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活動方案【通用8篇】
為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市德育工作會議精神，認(rèn)真推動“兩個綱要”的貫徹落實。以歌唱紅色歌曲的形式，歌頌我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，歌頌黨八十多年來領(lǐng)導(dǎo)全國各族兒女創(chuàng)立新中國、建設(shè)祖國、振興中華的豐功偉績，抒發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民的赤子情懷。弘揚和培育民族精神，營造出和諧健康的校園文化氛圍。展現(xiàn)我校學(xué)生的.青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，推動校園精神文明建設(shè)。
二、活動主題
“歌聲揚風(fēng)采,和諧筑校園——紅五月歌詠大賽�！敝荚诶^承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚主旋律和民族精神。激勵學(xué)生們具有積極向上、樂觀進取的精神。
三、活動工作小組
組長：
組員：
組織工作：
藝術(shù)指導(dǎo)：
�。ǜ鞑孔孕谐闪⒒顒庸ぷ餍〗M）
四、活動要求
班班有歌聲，人人唱祖國，班班上臺演，人人都參加。
五、比賽規(guī)則
1、各個教學(xué)部，自行先舉行初賽，評出50％班級參加?xùn)|宮復(fù)賽。
2、參賽曲目：必唱與選唱歌曲各一首：必唱歌曲《國歌》；選唱歌曲各班自定，內(nèi)容符合活動的主題，報政教處與團委審定。
3、主持人：由各部推薦，藝教老師聘定。
4、評委：學(xué)校聘定。
5、伴奏：鋼琴、手風(fēng)琴或無原唱伴奏帶。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為10分，其中：
�。�1）服裝整潔、統(tǒng)一、人數(shù)齊全（2分）；
�。�2）出入場井然有序、隊形美觀(2分)；
（3）指揮準(zhǔn)確，動作優(yōu)美、富有感染力(1分)；
�。�4）聲音洪亮飽滿有感情，合唱整齊劃一(3分)；
�。�5）藝術(shù)處理形式新穎，有創(chuàng)意(2分)。
六、歌會紀(jì)律要求
（1）不準(zhǔn)大聲喧嘩、吹口哨；
（2）不準(zhǔn)隨意走動；
�。�3）不準(zhǔn)吃零食；
（4）不準(zhǔn)亂扔雜物；
�。�5）每個節(jié)目結(jié)束應(yīng)主動鼓掌表示感謝和鼓勵；
�。�6）歌會間隙原地休息，進出會場得到老師同意，并憑證進出會場。
七、比賽時間
5月30日（周五）下午12：45進場，1：00準(zhǔn)時開始比賽。
八、設(shè)置獎項
一等獎2個
二等獎4個
其余三等獎
活動方案 篇2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又度過了一個愉快而漫長的暑假，迎來了新的學(xué)期。同學(xué)們也一起進入了五年級，更加成熟懂事了。在暑假期間，除了完成暑假作業(yè)外，同學(xué)們還做了許多有意義的事情。寫讀書筆記、觀后感，兒童繪畫繪本創(chuàng)作，綠色環(huán)保活動……現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 積極撰寫讀書筆記
同學(xué)們抓住暑假契機多讀書，讀好書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書體會和讀后感。如馬雅楠、應(yīng)凱達、徐翔等同學(xué)看了《從外星球來的孩子》一書后，寫下了讀后感；崔成斌同學(xué)寫下了《草房子》的好書推薦；周宇愷撰寫了《查理和大玻璃升降機》的讀后感；還有湯詩雨、湯博洋、丁妍文等同學(xué)乘坐地鐵之后，寫下了自己真實的體會。
二、 積極創(chuàng)作繪畫繪本
馬雅楠、周宇愷、湯詩雨、唐開盈等同學(xué)大顯身手，設(shè)計出一本本完整的繪本。
三、 積極開展環(huán)�；顒�
同學(xué)們親身體驗孵化小甲魚，最后將小甲魚放歸自然水域的過程，提高了保護環(huán)境的意識i。馬雅楠、史珍玲等同學(xué)還用照片記錄下小甲魚破殼而出的一刻以及放生小甲魚的過程。
總值，我們502中隊所有同學(xué)度過了一個愉快又新意的假期，將以嶄新進步的一面迎接新學(xué)期。
