勞動(dòng)最光榮1、開展爸爸媽媽真辛苦調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺�，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展家務(wù)勞動(dòng)小能手!的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄
下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)之星，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行活動(dòng)展示篇
我能行勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)四、我真棒活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動(dòng)小能手評(píng)選，勞動(dòng)小能手獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的
為熱烈慶祝建黨90周年，深化未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)增進(jìn)中小學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，進(jìn)一步豐富校園文化生活，按照中央、省、市、縣文明辦〈〈關(guān)于開展童心向黨歌詠活動(dòng)的'通知〉〉的要求，決定在全縣中小學(xué)組織開展童心向黨歌詠比賽。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：各班班主任及音樂老師
三、活動(dòng)安排
第一步：各班從;100首推薦的愛國歌曲名單;中任選一首作為參賽曲目。
第二步：以班為單位，班主任組織學(xué)唱歌曲。（節(jié)目形式：合唱、獨(dú)唱、表演唱、歌伴舞）。
第三步：參賽的班級(jí)需服裝統(tǒng)一、精神飽滿。
四、時(shí)間安排
xx年xx月xx日星期三
五、獎(jiǎng)勵(lì)制度
低年級(jí)組：小班——三年級(jí) 設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，紅歌獎(jiǎng)2名。
中年級(jí)組：四——六年級(jí) 設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，紅歌獎(jiǎng)2名。
高年級(jí)組：七——九年級(jí) 設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，紅歌獎(jiǎng)2名。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)“班級(jí)管理”分5分，獎(jiǎng)金60元。
二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)“班級(jí)管理”分3分，獎(jiǎng)金30元。
三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)“班級(jí)管理”分2分，獎(jiǎng)金20元。
紅歌獎(jiǎng)獎(jiǎng)“班級(jí)管理”分1分，獎(jiǎng)金15元。
活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)來源
圖畫書閱讀作為語言教育中的一部分，對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著重要的意義。有趣的故事、豐富的畫面細(xì)節(jié)，在幼兒和文本之間注入了豐富的精神與情感色彩，形成了生動(dòng)的互動(dòng)過程。正是這種互動(dòng)，在拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使幼兒獲得了有益于其發(fā)展的閱讀興趣、習(xí)慣與策略。
愛是世間亙古不變的主題，愛的情感的激發(fā)更是幼兒階段教育的重要內(nèi)容。隨著物質(zhì)生活的富足，家庭6：1的格局，“被愛”成為幼兒生活的主旋律。殊不知，我們的孩子是懂愛的，他們也愿意付出自己純真的愛的情感，只要選擇適宜的教育內(nèi)容，就能激發(fā)幼兒心底濃濃的愛的體驗(yàn)與表達(dá)。于是在“愛”的主題活動(dòng)中，我們選擇了《愛心樹》這本意味深長(zhǎng)的圖畫書，它給生活在現(xiàn)代城市中、被溫暖幸福包圍的孩子們以感觸和思索。書里蘊(yùn)含的愛人與被愛、付出與索取的道理，同樣對(duì)孩子們有著積極的引領(lǐng)作用，為他們體悟人生中另一種滋味提供了素材。
活動(dòng)前，我有意將圖書投放到了閱讀區(qū)，觀察孩子們的閱讀情況，以便為自己開展閱讀活動(dòng)提供依據(jù)。一段時(shí)間過去了，我發(fā)現(xiàn)來翻書的孩子很多，但真正仔細(xì)閱讀的卻不多。當(dāng)問及“看明白了嗎”，孩子也是草草地用幾句話說明對(duì)一兩頁的認(rèn)識(shí)。究其原因，可能是畫面不豐富，沒有抓住孩子的眼球；可能是孩子沒能真正走進(jìn)故事里，去體會(huì)故事中的感動(dòng)……那么，該如何引領(lǐng)大班孩子閱讀這本圖畫書、體悟出書中的意味呢?我與孩子們一同開始了《愛心樹》的閱讀旅程。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過分步閱讀進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵，并能充分表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
2．自主尋找畫面線索，感受大樹與小男孩之間的情感，體味大樹對(duì)小男孩的愛。
3．懂得珍惜他人給予自己的愛，初步萌發(fā)感恩的情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本次活動(dòng)前孩子們已經(jīng)進(jìn)行了第一次閱讀，主要采用集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方法，使幼兒了解故事的主要內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒能將自己看不懂的地方提出，引發(fā)同伴的相互解答；能積極地運(yùn)用自己的'語言講述自己看到的故事。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每名幼兒人手一本圖畫書、電視及教學(xué)用電子圖書、教學(xué)圖片，表示男孩回來次數(shù)的圖表，表示頁碼的標(biāo)志、書簽、黑板、配樂。
活動(dòng)過程
1．回憶故事，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的語言講述圖畫書的內(nèi)容。
師：還記得這本書講的是一個(gè)什么故事嗎?誰來給我們講一講?
