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2025小學生元宵節(jié)實踐活動方案（精選10篇）
為了確�；顒佑行蛴行ч_展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的2025小學生元宵節(jié)實踐活動方案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 1
元宵節(jié)又被稱為“燈節(jié)”。為促進廣大少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進而弘揚民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強民族自豪感。我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早準備，放假前做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的`傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；讓學生獲得情感的體驗。
三、活動建議及進程安排：
由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”第一階段
學生方面：提前布置學生，借助學校的電腦室，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學�？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
學校方面：提供電腦房
第二階段：
1、學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動第二階段手設計一份手抄報。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎；開學后舉辦猜燈謎活動；以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準備好燈謎（也可使用學生準備好的燈謎），并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
3、活動結束后，每班（三——六年級學生）交5篇有關過元宵節(jié)的小作文，進行評比。
利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學習途徑，培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學以致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 2
一、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。
二、活動主題
“尋找黃小的年味”
三、活動時間
20xx年3月2日星期五（下午14：00）
四、活動內(nèi)容和具體安排
1—2年級：“巧手剪窗花，開心鬧元宵”
學生在家長的指導下，學會用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國結福。元宵節(jié)當天下午，班主任老師可邀請手巧的家長（或美術老師）在課堂上教學生裁剪各色各樣的`窗花和打福結，布置、美化教室。
3—4年級：“巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限”
元宵花燈“巧手裝扮”制作行動，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的意識（發(fā)揮想象，利用布料、彩紙、紐扣等廢棄物品創(chuàng)意裝扮花燈）。每班上交十件優(yōu)秀作品進行集中展示。
5年級：“巧手迎元宵，師生共歡樂”
活動由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動，讓學生在家長和老師的指導下，動手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體驗濃濃的節(jié)慶氛圍。
6年級：“元宵游園鬧元宵，五福臨門賀新春”
班主任老師組織開展，每班推薦1-2名學生在書法室書寫“�！弊郑ㄓ珊掠吕蠋熦撠煟┢渌麑W生在班級做元宵手抄報，做完手抄報布置本班級教室。六年級四個班每班寫7個福字，將“�！睔夥窒淼矫總�班級。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 3
20xx年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品。
三、活動安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的`主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。
第二階段：
1、學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節(jié)前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
3、活動結束后，每班(三——六年級學生)交5篇有關過元宵節(jié)的小作文，進行評比。
利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 4
一、活動目的：
20xx年元宵節(jié)即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的'傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學生進行系列元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動時間：
20xx年3月2日至5日
三、活動內(nèi)容和具體安排：
1、班主任收集關于元宵節(jié)日資料，利用一節(jié)活動課時間：了解元宵節(jié)的由來，習俗和一些有趣的傳說。（材料上交）
2、以班級為單位進行文藝表演，講元宵節(jié)故事，唱元宵節(jié)歌謠。展示本班元宵節(jié)花燈作品（上交照片）
