學校讀書活動方案(集合15篇)
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的學校讀書活動方案，希望對大家有所幫助。
學校讀書活動方案1
讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節(jié)奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養(yǎng)性修身的習慣。在第24屆“4·23世界讀書日”來臨之際，XX區(qū)圖書館擬在全區(qū)開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。
活動主題：
“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”
活動時間：
4月1日——4月26日
活動對象：
廣大讀者及在校大中小學生
主辦單位：
XX區(qū)文體局
XX區(qū)圖書館
活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬伴喿x點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座
時間：4月12日
地點：XX區(qū)圖書館七樓多功能室
內(nèi)容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
（二）品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
主辦方精選100冊中外經(jīng)典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓家規(guī)等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經(jīng)典著作。
�。ㄈ└形蚪�(jīng)典魅力——經(jīng)典文學名著讀后感征文
為培養(yǎng)讀者良好的.閱讀習慣，開展經(jīng)典文學名著讀后感征文活動。要求如下：
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字數(shù)在1500字以內(nèi)。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設置：主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰，發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
（四）童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經(jīng)典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀”活動。要求如下：
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學經(jīng)典誦讀”比賽只設少兒組。
3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。
4、獎項設置：對優(yōu)秀作品的作者進行表彰，發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期：即日起至4月25日
活動時間：4月26日上午
活動地點：文化活動中心5樓XX區(qū)少兒圖書室
�。ㄎ澹┰u選20xx年度“悅讀獎”
通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
�。┡e辦“XX區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間：4月26日下午
地點：XX區(qū)圖書館七樓多功能室
學校讀書活動方案2
校屬各單位：
為引導全校師生多讀書、讀好書，提高人文修養(yǎng)，營造濃郁的書香校園氛圍，加強校園文化建設，在第二十一個“423世界讀書日”來臨之際，校黨委宣傳部、校團委、圖書館將聯(lián)合舉辦“讀書月”系列活動，具體活動安排如下。
一、活動宗旨
為貫徹落實黨的十八大報告中提出的“開展全民閱讀活動”，營造“多讀書、讀好書”的良好社會氛圍，努力建設“書香中國”的要求，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校學生以書為伴，豐富知識，開闊視野，感悟人生，培育廣大師生良好的閱讀習慣，營造積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，在組建xx財政金融學院的起步之年，充分發(fā)揮圖書館的文化資源優(yōu)勢，推動學校精神文明建設和校園文化建設向更高層面邁進。
二、活動時間
20xx年4月1日至20xx年5月4日
三、活動內(nèi)容
1、舉行“書香班級”和“讀書之星”評比活動
�。�1）以在“讀書月”活動期間班級人均在圖書館借閱圖書數(shù)量和提交征文數(shù)目多少為依據(jù)，讀書和提交征文較多的前10個班級為“書香班級”；
（2）在“讀書月”活動期間學校全體讀者在圖書館借閱圖書數(shù)目前10名的讀者評為“讀書之星”。
2、開展好書推薦活動
在此屆活動中，圖書館將積極開展導讀服務工作，向讀者重點推薦80部優(yōu)秀文獻，放于二樓“優(yōu)秀圖書流動站”，以方便廣大師生借閱。
3、舉辦“我心目中的xx財政金融學院”主題征文活動
20xx年是xx財政金融學院的起步之年，新起點，新跨越，特舉辦“我心目中的xx財政金融學院”主題征文。
�。�1）征文要求
�、傥恼卤仨毲泻现黝}，文字精練；結(jié)合實際，暢想自身與學校的發(fā)展，有真情實感；思想健康、積極向上。
②內(nèi)容真實，具有原創(chuàng)性。嚴禁任何形式的抄襲、剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
�、畚捏w不限，字數(shù)不少于1000字，詩歌字數(shù)不限。
�、苷母袷剑何恼聵祟}（宋體二號字，居中）、姓名（標題右下方）、正文（宋體三號字，1.5倍行距，頁碼居中）、聯(lián)系方式（包括系別、年級、班級、學號和聯(lián)系電話）。
�、萃陡宸绞剑赫堖f交Word電子文稿。電子稿請以附件的形式發(fā)送至以下郵箱：xx，并在郵件主題欄里寫明“‘讀書月’征文”字樣。
�。�2） 投稿時間
即日起至20xx年4月30日。
�。�3）征文評審
我們將組織專家評審組，對參賽作品進行綜合評比，評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干名，對獲獎者頒發(fā)證書及獎品。
�。�4）作品展示
部分獲獎作品將推薦到校報等媒體進行發(fā)表，并進行匯編刊登在下一期《讀者之友》。
4、舉辦“廉潔修身”主題書法作品展
按照學校黨風廉政建設和反腐敗工作安排部署，特在全校師生中開展優(yōu)秀書法作品征集，屆時將在圖書館二樓大廳集中展覽。學生作品請以系為單位交于圖書館1205王老師處（電話xx），教職工作品請交于圖書館1203杜老師處（電話xx）。
5、開展“觀電影品名著”活動