幼兒運(yùn)用自己的語言回憶故事內(nèi)容。
分析
從口語向書面語言過渡是早期閱讀活動(dòng)的一個(gè)重要的核心目標(biāo)。此環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己的語言有條理地回憶故事，教師可以通過此種方式了解幼兒熟悉故事的程度，同時(shí)還可以幫助幼兒在下面教師讀故事的環(huán)節(jié)中有意識(shí)地去感受作家講故事的方式。
2．深度閱讀圖畫書前半部分，幫助幼兒通過細(xì)讀畫面，理解、感受大樹與小男孩之間的情感。
(1)利用電子圖書，講述圖畫書的1～24頁，回顧這部分的主要內(nèi)容，引發(fā)幼兒對(duì)大樹與小男孩相互喜愛的關(guān)注。
師：講到這里，你們感受到了什么?
幼：感受到了愛。
師：誰和誰的愛?
幼：大樹喜歡小男孩，小男孩也喜歡大樹。他們互相愛。
分析
成人經(jīng)常與幼兒共同閱讀，能引領(lǐng)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。教師與幼兒的共同回顧，不僅驗(yàn)證了第一環(huán)節(jié)中幼兒講述得正確與否，同時(shí)還利用問題將幼兒的注意力指向圖書中所表達(dá)的愛的內(nèi)涵。
(2)幼兒自主閱讀1～24頁，尋找大樹與小男孩相互喜愛的畫面線索。
師：請(qǐng)你找一找在這一部分中有哪些畫面告訴我們大樹喜歡這個(gè)男孩子?找到以后告訴我們，你是在哪頁找到的，你從哪里看出他們互相喜愛了?在哪頁找到了就夾一個(gè)小書簽，一會(huì)兒可以提醒自己講給大家聽。
幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒圍繞問題注意觀察畫面，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)線索，找到互相喜愛的畫面就夾上小書簽。
分析
教師通過問題引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并結(jié)合細(xì)節(jié)、線索討論故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過自主閱讀的方式，發(fā)現(xiàn)、尋找畫面中隱藏的細(xì)節(jié)線索，體驗(yàn)閱讀的樂趣。頁碼是圖畫書中的重要元素，不僅是標(biāo)識(shí)，更代表著故事內(nèi)在之間的聯(lián)系，而小書簽的運(yùn)用不僅為幼兒后來的講述提供了便利，更讓幼兒在潛移默化中感悟著頁碼的作用，從而習(xí)得運(yùn)用頁碼閱讀的策略。
(3)交流分享自主閱讀的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受大樹與小男孩之間的情感。
�、倌銖牡趲醉摽吹酱髽渑c小男孩互相喜愛了，你是從哪里看出來的?
幼：我從18頁看出，大樹特別喜歡小男孩，大樹伸長(zhǎng)樹枝招呼小男孩。
師：那小男孩喜歡大樹嗎?從哪看出來的?
幼：小男孩也喜歡大樹，你看他都笑了!
②還有哪一頁告訴我們大樹與小男孩互相喜愛?