轉(zhuǎn)眼，愉快的暑假就悄然而去，回想整個假期，我們中隊的同學(xué)們過得多姿多彩！現(xiàn)總結(jié)如下：
一、快樂游玩，盡情享受暑假
夏日炎炎，低擋不住同學(xué)們外出游玩的興致，全家旅游，既能增進孩子和父母的感情，也能再旅途中增長見識，開拓視野。例如，崔亦欣同學(xué)在父母陪同下游覽了韓國，感受了異國人文景觀；鄭可兒暢游了廈門海濱城市，多數(shù)同學(xué)在東錢湖水上樂園體驗了驚險的`水上游樂項目，給他們留下深刻的印象。
二、看書閱讀，自我成長
書是人類進步的階梯，而我們401中隊的同學(xué)們也對書情有獨鐘，除閱讀了大隊部推薦的部分書目外，還經(jīng)常進入新華書店盡情閱讀，挑選喜愛的圖書。班級中毛詩源同學(xué)閱讀了《神秘世界歷險記2》等小學(xué)生勵志的書籍。
三、發(fā)展特長、興趣十足
在自身興趣驅(qū)使下，發(fā)展成為一項個人特長是同學(xué)們最好的假期安排，例如多位同學(xué)練習(xí)了書法、學(xué)習(xí)了英語，周婷婷堅持學(xué)習(xí)了琵琶彈奏等等。
四、環(huán)�；顒�，你我同行
暑假在大隊部的安排下我們領(lǐng)取了冷江鱉蛋，孵化冷江鱉就成為了我們整個假期最期待，最有意義的活動，在我們的悉心照顧下，全班31個人都成功孵化出可愛的小甲魚，部分同學(xué)還在家長陪同下進行了“甲魚回歸江河”的放生活動。體現(xiàn)了同學(xué)們對生物的愛惜和對自然環(huán)境的保護。
另外，我們班的姚秋波還在家長陪同下進行了一天的馬路旁撿垃圾的環(huán)保行動。想到滿地垃圾對我們村容村貌和自然環(huán)境的破壞，更體驗到撿垃圾的辛苦，她呼吁我們?nèi)嗤瑢W(xué)從我做起，保護環(huán)境，珍惜資源。
光陰似箭，兩個月的暑假生活轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們又迎來了新的學(xué)年，而這個學(xué)年，也是我們小學(xué)生活的最后一年，同學(xué)們顯得異常興奮，不停交流著自己的暑假生活，千言萬語，匯成一句話“同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩呀！”現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、閱讀課外書籍，豐富課外知識
我們班的大多數(shù)同學(xué)，利用假期，閱讀了許多課外書籍，如我們班的鄭幼華同學(xué)閱讀了《飛翔的教室》，懂得了友誼的珍貴；朱凱莉閱讀了《親愛的魔鬼先生》，明白了知足者常樂；徐丹蓉閱讀了《樹葉的香味》，書中“父母的愛”—主題讓她難以忘懷。這些同學(xué)還學(xué)以致用，寫了很多篇讀后感。
二、游覽祖國大好河山，了解歷史文化
我們班的金昕同學(xué)和她的父母游覽了中國首都北京故宮、長城等名勝古跡，了解了中國的歷史文化；崔章磊去攀登了鳳凰山，在山頂上一覽它的宏偉；朱凱莉去了廈門，了解了鄭成功的英雄事跡。
三、動手繪畫，制作繪本
我們班的同學(xué)在假期里創(chuàng)作了許多作品，如金昕同學(xué)，非常厲害，在兩個月時間內(nèi)完成了一本自制繪本《下雨了》共有15張；許雅楠創(chuàng)作了《幸福的一家人》畫冊；徐丹蓉畫了一幅《月亮度假村》的科幻畫。他們既鍛煉了自己的動手能力，還訓(xùn)練了自己的思維能力，可謂一舉兩得！
四、孵化冷江鱉，為章水生態(tài)加分
在暑假里，我們班大部分同學(xué)把小鱉孵了出來，拍照、拍視頻、喂養(yǎng)、寫觀察日記，忙得不亦樂乎，其中很多同學(xué)已經(jīng)將冷江鱉放生章溪河，為章水生態(tài)加分。
活動方案 篇3
一、活動目的
為迎接中國少年先鋒對第68個建隊節(jié)，通過舉行新隊員入隊儀式、大隊委增選等活動，引導(dǎo)全校少先隊員學(xué)習(xí)少先隊知識，增強隊的意識，進一步了解少先隊組織性質(zhì)、地位和作用，增強少先隊員的`光榮感，自覺為少先隊增光添彩。
二、活動安排
活動一：隊前教育
�。ㄒ唬﹨⒓訉ο螅�
一年級新生。
�。ǘ┗顒訒r間：
20xx年9月27日——20xx年10月10日，各中隊利用少先隊活動活動自行組織。
�。ㄈ┗顒拥攸c
各一年級中隊教室或自行安排的合適的場地。
�。ㄋ模┗顒觾�(nèi)容
�。�1）學(xué)習(xí)、了解少先隊知識；
�。�2）學(xué)唱隊歌；
�。ǎ⿲W(xué)習(xí)呼號（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！答：時刻準(zhǔn)備著）
活動二：學(xué)校少先隊大隊部委員改選
（一）參加對象：
