最新工會(huì)活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的最新工會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新工會(huì)活動(dòng)方案1
多年來(lái)，在市委、市政府的重視和支持下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全市各級(jí)工會(huì)組織的共同努力，“金秋助學(xué)”活動(dòng)取得了顯著成效，已經(jīng)成為黨政認(rèn)可、職工擁護(hù)、社會(huì)贊譽(yù)的“民心工程”和“德政工程”。經(jīng)市總工會(huì)研究決定，今年要在全市廣泛開(kāi)展以“回顧十年助學(xué)路，愛(ài)心共鑄學(xué)子夢(mèng)”為主題的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，幫助困難職工和困難農(nóng)民工家庭的子女按時(shí)入學(xué)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以“金秋助學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展十周年為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照政府主導(dǎo)、工會(huì)運(yùn)作、社會(huì)參與的要求，積極推動(dòng)完善國(guó)家助學(xué)政策體系，落實(shí)國(guó)家現(xiàn)行助學(xué)政策，拓展助學(xué)內(nèi)容，延伸助學(xué)鏈條，創(chuàng)新助學(xué)方式，協(xié)助各級(jí)黨委、政府解決好困難職工和困難農(nóng)民工家庭子女上學(xué)難問(wèn)題，在國(guó)家助學(xué)政策體系中發(fā)揮拾遺補(bǔ)缺作用，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平與社會(huì)和諧。
二、幫扶對(duì)象
今年助學(xué)的主要對(duì)象是國(guó)家助學(xué)體系暫時(shí)沒(méi)有覆蓋，或者已經(jīng)覆蓋到但仍需要進(jìn)一步救助、已建檔案的困難職工和困難農(nóng)民工新考入大學(xué)的上學(xué)子女。具體資助對(duì)象包括：
1、20xx年高考考入國(guó)家大專以上院校并被正式錄取，因家庭成員因患大病、殘疾等原因，無(wú)法按時(shí)支付入學(xué)學(xué)費(fèi)的困難職工家庭高中畢業(yè)生；
2、進(jìn)一步延伸助學(xué)鏈條，拓展助學(xué)覆蓋面，對(duì)往屆已救助過(guò)的品學(xué)兼優(yōu)的貧困在校大學(xué)生進(jìn)行扶助；
3、遭受重大自然災(zāi)害的困難職工家庭上學(xué)子女；
4、就業(yè)困難的困難職工家庭的上學(xué)子女；
5、與用人單位建立有勞動(dòng)關(guān)系，生活困難、無(wú)力支付學(xué)費(fèi)且加入工會(huì)組織的困難農(nóng)民工上學(xué)子女。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月25日——8月31日
四、資助標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)困難職工家庭的上學(xué)子女，每個(gè)學(xué)生資助2000元—3000元。
五、申報(bào)程序
1、報(bào)名。符合資助條件的對(duì)象持本人及子女身份證、戶口簿、錄取通知書到本單位工會(huì)或地方工會(huì)提出書面申請(qǐng)，并填寫《20xx年“金秋助學(xué)”資助學(xué)生登記表》。
2、審核。由困難職工（農(nóng)民工）所在單位工會(huì)及上級(jí)主管工會(huì)審核相關(guān)證明材料，出具審核意見(jiàn)并蓋章。
3、申報(bào)。由各單位工會(huì)將相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件及時(shí)報(bào)送市總工會(huì)困難職工幫扶中心。
4、確定資助對(duì)象。對(duì)符合條件的申請(qǐng)救助對(duì)象市總工會(huì)將進(jìn)行入戶調(diào)查，掌握真實(shí)的困難情況，研究確定資助對(duì)象。
六、注意事項(xiàng)
1、對(duì)符合資助條件的對(duì)象，凡通過(guò)其他方式和途徑已獲得助學(xué)資金的，市工會(huì)不再重復(fù)資助，基層單位工會(huì)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。
2、已獲得市工會(huì)資助的困難職工（農(nóng)民工）子女，因故未能入學(xué)的，由所在單位工會(huì)負(fù)責(zé)收回助學(xué)金并及時(shí)退還市工會(huì)困難職工幫扶中心。
3、凡偽造證件、弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除不予救助外，還將取消報(bào)送單位次年資助的資格。
最新工會(huì)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：
”粽葉飄香話端午”
二、活動(dòng)背景：
