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活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、參賽辦法
1、參賽對象
蘇州大學(xué)在校全日制本科生、研究生。
2、參賽數(shù)量
以學(xué)院（部）為單位，作品數(shù)量不限。每部作品作者限6人以內(nèi)，每部作品可配1名指導(dǎo)教師。
二、作品要求
1、內(nèi)容要求：
作品須為20xx年原創(chuàng)，20xx年1月1日至提交截止日已前在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的有影響力的`作品優(yōu)先考慮。內(nèi)容積極健康向上，遵守國家法律法規(guī)。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素為基礎(chǔ)，融合新理念，運(yùn)用新技術(shù)，創(chuàng)作貼近師生思想、學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，在思想融入、情景設(shè)計(jì)、表達(dá)演繹、剪輯制作等方面具有較高的水平，能體現(xiàn)正確價(jià)值導(dǎo)向，引發(fā)情感共鳴的優(yōu)秀動漫作品。提交作品之版權(quán)和著作權(quán)等相關(guān)事宜，由申報(bào)人負(fù)責(zé)。
2、格式要求：
漫畫作品投稿作品為四格漫畫或單幅插畫。畫稿要求基于A4尺寸（210mm×297mm）紙張創(chuàng)作的作品，畫稿四周請保留各2cm空白，畫面要求清晰、標(biāo)明頁數(shù)；基于計(jì)算機(jī)或移動設(shè)備的新媒體作品，應(yīng)符合手機(jī)動漫行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范。提交電子圖片格式要求為JPEG：RGB圖，分辨率100DPI（作品入圍后，需另外提交TIFF文件）。閱讀順序可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇從左到右或從右到左，需要在作品首頁注明。動畫短片作品時(shí)長原則上在10分鐘以內(nèi)，以5分鐘左右為宜。畫面清晰，聲音清楚，作品需添加字幕。視頻作品需提供高清作品版本。作品須為AVI、MOV、MP4格式原始作品，分辨率不小于1920px×1080px。
三、報(bào)送要求
參賽同學(xué)依據(jù)《蘇州大學(xué)首屆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)-動漫大賽報(bào)名表》要求填寫報(bào)名信息，提交作品電子版到聯(lián)系信箱，紙質(zhì)作品提交至動漫大賽服務(wù)處。
四、活動流程
1、開設(shè)專題講座和服務(wù)指導(dǎo)
開展一兩場動漫相關(guān)專家講座，預(yù)熱氣氛，講授動漫作品制作相關(guān)理念和技術(shù)，或者講解優(yōu)秀作品。利用微信推送，網(wǎng)絡(luò)投票、海報(bào)等方式進(jìn)行作品宣傳，宣傳數(shù)據(jù)可以用于向教育部提供輔助網(wǎng)頁截圖和轉(zhuǎn)發(fā)、評論和引用量等能佐證作品網(wǎng)絡(luò)影響力的材料。校學(xué)生會和研究生會將動漫大賽信息及時(shí)傳送到各學(xué)院（部），推薦本院同學(xué)積極參賽,設(shè)立動漫大賽服務(wù)處，對動漫大賽主題理念和技術(shù)難題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、作品評審
作品提交截止時(shí)間為20xx年10月10日，10月15日前完成評審工作。
3、作品展示
優(yōu)秀作品將在蘇大校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)專欄和平臺予以展示。
五、獎項(xiàng)設(shè)置
以參賽作品總數(shù)的5％、15％和30％的比例確定一等獎、二等獎和三等獎名額，給以獎勵(lì)，并頒發(fā)證書。
六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：嚴(yán)明
聯(lián)系郵箱、電話： （研究生院）、 （校研究生會）
電子郵箱： (研究生院)、 （校研究生會）
動漫大賽服務(wù)處：校本部蘊(yùn)秀樓101室。
黨委研究生工作部、研究生院
活動方案 篇2
活動主題：
讀寫結(jié)合
活動之源：
關(guān)于寫作一直是我們語文教學(xué)極為重視的教學(xué)內(nèi)容，對于我們這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來說，寫作教學(xué)也一直是一條難走的路。
每每批改學(xué)生作文，我們都會愁眉不展，抱怨學(xué)生選材千篇一律，思維陳舊老套，成文寥寥幾句，還文不通來句不順。看到《小學(xué)生世界》、《未來作家報(bào)》上，同一年級學(xué)生所寫的精彩之作都會感慨、羨慕，他們怎會擁有如此這般“優(yōu)生”？卻很少思考自己的教學(xué)行為是否需要改進(jìn)。