學(xué)校大隊委、二——六年級各中隊
�。ǘ┗顒訒r間：
20xx年9月27日——20xx年10月9日，各中隊利用少先隊活動自行開展中隊活動。
�。ㄈ┗顒拥攸c
（1）大隊部
�。�2）二——六年級各中隊教室或自行安排的合適的場地。
（四）活動內(nèi)容
�。�1）大隊部
1大隊部對增選隊委進行考核。
2根據(jù)大隊部工作需要和隊委特長落實隊委職務(wù)和職責(zé)。
確定并培訓(xùn)新一屆大隊部旗手、護旗手
�。�2）二——六年級各中隊
1二——六年級各中隊選出中隊長（1名）、旗手（1名）、護旗手（2名）（名單由年級組長統(tǒng)一交于大隊部）
2四——六年級選拔、推薦優(yōu)秀隊干部為大隊部新一屆大隊委員候選人
活動三：建隊節(jié)慶祝儀式暨新隊員入隊儀式
�。ㄒ唬﹨⒓訉ο螅�
1新一屆大隊輔導(dǎo)員；
2一年級和六年級中隊輔導(dǎo)員；
全體新隊員和六年級中隊隊員；
4全體大隊委員。
�。ǘ┗顒訒r間：
10月11日少先隊活動
（三）地點
學(xué)校操場
�。ㄋ模┗顒恿鞒�
主持人：張欣悅
�。�1）入場
�。�2）全體立正，出旗
（3）唱隊歌
�。�4）新隊員入隊儀式
1主持人宣布批準(zhǔn)新隊員（馬連欣等22個同學(xué)）
2授予隊員標(biāo)志（大隊委事先給六年級中隊提供新隊員入隊用的紅領(lǐng)巾）（授予者雙手托紅領(lǐng)巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員掛上紅領(lǐng)巾，接著互相敬禮。）
新隊員宣誓，老隊員重溫誓詞（由大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)宣誓，讀誓詞時舉右手，握拳于耳邊，面向隊旗。
�。�5）宣布成立新中隊，聘任一年級各中隊輔導(dǎo)員，由大隊委員向中隊輔導(dǎo)員敬獻紅領(lǐng)巾。
（6）新一屆大隊委任命儀式
1大隊輔導(dǎo)員宣布新一屆大隊委員名單；
2為新一屆大隊委員授予標(biāo)志；
�。�7）大隊輔導(dǎo)員講話
�。�8）呼號（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！答：時刻準(zhǔn)備著）
�。�9）退旗
xx小學(xué)大隊部
20xx年9月27日
活動方案 篇4
活動目的：
1、開展“加強未成年人思想道德建設(shè)”活動,培養(yǎng)隊員遵守則、講道德、講文明、講禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.牢記行為規(guī)范、道德規(guī)范的內(nèi)容,從我做起、從身邊的小事做起,做一名合格、文明的隊員。
活動準(zhǔn)備：搜集生活中感人的文明事跡。
活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊檢查匯報人數(shù)。
中隊長：全體立正！報告輔導(dǎo)員老師，四（5）中隊?wèi)?yīng)到50人，實到50人，并邀請您參加我們的活動。報告完畢。
師：接受你的.報告，非常愿意參加你們的活動，并預(yù)祝本次活動取得圓滿成功！
出隊旗、敬禮、奏樂、唱隊歌。
中隊長：全體立正，出旗，敬禮，奏樂。
中隊長：禮畢。唱隊歌。請坐。
中隊長：隊員們，中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。作為一名少先隊員，我們兼負著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長。我希望隊員們?nèi)巳藸幾鑫拿餍?biāo)兵，讓文明之花處處綻放。下面我宣布，合山市實驗小學(xué)四（5）中隊“我們是文明使者”主題隊會現(xiàn)在開始，掌聲請出我們的主持人：羅長莉、潘李
活動方案 篇5
一、活動主題：
神棍節(jié)相親
二、現(xiàn)場座次設(shè)計：
采用圍圈的方式，男女間隔坐，每12人為一組�；踊顒娱_始時，男方?jīng)]10分鐘換一次位子，順時針方向進行，女方不變。
三、物資：
簽字筆、號碼牌、場地等。
四、活動流程：
活動開始——單身入場——主持人宣布開始——初步認(rèn)識交流——單身節(jié)目表演——節(jié)目互動——聊天——留聯(lián)系方式——愛的牽手——活動結(jié)束
五、具體內(nèi)容：
1、主持人演講：萬眾矚目的光棍節(jié)就這樣來臨。據(jù)說熬不過神棍節(jié)的'人，一輩子都是光棍。本期活動，帶您參加相親派對，邂逅美女帥哥，共同見證愛情的奇跡……廢話不多說，時間留給各位。
