閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案（精選11篇）
為確�；顒�(dòng)高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家收集的閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)意義
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)，通過開展讀書社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目的
1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的`讀書活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)對象
xx中心小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)主題
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動(dòng)課
六、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校閱覽室
六、活動(dòng)實(shí)施過程
1、四月初，在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng)，有條件的班級(jí)建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動(dòng)，評選“讀書之星”活動(dòng)。“讀書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確，富有表情，且平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰，對讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人，將發(fā)放獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長（指導(dǎo)老師）：
成員：五六年級(jí)各班班主任和語文教師
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的：
為了活躍我校校園文化，發(fā)揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，為了進(jìn)一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進(jìn)孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時(shí)間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的.老師，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會(huì)讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。
三、活動(dòng)對象：
四年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午4：00——5：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
四二班教室
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
七、活動(dòng)安排
每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報(bào)。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 3
一、指導(dǎo)思想
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團(tuán)，命名為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自己的空間和舞臺(tái)。
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為此，我校成立了“三味書屋”閱讀社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在讀書社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！
二、社團(tuán)機(jī)構(gòu)
社團(tuán)部長：xxx
社團(tuán)副部長：xxx
社團(tuán)成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動(dòng)室（校圖書室）
四、社團(tuán)學(xué)生情況分析
處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的最佳時(shí)期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果學(xué)校能在閱讀社團(tuán)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能力，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛上閱讀，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。
五、活動(dòng)內(nèi)容
本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動(dòng)，利用每天規(guī)定時(shí)間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點(diǎn)評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會(huì)，并定時(shí)開展交流活動(dòng)，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。
我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，讀書小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生的`特點(diǎn)選擇閱讀書籍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)分析，掌握方法。
六、活動(dòng)形式
1、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
2、親子閱讀
積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
3、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強(qiáng)記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
4、美文賞析
利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活動(dòng)，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。
七、活動(dòng)要求
1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。
2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。
3、社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動(dòng)，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動(dòng)。
八、活動(dòng)安排
三月
第一周：招募社團(tuán)成員，組建文學(xué)社，建立社團(tuán)花名冊。
第二周：閱讀賞析經(jīng)典推薦
第三周：心得交流詩歌朗誦
第四周：嘗試創(chuàng)作筆會(huì)
四月（山水散文專題）
第一周：尋找春天親近自然
第二周：學(xué)生作品交流，評析
第三周：山水小散文欣賞經(jīng)典推薦
第四周：再次創(chuàng)作，交流心得
五月（與名人面對面）
第一周：名人故事
第二周：與作家面對面——觀看視頻資料：講座
第三周：小記者行動(dòng)
第四周：心得交流
六月（童話專題）
第一周：名著導(dǎo)讀，賞析，推薦書目
第二周：讀書交流會(huì)——我最喜歡的一部童話故事
第三周：創(chuàng)作實(shí)踐
第四周；展示交流展示活動(dòng)
