活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動主題
我幸福，我快樂
二、活動目的
為了加強同學之間的溝通，增進同學之間的友誼，鍛煉同學之間的團隊協(xié)作能力，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動，為學生理清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想，引導大學生傳遞心靈正能量，發(fā)現(xiàn)生活中的`美好，幫助大學生釋放夢想、激發(fā)潛能，讓大學生通過自我管理、自我服務(wù)、自我教育，達到全面健康成長成才的目標
三、活動時間
20xx年5月29日
四、活動地點
xx鐵道職業(yè)技術(shù)學院和平校區(qū)足球場
五、活動對象
xx心協(xié)及xx20xx級、20xx級各班心理委員
六、活動內(nèi)容
由抽簽形式分為1、2、3、4、5、6組
活動一：旋轉(zhuǎn)夾氣球（每個隊伍派出兩位隊員開始在起點處原地大象鼻自轉(zhuǎn)十圈轉(zhuǎn)完，挑各自隊伍的氣球，背夾氣球奔向終點，之后另外兩名繼續(xù)，直至所有人完成）以時間來決定名次，冠軍隊伍獲得獎勵
活動二：搶凳子(每個隊伍派出兩名隊員，有兩隊隊員均下場為敗，以搶到最后一張凳子獲勝) 懲罰先行被淘汰的隊伍
活動三：斗雞大賽（每個隊伍派出3名隊員參與，游戲規(guī)則以拳王模式為準，過程中兩手松開腳，或者跌地者失�。┲挥泄谲婈犖楠剟蠲咳艘环萆衩鬲勂�
活動四：你猜我演（以在規(guī)定時間內(nèi)完成最多來決定名次，相同名次需繼續(xù)PK，答不出來可以跳過，最多跳三個）懲罰在規(guī)定時間內(nèi)猜得最少的隊伍
活動五：疊羅漢（每個隊伍派出代表抽數(shù)字，然后根據(jù)數(shù)字來決定隊伍在疊羅漢中能有多少只腳可以站立，身體除了手和規(guī)定腳數(shù)之外不允許接觸地面）無法完成的隊伍需接受懲罰
活動六：活動座談（每隊派出一個代表做出總結(jié)）
七、活動準備
氣球、凳子、紙牌、創(chuàng)可貼、消炎藥
八、注意事項
活動中應(yīng)注意安全，防范崴腳、磕破等
九、相關(guān)人員安排
xx負責物資采購、主持人xx、裁判xx
十、活動總負責人
xx
活動策劃 篇2
“天使展翅 愛滿家園”朗誦比賽
一：活動時間及地點：
活動時間：
活動地點：待定
二：活動對象：
醫(yī)學院及廣陵學院10級、11級護理班全體學生
三：活動分工及流程：
活動前期準備：
由兩院學生會宣傳部負責制作海報并張貼宣傳;
由醫(yī)學院學生會外兩部聯(lián)系好參加本次活動的領(lǐng)導和教師;
由廣陵學院化工與醫(yī)藥系學生會活動部在活動前將報告廳內(nèi)的話筒、音響等設(shè)施檢查無誤，以免在活動中出現(xiàn)突發(fā)狀況;
由廣陵學院化工與醫(yī)藥系學生會辦公室人員制作好簽到表格以統(tǒng)計到場的.人員;
兩院各派一名新聞部人員到場拍攝照片;
兩院各出一名主持人。
活動開展階段：
嘉賓評委入場;
主持人程述開場白并介紹嘉賓評委;
參賽選手依次上場朗誦，由嘉賓評委點評、打分;
活動中場欣賞參賽選手準備的節(jié)目(可加附加分);
統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布獲獎名單;
頒發(fā)榮譽證書及獎品評委老師發(fā)表對此次活動的總結(jié);
主持人宣布比賽結(jié)束，人員有序離開，工作人員整理。
活動后期階段：
由兩院學生會在各自學院的宣傳欄公布活動結(jié)果，并為參賽同學加素質(zhì)拓展分;
由兩院學生會的新聞部撰新聞稿并上傳到學院網(wǎng)上。
比賽要求：
評委
評委必須公正嚴明，做到對錯分明;
評委需熟知比賽主題和評分標準;
評委要認真評判，不得錯評。
2.參賽者
參賽選手必須用普通話朗誦;
參賽選手對主持人或評委有意見或建議時，可向大賽組織方提出，不得當場頂撞;
參賽選手須服從評委判定，不得有反對言行;
參賽選手必須遵守比賽規(guī)則。
3.作品
朗誦內(nèi)容健康，積極向上，切合本次大賽主題。
四、 評分細則：
作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上; (25分)
衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，臺風穩(wěn)健，姿態(tài)得體大方; (25分)
聲音洪亮，吐字清晰，朗誦熟練; (20分)
能正確把握朗誦作品內(nèi)容，聲情并茂，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情變化發(fā)應(yīng)朗誦作品內(nèi)涵，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)
五、 評分制度：
去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;
兩院各派一名代表負責統(tǒng)計分數(shù)。
六、 獎項設(shè)置：
一等獎：二名
二等獎：四名
三等獎：六名
優(yōu)秀獎：若干名
活動參與者可獲素質(zhì)拓展分
獲獎同學將頒發(fā)部級榮譽證書
七、 評分表：
朗誦大賽評分表格
選手： 朗誦標題： 班級： NO.