為引導更多的'學生品讀經(jīng)典名著，將觀影與讀書相結(jié)合，以觀看電影這種學生喜聞樂見的方式為興趣點和突破口，激發(fā)讀者的讀書興趣。圖書館將挑選20部經(jīng)典電影在整個活動月開展期間于圖書館二樓3D視聽室進行展演，具體展演名錄將在圖書館二樓大廳公告牌上予以公告，歡迎廣大師生屆時前來觀看。
6、舉行文化藝術(shù)專題講座
地點：圖書館二樓3D視聽室
7、開展詩歌朗誦交流會
�。�1）活動形式：詩歌朗誦
（2）活動要求：我國古代或近現(xiàn)代詩歌均可，如需背景音樂可自行準備。
�。�3）活動地點：圖書館二樓3D視聽室
（4）報名方式：全校學生均可參加，報名人員請在4月15日前將報名信息以電子郵件的形式發(fā)送至郵箱xx，報名信息包括姓名、班級、聯(lián)系電話以及詩歌的文本信息。
學校讀書活動方案3
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，實施我校《博聞強記 培養(yǎng)卓越口才的實踐研究》教科研課題，扎實推進教育教學改革。
二、活動目的：
1.指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做"讀書之星"。
2.激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3.爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革，爭創(chuàng)明星學校。
三、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號：
讀書，最美的姿態(tài)； 用書香熏染生命； 閱讀吧！讓閱讀成為你我的習慣。
五、活動時間：
10月中旬--12月中旬
六、主要工作及活動內(nèi)容：
1.宣傳發(fā)動階段：
�。�1）利用國旗下講話進行宣傳。
�。�2）營造氛圍，要求班級至少出一期以“讀書”為主題的黑板報。
（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級:書管理制度。
�。�4）發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。
�。�5）發(fā)放“告家長書”，調(diào)查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。
（6）各班完成“書香班級建設計劃”，要求目標明確，內(nèi)容具體，可操作性強。
2.活動實施階段：
�。�1）各班利用早讀或閱讀課時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色，每學期以年級組為單位進行專題小結(jié)并上報教導處，本學期截止時間為 12月20日 。
�。�2）學生根據(jù)《小學生推薦閱讀書目》開展自由閱讀活動，每人精讀一本好書，做一張讀書卡，寫一篇讀后感，截止時間為 12月15 日。
�。�3）各班加強圖書角建設，利用中自習和課余時間組織學生進行閱讀，語文教師對學生的閱讀做好檢查、反饋工作，并將優(yōu)秀讀后感打印、張貼上墻，發(fā)揮“文化墻”的`作用。
（4）11月中旬分班級舉行“圖書超級市場”，進行圖書交流活動。
�。�5）各班級舉行一次以“我讀書，我快樂”為主題的班會，要求內(nèi)容豐富，形式活潑，有創(chuàng)新，有成效（將活動方案以電子格式上傳至學校網(wǎng)站）。
（6）教師利用網(wǎng)絡平臺，在學校網(wǎng)站發(fā)表自己原創(chuàng)的讀書感悟。
�。�7）各位教師結(jié)合自身的教育教學實踐，主動撰寫教育教學隨筆，并發(fā)至學校網(wǎng)站，同時歡迎各位教師建立自己的主題帖。
�。�8）年級段組織美文朗誦比賽，學校提供方便。
�。�9）各班語文老師將學生的作文、日記擇優(yōu)上傳至學校網(wǎng)站。
3.評比表彰階段：
�。�1）評比班、校兩級十佳“讀書之星”。
�。�2）美文誦讀比賽（師生同賽，其中學生由各班級初賽推選一名參加）。
�。�3）“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、圖書超級市場參與情況、讀書卡完成質(zhì)量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。
�。�4）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
�。�5）讀書節(jié)活動成果展示（語言類節(jié)目活動匯演，如講故事、相聲、小品、辯論等）。
學校讀書活動方案4
4月23日，我們將迎來第二十一個世界讀書日，讀書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松腵厚度;讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上干部為主)和全體學生(xx年級)開展讀書活動。
一、活動主題：
“讀好書，做好人”
二、活動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx xxx
組員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx
三、活動內(nèi)容：
1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。
每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發(fā)郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發(fā)言資格。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)
2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。
根據(jù)學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)學生閱讀課，一節(jié)讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，36年級學生還要求填寫讀書卡。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據(jù)班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。
(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。
(3)閱讀期間將經(jīng)典優(yōu)美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟?qū)懺谧x書卡上。(見附件2)
(4)學校全民閱讀領導小組將根據(jù)各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。
四、其他：
1.活動宣傳報道：學校宣傳組
2.活動照相：xx
學校讀書活動方案5
一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的`重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力!