期間定期的工作有：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，每兩個(gè)星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，對于優(yōu)秀作品積極向報(bào)刊雜志社投稿，并且及時(shí)在校園網(wǎng)站上發(fā)表。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 4
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導(dǎo)老師：
陳曉靜
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書室
五、具體措施：
1、時(shí)間落實(shí)。我校閱讀社團(tuán)于每周二，周四下午16:00——18:00.周六早上9:00——11:00，開設(shè)社團(tuán)的課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間享受閱讀的快樂。
2、保證閱讀數(shù)量。要求每個(gè)社團(tuán)成員每月至少讀2本書。
3、社團(tuán)分成若干小組，以小組為單位建立讀書會(huì)的若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。
4、活動(dòng)落實(shí)�！白孕艁碜怨膭�(lì)，習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些學(xué)生喜愛的`活動(dòng)，如舉行讀書故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、“小博士，考考你”等活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，評出閱讀之星，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
5、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
1）、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。加強(qiáng)閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六、每周閱讀課內(nèi)容安排：
周次
第一周閱讀的技巧《十萬個(gè)為什么》推薦
第二周《十萬個(gè)為什么》導(dǎo)讀繼續(xù)閱讀《十萬個(gè)為什么》
第三周《十萬個(gè)為什么》搶答辯論賽《宇宙之謎叢書》推薦
第四周《宇宙之謎叢書》導(dǎo)讀繼續(xù)閱讀《宇宙之謎叢書》
第五周閱讀中疑難問題探討《少兒百科全書》推薦
第六周《少兒百科全書》導(dǎo)讀繼續(xù)閱讀《少兒百科全書》
第七周舉行“小博士，考考你”活動(dòng)
交流閱讀經(jīng)驗(yàn)初評閱讀之星
第八周《名人故事》推薦《名人故事》導(dǎo)讀
第九周繼續(xù)閱讀《名人故事》《名人故事》故事會(huì)
第十周學(xué)生刊物閱讀與交流《安徒生童話》推薦
第十一周：《安徒生童話》導(dǎo)讀繼續(xù)閱讀《安徒生童話》
第十二周：《安徒生童話》經(jīng)典童話介紹
《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第十三周：《紅樓夢》推薦第《紅樓夢》導(dǎo)讀
十四周：繼續(xù)閱讀《紅樓夢》《紅樓夢》疑難解答
第十五周：《父與子》推薦《父與子》導(dǎo)讀
第十六周：繼續(xù)閱讀《父與子》《父與子》讀后感
第十七周：《魯濱孫漂流記》推薦《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀
第十八周：繼續(xù)閱讀《魯濱孫漂流記》評出閱讀之星
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活動(dòng)主題：
書香社區(qū)閱讀悅生活
開卷有益書香社區(qū)
與書香作伴與文明同行
三、組織機(jī)構(gòu)
為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，成立全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。
組長：
副組長：
成員：
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1.4月23日，以“世界讀書日”為契機(jī)，舉行第一屆“開展全民閱讀，深化社區(qū)教育”社區(qū)全民讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣讀活動(dòng)倡
議書，并組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈(zèng)圖書公益活動(dòng)。(黨委辦、社區(qū))
2.5月4日，結(jié)合“五四青年節(jié)”，組織社區(qū)全體干部職工開展“品讀經(jīng)典人人讀一本好書”活動(dòng)，發(fā)放《閱讀書目一覽表》，并定期定書目(從一覽表中選)組織干部職工開展讀書心得體會(huì)交流活動(dòng)。(黨委辦)
3.5月上旬，開展“書香送安康”老年人讀書活動(dòng)：為社區(qū)老年讀者上門辦理借閱證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會(huì)”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得。(社區(qū)、敬老院、黨委辦)
4.5月至9月，舉辦以“閱讀悅生活”為主題的讀書征文活動(dòng)，征文內(nèi)容為讀一本書的點(diǎn)滴體會(huì)，或?qū)σ槐緯纳鷦?dòng)解讀，或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。征文面向社區(qū)全體居民，征文要求主題鮮明、積極向上、格調(diào)高雅、有真情實(shí)感、言之有物、可讀性強(qiáng)。題材不限，文章篇幅不超過2000字�；顒�(dòng)將評選出優(yōu)秀文章，在報(bào)紙和網(wǎng)站上刊登。(黨委辦)
5.10月上旬，在社區(qū)廣大干部職工中開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型人才”活動(dòng)，通過在前幾項(xiàng)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，評選出6-10名學(xué)習(xí)型人才，通過報(bào)紙和網(wǎng)站進(jìn)行宣傳推廣，營造“全員學(xué)習(xí)、主動(dòng)閱讀、快樂工作”的良好氛圍。(黨委辦、社區(qū)、辦公室)(這項(xiàng)評選活動(dòng)可與“書香家庭”、“優(yōu)秀青年”評洗活動(dòng)一起組織)
五、活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)：
(一)考核項(xiàng)目：
1.建立黨支部或部門的閱讀活動(dòng)方案或個(gè)人讀書計(jì)劃
2.參加活動(dòng)次數(shù)和質(zhì)量
3.參加活動(dòng)效果及總結(jié)
(二)考核內(nèi)容：
1.按是否建立支部或部門的閱讀活動(dòng)方案或個(gè)人讀書計(jì)劃,及方案或計(jì)劃執(zhí)行情況分為4個(gè)評分區(qū)間，詳見《則爾莊社區(qū)第一屆全民閱讀活動(dòng)考核表》;
2.考核是否積極參加各項(xiàng)讀書或?qū)W習(xí)活動(dòng)，必讀書目和可選閱讀書目的閱讀數(shù)量和質(zhì)量，交流活動(dòng)的參加和發(fā)言情況，是否有請假、無故不參加活動(dòng)情況等。
3.考核是否按規(guī)定或計(jì)劃做讀書筆記或讀書心得體會(huì)，是否在征文比賽中獲獎(jiǎng)，對閱讀活動(dòng)工作或成效進(jìn)行總結(jié)等。
(三)、考核結(jié)果
1.考核按總分劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，其中總分在85以上的為優(yōu)秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。
2.根據(jù)考核結(jié)果排名，評選本年度的'“讀書明星”等先進(jìn)，并將考核結(jié)果納入年終評優(yōu)樹先考評中。
六、活動(dòng)要求：
全民讀書活動(dòng)是為了推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，提升居民文化素質(zhì)而開展的一項(xiàng)社會(huì)性、群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要廣大干部群眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員干部要高度重視全民讀書活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，精心組織，周密安排，抓好落實(shí)。