朗誦主題(25分) 形象風度(25分) 語言表達(20分) 朗誦技巧(30分) 附加分(10分) 總分(100分)
活動策劃 篇3
一、 活動主題：與愛同行，關(guān)愛農(nóng)民工子女
二、 活動背景 ：
隨著南寧市城市建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)民工群體進城規(guī)模不斷擴大，速度不斷提高。同時，義務(wù)教育段適齡的農(nóng)民工子女大量隨父母進城求學。然而，絕大多數(shù)的農(nóng)民 工在為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作的時候并不能夠很好的關(guān)心他們的子女，而且由于教育制度的缺陷，讓農(nóng)民工子女在城上學成了一個難題，這就造成了大多數(shù)的農(nóng) 民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。十報告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”。農(nóng)民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關(guān)心青少年健康成長不僅是政府的義務(wù)，更是我們每一個人義不容辭的責任！
三、活動目的：
讓更多的農(nóng)民工子女的學習生活與城市的孩子同步，開辦相關(guān)課程輔導農(nóng)民工子女學習課堂外的'知識，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，進一步增加農(nóng)民工子女學習科學文化知識的興趣，讓孩子們能更好的融入這個高速發(fā)展的社會里。
四、活動對象：青秀區(qū)津頭育賢小學全校小學生
五、活動地點：青秀區(qū)津頭育賢小學
六、活動時間
七、開設(shè)課程：1、英語 開課背景：農(nóng)民工子女沒有接受到很好的英語教育，開設(shè)此門課，對他們升學有一定的幫助；
2、手工藝術(shù)品制作 開課背景：農(nóng)民工子女動手能力普遍不強，通過開設(shè)計該課程提高農(nóng)民工子女的動手能力和增添他們自主學習的興趣；
3、音樂舞蹈 開課背景：通過開設(shè)此課程提高農(nóng)民工子女的音樂舞蹈技能，與城里孩子同步。
八、師資隊伍；
第一組：王衛(wèi)佳 汪力 李彩鮮 陸艷麗 陸玉蘭 王國華 喬巧琳 李雪玲 王海年 黎和遠 組長:陸玉蘭
第二組：莫春麗 甘清峰 岑澤春 唐軍程 張燕 顏開翔 賓曉 莫菲菲 唐艷蓮 組長：唐軍程
第三組：王心燕 朱笑謂 宋金游 胡雪花 劉遠晶 韋菊梅 張菊 王廣橙 施翠盼 黎和遠 組長：宋金游
指導老師：廣西醫(yī)科大學人文管理學院何肇紅老師
顧問團：黃烈（08屆會長）、黃艷容（09屆會長），黃源（現(xiàn)任社聯(lián)會長）、歐金菊（08屆秘書長）、韋華良（09屆副會）、何（08屆副會）
九、課程安排：
本學期課表安排
周數(shù)
日期
科目
任課內(nèi)容
任課老師
13
英語
有關(guān)時間，星期，季節(jié)的單詞及相關(guān)句子
陸玉蘭 黃衛(wèi)佳 喬巧琳
音樂舞蹈
歌曲《感恩的心》及其手語
李彩鮮 陸艷麗 王海年
藝術(shù)
折紙：十全宮燈
王國華 汪力 黎和遠 李雪玲
13
英語
常見動物的單詞及相關(guān)句子
韋菊梅 胡雪花 黎和遠
音樂舞蹈
英文歌曲：《哆來咪》
王心燕 朱笑謂 王廣橙
藝術(shù)
繪畫：卡通圖畫
宋金游 劉遠晶 張菊 施翠盼
14
11月30日星期三
英語
各學習用品的單詞及相關(guān)句子
張燕 莫春麗 唐軍程
音樂舞蹈
歌曲《愛因為在心中》
岑澤春 甘清峰 唐艷蓮
藝術(shù)
折紙：各種小花燈
顏開翔 莫菲菲 賓曉
15
12月1日星期四
英語
各國家的單詞及相關(guān)句子
陸玉蘭 黃衛(wèi)佳 喬巧琳
音樂舞蹈
英文歌曲：《God is a girl》
李彩鮮 陸艷麗 王海年
藝術(shù)
繪畫：簡單風景畫
王國華 汪力 黎和遠 李雪玲
15
12月7日星期三
英語
各學科的單詞及相關(guān)句子
張燕 莫春麗 唐軍程
音樂舞蹈
歌曲：《陽光總在風雨后》及一些小舞蹈
岑澤春 甘清峰 唐艷蓮
藝術(shù)
折紙：小鴨子
顏開翔 莫菲菲 賓曉
16
12月16日星期五
英語
描繪天氣的單詞及相關(guān)句子
韋菊梅 胡雪花 黎和遠
音樂舞蹈
歌曲《青春紀念冊》
王心燕 朱笑謂 王廣橙
藝術(shù)
繪畫：水果畫
宋金游 劉遠晶 施翠盼 張菊
備注：藝術(shù)包括手工藝和繪畫;由于時間和人員安排的改變，藝術(shù)課和音樂舞蹈課的內(nèi)容會有所改變，但每次教的內(nèi)容不可相同。
十、活動預(yù)期效果 ：
1.幫助農(nóng)民工子女，讓他們體會到社會的關(guān)愛，豐富孩子們課堂外的知識，為孩子們增添一份樂趣，與時代接軌；