2、初步認(rèn)識交流：美女帥哥在浪漫的音樂下，自由交流，并互存號碼，每10分鐘將是1個期限，采用座位調(diào)換的形式。
3、活動中間：進行單身表演節(jié)目，以組為單位，每組派出2名成員上臺表演。
4、表演結(jié)束后，自由活動，各位俊男美女可以隨性去找自己喜歡或者有感覺的異性聊天，互留聯(lián)系方式。
5、給現(xiàn)場想表白的單身1個機會。
6、選出4位單身表白，并在舞臺上牽手。
7、活動結(jié)束。
活動方案 篇6
一、活動地點：丹桂樓一幢多媒體教室
二、活動時間：20xx年6月24日（星期五）上午第四節(jié)課（11:20開始）
三、活動人員：XX班、XX班、XX班全體同學(xué)
四、活動議程：
入場前簽名活動（會場口墻面布置簽名幅）（每班選5名代表）
�。�1）主持人開場；
�。�2） 全體起立，奏國歌。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)講話（待定）
�。�4） 重溫入團誓詞。（PPT顯示誓詞，出團旗）
�。�5） 共溫團歌。會場播放團歌《光榮啊，中國共青團》； 團員齊唱。
�。�6）齊讀青春誓言。（PPT顯示：閃光的團徽掛在我們胸前，青春的火焰燃燒在我們心間，我驕傲，我是光榮的`共青團員。閃耀的團徽，讓我們豪情滿懷，閃耀的團徽，使我們壯志凌云，閃耀的團徽，指引我們永遠跟黨走----紅心代代永不變�。�
�。�7） 主持人結(jié)束語�；顒咏Y(jié)束，人員有序退場。
備注：
1.要求全體同學(xué)內(nèi)外著校服，干凈整潔，佩戴團徽，各班班主任或當(dāng)堂課教師到場維持本班紀(jì)律，望各位教師手機調(diào)為靜音或振動狀態(tài)。
3.請各位同學(xué)熟悉團歌，活動中隨音樂一起唱。朗讀青春誓言時感情飽滿。
活動方案 篇7
各工會分會：
為豐富教職工化生活，倡導(dǎo)健康的工作和生活理念，為高水平醫(yī)科大學(xué)的'籌建助力，按照校工會工作安排，定于20xx年12月繼續(xù)開展教職工“冬季健身活動月”。
一、活動主題
建功在崗位，健身在行動
二、組織機構(gòu)
主辦：校工會
承辦：各工會分會
三、活動目的
倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的健康工作和生活理念，增進交流，促進工作。
四、活動項目
�。ㄒ唬┤Ｐ曰顒禹椖�
“你我同行、共建和諧”校園環(huán)路跑比賽
�。ǘ└鞣謺_展項目
請各分會根據(jù)自己的情況，設(shè)計組織本分會教職工的群體性健身活動項目。將活動開展情況新聞稿傳送校工會。
五、活動要求
在健身活動月中，杜絕走形式，講排場，鋪張浪費等不良現(xiàn)象，建議各分會黨政主要負責(zé)人要帶頭參加健身活動，活動方案要符合實際，爭取全員參與。
附：“共建和諧，你我同行”校園環(huán)路跑比賽規(guī)程
校工會
20xx年11月26日
附：
“20xx教職工冬季健身活動月”之“共建和諧，你我同行”校園環(huán)路跑比賽規(guī)程
一、比賽時間：12月1日（星期五）下午4：00
二、比賽起點：體育場北門
比賽終點：體育場北門
三、承辦單位：教職工健身跑運動協(xié)會、運動醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)院工會分會、機關(guān)第三工會分會、機關(guān)第四工會分會
四、參賽要求：各工會分會必須組隊參賽。參賽人數(shù)不限，參賽隊員必須是身體健康，堅持參加體育鍛煉，查體合格的教職工。
五、比賽路線：體育場北門（領(lǐng)卡處）—行政辦公樓—北環(huán)路--教工宿舍（換卡處）--南大門—沿南環(huán)路回體育場北門
六、獎勵辦法：
1、優(yōu)勝獎，男女組各獎勵前二十名；
2、參與獎，名額不限，獲獎隊員憑卡領(lǐng)取紀(jì)念品。
七、比賽如遇惡劣天氣，時間另行通知。
活動方案 篇8
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動手能力和主動參與意識，我設(shè)計了“我是小木匠”系列活動，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事，發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1．通過操作認(rèn)識生活中常見的小工具，懂得如何安全使用工具。
2．知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用，培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。