2.通過懸掛標(biāo)語及報(bào)紙、宣傳欄、網(wǎng)站等平臺(tái)發(fā)起倡導(dǎo)，激發(fā)廣大干部群眾的讀書熱情，引導(dǎo)干部群眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館，在活動(dòng)中，社區(qū)圖書室、閱覽室都要全天對社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
4.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮好表率作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要身體力行，率先垂范，自覺做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學(xué)習(xí)心得、帶頭作交流發(fā)言，帶領(lǐng)黨員干部職工積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，促進(jìn)機(jī)關(guān)讀書活動(dòng)的有效開展。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 6
一、現(xiàn)狀
1.幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；
2.早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性；3.大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；
4.現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。
二、措施：
1.選擇閱讀內(nèi)容
以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。
2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境
�。�1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。
教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。
�。�2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：
每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）
每兩周一個(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”）每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)
3.建立閱讀關(guān)系
�。�1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思；
�。�2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。
4.開展豐富活動(dòng)
（1）通過園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的；（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。
三、推薦書目
略
四、實(shí)施方案
（一）小班日�；顒�(dòng)：
1.結(jié)合語言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
3.利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。
競賽活動(dòng)：
“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的'繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）
�。ǘ┲邪嗳粘；顒�(dòng)：
1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
2.每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。
3.開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。
競賽活動(dòng)：
童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）
�。ㄈ┐蟀嗳粘；顒�(dòng)：
1.結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。
2.開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。
3.每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。
4.利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。
5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。
6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。
競賽活動(dòng)：
看圖編故事比賽（根據(jù)一幅或幾幅圖片內(nèi)容，編出一段內(nèi)容生動(dòng)、角色鮮明的小故事，并用流暢的語言講述出來。）
（四）親子活動(dòng)
家庭故事創(chuàng)編。
家長和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個(gè)故事并記錄下來，在入園時(shí)把故事記錄帶到幼兒園，講給小朋友聽。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 7
活動(dòng)名稱：
《我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我的家》人手一本。
2、部分幼兒的全家福。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的.家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片�。磕俏覀冋埶麃斫榻B下他的家人吧。
2、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認(rèn)識(shí)。
第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P、2-11）
師：咦！這是誰�。恳皇种糁照�，一手拿的是什么�。浚ㄅ�！原來是爺爺）
師：誰在煮香噴噴的餃子啊？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）
師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）
師：這是哪里啊？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事�。浚▼寢專⿲殞毸�，誰也睡著了啊？
第二部分：我愛我家。（P、12-15）
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里��？他伸著手是要給誰抱抱��？
師：哇！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎？。
師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰？誰沒有在照片上�。�
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 8
因本次寒假時(shí)間較長，為充分利用時(shí)間，把閱讀工作堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)抓出成果，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動(dòng)，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴(yán)格依據(jù)方案抓好落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動(dòng)的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學(xué)生一生的`朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生假期文化生活，深化我�！罢緯喿x”活動(dòng)的落實(shí)，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，倡導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動(dòng)，請全體同學(xué)認(rèn)真對待此活動(dòng)。下學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動(dòng)主題