3、收集關于元宵節(jié)的古詩，每各年段5首
4、在家長陪同下觀花燈，強調(diào)注意安全。組織班級經(jīng)行看花燈觀后感，每班評比3---5名優(yōu)秀文章經(jīng)行表彰。學生文章上交。
四、注意事項
1、各班級嚴格按照學校給定執(zhí)行，學校將對活動過程經(jīng)行檢查打分，記入年終考核。
2、上交材料及時，格式規(guī)范。本次活動材料上交時間為3月5日下班前。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 5
一、目的及意義
1、鼓勵低年級的學生自己動手，高年級的學生自己組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念，培養(yǎng)他們組織和參與活動的'能力。
2、引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。
二、活動內(nèi)容：
活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈、燈謎，周三隊課或周五元宵節(jié)當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時交流元宵節(jié)的來歷，講講關于元宵節(jié)的故事，可以結合“家長進課堂”活動同時進行。各班活動照片發(fā)至大隊部金秋霞處。
活動二：元宵節(jié)當天中午，每位學生吃湯圓。其中學校準備了內(nèi)陷與眾不同的湯圓，吃到的孩子當場在憑湯圓在大隊部金秋霞處兌換獎品。
活動三：元宵節(jié)晚上自行賞花燈，拍下“我與花燈的一張合影”發(fā)送給班主任老師，班主任老師可將班級搜集照片打包發(fā)送至大隊部金秋霞處。
三、相關事項
1、班主任請多動員、鼓勵學生自我開展活動。
2、大隊部及時做好活動的宣傳報道工作。
3、鼓勵班級自行開展元宵節(jié)相關活動，相關活動照片或者文字稿發(fā)大隊部。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 6
一、活動主題
以春節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動目的
豐富小學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的
認同感和自豪感。
三、活動內(nèi)容
活動時間：20xx年3月1日20xx年3月5日
活動地點：各班教室、操場、家庭
活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。
1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。
(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。(附讀書表)
(二)學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學生懂得付出，學會給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢：結合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學生自主的了解有關春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和民族風俗，收集春聯(lián)和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣，推廣餐桌文明。
四、組織領導
為加強組織領導，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的.節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領導小組，成員名單如下：
組 長：
副組長：
成員：
五、活動階段安排
(一)部署動員階段(20xx年2月)
各年級班主任利用班會課，根據(jù)學�；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴�，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20xx年2月)
1、開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風俗典故，開學后進行交流學習。
2、開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。
(三)成果展示階段(20xx年2月)
結合本班主題班隊會組織“我們的節(jié)日”主題活動各項評比。
六、活動要求
1、加強組織領導。
為了推動全�！拔覀兊墓�(jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。
2、營造氛圍。
各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學習園地，朗讀、摘抄中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學習氛圍。
3、講求實效。
各班要結合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，抓好工作落實。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 7
活動目的：
讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的由來和習俗。
通過實踐活動，增強學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。
增進學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
活動時間：
元宵節(jié)前一天下午
活動地點：
學校操場/多功能廳
活動內(nèi)容：
1、元宵節(jié)知識小課堂（30分鐘）
由老師或邀請的民俗專家講解元宵節(jié)的起源、傳說故事、傳統(tǒng)習俗（如賞花燈、吃湯圓、猜燈謎等）。
觀看關于元宵節(jié)的動畫或短片，增加趣味性和理解度。
2、手工制作花燈（60分鐘）
分組進行，每組領取材料包（紙張、彩筆、剪刀、膠水等）。
