彈性科學(xué)活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的'彈性科學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彈簧幾彈簧玩具、用具等，有彈性的物體（如松緊帶、海綿、彈力布皮筋）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

　　1、幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

　　2、幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。

　　提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧、松緊帶、海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)、有的變短、有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的樣子。這就是彈性。

　　二、幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

　　提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

　　三、說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。

　　提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便？

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