書香潤心靈閱讀伴成長
四、活動(dòng)時(shí)間
2023年寒假
五、活動(dòng)對象
一至六年級(jí)全體學(xué)生及家長
六、具體活動(dòng)措施及要求
活動(dòng)一：制作閱讀畫報(bào)
參與對象：1-2年級(jí)
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級(jí)
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
活動(dòng)三：讀后感
參與對象：5-6年級(jí)
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級(jí)評選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
以上三項(xiàng)活動(dòng)將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，完成評比，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。
活動(dòng)具體要求：
1.教育局為每個(gè)年級(jí)推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時(shí)，并在班級(jí)企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計(jì)，作為開學(xué)后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機(jī)會(huì)的同時(shí)充實(shí)家庭藏書。
七、給家長的建議
1.建立一個(gè)家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際，制定讀書計(jì)劃。倡導(dǎo)家長與子女共同制定讀書計(jì)劃，并互相督促實(shí)施。確保每天在固定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點(diǎn)共讀時(shí)光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機(jī)干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，成為一種生活方式。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容；
2、學(xué)習(xí)句式，我是快樂的（動(dòng)物名），生活在快樂的小樹林；
3、了解動(dòng)物之間的友情，試著學(xué)習(xí)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書人手一冊，PPT課件
活動(dòng)過程：
一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣
集體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點(diǎn)，引出圖書書名《快樂的小樹林》、作者姓名，并請幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹林里到底發(fā)生了什么快樂的事情
二、自主閱讀
請幼兒自主閱讀圖書。
教師提出要求病提問：安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細(xì)閱讀，如有需要，請小聲跟老師或者小朋友討論�？鞓返男淞掷镒×四男﹦�(dòng)物，發(fā)生了什么快樂的事
三、集體閱讀
1、教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事
2、請幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要，可以先請幼兒進(jìn)行討論。
3、從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂的，生活在快樂的.小樹林，并用動(dòng)作輔助表達(dá)。
4、教師引導(dǎo)提問，快樂的小樹林還住著誰
5、依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。
6、教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動(dòng)物們，來，我們繼續(xù)來看看吧。”
7、如有幼兒提出異議，請幼兒說，如果沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。
8、給予孩子充分的時(shí)間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。
9、續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他快樂嗎”
10、教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了�！�
11、教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法。
12、教師仔細(xì)耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。
13、將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀察畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動(dòng)物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會(huì)怎樣
14、問：為什么老灰熊會(huì)好起來快樂起來引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂。
15、老灰熊快樂起來，你們猜，它會(huì)唱什么
16、引導(dǎo)幼兒說出“我是只快樂的老灰熊，生活在快樂的小樹林”。
四、活動(dòng)延伸
你們猜快樂的小樹林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌請家長和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起分享。
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 10
設(shè)計(jì)意圖：
該讀本從一個(gè)小男孩帶起來的桃花瓣和柳絮為線索，展開了故事的情節(jié)。在讀本中，—個(gè)不經(jīng)意間帶起的小東西，可以給不同的人或物帶來不一樣的感受。中班時(shí)期是幼兒人生中掌握語言最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期，在這期間幼兒們主要在各種非正式的語言交往中自然獲得語言的發(fā)展。因此我們將自主閱讀和討論作為主要形式，融入活動(dòng)中，讓幼兒在感受故事的同時(shí)，發(fā)展語言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察、討論畫面，了解故事內(nèi)容，理解古古奔跑帶起來的桃花瓣和柳絮給不同的角色帶來的不一樣的感受，并體會(huì)故事的有趣。
2.了解故事里的情節(jié)發(fā)展，并能借助自己的語言，表達(dá)對故事內(nèi)容的理解和對奔跑的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書、電子大書、幼兒用書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、討論與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的跑步的經(jīng)歷，引出故事圖書
二、觀察討論封面及部分畫面，了解故事角色以及發(fā)生在角色身上的事情
1.引導(dǎo)幼兒討論故事封面，認(rèn)識(shí)故事中的主要角色。
2.與幼兒—起閱讀圖畫書p1-p2、p9-p1O的畫面，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，并激發(fā)幼兒自己看書的`愿望。
3.請幼兒猜測故事中“桃花瓣”和“柳絮”會(huì)有什么作用?