上學(xué)期末，我們語文老師齊聚一堂批閱學(xué)生試卷時(shí)，看著學(xué)生的作文又是“愁”字當(dāng)頭。我們苦思：我們的學(xué)生怎么就寫不出好的作文呢？
一高段老師批閱三年級學(xué)生習(xí)作語：三年級學(xué)生習(xí)作水平應(yīng)該到達(dá)哪種程度啊？好像都不怎么會寫。（三年級上冊是學(xué)生習(xí)作的起步階段，只需要學(xué)生不拘泥形式地寫下見聞、感受和想象，不需要有過高的要求，顯然這位老師對這一年級學(xué)生所要具備的習(xí)作能力不甚清楚。）
三年級一教師答：不知道��！，有好有壞。（作為本年級老師對自己的習(xí)作教學(xué)要達(dá)到何種目標(biāo)竟也“無數(shù)”，那么學(xué)生的習(xí)作水平低又奈何？）
這一問一答淋漓盡致地展現(xiàn)了我校寫作教學(xué)的現(xiàn)狀：教師沒有從教學(xué)行動上真正重視起來。所以當(dāng)時(shí)我們就有了決定，下學(xué)期定要把寫作教學(xué)重視起來。這學(xué)期開學(xué)初，我們就基本確定了09年主題研訓(xùn)的內(nèi)容：寫作教學(xué)。2月26日我校四位語文教師參加了“奉化市小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)主題研修活動”，活動的主題為“讀寫結(jié)合，經(jīng)典引領(lǐng)”，活動中寧波市名師郭昶老師和寧波市教壇新秀陳潔男老師執(zhí)教中、高段習(xí)作（寫作）課各一節(jié)，兩堂課就“讀寫結(jié)合”給我們做了全面的展示，之后呂龍飛老師作文教學(xué)的.講座讓我們系統(tǒng)而全面地認(rèn)識了人教版教材寫作教學(xué)內(nèi)容的編排，進(jìn)一步明確了寫作各年段寫作教學(xué)目標(biāo)。下午，著名特級教師張化萬對兩節(jié)作文課的點(diǎn)評及具有“前瞻”觀點(diǎn)的講座讓我們對“讀寫結(jié)合”有了更清晰的認(rèn)識。
活動結(jié)束后，我校四位教師整理了思路，原本我們只是有意識要將寫作教學(xué)重視起來，但卻不知如何去做？這次活動無疑給了我們正確而有效地引領(lǐng)�；氐綄W(xué)校后，我們教研組內(nèi)把本次活動中的“精髓”又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，然后討論確立我們本學(xué)期的研修主題：
活動意義：
讀和寫（包括說）是學(xué)生語文能力的主要表現(xiàn)方式，所以閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)便成了語文課的主要教學(xué)內(nèi)容，但是在教材編排中，寫作教學(xué)的內(nèi)容遠(yuǎn)沒有閱讀教學(xué)所占的比例大，一單元一次寫作，一學(xué)期八次，教師進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)間緊5個(gè)小時(shí)，在這大約半天的時(shí)間里學(xué)生的寫作能力要有所習(xí)得和提高還真有些困難，所以孩子們面對寫作積極性普遍不高，家長們也是著急得很，紛紛讓孩子參加各種提高寫作能力的補(bǔ)習(xí)班，先不談其有效與否，但如果僅一單元一次，我們讓孩子“動筆”的時(shí)間確實(shí)少。
所幸的是，我們的新教材有很大的改善，除了一單元一次的寫作，在有寫課文中也有“寫”的任務(wù)，如：續(xù)寫課文、改寫課文、你想對**說什么等小練筆，高段還有批注。編者的意圖就是讓我們的閱讀教學(xué)中融入“寫”——讀寫結(jié)合：讀中悟?qū)懸詫懘僮x。先不說學(xué)生是否能寫出精彩之作，但能保證每一位學(xué)生都有內(nèi)容可寫，先寫起來再說，能寫就能表達(dá)自己內(nèi)心的感受，這不就是我們寫作的目的嘛，將自己所思所想表達(dá)出來。這樣將寫作教學(xué)“小型”地分散在各個(gè)閱讀教學(xué)中，學(xué)生寫作能力地培養(yǎng)不再是一步步拔高，而是“乘梯”緩緩而上，這樣循序漸進(jìn)是我們學(xué)習(xí)理想且必須遵循的規(guī)律。
而且，學(xué)生這樣圈圈、劃劃對于文章中的好詞印象就更深刻了，這樣注注、寫寫對文章的感悟就深了，也能促進(jìn)學(xué)生有感情地朗讀課文。這時(shí)，可能很多老師包括我可能會說：“想法是好的，可具體實(shí)施起來就難了！”如何讓學(xué)生讀到情濃處“寫”，寫到情真時(shí)“讀”呢？可見，進(jìn)行這一方面的研究對于我們語文教學(xué)具有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
活動目標(biāo)：
旨在改變學(xué)生寫作時(shí)不想寫，沒內(nèi)容寫，寫不好的不良局面。改變傳統(tǒng)的教學(xué)中一單元一次習(xí)作的安排，在文本的閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動筆；“引進(jìn)”佳作，讓學(xué)生多讀、多寫。教師時(shí)時(shí)處處于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，努力打開學(xué)生的寫作思維，讓學(xué)生“樂于寫、易于寫”。
活動內(nèi)容：
一年級：短詩、繪本“引”進(jìn)門，