2.在活動中培養(yǎng)會員的組織動員能力，培養(yǎng)他們的社會責任感；
3.宣傳學院在創(chuàng)先爭優(yōu)過程中的成果。
十一、注意事項：
1、在活動過程中，工作人員要注意紀律，自覺維護志愿者的形象，保證小學生在活動中的安全；
2、不許私自脫隊，必須服從負責人的安排，確保個人財產(chǎn)的安全
3、活動前期工作準備要充分。
十二、經(jīng)濟預(yù)算：財政撥出200元，由于本活動屬全公益志愿，社團下放資金主要用于購買期評時給優(yōu)秀農(nóng)民工子女的獎勵品。
活動策劃 篇4
作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該用各種知識來武裝自己的頭腦。為了豐富大學文化生活，促進校園精神文明建設(shè)，提高廣大學生的社會人素質(zhì)，展現(xiàn)電院學子風采，學生會學習部特舉辦百科知識競賽。
一、活動口號:“集百家之長，會電院之才”
二、活動時間：待定
三、活動地點：貴州電力職業(yè)技術(shù)學院
四、活動對象：貴州電力職業(yè)技術(shù)學院全體學生
五、參賽人員要求：
(1)、具有好的各門學科(競賽規(guī)定范圍內(nèi)的各門學科)的基礎(chǔ)知識;
(2)、語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;
(3)、具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善于記憶;
(4)、充滿自信、意志堅強、情緒穩(wěn)定、有良好的自控能力。
六、宣傳形式：通過海報，展板進行宣傳
七、活動形式：
本活動采取兩天兩階段比賽制：
第一階段為淘汰賽，題型設(shè)置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現(xiàn)時60分鐘。取前六名晉級第二階段。
第二階段為決賽，采取現(xiàn)場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。
八、活動流程：
(1)宣傳報名準備工作
1)、設(shè)計制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內(nèi)宣傳。
2)、制作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。
3)、發(fā)放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)
4)、收集相關(guān)競賽題目。
5)、申請教室作為第一階段比賽用。
(2)第一階段淘汰賽
1)、各隊伍入場按指定位置就坐
2)、由學生會負責人安排發(fā)放題目
3)、淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。
4)、取消未到場隊伍的`入場參賽資格，并禁止入場。
5)、由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。
(3)第二階段決賽
1)、各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號
2)、決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。
3)、第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)采用口述形式回答。答題過程中有規(guī)定計分員計分。
4)、第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
5)、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，共五題，由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答，答對現(xiàn)場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
6)、第三輪情景題，各隊按當時分數(shù)高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據(jù)給定的道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。
7)、由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)
8)、由嘉賓對活動進行點評。
9)、合影留戀
10)、組織觀眾有序退場，組織清現(xiàn)場
九、活動獎項：
活動由分數(shù)高低決定名次
獎項
成績
獎勵數(shù)量
獎品
一等獎
第一名
十、注意事項：
1、各計分員必須時刻維護大賽的公平和公正性，禁止徇私舞弊
