活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
Christmas Party
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx—12—25下午14：20—16：00
三、活動(dòng)場(chǎng)地：
前廳+前臺(tái)
四、參與人員：
公司全體員工
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)前，發(fā)給每位同事一張祝�？ㄆb進(jìn)抽獎(jiǎng)箱，祝�？梢愿鶕�(jù)自己的喜好，隨意發(fā)揮，可寫(xiě)對(duì)新一年的憧憬，可寫(xiě)對(duì)家人的祝福，可寫(xiě)對(duì)所有你認(rèn)為美好的心愿和期待，記得署上大名以便領(lǐng)獎(jiǎng)。
1、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備三個(gè)游戲，掃碼進(jìn)群，根據(jù)搶到紅包決定游戲參與者。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物蹲
8人上場(chǎng)圍成一圈，每人扮演一個(gè)動(dòng)物，主持人先示范口令，老虎蹲老虎蹲，開(kāi)始游戲，犯錯(cuò)者淘汰，留下獲勝者。
�。ǘ⿹尠宓�
8把椅子，請(qǐng)9人上來(lái)，放音樂(lè)，9人隨音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶椅子，沒(méi)做到者淘汰，留下者獲勝
（三）畫(huà)畫(huà)猜詞
8人分兩組，每組四人，排成兩列，第一個(gè)人根據(jù)主持人提供的成語(yǔ)作畫(huà)，第二人根據(jù)第一個(gè)人的`畫(huà)再次作畫(huà)，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)回答詞語(yǔ)，答對(duì)者隊(duì)獲勝。 2、開(kāi)心紅包，快樂(lè)抽獎(jiǎng)
微信紅包，產(chǎn)生10個(gè)幸運(yùn)兒依次抽出幸運(yùn)祝福，抽中祝福者獲得圣誕禮物一份。（三次紅包）
六、時(shí)間流程：
14：20—14：30 播放圣誕音樂(lè)。
14：30—14：40 活動(dòng)開(kāi)始，主持人出場(chǎng)，將大家的心愿祝福收集入抽獎(jiǎng)箱，大家掃描進(jìn)群，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲環(huán)節(jié)。
14：40—15：20 圣誕派對(duì)正式開(kāi)始，開(kāi)始第一個(gè)游戲 15：20—15：50 第二個(gè)游戲， 15：50—16：20第三個(gè)游戲結(jié)束
16：20—17：00開(kāi)心紅包，快樂(lè)抽獎(jiǎng)。最后 K歌嗨翻天，各路歌手一展歌喉，將活動(dòng)推向高潮。
七、活動(dòng)預(yù)算：
八、人員安排主持人：
現(xiàn)場(chǎng)紅包：Yung
圣誕禮物30份：Lily 現(xiàn)場(chǎng)食品水果：Carmen
現(xiàn)場(chǎng)支持：Lily、Chris、Kelly
食品協(xié)調(diào)：Carmen、Tina、阿姨、Brain、Fanny 宣傳照相：Yung
活動(dòng)方案 篇2
一、教育目的
通過(guò)“誠(chéng)信·慎獨(dú)”教育月系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生品行修養(yǎng)，樹(shù)立正確的道德認(rèn)知、引導(dǎo)學(xué)生立德立行；注重學(xué)生從理智上控制行為的能力，避免單純導(dǎo)致消極沖動(dòng)和盲目從事；注重誠(chéng)信和慎獨(dú)重要性的認(rèn)識(shí)，將此基礎(chǔ)文明規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則；加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才、成功。
二、活動(dòng)安排（一）誠(chéng)信教育
誠(chéng)信是古老的倫理道德規(guī)范，是一切道德之基石，是最根本的道德原則和品質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信的缺失困擾著世界，誠(chéng)信的呼喚遍及社會(huì)生活每一個(gè)角落。為弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、守信這一中華民族得傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展“誠(chéng)信·惜時(shí)”教育月活動(dòng)。希望通過(guò)誠(chéng)信教育這一活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生明確了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成才的關(guān)系，使學(xué)生懂得道德是維系一切活動(dòng)的前提，自覺(jué)地做一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生，自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，養(yǎng)成誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身的良好習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有誠(chéng)信美德，主動(dòng)為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。