二年級：讀好句，學(xué)好詞。（仿寫句）
三年級：讀好文，品好段。（仿寫段）
四年級：關(guān)注文章謀篇布局的結(jié)構(gòu)，具體沒想好。
五年級：品詞析句，感悟“文情”。（拓思維）
六年級：多讀經(jīng)典，拓寬閱讀面，沒想好。
組情分析：
我校語文組最顯著的特點(diǎn)就是教師“年輕化”，十二位語文教師中，有九位是教齡不足四年的“八零后”教師，活力四射、干勁十足是我們的精神風(fēng)貌。教學(xué)工作中，我們敢拼、敢搏，但缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺少引領(lǐng)，又是我們面臨的最大困難。所以，勤于學(xué)習(xí)、頻于交流、專于聆聽、多思求悟是我們的必經(jīng)之路。
實(shí)施步驟：
第一階段：學(xué)習(xí)思辨
1、2月26日參加“奉化市小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)主題研修活動”王靜、趙妙、陳素、鄔美珍。
撰寫心得發(fā)于“語文教育研組博客”。
2、3月初就2月26日參加活動的內(nèi)容全組進(jìn)行學(xué)習(xí)并確立本學(xué)期研訓(xùn)主題。撰寫心得，發(fā)于“語文教研組博客”。
3、3月份每位語文教師閱讀與主題相關(guān)的資料，多學(xué)習(xí)。
4、3月初至中旬各年級老師為學(xué)生搜集材料給學(xué)生閱讀，篇篇文章裝訂成冊或是一本書籍。
4、4月份還是學(xué)習(xí)，具體還在思考中。
6、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。
第二階段：實(shí)踐探索
1、5月初分年級選定“讀寫結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容，分低、中、高三段進(jìn)行研討。然后各教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。（假期每一教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并發(fā)至“語文教研組博客”）
2、5月中旬至下旬，年段內(nèi)互相聽課評課，跟貼教學(xué)反思，集中討論，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，豐腴教學(xué)思路。（各年段將完善的教學(xué)設(shè)計(jì)+執(zhí)教者反思+聽課者點(diǎn)評發(fā)于語文教研組博客）
3、六月初，全體語文教師集中交流討論，確定下階段研討交流環(huán)節(jié)的執(zhí)教者。
4、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。
活動方案 篇3
活動名稱：做廣告
教師：劉xx
目標(biāo)：
1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。
2.進(jìn)一步熟悉商品知識，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個(gè)品牌。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機(jī)框，供幼兒表演。
3.將幼兒分組，每組利用早活動時(shí)間制作手工品，并將做好的擺在面前。
過程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？
2.提問：如果請你購買，你買那一個(gè)品牌的果凍？你為什么選這個(gè)牌子的？你最早是怎么知道這個(gè)牌子的.？
3.請各組幼兒討論、排練，為本組早活動時(shí)制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡短、有趣，并能說明產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)。
4.分組到“電視機(jī)”里做廣告。
5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。
6.請小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
活動方案 篇4
為了規(guī)范學(xué)生大課間活動行為習(xí)慣，形成文明有序的入場秩序，展示學(xué)生活潑向上的'精神風(fēng)貌，特開展大課間活動跑步入場展示活動。
展示時(shí)間：20xx年4月26日（周四）課間操時(shí)間
展示對象：全體學(xué)生
評價(jià)方式：百分制，總分的20%納入運(yùn)動會班級成績。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1.按時(shí)下課，教室內(nèi)整好隊(duì)伍，隊(duì)伍安靜有序較快速度下樓，不搶先，不拖拉，按規(guī)定路線下樓。（20分）不好的每人次扣0.5分。
2.班主任、護(hù)導(dǎo)老師在班里整隊(duì)，按照要求帶領(lǐng)學(xué)生按照規(guī)定路線出跑步樓門。（20分）班主任護(hù)導(dǎo)老師缺一人扣1分，路線錯(cuò)扣1——2分。