幼：第6頁，小男孩跑過來抱大樹。
師：他是怎么跑過來的?
幼：著急，還笑著跑過來。只有看見愛的人才會(huì)笑著快快地跑過來。
師：大樹呢?大樹是什么樣子?學(xué)一學(xué)。這又說明了什么?
幼：大樹用葉子召喚小男孩，好像在說“快來快來吧”(孩子在模仿大樹說話時(shí)聲音輕輕的、柔柔的，很有愛意)。
分析
教師的每一個(gè)問題都直指圖書故事中愛的內(nèi)涵，幼兒通過對(duì)畫面細(xì)節(jié)的分析，判斷著大樹與小男孩彼此愛的情感，為理解下半部分內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作模仿大樹和小男孩的姿態(tài)，具體形象地感受著他們之間深厚的情感。
③每當(dāng)幼兒說到一頁，教師就出示相應(yīng)的大圖片，貼于黑板上，帶領(lǐng)幼兒共同分析。
分析
幼兒在分享閱讀發(fā)現(xiàn)的過程中往往只關(guān)注自己找到的結(jié)果，使用大圖片不僅可以將幼兒的思維集中起來，達(dá)到共同分享的目的，同時(shí)還激勵(lì)幼兒發(fā)表不同的見解達(dá)到真正討論的目的。在貼圖片時(shí)，教師有意識(shí)地請(qǐng)幼兒說出圖片的頁碼，并決定圖片在黑板上的位置，引領(lǐng)幼兒感受頁碼的順序性。
④為什么故事里說到大樹很快樂?
幼：因?yàn)榇髽湎矚g小男孩。
師：大樹喜歡小男孩什么呢?
幼：喜歡小男孩跟她玩，喜歡小男孩每天都來找她，喜歡和小男孩在一起。
分析
運(yùn)用問題引發(fā)幼兒間的討論與交流，感受大樹對(duì)小男孩的喜愛，為后半部分的閱讀進(jìn)行鋪墊。
3．梳理閱讀圖畫書后半部分的內(nèi)容，幫助幼兒理解、感受大樹對(duì)小男孩的愛。
(1)利用電子圖書，講述圖畫書的25～30頁，引出后一部分。
分析
此部分是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師與幼兒的共同閱讀會(huì)引發(fā)幼兒對(duì)故事后半部分更多的期盼與關(guān)注。
(2)利用電子圖書，導(dǎo)讀、梳理圖畫書31～52頁的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受大樹對(duì)小男孩的愛。
�、俸髞硇∧泻⒒貋砹藛�?回來了幾次?
幼：回來了，回來了3次。
幼：回來了4次。
師：有說3次的，也有說4次的。那咱們一起讀一讀后面的內(nèi)容，驗(yàn)證一下小男孩回來了幾次。還要認(rèn)真讀一讀，小男孩每次回來都發(fā)生了什么事?
分析
帶著問題閱讀，有利于調(diào)動(dòng)幼兒閱讀的專注性，幼兒學(xué)習(xí)著在閱讀的過程中思考、鑒別，并找到正確的答案。教師導(dǎo)讀時(shí)，還要善于運(yùn)用表情、動(dòng)作以及抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)到作品的感染力和表現(xiàn)力，從而激發(fā)閱讀的內(nèi)在興趣。
②教師運(yùn)用電子圖書讀圖畫書的31～52頁，驗(yàn)證幼兒的回答。
師：小男孩到底回來了幾次?
幼：4次。
③教師運(yùn)用表格幫助幼兒梳理故事內(nèi)容與線索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和變化。
師：小男孩第一次回來做了什么?
幼：他管大樹要錢，他說他需要買東西。
師：大樹是怎樣做的呢?
幼：大樹讓他把蘋果拿走，去賣掉換成錢，這樣就能買東西了。
師：大樹變成了什么樣?
幼：沒有了果實(shí)。
師：大樹有什么感受?
幼：大樹還是覺得快樂!