2、所有準備必須在前一天完成，并由學生處和主席團驗收
3、做好維護現(xiàn)場比賽現(xiàn)場私序
4、任何人對比賽有任何問題，由學習部統(tǒng)一進行解釋
5、賽前做好比賽題目的收集
活動策劃 篇5
一． 活動背景：
一年一度的新年，承載著我們新一年的希望。喜氣洋洋的新年，是與家人共度，與朋友狂歡？還是宅家還是遠行。無論哪種，都代表你的生活態(tài)度。在新年里總會發(fā)生許多事情，很多事情與法有著密切的聯(lián)系，拿出來與大家一起分享，曬我們的新年見聞，曬出我們的風格。
二．活動主題：
曬幫
三.活動目的：
1) 通過此次曬新年的活動，豐富同學們的課余生活；給大家一個平臺交流過年見聞，也給全院一個交流機會
2) 讓大家能更好的用法律的武器來保護自己的利益
四．活動時間：
視合作商而定
五．活動地點：
流水廣場
六．參與人員：
工商大學全體學生
七、活動前期準備：
1) 宣傳單的制作，海報板的繪畫
2) 借流水廣場舉辦活動
3) 借行云廣場宣傳用（只用學院審批即可）
4) 審批掛橫幅
5) 幫桌子，海報板等
6) 分發(fā)宣傳單
7) 借音響，話筒
8) 跟校社聯(lián)記者團聯(lián)系，為我們留在值得紀念的一刻
八、活動主要流程：
1) 活動正式開始前，培訓演員，可以從模擬法庭借用
2) 活動正式開始前，對參賽選手的作品進行初步的評分，由理事會和法學院共同完成
3) 活動正式開始前，將上交的活動作品固定在橫幅上，在橫幅旁邊放置圓筒放選票
4)12：00 分發(fā)選票，將選票投給自己喜歡的作品
5)13：00 停止投票，由工作人員開始計算，（大眾評分占60%，一票算10分，專家評分占40%，由理事會和策劃部共同打分）【獎勵：參賽的選手都會得到一份紀念品，評出一二三等獎后，對剩余的作品再進行評獎，如最佳創(chuàng)意獎，
6)13：10 由我們的演員演出一場生活劇及一場模擬法院判案，由主持人提問，下面的觀眾搶答，答對了參加有獎抽獎。
7) 參加的同學均可得到一份紀念品
九．活動后期:
1) 清理現(xiàn)場
借用的物品注意清潔后及時還回
2) 活動總結(jié)
活動當天晚上或第二天進行活動討論，闡述活動中的閃光點以及不夠完善的方面，為下次同類活動積累經(jīng)驗。
3) 資料存入檔案
圖片、文字、視頻資料及時整理存入法學會檔案。
4) 對同學的問卷進行統(tǒng)計
十. 預(yù)算：
名稱
規(guī)格
單價
數(shù)量
總價
備注
海報板
1m*
40元/平米
每塊價格：32元
2塊
64元
介紹活動，比賽時也可以用
宣傳單
a4
元/張
�。ù蛴r格）
元/張
�。◤陀r格）
1000份
�。ù蛴�1+復印999）
+999*=元
行云苑及流水苑600，大一法學院各班20張，剩余的貼于樓道
調(diào)查問卷
500份
�。ù蛴�1+復印499）
+*499=元
選票
50份
�。ù蛴�1+復印49）
+*49=
元
一張a4紙分為8份
抽獎票
10份
�。ù蛴�1+復印9）
+*9=
元
一張a4紙分為8份
橫幅
12米
4元/米
1條
48元
懸掛于校內(nèi)（活動時可用將作品懸掛在上面）
禮品
用于一二三等獎及紀念獎
200元現(xiàn)金及200餐券
餐券10元的5張，5元的'30張
總計：
十一. 曬幫贊助協(xié)議書
曬幫贊助協(xié)議書
甲方： 浙江工商大學法學會（以下簡稱甲）
地址：浙江工商大學
乙方：建聯(lián)餐飲金柯棋魚莊（以下簡稱乙）
地址：浙江杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)25號大街1232號（工商體育場下）
甲乙雙方本著互利互惠，共同合作的原則，經(jīng)友好協(xié)商后，就乙方贊助甲方舉辦“曬幫”的活動達成如下書面贊助協(xié)議。
甲方為本次活動的主承辦方，乙方為本次活動的贊助商。
一、甲方的義務(wù)：
甲方在本次活動期間為乙方提供必要的宣傳形式，包括：12
1、負責在本校及附近學校發(fā)放8000張傳單，保證發(fā)放到位。
2、負責給予贊助商以冠名權(quán)，即活動名稱為“‘進柯棋魚莊’新年曬幫”。
3、負責給活動的宣傳物件（包括海報、宣傳單、問卷、橫幅以及禮品）上標明贊助商的標志或簡介
4、負責給贊助商在工商大學的宣傳活動提供場地和幫助宣傳
二、乙方的義務(wù)：
1、負責提供甲方活動的海報板、宣傳單、橫幅、選票、抽獎票、調(diào)查問卷，共計元。
2、負責提供活動獎品（包括一二三等獎和紀念品），共計現(xiàn)金200元和餐券200元（餐券為10元的5張，5元的30張）
三、違約責任：
1、如單方面沒有履行必要的義務(wù)，從而導致另一方蒙受不必要損失，需通過相關(guān)途徑向?qū)Ψ阶鞒鲑r償和道歉，必要時可通過法律途徑解決。
2、本合同如有未盡事宜，按《中華人民共和國合同法》規(guī)定執(zhí)行。本協(xié)議一式兩份，甲方一份，乙方一份，雙方簽字后生效。
活動策劃 篇6
