活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動要求

　　要求自行設計裝置,將一枚普通煮熟的雞蛋由四樓拋到水泥地面上的指定范圍內(nèi),在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、裝置外觀越美觀、得分越高,得分最高者為勝。

　　二、活動對象:五、六年級學生

　　三、活動時間:11月14日下午第二節(jié)課后(五年級),

　　11月15日下午托管(六年級)

　　(如遇雨天活動延遲,具體時間待通知)

　　四、活動地點:教學樓與空地

　　五、活動方式:學生以個人名義參賽,每班人數(shù)6-8人

　　六、場地布置、工作統(tǒng)籌:z

　　七、檢錄與過磅:z

　　z(按照名單對照名字,作品上沒名字的寫上名字,并給作品過磅,記下重量。)

　　z(上一組最后一名選手比賽的時候,讓下一組5名選手上樓)

　　評委:z

　　(雞蛋下落以后,送回評委席,由評委打開裝置,稱雞蛋的重量并做好記錄)

　　九、拍照:z

　　(1、檢錄處拍全體參賽學生與作品的合影、2、美觀作品的單獨鏡頭寫真、3、高樓上比賽的學生、4、樓下觀摩的學生、5、其他照片自由發(fā)揮)

　　十、作品回收和送評:z(每個雞蛋下落以后,馬上回收,送到評委處進行評分)

　　十一、四樓保衛(wèi)工作:z

　　十二、分數(shù)統(tǒng)計:z,(雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)

　　十三、注意事項:下午第二節(jié)后,相應年級的學生馬上集中教學樓一樓的空地,站在規(guī)定區(qū)域內(nèi)觀摩比賽,不可以走出本班活動范圍,請班主任維持好現(xiàn)場秩序。

　　 十四、比賽流程

　　1、參賽選手下午第二節(jié)下課后、馬上到檢錄處進行進行檢錄。

　　2、班級學生在教學樓前按照指定區(qū)域站好。

　　3、選手檢錄結(jié)束后,到過磅處稱重。

　　4、比賽隊伍5人一組,接收到“準備比賽”指令后,5人一起上四樓候場。

　　5、沒有輪到的'選手站在下面觀看,感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。

　　6、每個雞蛋下落以后,老師收集雞蛋送到各評委打分,由翁彬彬老師計算得分并排名次,雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)。

　　十五、活動注意事項

　　1、活動組織過程在四樓走廊,學生身體不能過于外傾,不能圍觀擁擠,容易發(fā)生危險,故需特別加強安全教育和管理;整個過程需要保衛(wèi)老師謹慎監(jiān)督,保護學生的人生安全。

　　2、樓下場地五六年級的周一執(zhí)勤學生干部負責管理秩序,留出足夠大的賽場,以免高空墜物砸人。

　　3、比賽結(jié)束后可能形成較多的活動垃圾,爭取自行撿拾可回收垃圾,不造成浪費。

活動方案 篇2

　　一 活動時間：

　　11月26日(擬定)，根據(jù)實際情況具體再定。

　　二.活動主題：我和我的大學生活

　　三.活動目的：通過這次的活動的`開展，促進同學之間的相互了解，培養(yǎng)同學們的團隊精神，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　四.活動時間：20xx年10月26日 18：50至20：30

　　五.活動地點：XX航院四教206

　　六.活動對象：XX班全體學生

　　七.主持人：鮑×× 曹××

　　八.活動流程

　　(一).前期的準備工作：

　　1.在團日活動前，由XX班同學分為四個小組.

　　2.由于活動關(guān)系提前宣布游戲規(guī)則.

　　(二).主持人進場，歡迎嘉賓，請嘉賓講話.

　　(三)全班合唱歌曲《朋友》;

　　(四).游戲

　　(1)游戲名稱《夾湯圓》

　　(2)游戲目的：通過這個活動鍛煉、加強同學們間的團結(jié)協(xié)作能力，促進大家相互理解。

　　(3)游戲道具：筷子、乒乓球、紙盒：

　　(4)游戲規(guī)則：

　　1.全班同學分為四組 每組八人 裁判二人：甘欣 何金霞

　　2.每組同學圍成一個圈，用筷子夾住乒乓球依次傳遞兩圈，如果在傳遞過程中乒乓球有落地的.就從第一個人開始.

　　3.完成時間用得最多的小組，該小組成員為大家表演節(jié)目。

　　(五)游戲

　　(1)游戲名稱《綠色環(huán)保時裝秀》;

　　(2)游戲目的：通過這個游戲增強同學們的合作與交流能力，提高開拓與創(chuàng)新思維，提高同學們的綠色環(huán)保理念;

　　(3)游戲道具：報紙、膠水、透明膠、剪刀

　　(4)游戲規(guī)則：

　　1.八人一組，分為四組; 評委：王老師 甘欣 何金霞 劉漢帥

　　2.播放一些視頻、音樂(關(guān)于時裝秀的視頻)

　　3.每個組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服與其他組的模特進行t臺秀，在模特展示的同時，本組選出一名代表闡述本組的設計理念與觀點。

　　4.游戲時間限定25分鐘。

　　九. 全班同學合唱《我的未來不是夢》此次活動結(jié)束。

　　十. 由輔導員對此次活動進行點評，團組織成員對此次活動進行總結(jié)

活動方案 篇3

　　教學名稱：區(qū)分紅色和黃色

　　教學目標：

　　1、讓幼兒能區(qū)分紅、黃兩種顏色，學習簡單的顏色分類。

　　2、讓幼兒初步認知“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”.