（二）慎獨(dú)教育
“慎獨(dú)”一詞最早出自《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。”“君子慎其獨(dú)”的意思是，君子在獨(dú)處、無(wú)人注意的時(shí)候，也要小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，不做違背道德的事。東漢人鄭玄曾注解說(shuō)：“慎獨(dú)者，慎其閑居之所為�！苯裉�，人們一般理解為“在獨(dú)處無(wú)人注意時(shí)，自己的舉止行為也要謹(jǐn)慎不茍”（《辭�！罚�。
慎獨(dú)具有向善向上的感染力，慎獨(dú)提倡的克制、忍讓、節(jié)儉、吃苦耐勞，恰恰能夠避免學(xué)生陷入那種不良行為之中。通過(guò)繼承和弘揚(yáng)“慎獨(dú)”思想，鍛煉他們自我定向、自我約束，使學(xué)生能夠更加理智而清醒的生活，從而養(yǎng)成良好的自我修身習(xí)慣。
本月內(nèi)全校開(kāi)展“慎思”、“慎行”、“慎言”三個(gè)方面的教育，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考進(jìn)行自我約束，規(guī)范行為習(xí)慣，做好每一件小事，謹(jǐn)慎自己每一句言語(yǔ)。
慎思�！吧鳘�(dú)”是獨(dú)立思考和自我約束的統(tǒng)一，慎獨(dú)教育應(yīng)該先教會(huì)學(xué)生思考，在每件行為開(kāi)始的時(shí)候，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考進(jìn)行自我約束，萬(wàn)事謹(jǐn)慎的去做。例如針對(duì)學(xué)生跳墻以及跳門(mén)外出的情況，可以在這些地方顯眼處張貼意如“君子善思，三思而行”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，以起到警示作用。
慎行。這是“慎獨(dú)”的最基本要求，是恪守“慎獨(dú)”的硬功夫。一個(gè)人只有自己約束自己的時(shí)候，體現(xiàn)出的道德水平才是他真正的道德水平。古語(yǔ)講“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,越是微小的.事情越應(yīng)該謹(jǐn)慎地去做，做好那些看似微不足道的細(xì)枝末節(jié)，以防造成巨大錯(cuò)誤或損失。比如，學(xué)生的穿著打扮，言行舉止，有些男生留著長(zhǎng)發(fā)，服裝怪異，出言不遜，以為是個(gè)性追求，卻在不知不覺(jué)中被社會(huì)不良分子同化，以致小錯(cuò)變成大錯(cuò)，難以收?qǐng)觥?/p>
慎言。即在沒(méi)有約束的獨(dú)處之地謹(jǐn)慎自己的言語(yǔ)，勿放縱。比如在宿舍里或者和自己特別要好的同學(xué)在一起時(shí)，這時(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么約束的，如果這時(shí)開(kāi)始口無(wú)遮攔，人云亦云，甚至不自覺(jué)捕風(fēng)捉影、散布謠言，就違背了慎言大忌，最終導(dǎo)致不是人控制語(yǔ)言而是人被語(yǔ)言所控制。
時(shí)間安排：
1、各班在第一周周一舉辦“誠(chéng)信”或“慎獨(dú)”為主題的班會(huì)。語(yǔ)文教研組組織學(xué)生開(kāi)展以反思自己言行為主題的征文比賽。
2、各班第二周末前舉辦一期“誠(chéng)信·慎獨(dú)”黑板報(bào)。
3、各班第三周末前舉辦一場(chǎng)誠(chéng)信教育故事會(huì)或英語(yǔ)故事會(huì)。
4、第四周末前，關(guān)愛(ài)六類(lèi)學(xué)生行動(dòng)：班級(jí)在六個(gè)方面存在困難的學(xué)生——家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、身體困難、心理困難、守紀(jì)困難的學(xué)生。
5、第四周末前，觀看“誠(chéng)信教育”電教片。
檢查落實(shí)：政教處、高一高二級(jí)部、語(yǔ)文教研組、班主任
活動(dòng)方案 篇3
挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)吉尼斯;昨天的紀(jì)錄,今天的挑戰(zhàn);明天的期盼,張揚(yáng)你的個(gè)性,釋放你的'活力,用激情放飛夢(mèng)想,讓運(yùn)動(dòng)譜寫(xiě)精彩人生,年輕永不言敗,參與就是勝利!
