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        小學(xué)科技小發(fā)明活動方案

        時間:2024-03-25 18:35:34 活動方案 我要投稿
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        小學(xué)科技小發(fā)明活動方案

          為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)科技小發(fā)明活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)科技小發(fā)明活動方案

        小學(xué)科技小發(fā)明活動方案1

          一、活動宗旨

          引導(dǎo)中學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想,提高青少年科學(xué)文化素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力。

          二、基本理念

          愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),讓每一個學(xué)生體驗動手、動腦的樂趣,體驗科技給人類社會帶來的變化,進(jìn)一步提高學(xué)生的`科技意識和科技水平。

          創(chuàng)造條件讓全體同學(xué)都有機(jī)會參與,力求使每個學(xué)生從小具有一定的動手、創(chuàng)新意識及能力。以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高科學(xué)素養(yǎng)”為主題,以“傳播科學(xué)知識,提高創(chuàng)新能力,促進(jìn)校園文明建設(shè),創(chuàng)造良好的科技教育環(huán)境和氛圍”為主要內(nèi)容,通過活動讓學(xué)生關(guān)心科技、了解科技。

          基本思路:

          1、鼓勵全體參與,讓每一個學(xué)生都參與到活動中來,都有機(jī)會體驗動手、動腦的樂趣。

          2、活動力求內(nèi)容豐富、講求實效。

          3、在校園營造人人愛科學(xué)、人人講科學(xué)、人人學(xué)科學(xué)、人人用科學(xué)的良好氛圍。

          四、實施原則

          1、科普性原則

          以科技發(fā)明創(chuàng)新大賽活動為契機(jī),在學(xué)生中進(jìn)行深入扎實的科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)方法的普及教育,學(xué)生通過積極主動地參與活動,提高學(xué)生的科技意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

          2、主體性原則

          充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用,讓學(xué)生逐步成為自我開發(fā)創(chuàng)造力的主體。

          3、個性化原則

          從實際出發(fā),發(fā)展學(xué)生個性;鼓勵學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短,學(xué)有特長,逐步形成各具特色的創(chuàng)新素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新才能。

          五、具體活動活動時間、內(nèi)容安排:

         。1)活動時間:根據(jù)學(xué)校大事安排制定,最好是穿插在學(xué)校的科技文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中。

         。2)活動發(fā)動:依托信息技術(shù)課堂,向?qū)W生發(fā)起“科技發(fā)明和制作”活動的引導(dǎo),通過實物作品與視頻結(jié)合引發(fā)學(xué)生的興趣。

          (3)科技小發(fā)明小創(chuàng)作活動內(nèi)容:

          小創(chuàng)作、小發(fā)明、小制作比賽。一至三年級每班至少選送兩件2件作品參賽。分評一等獎3件、二等獎6件、三等獎10件、優(yōu)勝獎若干。

          六、活動理想效果

          豐富校園文化生活,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,展示學(xué)生特長,豐富學(xué)生的精神世界,提高學(xué)生綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

        小學(xué)科技小發(fā)明活動方案2

          一、活動宗旨:

          引導(dǎo)中學(xué)生樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想,提高青少年科學(xué)文化素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力。不斷加強(qiáng)我校中學(xué)生素質(zhì)教育,豐富學(xué)校文化生活。

          二、活動主題:

          崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新、探索科技、創(chuàng)造未來。

          三、參賽對象:

          全校學(xué)生

          四、活動時間安排:

          12月15日—— 12月18日宣傳動員階段

          12月19日—— 12月24日培訓(xùn)輔導(dǎo)階段

          12月25日—— 1月12日發(fā)明創(chuàng)作階段

          1月13日——1月14日展示評比階段

          1月15日表彰階段

          五、活動內(nèi)容介紹:

          中小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計,制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來,選擇的范圍比較窄,解決的問題比較單一,使用的材料比較好找,所花的經(jīng)費也不多;小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品,完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的,包括手工藝品、科技制作、模型制作等;小創(chuàng)作是指學(xué)生通過生活體驗、觀察發(fā)現(xiàn)、科學(xué)實驗、調(diào)查取樣等方式對某一事物或單一問題進(jìn)行深入討論、研究獨立設(shè)計完成的作品。

          小發(fā)明作品要具有“三性”:

          新穎性2.創(chuàng)造性3.實用性

          六、活動要求:

          1、各班要扎實有效地開展好此項活動,要引起每一位學(xué)生,每一位家長的高度重視,做到人人參與。

          2、本次活動將以小發(fā)明、小制作、生物標(biāo)本、手工制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美,制作精致,技術(shù)精湛,突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

          3、手工制作類作品必須由個人完成,小發(fā)明、小創(chuàng)作、生物標(biāo)本類的作品,可請老師指導(dǎo)。

          小發(fā)明、小創(chuàng)作指導(dǎo)老師:劉珊、黃萬才、黃萬榮、沈超、龍本坤

          生物標(biāo)本制作指導(dǎo)老師:姜運(yùn)清、張金坤

          4、參賽作者可以是個人,也可以組成興趣小組集體發(fā)明創(chuàng)造,人數(shù)不限。

          5、以班級為單位,經(jīng)班主任組織進(jìn)行初評后于1月8日前將最優(yōu)秀的3件作品上報理化生組沈超老師處,由學(xué)校統(tǒng)一組成評比小組評出一、二、三類優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎勵。

          6、作品上交時間1月13日前。

          七、評審標(biāo)準(zhǔn)

          (一)自己選題:選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

         。ǘ┳约涸O(shè)計和研究:設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn),必須是作者本人構(gòu)思、完成的`。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

         。ㄈ┳约褐谱鳎鹤髡弑救吮仨殔⑴c作品的制作。

         。ㄋ模┛茖W(xué)性:指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平,包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。

          (五)先進(jìn)性:指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比,有顯著的進(jìn)步,包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。

         。⿲嵱眯裕褐冈擁棸l(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果;包括影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。

          八、獎項設(shè)置

          本次比賽按年級評出一等獎(獎金50元)、二等獎(獎金30元)、三等獎(獎金20元),優(yōu)秀獎10名。頒發(fā)獎品和證書,視整體參賽情況設(shè)若干個組織獎。

          九、評比小組成員:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)

          理化生組成員:張金坤、沈超、黃萬才、劉珊、

          黃萬榮、姜運(yùn)清、龍本坤

          評委成員:王維、范晗、吳錫剛、周承林、羅冬蘭

          十、經(jīng)費預(yù)算:

          獎金:一等獎50元三名:150元

          二等獎30元三名:90元

          三等獎20元三名:60元

          優(yōu)秀獎獎品:50元

          其他費用:300元共計:650元

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