3.跑步過程中學(xué)生隊(duì)伍安靜，兩兩對齊，雙手端放于腰間，抬頭挺胸，精神抖擻。轉(zhuǎn)彎處拐直角，無拖拉、喧鬧現(xiàn)象，按照規(guī)定路線到大操場指定位置。（30分）不好的每人次扣0.5分。
4.到達(dá)操場后能夠規(guī)范踏步走等待后來班級入場，要求步伐一致，動作整齊到位，口令或音樂止方能停下。（20分）不按要求每人次扣0.5分。
5.隊(duì)伍散開時(shí)安靜快速，按照口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化，整齊度高，無亂動現(xiàn)象。（10分）不好的每人次扣0.3分。
活動方案 篇5
為進(jìn)一步推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展，抓好春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動，切實(shí)為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)一步提升園區(qū)人民群眾的健康水平，特制定實(shí)施方案如下：
一、總體目標(biāo)
以開展春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動為載體，深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治、除四害等活動，力爭通過專項(xiàng)整治，使園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有明顯改觀，達(dá)到“六無”的目標(biāo)，無亂堆亂放、無私搭亂建、無非法攤?cè)骸o污泥積水、無白色飄浮物、無亂設(shè)廣告、無暴露垃圾,全面提高城鄉(xiāng)居民生活保健質(zhì)量。。
二、活動安排
這次春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動時(shí)間從4月1日開始，至4月30日，活動分宣傳發(fā)動、衛(wèi)生整治、鞏固成果、檢查評比四個(gè)階段。
（一）宣傳發(fā)動（4月1日-4月10日）
通過召開愛國衛(wèi)生工作會議、發(fā)放宣傳單、刷寫墻體標(biāo)語、懸掛橫幅標(biāo)語等形式，向群眾宣傳衛(wèi)生防病知識，引導(dǎo)廣大群眾提高自我防病意識、健康意識和防病能力，使城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動、愛國衛(wèi)生月活動和省級衛(wèi)生縣城復(fù)審工作家喻戶曉、深入人心，形成人人關(guān)心、支持、參與的良好氛圍。
�。ǘ┬l(wèi)生整治（4月11日—4月20日）
1、整治公共衛(wèi)生。充分利用公共衛(wèi)生周，廣泛發(fā)動園區(qū)干群，全面開展園區(qū)公共場所環(huán)境整治。重點(diǎn)對園區(qū)公共場所、集貿(mào)市場的生活垃圾、建筑垃圾進(jìn)行全面清除，疏通溝渠、鏟除污泥。園區(qū)主干道環(huán)境衛(wèi)生由園區(qū)公共事業(yè)管理所負(fù)責(zé)，各企業(yè)、各學(xué)校、各村要建立落實(shí)清掃保潔和門前三包制度。
2、整治街道秩序。一是整治占道經(jīng)營，嚴(yán)禁街道擺攤設(shè)點(diǎn)、設(shè)店外店、店外灶以及馬路市場等占道為市行為；二是整治市容，從嚴(yán)治理亂搭亂建、亂擺亂掛、亂寫亂貼，拆除違規(guī)建筑，清除一切有損市容、村容的`破敗建筑，嚴(yán)禁有損市容形象的行為發(fā)生；三是整治交通，禁止車輛占道亂停亂放、盡快改善街道交通堵塞現(xiàn)象。
3、整治庭院衛(wèi)生。采取開展居民衛(wèi)生戶評選活動，發(fā)動城鄉(xiāng)居民打掃庭院和室內(nèi)衛(wèi)生，對院落、樓道、廁所、門窗、墻壁、桌椅等進(jìn)行清掃清洗，達(dá)到地面、門面、桌面、墻面四面光。
4、開展春季滅鼠、滅蟑工作。園區(qū)各村、各企業(yè)、各學(xué)校及賓館、網(wǎng)吧、舞廳、飲食服務(wù)行業(yè)、食品加工業(yè)等要堅(jiān)持定期消殺和集中統(tǒng)一消殺相結(jié)合的病媒生物防治工作制度，指定專人負(fù)責(zé)，組織開展春季統(tǒng)一行動的滅鼠、滅蚊蠅活動。園區(qū)各單位于4月23日-25日到管委會領(lǐng)購滅鼠、滅蟑藥餌，園區(qū)統(tǒng)一滅鼠時(shí)間為4月26日。
5、加強(qiáng)飲用水和食品衛(wèi)生管理。園區(qū)管委會將派員協(xié)同食品藥品監(jiān)督局，按照《食品衛(wèi)生法》的要求，對園區(qū)“六小”行業(yè)的整治與規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督；同時(shí)，加強(qiáng)對居民和農(nóng)村飲用水的水質(zhì)衛(wèi)生情況監(jiān)測工作，及時(shí)掌握水質(zhì)情況，讓園區(qū)人民人人喝上衛(wèi)生水。
（三）鞏固成果(4月21日一4月26日)
