活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
本次心理班會(huì)活動(dòng)通過心理游戲的方式以及對(duì)各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識(shí)，同時(shí)獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。
活動(dòng)名稱：生科院生物科學(xué)2班“你說，我說，大家說”心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃書
活動(dòng)主題：你說，我說，大家說
活動(dòng)時(shí)間：暫定
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)方式：
1. 開展一次心理班會(huì)
2. 事先準(zhǔn)備五個(gè)心理案例視頻（有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例），并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲（游戲可以設(shè)計(jì)多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào)，根據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的.討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。
設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參與的積極性。
實(shí)施條件：
1. 申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室
2. 事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備階段：
1) 查找資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻
2) 申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場布置
3) 短信通知全班同學(xué)
4) 安排拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場主持人
2.展開活動(dòng)：
1) 全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動(dòng)流程
2) 2先進(jìn)行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項(xiàng)，選擇同一答案的為一組
3) 第一環(huán)節(jié)的游戲?yàn)椤坝浉柙~”，先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào)，主持人根據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在一定時(shí)間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演，其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。
4) 第二環(huán)節(jié)游戲?yàn)椤澳阏f我猜”，每組派兩個(gè)代表，一個(gè)同學(xué)先將本組的某個(gè)同學(xué)的名字寫在紙條上，然后對(duì)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述，讓另一個(gè)同學(xué)猜，有三次機(jī)會(huì)，猜不出就為輸，就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演
5) 第三環(huán)節(jié)為“你說我畫”，每組派兩個(gè)代表，每組代表抽取號(hào)碼，根據(jù)號(hào)碼主持人給其中一位一個(gè)物品名詞，該同學(xué)對(duì)該物品進(jìn)行描述，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行繪畫，進(jìn)行初步繪畫后，可以對(duì)描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問，目的在于感受交流的作用。在限定時(shí)間內(nèi)未完成的為輸，要進(jìn)行案例分析或短劇表演
6) 每組代表發(fā)表游戲感言或班會(huì)感言
7) 主持人總結(jié)
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：
1) 這個(gè)活動(dòng)游戲與案例討論相結(jié)合，既有可參與性，又有心理知識(shí)的宣傳作用
2) 游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的能力及促進(jìn)他們對(duì)互相溝通的作用的認(rèn)識(shí)。
3) 活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理交流
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)主題：公(mei)主(nv)與騎(ye)士(shou)
參與者：某大某專業(yè)3班全體成員（實(shí)到39人）
時(shí)間：周六上午9:00 - 1:30
地點(diǎn)：圖中紅框內(nèi)（不包括宿舍樓內(nèi)部）
活動(dòng)規(guī)則
1. 人物設(shè)定
一名女生四名男生一組，總共是七組。女生為公主，男生為騎士。剩下的兩個(gè)人為待開化野蠻人（野蠻人身上擁有強(qiáng)大的神秘力量）。騎士的職責(zé)即為保護(hù)自己的公主，男生名牌被撕自己out，女生名牌被撕全隊(duì)out。
2. 分組形式
先由男生自由選擇自己想保護(hù)的女生，若某一組男生超出五人，則權(quán)利反轉(zhuǎn)由女生選出五人作為自己的騎士。未被選中的人再重新選擇。一組人員在微信里面對(duì)面建群以方便通知和交換情報(bào)，并交換手機(jī)號(hào)以備后面的需要。
3. 趣味玩法之開化野蠻人
如何開化野蠻人：野蠻人分散在不同的位置，隊(duì)員們首先需要發(fā)現(xiàn)野蠻人的位置后并說出咒語“你的獵物來了�！狈娇膳c野蠻人進(jìn)行游戲，（同一個(gè)隊(duì)伍只能有兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)野蠻人并同時(shí)說出咒語才能與野蠻人進(jìn)行游戲，否則，野蠻人則會(huì)進(jìn)入狂暴狀態(tài)(可以撕任何人且處于無敵狀態(tài)，但是不能離開特定的區(qū)域，持續(xù)10分鐘)。與野蠻人游戲輸了要等10分鐘后才能繼續(xù)與同一個(gè)野蠻人游戲。若與野蠻人游戲并取勝，即為成功開化野蠻人，（成功開化野蠻人的隊(duì)伍的公主生命加一，野蠻人成為騎士，野蠻人只能協(xié)助隊(duì)友，不能撕名牌，開化后的野蠻人會(huì)被賦予另一種神秘力量，每個(gè)野蠻人的力量都不相同，但只能用一次）
游戲開始45分鐘后，若還有野蠻人沒被開化，則野蠻人進(jìn)入永久的狂暴狀態(tài)，同時(shí)可以自由活動(dòng)。永久狂暴狀態(tài)的野蠻人也可以被開化，這時(shí)需要去制定的地點(diǎn)獲取凈化水晶，只要將凈化水晶施加在野蠻人身上，也可以開化野蠻人。凈化水晶只能用一次。凈化水晶的數(shù)量有限，一支隊(duì)伍只能有一個(gè)人前往制定地點(diǎn)獲取水晶。
若被淘汰的隊(duì)伍里有野蠻人且該野蠻人名牌還沒被撕，則野蠻人被淘汰該隊(duì)伍的隊(duì)伍所擁有，但該隊(duì)公主的生命值不增加
4. 趣味玩法之限時(shí)復(fù)活
為提高大家的游戲體驗(yàn)，在前十分鐘（以找到公主時(shí)的時(shí)間為準(zhǔn)）被撕掉名牌的男生（若為公主在前十分鐘淘汰，則無復(fù)活機(jī)會(huì)直接全隊(duì)out）可以找到撕掉自己的人對(duì)應(yīng)的公主進(jìn)行黑白配游戲，公主不得拒絕（但公主需要確認(rèn)是否在游戲開始十分鐘之內(nèi)），若三次機(jī)會(huì)勝利一次即可拿回名牌復(fù)活繼續(xù)游戲，由該公主向班群公示某某某 復(fù)活（復(fù)活后必須立馬離開，嚴(yán)禁此時(shí)偷襲公主，也嚴(yán)禁騎士此時(shí)偷襲復(fù)活之人）。復(fù)活機(jī)會(huì)僅有一次，即你在游戲開始十分鐘之內(nèi)被撕掉名牌兩次，則不可再繼續(xù)復(fù)活。
5. 獲勝條件
將其他隊(duì)伍全部淘汰的同時(shí)擁有一名野蠻人，擁有兩名野蠻人以上的隊(duì)伍即使最后存活也無法取勝。
若野蠻人在狂暴狀態(tài)時(shí)將所有的'隊(duì)伍淘汰，則野蠻人取勝。
注意事項(xiàng)
1、由于我們沒有廣播公示淘汰情況所以請(qǐng)隨身攜帶手機(jī)，并將手機(jī)鈴聲調(diào)至最大，在公主被淘汰而還有自己的騎士沒有被淘汰的情況，公主需要撥打騎士的手機(jī)（請(qǐng)注意是撥打電話，不要發(fā)微信或qq），確保通知到他已被淘汰的情況，騎士必須撕下自己名牌，若此時(shí)騎士正在與別人撕名牌必須馬上停止動(dòng)作。除開以上情形，其他消息通知都請(qǐng)?jiān)诎嗳夯蛘吣銈兊男∪豪锩孢M(jìn)行，不要隨意撥打電話。
