【實(shí)用】親子活動(dòng)方案3篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)方案3篇，歡迎大家分享。
親子活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1：向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程
2：通過蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想
3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）
2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）
3：小墊子若干
4：走線音樂
5：預(yù)備教室（家長(zhǎng)說明會(huì)）
6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)
活動(dòng)過程：
1：家長(zhǎng)說明會(huì)
�。�1）家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容
�。�2）活動(dòng)開始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說明會(huì)
說明會(huì)內(nèi)容：
�。�1）：歡迎大家
�。�2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想
我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子
�。�3）優(yōu)惠政策
（4）按照年齡段分班上課
2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課
�。�1）教室提出上課的要求并說明目的
�。�2）走線2-3遍音樂
�。�3）正常上課
�。�4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想 3：游戲環(huán)節(jié)
（1）摸出精彩
游戲規(guī)則：開始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對(duì)最多者為勝利者
（2）搭建夢(mèng)想
游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽
每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者
�。�3）快樂拼搏
游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者
分為家長(zhǎng)組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）
�。�4）大象姐姐考考你
游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題
問題1：請(qǐng)你找出最大的？
問題2：請(qǐng)你找出最高的？
問題3：哪一個(gè)不見了？
問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？
活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢
有柄插座圓柱體c組
1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)
2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力
3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力
4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神
延伸：記憶練習(xí)
記數(shù)練習(xí)
快樂搭建
配對(duì)及分類
為握筆打下基礎(chǔ)
玩影子的游戲等等
幾何立體組
1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱
2：將抽象的物體具體化
3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展
4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力
5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)
延伸：快樂搭建
促進(jìn)觸覺的發(fā)展（摸）
投影及想象
游戲的目的
一：摸出精彩（5號(hào)教室）-----上課地點(diǎn)
1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)
2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展
3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系
二：搭建夢(mèng)想（4號(hào)教室）-----上課地點(diǎn)
1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知 2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維
3：通過游戲的.方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
4：培養(yǎng)幼兒的合作能力
三：快樂拼搏（2號(hào)教室）
1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力
四：大象姐姐考考你（1號(hào)教室）
1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸
2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)
人員分配：
1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹
2：引導(dǎo)人員：
3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜（2--4）、謝明星（4---6）
4：配課人員：宋玲（2---4）、彭營(yíng)玲（4---6）
5：游戲人員：
�。�1）：摸出精彩
負(fù)責(zé)人：宋玲
（2）：搭建夢(mèng)想
親子活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)口號(hào)：
1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年9月
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
A、校園
1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3.各班級(jí)開展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1.每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。
2.家長(zhǎng)帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動(dòng)過程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1.發(fā)放《親子讀書活動(dòng)倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書香家庭的氛圍。
2.通過班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
1.向家長(zhǎng)宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。
2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3.班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。
4.根據(jù)《親子讀書反饋表》，評(píng)選讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
第三階段：成果匯報(bào)
1.20xx年3月：開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
2.20xx年4月：開展“親子讀書活動(dòng)小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動(dòng)。 可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本。
3.20xx年5月—6月：開展“班級(jí)親子讀書交流會(huì)”，各班組織5—8個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4.20xx年9月進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
親子活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室
三、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng)、教師、幼兒
四、指導(dǎo)思想：
目前,在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。
五、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)
六、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、 加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、 體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4、獎(jiǎng)品。
八、具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)1；默契大考驗(yàn)
活動(dòng)目的標(biāo)；培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契，增進(jìn)他們的感情。 材料準(zhǔn)備：紙卡
游戲玩法；將幼兒和家長(zhǎng)分組，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽。準(zhǔn)備10張紙卡，紙卡上寫字（小動(dòng)物，動(dòng)畫片人物，水果、詞語）出示紙卡后家長(zhǎng)表演，幼兒猜，不會(huì)的喊過。（每組的時(shí)間都不能超過3分鐘）看哪組答對(duì)的多，那組就獲勝。
活動(dòng)2：踩氣球
活動(dòng)目標(biāo)；讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂。
游戲準(zhǔn)備：氣球若干
游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕，身背幼兒。四個(gè)家庭為一組比賽聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個(gè)家庭獲勝，最后再讓每組的獲勝者再比一次，最后選出一名獲勝者。
活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)
游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄�，依次類推。最后�?jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭。
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