幼兒自制圖畫書活動是預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一，無需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng)作、成書制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫書活動可有效促進幼兒語言、情感、審美、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。
一、主題選取
“主題選取”是自制圖畫書的第一步。幼兒自制圖畫書的主題可以來源于讀過的經(jīng)典圖畫書，也可以來源于開展過的主題活動或領(lǐng)域活動，甚至可以來源于日常生活。
(一)從圖畫書中挖掘可供表現(xiàn)的主題
一本優(yōu)秀的圖畫書就是一座思想、語言、藝術(shù)的寶庫，教師應(yīng)引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫書的價值，結(jié)合他們的興趣與能力，開展仿編、改編、續(xù)編活動。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰會飛》之后，教師可引導幼兒仿編《誰會跳》《我會跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導幼兒續(xù)編，想象海盜接下來會做什么，形成《尋寶后傳》，或引導幼兒改編故事情節(jié)，形成《尋寶新傳》。
(二)從主題活動或領(lǐng)域活動中選取主題
教師可引導幼兒在各類主題活動或領(lǐng)域活動中尋找自制圖畫書的主題。例如，在科學活動“影子在哪里”中，教師可引導幼兒將活動中的發(fā)現(xiàn)或感悟畫出來。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng)作的圖畫書。再如，在開展了藝術(shù)活動“手掌印畫”之后，教師可為每個幼兒提供展示作品和口頭說明“我的手掌印變成了……”的機會，將幼兒的作品及其說明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫書。
(三)從幼兒日常生活中提煉主題
日常生活中，幼兒的童言稚語、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時出現(xiàn)，這些都可通過教師的引導成為自制圖畫書的主題。例如，戶外活動時，一名幼兒說：“春天是綠色的。”而另一名幼兒馬上反駁：“不對，春天是彩色的�！苯處熈⒓醋プ∮變簩υ捴械拈W光點，生成了以“春天的顏色”為主題的詩畫創(chuàng)編活動。平時教師可留心時事新聞(如“北京奧運會”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語，積極挖掘其中的亮點，提煉出自制圖畫書的主題。
二、素材組織
“素材組織”就是確定自制圖畫書的核心線索，整理與主題相關(guān)的內(nèi)容，并以恰當?shù)捻樞颉⒑线m的結(jié)構(gòu)組織、呈現(xiàn)出來。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導幼兒恰當組織和表述。
(一)確定圖畫書體裁
自制圖畫書的體裁與敘述的順序、結(jié)構(gòu)乃至風格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫書的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導幼兒進行有關(guān)散文詩的仿編活動，也可引導幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。
(二)提供必要的材料
幼兒處于具體形象思維階段，教師應(yīng)提供一定的材料來幫助他們調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，通過討論、游戲等方式引導他們將自己的所思所想表達出來。例如，在中班幼兒自制圖畫書《聲音》的過程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導幼兒傾聽并表述“我聽到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫書《尾巴》的過程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動物的身體和尾巴分開的圖片，讓幼兒開展配對游戲，并說說“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點”。在中班幼兒自制圖畫書《種子長成蘋果》的過程中，教師出示了蘋果不同生長階段的圖片。引導幼兒按生長順序排列圖片，說說種子是怎么長成蘋果樹的。
(三)幫助幼兒有序表達