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和反應能力。

　　教學準備：

　　1、蘋果、梨實物若干。

　　2、紅蘋果、黃雪梨卡片若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”字卡各一張。

　　4、紅、黃色小筐各一只，紅、黃色玩具若干。

　　教學過程：

　　1、開始部分：律動穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2、基本部分：

　　1）引入部分：

　　組織游戲：蘋果雪梨來做客。

　　請兩名教師扮演“蘋果姐姐”和“雪梨姐姐”，來班級做客，請幼兒觀察蘋果、雪梨的`顏色（紅、黃），再請小朋友們吃蘋果和雪梨。（即給每位幼兒胸前掛一張紅蘋果卡片或黃雪梨卡片）

　　2）鞏固對紅色、黃色的認識，培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　A、啟發(fā)幼兒說說掛在自己胸前的是什么。

　　B、游戲：請幼兒聽口令出示卡片。如：教師說：紅蘋果舉起來，幼兒即舉起胸前的紅蘋果卡片。

　　3）學習簡單的顏色分類。培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力。

　　A、談話活動導入：教師與蘋果姐姐、雪梨姐姐談話。

　　B、教師引導幼兒一起尋找玩具，卻發(fā)現(xiàn)紅色、黃色的玩具都混在一起了。引導幼兒一起想辦法將玩具寶寶送回家。

　　C、幼兒操作：將紅色玩具送至蘋果姐姐處，將黃色玩具送回雪梨姐姐處。

　　4、結(jié)束部分：

　　“蘋果姐姐”、“雪梨姐姐”請幼兒一起玩玩具、吃水果餐。

　　5、課后延伸；

　　請幼兒回家后和爸爸媽媽一起探討還有什么水果是紅色（黃色）的，并將探詢結(jié)果反饋個老師。

活動方案 篇4

　　指導思想：

　　正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)�！比绻麤]有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動，就不可能培育出建設祖國的棟梁之才。由此可見，民族的復興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長著……

　　為了弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動。

　　活動安排：

　　1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。

　　2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。

　　3、查找資料，了解名人成長經(jīng)歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會和感想。

　　4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

　　5、了解“教師節(jié)”的`由來。

　　6、出“老師，托起太陽的人”的主題墻報。

　　7、組織主題畫、手抄報展示活動。

　　8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。

　　9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

　　10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。

　　11、“教師節(jié)”時給老師一份問候，推薦幾種方式：

　　1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

　　2)自己制作一個賀卡，送給老師;或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上;

　　3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?

　　4)當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;

　　5)以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;

　　6)幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

　　12、以“我的老師”為題舉行征文活動，隊員們把對老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達出來。

　　13、“教師節(jié)”召開主題班隊會，慶祝老師的節(jié)日。

活動方案 篇5

　　隨著氣溫的越來越低，同學們出操的速度越來越緩慢。在近幾天，通過院里嚴格的要求、嚴厲的警告下，質(zhì)量與速度有著明顯提高。但是，也還存在著形式主義化的趨勢。即院里來檢查時，就活動下，院里檢查的剛走，又開始散漫起來了。

　　早操——質(zhì)量與速度想結(jié)合。

　　每天的早操是重復n遍的練習，現(xiàn)在要參加廣播操比賽，這么練，無可厚非。但是，等廣播操結(jié)束后，都已經(jīng)學會做操。那樣，再天天練習就顯得厭煩。我認為要全院集體做操，要求一遍過，然后就解散。哪個班沒有做好，留哪個班重做。力求速度與質(zhì)量相結(jié)合，無所事事的'站在那，等著解散。這樣的模式既沒有效果，又浪費時間。

　　晨跑——動起來。

　　晨跑可以慢慢的跑，但是不能走。所以如要晨跑就必須跑起來。

　　基礎訓練——彈跳與敏捷度的練習。

　　每天可以站在原區(qū)域活動。高抬腿30次/組、正跳30次/組、收腹跳30次/組、小步跑30次/組、快頻30次/組，這些都是鍛煉身體素質(zhì)的基本動作。

　　晨練——力求效果顯著。

　　早上的晨練，打籃球、羽毛球、乒乓球之類的活動，是豐富的。但是，自身得到運動的人不多，必須每個人都參與運動。所以對于這類的活動，器材必須準備得絕對的充足，而且在舉行時也要考慮到場地的規(guī)劃。不能讓等待的時間比運動的時間多。

　　統(tǒng)一各系的工作方法，我們要樹立良好的形象，有禮貌的去對待。采取“先禮后兵”的策略，來管理好每個系。

　　1、威信-----一個領導者的威信在一個團隊是非常重要的。它直接影響決策下達、實施及效果。如果沒有人聽你的（心服口服），那你的決策如何得以事實？難道全靠教條的規(guī)章制度嗎？值得反思。

　　2、責權(quán)透明------各系領導者沒有一定的權(quán)利，那他也就不會承擔相對的責任。賦予一定權(quán)利，可以增加他們上進心、工作動力，使他們明白：工作不僅僅是死干蠻干，還可以發(fā)揮他們的才干、提高工作意識及效率和更好的表現(xiàn)自己，更重要的是：給了他們一個鍛煉自己、發(fā)展的空間。所以對他們呈遞上來的策劃書一頂要認真對待。

　　3、言行一致------做事出爾反爾、言行不一的領導會給各系一個錯覺：跟著領導一起“出爾反爾”，同時也降低了領導的威信。員工是看領導怎么做他就怎么做。

　　4、領導魅力------豐富的工作經(jīng)驗、成熟的個人魅力是作為一個領導者最重要也是最基本的。

　　無情管理，有情待人。

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