在老師指導下，學生動手制作簡易花燈，鼓勵創(chuàng)意發(fā)揮。
完成后，展示花燈并簡單介紹設計思路。
3、猜燈謎游戲（45分鐘）
布置燈謎區(qū)，懸掛寫有燈謎的燈籠。
學生分組參與，猜中謎底可獲得小獎品（如學習用品、小零食等）。
特設“最佳創(chuàng)意獎”，鼓勵獨特解法。
4、品嘗湯圓（30分鐘）
提前準備煮熟的'湯圓，可以是不同口味的（如黑芝麻、紅豆、花生等）。
學生圍坐一起，分享湯圓，了解湯圓象征團圓的意義。
講述家庭元宵節(jié)的溫馨故事，增進同學間的情感交流。
活動準備：
提前聯(lián)系民俗專家或準備相關教學資料。
采購花燈制作材料、燈謎、湯圓等物資。
布置活動場地，確保安全。
活動總結：
通過活動反饋表收集學生感受，評估活動效果。
鼓勵學生將所學知識與家人分享，延續(xù)節(jié)日氛圍。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 8
活動目標：
加深學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的認識。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
促進學生間的交流與合作，增強班級凝聚力。
活動時間：
元宵節(jié)當天上午
活動地點：
學校教室及室外空地
活動內(nèi)容：
1、元宵節(jié)故事分享（20分鐘）
老師講述或播放關于元宵節(jié)的經(jīng)典故事，如《元宵姑娘》等。
鼓勵學生簡述自己對元宵節(jié)的.了解或家庭習俗。
2、心愿燈籠制作（60分鐘）
分發(fā)燈籠制作材料（如燈籠框架、半透明的紙張、彩筆、貼紙等）。
學生根據(jù)個人喜好裝飾燈籠，并在燈籠內(nèi)寫下新年心愿或祝福語。
完成后，在室外空地統(tǒng)一點亮燈籠，進行簡短的心愿分享儀式。
3、創(chuàng)意湯圓制作（60分鐘）
提前準備基礎湯圓面團和多種配料（如水果粒、巧克力醬、彩色糖粒等）。
學生分組，每組設計并制作創(chuàng)意湯圓，可以是形狀、顏色或口味的創(chuàng)新。
完成后，共同品嘗，評選“最佳創(chuàng)意湯圓獎”。
4、元宵游園會（60分鐘）
設置小型游園會，包括猜燈謎、投壺、夾彈珠等小游戲。
學生憑游戲卡參與，每完成一項任務可獲得一枚印章，集齊印章可兌換小禮品。
活動準備：
準備燈籠制作材料、湯圓制作原料及工具、游戲道具和獎品。
確�；顒訁^(qū)域的布置與安全，特別是燈籠點亮環(huán)節(jié)需有成人監(jiān)督。
提前通知家長活動安排，鼓勵家長參與或提供物資支持。
活動總結：
組織學生分享活動心得，記錄班級精彩瞬間。
通過班級微信群或家校聯(lián)系冊，向家長反饋活動情況，鼓勵家庭繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 9
活動目的：
讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的起源、習俗及文化意義。
通過親手制作花燈，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
增進同學間的友誼，體驗團隊合作的樂趣。
活動時間：
元宵節(jié)前一周的周五下午
活動地點：
學校操場及教室
活動內(nèi)容：
1、開幕式（14:00-14:30）
校長致開幕詞，介紹元宵節(jié)的歷史與意義。
播放關于元宵節(jié)的.動畫短片，增加學生的興趣和認識。
2、知識講座（14:30-15:00）
邀請歷史老師或民俗專家，通過生動有趣的方式講解元宵節(jié)的由來、習俗和各地特色。
3、花燈制作工作坊（15:00-16:30）
分組進行，每組由一名老師指導，材料提前準備（彩紙、竹條、LED小燈等）。
學生根據(jù)創(chuàng)意自由設計花燈形狀，如動物、植物、卡通形象等。
強調(diào)安全第一，正確使用剪刀等工具。
4、花燈展示與評選（16:30-17:00）
各組展示完成的花燈，簡要介紹設計理念。
通過師生投票選出“最具創(chuàng)意花燈”、“最美花燈”等獎項。
5、閉幕式與猜燈謎（17:00-17:30）
頒發(fā)獎品，表彰獲獎小組。
懸掛燈謎，學生自由參與猜燈謎活動，答對者可獲得小禮品。
活動準備：
提前采購花燈制作材料。
準備燈謎及小禮品。
安排場地布置，確保安全。
后續(xù)活動：
鼓勵學生將花燈帶回家與家人共賞，分享元宵節(jié)快樂。
在班級群內(nèi)分享活動照片及感想，延續(xù)節(jié)日氛圍。
小學生元宵節(jié)實踐活動方案 10
活動目的：
加深學生對元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗理解。
通過親手制作元宵，體驗傳統(tǒng)美食的制作過程。
促進學生間的交流與合作，增強班級凝聚力。
活動時間：
元宵節(jié)前一天下午
活動地點：
學校食堂及教室
活動內(nèi)容：
1、傳統(tǒng)文化介紹（14:00-14:30）
在教室利用多媒體展示元宵節(jié)的歷史背景、傳說故事及各地慶祝方式。
引導學生討論自己對元宵節(jié)的印象和期待。
2、元宵制作體驗（14:30-16:00）
前往學校食堂，由專業(yè)廚師指導，學生分組學習制作元宵（糯米粉、餡料等原料提前準備）。
強調(diào)衛(wèi)生與安全，確保每位學生都能參與體驗。
制作完成后，由老師和學生共同品嘗，感受自制元宵的美味。
3、元宵節(jié)故事分享會（16:00-16:30）
回到教室，學生輪流分享自己知道的'元宵節(jié)故事或家庭慶祝方式。
鼓勵創(chuàng)意表達，可以是講述、表演或小品等形式。
4、創(chuàng)意元宵節(jié)海報設計（16:30-17:00）
分組設計元宵節(jié)主題海報，展示活動亮點或表達對節(jié)日的祝福。
評選最佳設計，優(yōu)秀作品將在學校展示區(qū)展出。
活動準備：
提前聯(lián)系廚師，確保食材安全與制作指導。
準備制作元宵所需的材料和工具。
設計海報制作所需的紙張、彩筆等。
后續(xù)活動：
展示學生制作的海報，營造節(jié)日氛圍。
鼓勵學生將活動體驗寫成日記或作文，分享給家人。
班級內(nèi)可組織一次小型的元宵晚會，進一步慶祝元宵節(jié)。
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