1、完善設(shè)施。一是完善垃圾處理基本設(shè)施。園區(qū)各企業(yè)要內(nèi)設(shè)垃圾箱、各道路設(shè)立垃圾中轉(zhuǎn)站，同時(shí)盡快建設(shè)園區(qū)固體廢物處理廠、垃圾填埋場。二是完善排水排污設(shè)施。園區(qū)將著力加快園區(qū)污水處理廠及污水管網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)程，力爭20xx年底投入使用。
2、建章立制。推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生法制化管理，組織城鄉(xiāng)居民制訂《環(huán)境衛(wèi)生管理村規(guī)民約》規(guī)范衛(wèi)生行為，努力使垃圾衛(wèi)生、家畜圈養(yǎng)、排污排水、村容整治等衛(wèi)生環(huán)境管理實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化和長效化。
3、完善機(jī)制。一是進(jìn)一步建立健全愛國衛(wèi)生組織；二是建立衛(wèi)生工作責(zé)任制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制；三是制訂環(huán)境衛(wèi)生管理發(fā)展規(guī)劃，努力將環(huán)境衛(wèi)生工作納入社會發(fā)展管理軌道。
�。ㄋ模z查評比（4月27日一4月30日）
園區(qū)組織檢評工作組，對各單位開展檢查評比，評出前三名和后三名進(jìn)行通報(bào)。
三、保證措施
�。ㄒ唬┮訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次活動園區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并安排1名得力干部抓落實(shí)。園區(qū)各單位要高度重視，安排專人負(fù)責(zé)，制訂好活動計(jì)劃，確�；顒咏】涤行蜷_展；同時(shí)要安排活動經(jīng)費(fèi)，廣泛發(fā)動群眾，扎實(shí)把活動引向深入。
�。ǘ┮獜V泛宣傳。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，利用宣傳欄、墻報(bào)、簡報(bào)、會議等形式，大力宣傳開展愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動意義，大講衛(wèi)生與健康教育知識，力爭通過宣傳衛(wèi)生環(huán)境促進(jìn)人們身心健康，激發(fā)廣大干群的愛國衛(wèi)生活動積極性；同時(shí)要發(fā)揮新聞監(jiān)督作用，一方面跟蹤報(bào)道活動中的典型人和事，為活動深入開展推波助瀾，另一方面要對衛(wèi)生差的給予曝光、鞭策改進(jìn)，努力通過輿論宣傳監(jiān)督，促進(jìn)活動轟轟烈烈開展，在園區(qū)掀起愛國衛(wèi)生活動熱潮。
�。ㄈ┮鋵�(shí)責(zé)任。園區(qū)各企業(yè)、各村、各學(xué)校要制定和完善環(huán)境衛(wèi)生制度，建立長效管理機(jī)制，將環(huán)境衛(wèi)生整治與滅鼠、滅蟑活動結(jié)合起來，要把責(zé)任具體落實(shí)到人，實(shí)行動態(tài)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，對群眾反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，要組織力量，開展集中整治，跟蹤問效，確保整改到位。
�。ㄋ模┮J(rèn)真總結(jié)。開展春季愛國衛(wèi)生活動是一次環(huán)境衛(wèi)生整治突擊活動，也是推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展的第一戰(zhàn)役，做好活動總結(jié)，對奪取全年工作勝利意義重大，園區(qū)管委會要對園區(qū)愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生月活動進(jìn)行總結(jié)，對一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人將上報(bào)到縣給予表彰。
活動方案 篇6
活動目標(biāo)
1．在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運(yùn)用序數(shù)。
2．喜歡動物，并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
PPT、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動過程
一、乘汽車
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過PPT呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)
二．、逛逛動物園
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀察看到的動物)
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時(shí)用PPT加以驗(yàn)證。)
師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?