三、活動目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流
四、活動主辦方：世紀星實驗學校小學部
五、活動時間：20xx-4-27(因讀書日恰逢調(diào)假)
六、活動地點：小學部內(nèi)操坪(二年級教室前)
七、學生集合：付主任
各班學生活動范圍劃分：
八、學生調(diào)度、紀律維持：班主任(每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆)
九、主席臺帶領學生齊誦教師安排：
班級領誦教師：班主任、語文教師
十、負責師生讀書簽名活動：
低年級：
中年級：
高年級：
照相、電視臺攝像：
給家長發(fā)活動邀請短信：
十一、活動總負責人：
十二、活動流程
1、主持人致辭，宣布儀式開始：
2、主任講話
3、齊誦《少年中國說》
4、譚校長講話
5、唱誦《弟子規(guī)》同時師生進行簽名
學校讀書活動方案6
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的.良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動領導小組：
組長： 林春燕、謝文香 組員：各中隊輔導員、全體語文老師
五、活動主題：我讀書，我閱報；我成長，我快樂。
六、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。
3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、 做好讀書筆記簿
（1） 每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。
�。�2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。
2、 舉辦讀書競賽：
1、以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發(fā)獎章，激發(fā)學生的讀書興趣。
3、師生讀書心得評選活動。
4、讀書讀報知識競賽活動。
學校讀書活動方案7
一、活動目的
為了宣傳“世界讀書日”，營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，圍繞學院圖書館建設，宣傳和普及圖書館知識，擴大圖書館服務的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內(nèi)容，讓更多的師生了解圖書館，能夠走進圖書館，使用圖書館，從而擴大圖書館對學院的'影響，實現(xiàn)圖書館的服務價值。
二、活動時間：
20xx年4月1日——20xx年6月1日
三、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
四、活動形式：
以條幅、圖書館網(wǎng)頁、各分院QQ群、學院廣播站等形式，加強宣傳，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
五、組織機構(gòu)
為了推動“讀書月”活動的順利開展，并達到預期效果，成立活動領導小組如下：
六、活動工作組職責：
1、圖書館：負責讀書月活動總體策劃并組織實施。
2、各分院負責組織學生按活動要求積極參加，并對各項活動進行宣傳及總結(jié)。
3、宣傳處：負責對“讀書月”系列活動進行宣傳報導。
4、學生處、團委：通知各分院組織學生參加，并要求指定專人負責配合圖書館開展“讀書月”活動。
5、工會：負責教職工讀書月活動的評比及頒獎。
七、活動內(nèi)容
(一)“讀書月”開幕式暨讀書講座(3月29日下午3:30-5：30)
(二)“圖書漂流”活動(3月1日-6月1日)
(三)數(shù)字資源利用與宣傳培訓活動(3月22日-4月30日)
(四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(4月3日-5月17日)
(五)20xx-20xx學年第二學期“讀書之星”評選活動(3月1日-5月29日)
(六)評選本學期參加讀書活動優(yōu)秀分院及部門，并頒發(fā)獎品及獎狀。
(七)20xx年“讀書月”閉幕式頒獎儀式暨“春天，我與詩相約”詩會(5月29日下午3:30-5：30)
八、各項活動介紹及進程安排
詳見附件
九、活動要求
協(xié)辦各部門、分院要充分認識開展“讀書月”活動的意義，按照昌吉職業(yè)技術(shù)學院20xx年“讀書月”暨慶祝第二十二個“世界讀書日”系列活動方案內(nèi)容及要求，認真組織開展好“讀書月”的每一項活動。
今年“讀書月”活動4月初啟動，5月底結(jié)束，時間較長，形式多樣，內(nèi)容豐富，希望參與活動的各部門、分院要統(tǒng)籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實，確保活動扎實有效，取得圓滿成功。
學校讀書活動方案8
一、指導思想：
為推動新課程改革中活動課程的開展，培養(yǎng)學生健康的，鼓勵學生追求知識、熱愛科學、關心社會、向往真理，體現(xiàn)我校的“全面+特色”的理念、“培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神、科技素質(zhì)”，促進各學科之間的交流，營造濃厚的科學研究的學習氛圍，特舉辦德明中學第四屆“科技讀書節(jié)”活動。
二、活動主題：
追求知識、熱愛科學、發(fā)展自我、成就人生
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四、活動時間：
20xx年4月12日至20xx年5月10日
五、活動內(nèi)容及安排
本次科技讀書節(jié)分為三個活動板塊“讀書活動”、“科技活動”和“社團活動”。
活動項目主要內(nèi)容參與年級負責人時間
開幕式介紹活動意義及安排等作國旗下的`講話全體4月12日朝會
科技講座《低碳與生活》高一、初一部分4月18日下午3：30~5：00
讀書沙龍以“我是學校圖書館導讀員”為主題的讀書沙龍，推薦校圖書館優(yōu)秀作品，請專家點評，指導學生讀書(外聘名家參與)屈子文學社成員4月12日至4月30日，展示為5月8日
主題班會“讀書提升自我”為主題，要求以班級為單位上交班會總結(jié)和記錄材料高二、初二4月19日班會
以“品讀女性典范”為主題，開展班會演講活動，選拔參加學校比賽學生高一、初一4月19日班會
女生比賽以“品讀女性典范，成就精彩人生”為主題，開展女生演講比賽高一、初一4月26日中午
第二屆“至善杯”綜合知識競賽人文、科學綜合知識競賽高一、高二和各科教研組長4月26日第七八節(jié)
“三小”作品小論文、小制作、小發(fā)明作品征集(含研究性學習成果、社會熱點問題、調(diào)查活動課成果等)全體4月12日至4月30日
信息技術(shù)學生上交網(wǎng)頁、程序等信息作品參賽(團體作品也可)高一、高二、初一、初二4月12日至4月30日