一、主題:我的青春我的夢(mèng)
二、挑戰(zhàn)項(xiàng)目:
1.立定跳遠(yuǎn);2.默寫(xiě)古詩(shī);3.跳短繩;4.仰臥起坐(女子);5.引體向上(男子)
6.三分球王(男子);7.籃下投籃(男子、女子);8.玩轉(zhuǎn)魔方;9.蒙眼單腳站立;10.英語(yǔ)單詞接龍;
三、挑戰(zhàn)時(shí)間:
六月份。
四、挑戰(zhàn)地點(diǎn):
霞海中學(xué)
五、報(bào)名方式:
1.本次挑戰(zhàn)賽以“我挑戰(zhàn)、我自信、我快樂(lè)、我健康”為宗旨,各班主任可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間安排合理報(bào)項(xiàng)目。
附:各項(xiàng)目規(guī)則、歷屆記錄、活動(dòng)時(shí)間安排
1.默寫(xiě)古詩(shī):時(shí)間20分鐘,寫(xiě)出古詩(shī)最多最完整為獲勝。
2.跳短繩(男、女):時(shí)間為一分鐘,動(dòng)作規(guī)格為正搖雙腳跳繩,每跳躍一次且搖繩一回環(huán)(一周圈),計(jì)為一次,所跳次數(shù)最多者為勝。
3.立定跳遠(yuǎn)(男、女):挑戰(zhàn)者兩腳自然分開(kāi)站立,站在起跳線(xiàn)后,腳尖不得踩線(xiàn),兩腳原地同時(shí)起跳,不得有墊步或連跳動(dòng)作,試跳兩次,所跳最遠(yuǎn)者為勝。
4.三分球王(男子):在一分鐘內(nèi),三分線(xiàn)以外任何一點(diǎn),投進(jìn)的三分球個(gè)數(shù)最多獲勝。
5.籃下投籃(男、女):在一分鐘內(nèi),籃下任何一點(diǎn),投進(jìn)的球個(gè)數(shù)最多獲勝。
6.仰臥起坐(女子):在一分鐘內(nèi),挑戰(zhàn)者仰臥于墊上,兩腿稍分開(kāi),兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關(guān)節(jié),以固定下肢。挑戰(zhàn)者坐起時(shí)兩肘觸及或超過(guò)雙膝為完成一次。所做的次數(shù)最多者為勝。
7.引體向上(男子):挑戰(zhàn)者跳起雙手正握杠,兩手與肩同寬與直臂懸垂。靜止后,兩臂同時(shí)用力引體(身體不能有附加動(dòng)作)上位到下顎超過(guò)橫杠上緣為完成一次。記錄引體次數(shù)最多者為勝者。
8.玩轉(zhuǎn)魔方(六面復(fù)原賽):選手檢錄后,在賽位上等候裁判下達(dá)開(kāi)始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方,裁判宣布開(kāi)始復(fù)原,同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)選手自認(rèn)為全部還原后,將魔方放在桌面,并舉手示意,此時(shí)裁判停止計(jì)時(shí),填寫(xiě)成績(jī)表。此比賽限時(shí)6分鐘,規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部還原的計(jì)6分(根據(jù)計(jì)時(shí)分名次);沒(méi)有完成6面還原的,還原1面計(jì)1分;1層也計(jì)1分,以此類(lèi)推。
9.蒙眼單腳站立(男、女):參賽者在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)單腳站立,時(shí)間長(zhǎng)者為勝,另一只腳接觸地面為淘汰。
10.英語(yǔ)單詞接龍:給一個(gè)單詞,按照單詞最后一個(gè)字母進(jìn)行接龍,如果,出現(xiàn)單詞重復(fù)為結(jié)束。此外,單詞錯(cuò)誤不計(jì)入。
霞海中學(xué)校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽記錄保持者
(更新止20xx學(xué)年)
項(xiàng)目 紀(jì)錄保持者 成績(jī)
默寫(xiě)古詩(shī) z 28首
立定跳遠(yuǎn)
跳短繩
一分鐘籃下投籃(女子)
一分鐘籃下投籃(男子)
三分球王(男子)
仰臥起坐(女子)
引體向上(男子)
玩轉(zhuǎn)魔方
夢(mèng)魘單腳站立
英語(yǔ)單詞接龍
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)的目的
本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。
二、活動(dòng)的.口號(hào)
讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
三、活動(dòng)的原則
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、活動(dòng)安排和措施
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。
3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書(shū)卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。
7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：4月21日
地點(diǎn)：留守兒童之家
五、比賽形式和內(nèi)容：
1.形式：以自選（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩(shī)詞，千句文，中華成語(yǔ)，論語(yǔ)，名人警句等。
六、評(píng)選辦法
1.比賽抽簽決定順序。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
�。�3）誦讀時(shí)間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
3、各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次活動(dòng)為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩(shī)文誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望平時(shí)認(rèn)真安排、組織。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：大學(xué)生自行車(chē)竟速比賽
二、活動(dòng)主辦：西安翻譯學(xué)院學(xué)工部 體育部