2、 在你撕掉別人名牌以后必須拿走他的名牌以防他自己貼回去（尤其在游戲開始前十分鐘內(nèi)撕掉的一定要拿走并上交給你的公主如果他成功復(fù)活則將名牌歸還給他），并。及時(shí)在微信班群里發(fā)出消息（可語音可打字）：某某某 out（最好配上他的名牌圖片增加真實(shí)性），嚴(yán)禁亂發(fā)消息嚴(yán)禁亂發(fā)消息嚴(yán)禁亂發(fā)消息。
3、被淘汰的人可以觀戰(zhàn)（但在遇見未被淘汰的人時(shí)必須立刻轉(zhuǎn)身向別人表明身份），但不能再參與游戲，在out以后可以幫忙通知（如某某某被某某某撕掉了，），但不能傳輸情報(bào)（如某某某現(xiàn)在在哪里），也絕不可以動(dòng)手幫忙。
4、活到最后的一位公主與她的所有騎士都會(huì)得到精美小禮物，若最后時(shí)刻還有騎士守護(hù)在公主身邊則騎士可提出一個(gè)愿望讓公主完成（如讓她給你唱首歌或者買飲料，不能過分�。�，公主不得拒絕。
5、最后我們將評(píng)選出一位MVP（不能是野蠻人），即全場撕掉人數(shù)最多的人（即使撕掉的人后來又復(fù)活也算作其中），如有多人戰(zhàn)績相同則以存活的時(shí)長作為標(biāo)準(zhǔn)，撕得最多活得最久的人將得到神秘大禮一份。
6、游戲開始之前：公主要與工作人員建群，必要時(shí)向工作人員傳達(dá)消息：開化野蠻人，將公主名牌撕下，發(fā)消息請(qǐng)附圖。
7、 與野蠻人玩游戲時(shí)隊(duì)員處于無敵狀態(tài)。
活動(dòng)意義
當(dāng)然是為了增進(jìn)增進(jìn)同學(xué)間的感情，提高提高班級(jí)的凝聚力，當(dāng)然，最重要的，那就是，把班級(jí)內(nèi)部能消化的就消化了，肥水不流外人田嘛，嘿嘿嘿，所以請(qǐng)各位騎士一定要好好的保護(hù)自己的公主哦~~
最后說兩句，游戲雖然刺激，還是希望同學(xué)們注意動(dòng)作，別像這樣 ......
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。
2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆人手一盒。
2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。
師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請(qǐng)小朋友聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。
師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）
二、比較男孩和女孩衣著特征。
（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。
�、賻煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢�，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？
�、趲熜〗Y(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。
�。�2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。
�、賻煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯�？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？
②師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
�、蹘煟何覀�?yōu)槭裁匆┮路�？衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。
教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。
�。�3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
師：
�、傩∨笥芽匆豢�，這是什么？我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西？
�、谶@是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的.？
�、巯胍幌耄�有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？
�。�4）觀察分辨男女游泳衣。
�、賻煟哼@是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
②師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。
三、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
師：
�、僬�(qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？
�、趫D上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。
（2）請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)背景：
春天來了，孩子在戶外活動(dòng)時(shí)，他們用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我發(fā)現(xiàn)他們開始對(duì)小草產(chǎn)生了興趣，認(rèn)識(shí)小草的這一活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。4、加深對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場地。2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。
活動(dòng)過程：
一、草的特征
1、帶幼兒來到活動(dòng)場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看、說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何？2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺？3、請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。（教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。6、鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護(hù)他們）7、討論怎樣保護(hù)它：草對(duì)人類很重要，你愿意保護(hù)它嗎？你想怎樣保護(hù)？你看到過別人破壞過它嗎？看到了該怎么辦？
二、草的作用
1、請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物？2、請(qǐng)幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.３、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。４、引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催�喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？５、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會(huì)是什么樣子，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。6、簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
三、草的害處
1、請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的.草多？什么地方的草少或沒有草？為什么？幫助幼兒理解草對(duì)人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多 了，就會(huì)影響莊稼和花的生長。2、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)
1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。2、請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)�；顒�(dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。另外，孩子們對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請(qǐng)他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了。
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