參觀展覽參觀“航七”科技展高一初一部分學生5月(具體時間根據(jù)展覽時間定)
理、化、生實驗操作比賽物理實驗、化學實驗、生物實驗高一4月下旬至5月上旬理化生實驗初三4月22日
社團風采展示活動周第八周每天中午為各社團活動展示時間，評選最受歡迎等各類優(yōu)秀社團各社團成員4月19日至25日
“科技讀書節(jié)”成果匯報會德明講堂全體5月9日
閉幕式頒獎全體5月10日朝會
六、工作要求
1、各項活動請相關負責人具體制定或辦法細則，(包括評獎、活動具體組織等);
2、所有活動應在5月8日前結(jié)束，活動結(jié)束后，請將有關結(jié)果如評獎等第、姓名、班級等于5月8日前報教科室;
七、其他說明
1、對獲得個人項目一、二、三等獎的學生，對學生進行適當?shù)奈镔Y獎勵，并發(fā)給榮譽證書。
2、組織獎：對班級進行組織獎評定，凡獲得集體項目一等獎的給該班計15分，二等獎計7分，三等獎計2分;獲個人項目一等獎的班級計4分，二等獎計2分，三等獎計1分。高中各年級取總分前5名，初中各年級取總分前3名，第一名獎流動紅旗6面，第二名獎4面，第三名獎3面，第四名獎2面，第五名獎1面，計入班級流動紅旗總數(shù)。
學校讀書活動方案9
生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們要把每個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈；我們要讓書籍開闊每一位學生的視野，陶冶他們的情操；我們要使學生的心靈不再空虛，生活變的充實，有意義。
一、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
二、活動目標
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的.習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、活動內(nèi)容及安排
㈠必讀
必背古詩詞75首
新經(jīng)典日日誦
�、孢x讀
規(guī)定每天低年級不少于20分鐘，中高年級不少于30分鐘的課外閱讀。
每段負責人負責規(guī)定年段必讀書目和選讀書目，并以積分卡形式累計字數(shù)、存檔。
㈢“夏之韻”讀書節(jié)
每年的六月為我校的“夏之韻”讀書節(jié)，在此期間開展一系列的讀書競賽活動。今年的“夏之韻”讀書節(jié)將舉行讀書漂流活動、校小文學家評比、班級閱讀之星、優(yōu)秀圖書管理員評比等活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。
四、評價方案
1、古詩詞考核制度
學生會背一首古詩后，教師進行積分，背誦數(shù)量達到一定后分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩圣”“小詩仙”稱號（具體數(shù)量由年段負責人定）。
2、新經(jīng)典日日誦考核制度
由各年段教師（年段負責人負責）制定考核方案，上傳教導處，同時對學生進行考核后將結(jié)果記錄存檔。
3、每學年還將進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比。
“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并能根據(jù)學校規(guī)定的學段必讀內(nèi)容進行誦讀積累，同時在課外閱讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，在讀書系列活動中表現(xiàn)出色。
五、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
各段負責人：一年段——z；二年段——z；三年段——z；四年段——z；五年段——z；六年段——z。
學校讀書活動方案10
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節(jié)”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養(yǎng)。讓誦讀之聲成為校園內(nèi)最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。
二、活動主題
故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。
三、領導小組
組長：劉春友
副組長：黃彪、季蓉
成員：全體語老師
四、活動階段
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，制定計劃。
1．組織全體師生學習《xx區(qū)實驗小學“樂渡”讀書節(jié)活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。
2．做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”
�。笇Ъ议L做好學生閱讀的指導工作。通過學校網(wǎng)站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的`質(zhì)量觀，為家長樹立“讀書能改變?nèi)松钡男拍�，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。
�。ǘ┓e極參與，體驗快樂。
1．圖書漂流市場
“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。
2．“與故事有約”活動：
充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據(jù)具體要求安排參加比賽。
�。�1）讀故事畫故事比賽
民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交2幅作品。
�。�2）讀故事講故事比賽
一二年級每班一人參賽，比賽內(nèi)容：民間故事，時間分鐘。
（3）讀故事演故事比賽
以民間故事為內(nèi)容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數(shù)不限，時間8分鐘。
3．閱讀成果匯報活動
�。�1）優(yōu)秀讀后感比賽
四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優(yōu)秀讀后感。
�。�2）“詩渡實小”古體詩、童謠創(chuàng)作比賽
生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優(yōu)秀的學生作品向?qū)W�！都饧饨恰吩娮骷陡�。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。
（3）寫字比賽