圖畫書的敘述順序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類和散文詩類作品的順序通常不很明顯，但故事類和科普類作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫書《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我?guī)蛬寢尅瞧诙�，我�(guī)蛬寢尅睘閿⑹鲰樞蛑v述自己所做的家務(wù)活；教師也可以引導幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。
教師則可借助口頭語言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語言或圖譜加以引導，對中大班幼兒則可通過適當提供圖表等輔助工具加以引導。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續(xù)編活動中，教師首先提出問題讓幼兒討論“小蛇離開以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現(xiàn)了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰”“做了什么”“帶回了什么”，作為進一步引導幼兒整理思路、進行較復雜口頭敘述的支架。
(四)幫助幼兒創(chuàng)編“扣人心弦的開頭頁”或“出人意料的結(jié)尾頁”
設(shè)置懸念或意外結(jié)局等可有效提升自制圖畫書的生動性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，適當幫助幼兒優(yōu)化圖畫書結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編“扣人心弦”的開頭和“出人意料”的結(jié)尾等。在自制圖畫書《聲音》的過程中，幼兒表達了對聲音的不同感受，如“我聽到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點快一點”“我聽到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒有能力概括或總結(jié)。此時，教師可以引導幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達情感，還能傳遞信息”之類的語言作為開頭頁或結(jié)尾頁。
三、圖文創(chuàng)作
“圖文創(chuàng)作”是指將創(chuàng)編的內(nèi)容以圖文并茂的形式在紙面上呈現(xiàn)出來。圖文創(chuàng)作的重點不在于畫面是否精美，而在于能否用恰當?shù)膱D文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫細節(jié)或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫，就違背了自制圖畫書活動的目的。
(一)鼓勵幼兒運用多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式
幼兒自制圖畫書可采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、剪貼畫等。教師可準備顏料、紙張、廢舊畫報、照片、樹葉、布等材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和圖畫書主題來選擇合適的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
(二)啟發(fā)幼兒使用符號來表達
教師可啟發(fā)幼兒運用符號來表達主題。如在自制圖畫表《酸甜苦辣》時，教師先畫了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現(xiàn)酸的感覺，哪種適合表現(xiàn)甜的感覺，然后讓幼兒自己創(chuàng)作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規(guī)則折線及深顏色的線條表現(xiàn)“酸”，用舒展、顏色柔和的`線條表現(xiàn)“甜”，用粗實線到細實線，再到虛線、更稀松的虛線，來表現(xiàn)酸甜苦辣的感覺在慢慢消失的情形。
(三)以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)組織文本語言
