美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案1
活動目標：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動過程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案2
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。
3、進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
【活動準備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
【活動過程】
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。
4、幼兒給葉子進行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。
美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案3
活動目標：
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的'各種頭部動作。
活動準備：
1、動畫片-小兔子真可愛
2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
3、紙制教具：一個太陽、小兔頭部。
活動過程：
一、觀看動畫片《可愛的小兔》，引起幼兒興趣。
1、教師出示小兔頭部。
有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的?”
媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的�！�
2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠
小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎?”
討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?
(耳朵畫在左斜下方。)
它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向?
3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”
4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜
菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎?”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?
(耳朵畫在右斜上方。)
眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?
5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢�！�
6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球
小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎?”
討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變?
(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)
7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。
太陽只有一個，它給我們光和熱。
8、教師在黑板的正上方貼一個太陽
小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。
太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋�！�
討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?
(與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。)
二、分工創(chuàng)作
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作，教師適當調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。
(2)啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。
(3)啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。
美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案4
活動目標
1、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移欣賞經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品。
活動準備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍色的作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。
(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!
(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?
2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗，探索表現(xiàn)櫻花的方法。
(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。
�、俳處煟簶渖匣ㄩ_得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢?(點畫)
(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法。
教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?
要點提示
在探索表現(xiàn)花瓣色彩時，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白，又有點粉紅的效果。
3、幼兒操作。
教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體欣賞幼兒作品。
教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?
活動建議
☆活動延伸繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合
美術(shù)區(qū)角活動設(shè)計方案5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗
活動過程：
一、出示一列火車。
1、教師：嗚——看，誰來了?
2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?
3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?
(幼兒猜測)
4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。
如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
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