“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經(jīng)典誦讀詩詞為比賽內(nèi)容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。
�。ㄈ�、總結(jié)表彰，樹立典型
在讀書節(jié)的全過程中，將會涌現(xiàn)出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據(jù)大家過程性的閱讀情況和“讀書節(jié)”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使xx實小的老師、學生、家長都養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
學校讀書活動方案11
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節(jié)”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養(yǎng)。讓誦讀之聲成為校園內(nèi)最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。
二、活動主題
故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。
三、領導小組
組長：劉春友
副組長：黃彪、季蓉
成員：全體語文老師
四、活動階段
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，制定計劃。
1、組織全體師生學習《xx區(qū)實驗小學“樂渡”讀書節(jié)活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。
2、做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動課等陣地，通過古今中外名人讀書的故事來讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！�
3、指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網(wǎng)站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質(zhì)量觀，為家長樹立“讀書能改變?nèi)松钡男拍睿ぐl(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。
�。ǘ┓e極參與，體驗快樂。
1、圖書漂流市場
“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的'好書。
2、 “與故事有約”活動：
充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間文化，浸潤學生心靈。每班根據(jù)具體要求安排參加比賽。
（1）讀故事畫故事比賽
民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交2幅作品。
�。�2）讀故事講故事比賽
一二年級每班一人參賽，比賽內(nèi)容：民間故事，時間5分鐘。
�。�3）讀故事演故事比賽
以民間故事為內(nèi)容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數(shù)不限，時間8分鐘。
3、閱讀成果匯報活動
�。�1）優(yōu)秀讀后感比賽
四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童文學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交3篇優(yōu)秀讀后感。
（2）“詩渡實小”古體詩、童謠創(chuàng)作比賽
生活本來就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優(yōu)秀的學生作品向?qū)W�！都饧饨恰吩娮骷陡濉５湍昙壝堪�3首童謠，中高年級每班3首古體詩。
�。�3）寫字比賽
“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經(jīng)典誦讀詩詞為比賽內(nèi)容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。
�。ㄈ�、總結(jié)表彰，樹立典型
在讀書節(jié)的全過程中，將會涌現(xiàn)出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據(jù)大家過程性的閱讀情況和“讀書節(jié)”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使xx實小的老師、學生、家長都養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
學校讀書活動方案12
一、活動目的：
“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。
二、主辦：
團支部、圖書館、少先隊、工會
三、活動內(nèi)容：
(一)教師活動
1.“讀書，讓人生更美好”讀書**比賽
(1)參加對象：35周歲以下青年教師
(2)活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至4月30日止。
評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：5月中旬。
(3)參賽方式和要求
①參賽者在**新聞網(wǎng)市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發(fā)表**;②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;
�、鄄┛椭邪l(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康，中文原創(chuàng)，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負有全部的`法律責任;
�、�**內(nèi)容應與閱讀有關(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡等介質(zhì)的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;
�、�**寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數(shù)在3000字以內(nèi)。發(fā)布時請在標題前注明【**大賽】。
�、邊①愓咴诒荣惼陂g將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫**標題、作品地址、博客名稱、聯(lián)系方式等信息。