幼兒自制圖畫書的文本語言應(yīng)該體現(xiàn)幼兒語言的特點，無需高度概括，通常可采用簡單的陳述旬、對話乃至詩性語言。如，“媽媽說：‘沙漠里到處是沙子，進去的人很容易迷路。’我說：‘我有辦法，把全世界的繩子找來，纏在沙漠兩邊，過沙漠的人順著繩子走就不會迷路了。’”再如，“小魚說：因為我可以在水里游來游去，所以春天是藍色的。”此外，幼兒自制圖畫書可多用重復句，如幼兒在自制圖畫書《我的夢》中寫道：“我的夢，是像螞蟻一樣在草地上爬來爬去。我的夢，是像兔子一樣在草地上跳來跳去。我的夢，是像魚兒一樣在水里游來游去……”教師可在幼兒反復表述、文本內(nèi)容基本成型的基礎(chǔ)上，幫助幼兒書寫或打印成文。
四、成書制作
“成書制作”是指在確定了圖畫書的主題、結(jié)構(gòu)、圖文后，最后確定書名，制作封面、封底、扉頁、頁碼，將畫頁裝訂成冊等。幼兒通過親手設(shè)計并制作圖畫書，會對圖畫書的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。
(一)引導幼兒設(shè)計圖書外形
設(shè)計有趣的圖畫書外形可激發(fā)幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導幼兒設(shè)想圖畫書的外形，如指導幼兒制作口袋書、折疊書、盒子書、動物外形書等；也可在最后成書階段引導幼兒圍繞圖畫書的主題及其藝術(shù)表現(xiàn)形式來美化書的外形。如在《小紅帽》的成書過程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng)作的圖文粘貼上去。
(二)引導幼兒完善細節(jié)
自制圖畫書應(yīng)包括封面、封底、頁碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價格、條形碼等。教師可引導幼兒自主設(shè)計，以加深幼兒對圖畫書結(jié)構(gòu)的認識，對自制圖畫書產(chǎn)生更高的認同感和成就感。
幼兒自制圖畫書活動通常會經(jīng)歷以上四個步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據(jù)實際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導他們根據(jù)手帕的圖案、內(nèi)容進行分類，制作成《可愛的小動物》《小汽車》等不同主題的手帕書。自制圖畫書活動的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個人形式開展，也可以進行家園合作。圖畫書制作完成后。教師要提供機會讓幼兒展示、分享，以進一步提升他們的審美情趣，并激勵他們繼續(xù)創(chuàng)作。
活動策劃 篇7
一、活動主題：綠色校園，你我共建
二、活動目的：
為了讓校園更加清潔，增強同學們的環(huán)保意識，體會學校環(huán)衛(wèi)工人辛苦付出，為學校綠化做盡一份綿薄之力，特發(fā)起校園綠化活動。
三、活動意義:
使青年志愿者從活動中了解環(huán)保，愛護校園環(huán)境的重要性，以及了解勞動工人清理垃圾，打掃衛(wèi)生的辛苦付出，從而養(yǎng)成不隨便破壞環(huán)境，做熱愛勞動的大學生。提升個人的精神境界，充實業(yè)余生活，提供學習、鍛煉的機會，促進自身發(fā)展。
四、活動時間：20xx年11月7日早8：30
五、活動地點：瓊州學院
六、活動參與者：電子信息工程學院青年志愿者
七、活動步驟：
1、聯(lián)系校方，申請活動用具。
2、秘書部發(fā)放通知，組織青協(xié)會員，征集志愿者。
3、確定參加活動人數(shù)。分配任務(wù)及各小組負責人。
4．文明督導部負責干事簽到。
八、活動流程：
1、申請活動用具，包括掃把，收斗，筐，等，盡可能人手一把。
2、將志愿者分兩組，同時又細分出各個負責區(qū)，打掃完成后驗收合格就可以結(jié)束，宿舍區(qū)一組，教學區(qū)一組，兩面各設(shè)組長一名，負責活動的組織，驗收。
3、活動在全校區(qū)開展，3、4、6、7、8、9棟，1A、1B、超市門口、及宿舍區(qū)5棟周圍草坪10個區(qū)，每個區(qū)10個人。
4、活動前派人將活動用具提前搬運到指定位置，統(tǒng)一發(fā)放，
5、分組后安排出各組活動的具體時間及具體地點進行活動。包括打掃衛(wèi)生，掃草坪上的'垃圾，樹葉等，集中打指定的位置然后清理走。
6、活動結(jié)束后分組長向組長匯報后方可離去，并管理好活動用具。
7、活動結(jié)束后，干事集合，將用具送回指定位置后方可解散。
九．注意事項：
1、活動用具應(yīng)有專人負責管理，注意保管。共計需要60把掃把，20個收斗，10個筐。
2、宣傳部提前三天做好海報，提前兩天張貼，內(nèi)容為讓大家保持校內(nèi)衛(wèi)生為主。
3、活動期間。
�。�1）每位志愿者須找負責人簽到。
�。�2）每位志愿者須聽從指揮。
（3）每位志愿者干事務(wù)必清楚自己的職責和身份，起到模范帶頭作用。
�。�4）文明督導部負責干事的簽到，照相等工作。
十、活動督導員:
共青團瓊州學院學院委員會
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