3．學(xué)習(xí)分工合作，體驗與他人商量協(xié)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
活動過程
1．講故事引題，激發(fā)幼兒的探索欲望
教師講故事引題：小明是個聰明活潑的孩子，但有一個壞毛病，就是不愛護東西，東西損壞后也不管。有一次，小明過生日，好朋友們帶著禮物前來祝賀。當(dāng)大伙兒正開心地準(zhǔn)備切生日蛋糕時，突然“哎呀”一聲，小軍尖叫起來，原來小軍被椅子上的釘子扎到了。當(dāng)小明給小軍換了一張椅子準(zhǔn)備繼續(xù)切蛋糕時，突然又聽見“嘩啦——砰”的一聲，小清和小童摔倒在地上，原來是小清和小童坐的椅子的腿突然斷了，桌上的蛋糕也差點掉到地上……好朋友們非常不開心，紛紛責(zé)怪小明把破爛的椅子拿給大家坐。小明感到很不好意思，連忙向大家道歉。在好朋友們的幫助下，大家一起修理好椅子，并重新開始了生日會……
教師：小明的生日會上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
2. 啟發(fā)幼兒思考，討論修理方法
教師： “這么多損壞的東西，我們來看看：椅子上的釘子露出來了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”
睿睿： “用釘子釘好它�！�
軒軒： “用透明膠粘好它�！�
然然： “不行，這樣粘不穩(wěn)，不能坐。”
婕婕： “要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的�！�
教師小結(jié)。
3．幫助幼兒認(rèn)識工具，并使他們建構(gòu)起對“工具”的新經(jīng)驗
(1)認(rèn)識工具。
教師： “你們剛才說的'物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說：“這是釘子，是用來釘木頭的�！�
教師出示一把錘子。偉偉說：“這是錘子，可以敲釘子�！�
教師出示一把鉗子。捷捷說：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲�！�
(2)介紹安全使用工具的方法。
教師：“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的生活帶來方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時都要輕拿輕放；使用錘子的時候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時候，注意輕拿輕放，可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大�。皇褂们懈顧C的時候，注意手要遠離；使用扶釘器的時候，要把使用的釘子放在扶釘器的中間固定好，拿穩(wěn)把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔(dān)心敲到手了。”
(3)老師舉例，操作示范，說明安全使用工具的方法。
4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對于具安全使用方法的認(rèn)識，師巡回指導(dǎo)
教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?” (鼓勵幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學(xué)會等待。
實錄一：臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發(fā)生了爭吵，原來兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭執(zhí)不下。教師及時介入，提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。
實錄二：軒軒在使用錘子的時候，始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進去。他高興地說： “釘子進去了�！�
分析：教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況，采取不同的指導(dǎo)策略：對于動手能力較強的幼兒，可以用肯定的語氣說： “你一定能行!”對于能力一般的幼兒，要給予鼓勵——可以輕輕地走過去，摸摸他的頭悄悄地說： “別著急，想一想，你會做的。”對于能力差的幼兒，師可以與他協(xié)商： “我想和你一起做，行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實錄三：睿睿在釘釘子時，覺得扶釘器太長，便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當(dāng)錘子準(zhǔn)備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無法將釘子釘進去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開手，再用力敲打，就可以把釘子釘進去。”經(jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時，要關(guān)注幼兒是否會正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的積極互動。
實錄四：鴻鴻小朋友一個人在那兒認(rèn)真地修補小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時老師走過去問：“需要我?guī)兔?”她看了一眼，點了點頭。老師說： “你想讓我怎樣幫你?”她說：“你幫我扶著吧，這個小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長……”
分析：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行各種活動。
5．針對幼兒維修和使用工具的情況進行討論，交流經(jīng)驗
教師：“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒： “我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進去的�！� “我在修小凳子，用了鉗子，把釘歪的釘子拔掉。” “我在修小木桌，用了扳手，把螺絲釘擰下來�！�
教師： “你們還知道哪些工具?”
幼兒： “我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲�！� “我見過鋸木頭的鋸子，還是電動的�！� “老師用來割紙的刀�！� “我會用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發(fā)�！�
分析：適當(dāng)?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動操作的興趣，同時可以提高幼兒口語表達能力及解決問題的能力。
6．幼兒再次操作活動，鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具
7．給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物，以資鼓勵，并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師： “這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)
活動延伸
與幼兒討論：怎樣幫助其他班進行維修?
活動反思
本次活動的主旨是讓幼兒在生活中學(xué)科學(xué)，通過提供幼兒平時感興趣卻很少有機會接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發(fā)他們參與活動的自主性，讓其體驗勞動生活中的快樂，了解其中蘊涵的科學(xué)知識。
活動中，幼兒充分調(diào)動了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨立探索中學(xué)會了解決問題�；顒咏Y(jié)束時，孩子們對工具的使用有了一定的了解，通過對物品的維修，認(rèn)識到物品的使用價值，并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個新奇、生動、寬松的探索環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動投入活動，無拘無束、大膽自主地進行操作。幼兒在使用于具與材料的同時，不僅學(xué)到了許多生活知識，鞏固了學(xué)習(xí)所得，同時也體驗了成功，發(fā)展了創(chuàng)造力、動手能力、合作能力和自信心。
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