承辦：西安翻譯學(xué)院自行車(chē)協(xié)會(huì)
協(xié)辦：
三、參賽人員：西安翻譯學(xué)院所有在校師生及廣大社團(tuán)代表。
四、活動(dòng)目的.：為宏揚(yáng)西譯精神，豐富在校學(xué)生課余生活，釋放激情，展現(xiàn)彭湃自我，同時(shí)打破往屆單一形式的活動(dòng)方式，我協(xié)會(huì)特舉行“西安翻譯學(xué)院首屆自行車(chē)竟速賽”大型活動(dòng)，使廣大在校師生及廣大兄弟社團(tuán)能夠更好的團(tuán)結(jié)。
五、活動(dòng)時(shí)間：10月16日—11月7日(報(bào)名時(shí)間);
11月7日—11月25日下午5：30—6：30(比賽時(shí)間)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：西安翻譯學(xué)院東區(qū)操場(chǎng)跑道
七、活動(dòng)流程：1)10月16日—11月7日設(shè)咨詢(xún)臺(tái)報(bào)名及社團(tuán)辦公室報(bào)名;
2)11月7日在東區(qū)操場(chǎng)舉行活動(dòng)開(kāi)幕式儀式;
3)11月7日—11月11日所有參賽選手和社團(tuán)代表參加初賽，同時(shí)選出每局冠軍列入復(fù)賽名單;
4)11月14日—11月18日所有初賽冠軍選手及社團(tuán)代表參加復(fù)賽，同時(shí)選出每局冠軍列入總決賽名單;
5)11月21—11月24日所有復(fù)賽冠軍選手及社團(tuán)代表參加總決賽，同時(shí)選出總冠軍;
6)11月25日下午在東區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式。
八、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：
1)凡在校師生均可報(bào)名參加本次活動(dòng);
2)本次活動(dòng)分為女子組、男子組、社團(tuán)組;
3)本次活動(dòng)在東區(qū)操場(chǎng)舉行，總長(zhǎng)度為操場(chǎng)跑道五圈兩公里;
4)所有選手在比賽開(kāi)始一圈后方可搶道，若有違反者，成績(jī)?yōu)榱?
5)所有參賽選手必須在比賽前做好熱身運(yùn)動(dòng)，以防賽中出現(xiàn)意外;
6)所有參賽選手務(wù)必遵守比賽規(guī)則，若有違反者成績(jī)?yōu)榱?
7)除雨雪天或特殊情況影響外活動(dòng)正常舉行。
九、獎(jiǎng)品設(shè)置：1)女子組：特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名;
2)男子組：特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名;
3)社團(tuán)組：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名;
4)所有個(gè)人參賽選手均有個(gè)人紀(jì)念獎(jiǎng)品一份，社團(tuán)均有紀(jì)念集體獎(jiǎng)品一份。
十、備用物資：報(bào)名過(guò)程橫幅一面，開(kāi)幕式橫幅一面，活動(dòng)橫幅兩面，秒表數(shù)個(gè)。(其他待定)
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，了解ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)音樂(lè)的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè)旋律，體驗(yàn)歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）
2、師：這首曲子好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開(kāi)心）那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)我想跳舞，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導(dǎo)孩子感知因音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。
師：在這段音樂(lè)中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂(lè)ABA的.結(jié)構(gòu)形式。
二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作
1、看舞龍視頻。
師：今天老師還帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的時(shí)候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。
師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對(duì)了，原來(lái)在最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)候大人們還會(huì)來(lái)舞龍，你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的��？（強(qiáng)調(diào)龍珠的作用，幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作）你們想不想舞龍�。。ǚ职l(fā)道具）
3、幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)舞龍的動(dòng)作。
師：你們的舞龍動(dòng)作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂(lè)一起來(lái)試試呢。（跟著龍珠做動(dòng)作）
三、幼兒合作舞龍，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
師：視頻里的叔叔舞的是一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，所有的動(dòng)作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂(lè)再試一遍。
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