(第二次、第三次、第四次略)
分析
本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用激勵(lì)幼兒閱讀進(jìn)而理解故事內(nèi)涵的教育策略：驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)式閱讀——為幼兒緊緊圍繞圖畫書中蘊(yùn)含的“大樹與小男孩愛”的線索，進(jìn)行充分觀察、積極交流提供了空間，幼兒間針對(duì)畫面細(xì)節(jié)的解讀、分析，使他們習(xí)得了有效的閱讀策略；借助圖表排序閱讀——排序的過程就是線索梳理的過程，后半部故事的順序更加清晰化，同時(shí)通過比較每次男孩回來大樹的變化，幼兒深刻體會(huì)到了愛的付出。
④最后大樹就剩下老樹墩了，可故事里的大樹還很快樂，為什么?(運(yùn)用問題引發(fā)幼兒的討論與交流，感受大樹對(duì)小男孩無私的愛)
幼：因?yàn)榇髽鋷托∧泻?shí)現(xiàn)了愿望。她愛小男孩，幫助了小男孩，小男孩就會(huì)快樂。大樹看見小男孩快樂，她就會(huì)很快樂。
分析
掀起討論的高潮，激勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己對(duì)愛的見解。
�、菀龑�(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)圖畫書的理解，建立對(duì)小男孩行為的正確認(rèn)識(shí)。
師：故事聽到這里，你有什么感受?為什么?
幼：我很難過，大樹什么都沒有了!
幼：我很感動(dòng)，大樹太愛小男孩了，就像我們的媽媽。我也想像大樹一樣幫助別人。
師：大樹那么愛小男孩，為了幫助他做了那么多的事，如果你是小男孩你會(huì)怎樣做?
幼：我不想傷害大樹，我想每天都和她一起玩。
幼：我不會(huì)管她要東西的。我不想學(xué)這個(gè)小男孩，我要保護(hù)大樹。
分析
在談“感受”的問題引領(lǐng)下，幼兒充分發(fā)表著自己的看法，教師盡量多地滿足幼兒想說、多說的愿望。幼兒語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)的支撐，最終還要回歸幼兒的生活，指導(dǎo)幼兒的認(rèn)知，“假如你是小男孩”的問題將幼兒從故事拉回到現(xiàn)實(shí)生活中，他們充滿情感地否認(rèn)了小男孩的行為，認(rèn)為愛應(yīng)該是相互給予的，本次活動(dòng)的核心目標(biāo)已初步實(shí)現(xiàn)。
4．利用電子圖書完整配樂講述，引導(dǎo)幼兒遷移情感。
(1)幼兒完整閱讀電子圖畫書，感受故事的完整性。
(2)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感悟親人給予自己的愛，萌發(fā)對(duì)親人愛的情感。
師：今天我們又一次閱讀了這本書《愛心樹》，書中的大樹讓你想到了誰?為什么?
幼：我想到了媽媽，我要什么媽媽都給我，以后我要愛媽媽。
幼：我想到奶奶了，我要給奶奶做一個(gè)禮物。
幼：我想我的姥姥，每天姥姥都給我做飯，我要給姥姥澆花，因?yàn)槔牙佯B(yǎng)了好多花……
師：你們真是懂事的好孩子，那我們就把心里的感受、想說的話，都寫下來、畫下來、說出來，讓愛我們的媽媽、爸爸、奶奶、姥姥也能感受到我們對(duì)他們的愛，好不好?
幼：好!
分析
幫助幼兒將感悟、收獲遷移到自己的實(shí)際生活中，建立正確的行為認(rèn)知，是閱讀活動(dòng)的又一教育目標(biāo)。最后再一次完整地閱讀故事后，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活談一談自己身邊愛的故事，感受愛的珍貴。尤其在配樂的意境下，許多小朋友流下了眼淚，故事感動(dòng)了他們，觸動(dòng)了他們脆弱、善良的心靈。生動(dòng)而充滿感情的回答也證明了孩子理解了故事，建立了正確的行為認(rèn)知，對(duì)今后的生活同樣有著引領(lǐng)作用。
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