師：小汽車又要開了，這次會看到誰呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?
(分析：教師通過PPT同時(shí)呈現(xiàn)許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時(shí)教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)
三、分組看動物
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請你們選擇一個(gè)自己最想去的`地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，有的幼兒還是會出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)
活動反思
為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設(shè)計(jì)了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個(gè)活動我們緊扣活動目標(biāo)展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動物園”時(shí)理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號”時(shí)運(yùn)用序數(shù)，整個(gè)活動過程循序漸進(jìn)，逐步深入。
在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我們還非常注重“同中求異”，如在驗(yàn)證座位號時(shí)，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
在活動過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動環(huán)節(jié)，如討論在動物園中看到動物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號等，這些互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動變得更有趣、更有效。
活動方案 篇7
一、方案的制定
為推動我�？萍蓟顒拥呐畈_展，展示竹園小學(xué)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，彰顯竹園小學(xué)科技特色學(xué)校的綜合科技素質(zhì)，加強(qiáng)科技活動的訓(xùn)練理論指導(dǎo)，對以往我校科技活動訓(xùn)練過程的總結(jié)并輸出我校的'科技活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。按照學(xué)校計(jì)劃，將編寫竹園小學(xué)科技校本課程教材。
二、校本課程編撰方案的實(shí)施
�。ㄒ唬┏闪⒅駡@小學(xué)科技校本課程編寫領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：藍(lán)xx
副組長：李xx
秘書組：周xx
成員：
（二）科技校本課程教材名稱
《竹園小學(xué)科技項(xiàng)目活動訓(xùn)練指導(dǎo)手冊》（暫定）
(三)教材內(nèi)容編寫者
以往各屆科技節(jié)項(xiàng)目訓(xùn)練老師
(四)教材的使用對象
科技項(xiàng)目訓(xùn)練老師及學(xué)生
(五)編寫格式
1、項(xiàng)目名稱
2、項(xiàng)目介紹（來源、背景、第幾屆區(qū)科技節(jié)選入等，適合幾年級學(xué)生等）
3、器材準(zhǔn)備（器材種類、數(shù)量、規(guī)格等）
4、訓(xùn)練方法及技巧
5、訓(xùn)練場地要求（有圖可用圖示）
6、學(xué)生達(dá)到目標(biāo)
7、活動拓展（高難度的一些要求；訓(xùn)練示范例子等）
8、活動注意事項(xiàng)（安全、偏差等）
9、附“如何開展該項(xiàng)目的小論文”（上期末交的）
圖片要求：1、配器材圖、場地圖、訓(xùn)練照片等
2、配活動圖、照片
(六)時(shí)間安排
20xx年2月～5月15日完成初稿
20xx年5月15日～7月15日根據(jù)秘書組意見負(fù)責(zé)老師完成幾次修訂
20xx年7月15日～12月15日完成終稿編排及印刷工作
(七)編寫項(xiàng)目及作者安排
項(xiàng)目名稱
作者
（一）觀鳥比賽
曾情潔
�。ǘ┲行W(xué)生電腦制作活動
吳德
1、電腦機(jī)器人
2、電腦動畫比賽
3、電子報(bào)刊比賽
4、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽
5、電腦繪畫比賽
6、程序設(shè)計(jì)比賽
�。ㄈ╊^腦奧林匹克競賽
雷振軍
（四）業(yè)余電臺
周英亮
�。ㄎ澹┲橇ζ咔砂灞荣�
雷麗燕
�。﹪H數(shù)棋比賽
劉菊
�。ㄆ撸叭！备傎�
周英亮
�。ò耍盃幃�(dāng)小試驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動
吳霖（化學(xué)）、彭暉飛（物理）、鐘華（生物）
�。ň牛┌l(fā)明創(chuàng)造及科技制作作品比賽
林永福
（十）科學(xué)研究論文比賽
郭順玉
�。ㄊ唬o線電測向競賽
李捷黃曉陽
�。ㄊ﹦�(chuàng)意變變變比賽
鄔建軍雷振軍
�。ㄊ┥倌陜和苹美L畫
華瑞斌
�。ㄊ模┤伺c自然攝影作品
王繼平
�。ㄊ澹┨煳臄z影
華瑞斌
（十六）科技實(shí)踐活動
鄔建軍吳葆英
(八)工作要求
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