三、自主閱讀小書p1一p8，感受故事的情節(jié)
1.提問：看看古古奔跑的時(shí)候帶起來的桃花瓣都給淮帶來了美好。
2.幼兒自主閱讀小書。
3.分享幼兒的發(fā)現(xiàn)，并做討論。
4.教師朗讀p1-p8，看幼兒所說的和書中是否相符。
5.采取同樣的方法，請幼兒自主閱讀p9-p18的內(nèi)容。
四、完整欣賞電子大書，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解
五、游戲：“大家一起來奔跑”
閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)主題
閱讀，讓我們靜靜地成長
二、活動(dòng)目的
1、在中國共產(chǎn)黨的百年歷程中，涌現(xiàn)出了大量的英雄人物、杰出人物。通過引導(dǎo)廣大師生閱讀他們的傳記和事跡，加強(qiáng)廣大師生對黨的百年歷程的了解，充分感受黨的豐功偉績，強(qiáng)化愛國主義教育。
2、通過引導(dǎo)廣大師生閱讀人文歷史、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等各類優(yōu)秀中外讀物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，提升綜合素養(yǎng)；讓廣大師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動(dòng)讀書的良好氛圍，提升人文素質(zhì)，為營造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日——20xx年9月18日
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式
1、閱讀書目為xxxx市“五個(gè)一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統(tǒng)編教材中推薦的書目和黨的杰出人物、英雄人物的傳記（或事跡）。
2、利用假期組織廣大師生深入開展讀書活動(dòng)，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上形成閱讀成果，力求實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
3、利用暑假或開學(xué)初開展多種形式的閱讀推廣和總結(jié)活動(dòng)，如好書推薦、讀書小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、讀后感等。
五、成果展示
�。ㄒ唬┒昙�(jí)“親子共讀”
1、親子共讀，通過閱讀讓家長充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，將閱讀變成為生活中必不可少一部分。
2、拍攝一兩張親子共讀的照片傳至班級(jí)群。開學(xué)后，以班級(jí)為單位，進(jìn)行親子共讀展示，主要以親子誦讀的形式展示，包括讀書環(huán)境、讀書方法、讀書時(shí)間、所讀書目、讀書成果等。（可以以PPT的形式展示）時(shí)間5分鐘左右。
3、每班5個(gè)家庭參與交流、10名家長到班觀摩。
�。ǘ┤�、四年級(jí)“我的`閱讀足跡”
1、學(xué)生通過假期閱讀，賞析、思考其中精彩的內(nèi)容，從而形成讀書筆記。
2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：
（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語句、重點(diǎn)段落等摘抄下來。
（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會(huì)和啟發(fā)。
3、開學(xué)后每班挑選5份，于9月10日前上交教導(dǎo)處，學(xué)校統(tǒng)一展覽后按年級(jí)評出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)20名，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
�。ㄈ┪�、六年級(jí)“讓思維在筆尖流動(dòng)”
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀xxxx市“五個(gè)一百工程”中的推薦目錄“閱讀一百本名著”中相應(yīng)年級(jí)的必讀書目和選讀書目�？梢跃鸵徊棵蚱渲械囊黄恼略O(shè)計(jì)制作一幅原思維導(dǎo)圖創(chuàng)作品。
2、創(chuàng)意思維導(dǎo)圖可以是閱讀名著后的情節(jié)梳理、人物分析、感悟收獲、深入探究等。
3、統(tǒng)一以8K紙素描繪制，整體布局合理，核心主題居中，文字、線條、圖表比例恰當(dāng)。中心主題明確，主題文字突出。關(guān)鍵詞提取-精準(zhǔn)。顏色對比明顯和諧，分支不同顏色不同；線條流暢，體現(xiàn)粗細(xì)、寬窄變化。
4、開學(xué)后每班挑選5份，于9月10日前上交教導(dǎo)處，學(xué)校統(tǒng)一展覽后按年級(jí)評出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)20名，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
�。ㄋ模├蠋煄阕x童書。
教師利用假期和學(xué)生一起讀書，并帶領(lǐng)學(xué)生讀兒童書籍，用公眾以好書推薦的方式和學(xué)生交流。
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