2.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動
(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫
(2)作品上交時間：即日起至4月30日止
(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經(jīng)典閱讀。
(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
(二)學生活動
1.“走進書里”讀書征文活動：
(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：不限
(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文
以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2.4月22日班隊課
(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;
這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。
學校讀書活動方案13
一、指導思想：
加強學校文化建設，倡導師生全員讀書，共創(chuàng)書香校園，促進學生全面發(fā)展。讓好書進學校、進課堂、進生活，點燃學生的閱讀激情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，使他們在讀書中健康、快樂地成長。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，讓每一名師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書”的讀書氛圍。
2、通過開展讀書活動，加強校園文化建設，深化文化積淀，不斷提升辦學層次和學校文化品位。
3、通過開展讀書活動，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書漸漸成為學生的`一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
三、活動時間：3月11日---3月15日
四、準備工作：
1、橫幅：“多讀書 讀好書 好讀書”
2、各班完善、布置圖書角，完善班級圖書借閱管理制度。各班圖書要有登記，并有專人負責，有借閱記錄。
3、各班辦一期以讀書為主題的黑板報。
4、在我校校園網(wǎng)上公布第一屆讀書周學生閱讀推薦書目及讀書周活動方案。
五、讀書周系列活動安排：
系列活動一：圍繞讀書周各班利用班會課召開一次讀書活動主題班會。例如好書介紹、讀書心得交流等。并把主題班會的記錄上交到圖書室。
系列活動二：學校向各年級推薦優(yōu)秀閱讀書目，各年級根據(jù)學生的年齡特點，制定出活動方案，開展不同形式的讀書活動。
系列活動三：
1、發(fā)動教師積極借閱圖書，要求每名教師至少寫出兩篇讀書心得，評出優(yōu)秀作品上報圖書室。
2、發(fā)動學生積極借閱，并要求學生寫讀書筆記；每個學生辦一份手抄報，各班擇優(yōu)匯編成冊。
六、注意事項
1、在積極開展富有特色的讀書活動的同時，要做好相關資料的收集、整理工作。
2、充分利用學校圖書室資源及網(wǎng)絡圖書資源，提倡網(wǎng)上讀書、交流活動。
七、匯報總結(jié)階段：
1、開展學生優(yōu)秀讀書活動成果展示會。（在校園內(nèi)，將各班讀書作品以班為單位，進行讀書成果展示。評出一、二、三等獎。）
2、頒發(fā)各項讀書活動獲獎證書及獎品。
學校讀書活動方案14
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：毛錦文 副組長：張成民 組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
五、主要讀書活動：
�。ㄒ唬┙處熥x書活動
1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。
�。ǘ⿲W生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學�，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的.指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
七、讀書活動的管理與獎勵：
�。�1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
�。�2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
�。�3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。
總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
學校讀書活動方案15
開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的`快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、 通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、 我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣;
書籍點亮人生，書香洋溢校園;
營造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
四、活動時間:
20xx年10月----11月
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)日常活動安排
1、組建班級圖書角， 以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣)
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手)
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
(1)評選“個人最佳書簽獎”;
(2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;
(3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)
(4)評選“集體誦讀獎”;
(5)評選書香班級獎。
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