目前，洋節(jié)日在中國(guó)倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深入的了解，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步的淡漠，或是把節(jié)日簡(jiǎn)單的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，師生、家長(zhǎng)共同參與，預(yù)期在參與中，深入的了解民族傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與喜愛(ài)。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與民族感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開(kāi)展探索性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動(dòng)中掌握如做鴨蛋網(wǎng)或包粽子、做香囊等方面的技巧。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月4日——6月2日
四、活動(dòng)對(duì)象：
四（1）班
五、活動(dòng)安排：
A、第一階段：發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段——了解端午
1、通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，調(diào)查學(xué)生對(duì)端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。
（調(diào)查的目的是想了解孩子對(duì)端午等民族節(jié)日究竟了解多少內(nèi)容，了解的程度有多深，以便活動(dòng)時(shí)有的放矢，更有針對(duì)性，我們講的正是孩子想要知道的。）
2、根據(jù)實(shí)際情況確定本次活動(dòng)的具體要求。
�。�1）搜集一個(gè)和端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗。
�。ü适�，民俗是節(jié)日的載體，有了他們，節(jié)日表現(xiàn)的更為豐富。節(jié)日的內(nèi)涵更多的是通過(guò)他們所表現(xiàn)出來(lái)的。認(rèn)識(shí)、了解這些，是了解我們民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的絕好的切入口。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些民俗的表現(xiàn)形式因在節(jié)日中常出現(xiàn)，更易接受。）
�。�2）了解或嘗試粽子、香囊、鴨蛋網(wǎng)、雄黃酒等和端午有關(guān)的物品的制作過(guò)程。
（參與的過(guò)程就是深入了解、體會(huì)的的過(guò)程，只有親身經(jīng)歷，留有的印象會(huì)更深。）
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳此次活動(dòng)，倡議和孩子共同參與，學(xué)生與父母及其他家庭成員一道為端午的到來(lái)做采購(gòu)食材、包制粽子、采集艾枝等，共同了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的`內(nèi)涵。并增進(jìn)對(duì)社會(huì)與家人的了解，增強(qiáng)與家人溝通。
（此次活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力指導(dǎo)。節(jié)日外在表現(xiàn)形式更多的是體現(xiàn)在生活中，只有家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)孩子觀察，甚至手把手的教給制作的技巧，才會(huì)最大程度的達(dá)到最初設(shè)立的目的。一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓更多的人了解我們民族的節(jié)日。）
B、第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段——走進(jìn)端午
1、指導(dǎo)搜集整理資料內(nèi)容（可選擇）搜集渠道簡(jiǎn)要介紹合作者習(xí)俗吃粽子插艾葉掛菖蒲賽龍舟掛香袋、咸鴨蛋喝雄黃酒戴手鏈和五彩線吃五紅食物其他故事屈原故事許仙、白娘子故事其他（為了讓孩子的調(diào)查不盲目，更有目的性和有效性，特設(shè)計(jì)此表。以期讓此表指導(dǎo)孩子如何去搜集資料，從哪些方面入手，如何選題，如何與他人合作……）
2、利用綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)制作”鴨蛋網(wǎng)”。
�。ㄔ蠛⒆佑^察或在家人指導(dǎo)包粽子，做香囊，但做了沒(méi)有，效果如何不得而知。端午佩戴咸鴨蛋，是每個(gè)孩子都曾有過(guò)的經(jīng)歷，而鴨蛋網(wǎng)，簡(jiǎn)單易做，相信每個(gè)孩子都愿意學(xué)。）
3、制作一期以”端午”為主題的手抄小報(bào)，可選擇合作者。
（把所搜集的資料，進(jìn)行整理，分類，匯總，幾個(gè)人合作編輯。人人都參與手抄報(bào)的制作，參與即是學(xué)習(xí)的過(guò)程。）
C、第三階段：展示、匯報(bào)、評(píng)比階段
1、開(kāi)展一次”端午”匯報(bào)班隊(duì)課。
�。ò亚捌谒鸭Y料、學(xué)習(xí)制作等過(guò)程進(jìn)行一次匯總、小結(jié)，活動(dòng)中既有故事演講，端午詩(shī)歌朗誦，也有端午知識(shí)搶答，還有鴨蛋網(wǎng)制作比賽……同時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，對(duì)不到之處提出改進(jìn)建議。）
2、展示優(yōu)秀手抄小報(bào)。
（在班級(jí)走廊處展示此次活動(dòng)中優(yōu)秀手，讓大家共同學(xué)習(xí)和抄小報(bào)。）
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