活動策劃5篇[推薦]
活動策劃 篇1
一、活動名稱：
![活動策劃5篇[推薦]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb2dfbbae11_5f06f68b94b94.jpg)
——尋找有緣人一起走魔棋，勇敢人的游戲！
二、活動時間：
20xx年3月29日至20xx年4月1日
三、活動地點：
XX連鎖店總店
四、活動內(nèi)容概述：
1、愚人節(jié)前三天起，每一個在華美都公司一次性購物達二十五元的顧客都可以抽取一個印有：“華美都”、“愚人節(jié)快樂”及一個號碼的一個半圓型精美小卡片。
2、每兩個半圓一個相同的號碼，相同的號碼分布在相隔較遠的不同的連鎖店里，以便讓不同的人抽取。
3、四月一日下午五點半在華美都總店里尋找與自己半圓同一數(shù)字的人，找到的人將有機會參加愚人節(jié)走魔棋驚險刺激的活動。
4、活動將是由兩個數(shù)字相同的人一起參加配合的。
5、由主持人現(xiàn)場抽出號碼，抽到幾，拿有這個號碼的兩個人就可以現(xiàn)場參加走魔棋活動。（抽出具體人數(shù)由現(xiàn)場主持人隨情況而定）
6、由華美都公司準(zhǔn)備一些難題讓參與者去完成，每過一關(guān)都將會獲得者得一份獎品，過關(guān)越多獎品最多，走到最后的將會獲得的.獎勵。
7、做一個如籃球大的三面體，三面各有“1、2、3”三個數(shù)字，讓參與者去投，投到朝下的那一面，上面數(shù)字是多少就走幾步，完成相對的那一道題。（如開始游戲，參與者第一次投到朝下的那面數(shù)字是3，第一步就完成第三關(guān)的題目，不需要完成一、二關(guān)的題了，如果完成了，就再投，投了個2，就走兩步，完成第五步的題即可，如果是1就完成第四步的題，但從倒數(shù)第三道題開始將不再投數(shù)字，最后四題每對參與者都必須完成。）
8、活動中還將有一個臨時搭檔獎，和一個特別鼓勵獎，將分別發(fā)給配合的一對參與者和在活動中過難關(guān)時碰到特別的事處理的的一對搭檔，還有一個貢獻獎，獎勵給華美都公司出了最多的意見的參與者。最后抽出一個的獎，幸運愚人獎（此獎由某指定人在過完所有的關(guān)的人中現(xiàn)場抽出）。
9、活動中沒有被抽到的，但到場又找到了同自己半圓相同數(shù)字的人都可以領(lǐng)得現(xiàn)金代用卷，拿兩個數(shù)字相同的半圓領(lǐng)取一份。
小學(xué)生愚人節(jié)活動策劃5
活動主題：休閑大聚會，假面戲愚人
活動時間地點：
地點待定：
活動內(nèi)容：
1、小游戲：（20分鐘）
2、節(jié)目表演：（10分鐘）
3、評選晚會化妝獎（男女），最差化妝獎（男女）。（20分鐘）
注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。
4、小游戲（或節(jié)目）（20分鐘）
5、評選晚會人氣獎（男女）（10分鐘）
6、評選晚會色的色狼獎（10分鐘）
7、小游戲（10分鐘）
8、節(jié)目（10分鐘）
9、評選晚會最靚美女獎，最酷帥哥獎（20分鐘）
10、領(lǐng)導(dǎo)講話（5分鐘）
11、晚會結(jié)束。
參加活動需知：
1、參加活動人員，必需要精心化妝或是戴面具。
2、參加活動人員，必需聽從組織者安排。
3、參加活動人員，需準(zhǔn)備小節(jié)目。
本次活動，不會進行很晚，不影響第二日正常工作生活，希望大家踴躍報名參加！
活動策劃 篇2
設(shè)計意圖:
該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標(biāo)的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點:一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團隊合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險”為情節(jié),設(shè)計了一系列游戲,并通過以下主要環(huán)節(jié)達成了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié),熱身運動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽辨信號的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險”“水手捕魚”三個游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點,變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船,讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時明晰前后左右的方位。
第三環(huán)節(jié),放松運動。為了在活動中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放松活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時增進情感的'交流。
目標(biāo):
1.聽信號練習(xí)鉆、爬等動作,提高反應(yīng)的靈敏性。
2.增進與同齡及異齡同伴的合作意識。
準(zhǔn)備:
1.幼兒有過聽辨信號的練習(xí)。
2.紅布條兩條(長約140厘米,寬約60厘米),音樂等。
過程:
一、熱身運動
1.幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關(guān)節(jié)。
2.熱身運動結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。
二、基本部分
(一)乘風(fēng)破浪
幼兒當(dāng)水手,根據(jù)教師的語言指令及動作指令做相應(yīng)動作,發(fā)展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習(xí):由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
師:請水手們在大船上坐穩(wěn)�，F(xiàn)在風(fēng)浪從前面來了,你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來了,你們又該向哪里倒呢?我們再來試試左右方向。
師:請所有水手向后轉(zhuǎn),船頭變船尾,我們再來開一次船。這回你們的前面在哪里?后面在哪里?左邊在哪里?右邊在哪里?
3.第二次練習(xí):兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
4.小結(jié):風(fēng)浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是只要你仔細用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。
(二)海底探險
1.小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條,再跑回出發(fā)點。(可反復(fù)幾次。)
師:請小班的寶寶來做小魚站在綠線上,請中班的寶寶來做大魚站在藍線上,這里就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來制造海浪,誰想來?
師:現(xiàn)在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去;聽到我說“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家,千萬不要被海浪卷走哦!
2.小班幼兒做小魚,中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反復(fù)幾次。)
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪。現(xiàn)在請其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習(xí)。)
師:中班的寶寶們來做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
師:小魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!
3.中班幼兒做大魚,小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點。(可反復(fù)幾次。)
師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上,小班的寶寶站到布條這邊來。
師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)
師:大魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!
師(小結(jié)):我們終于通過了海浪。大家辛苦了,快點抖一抖、敲一敲,放松一下吧。
(三)勇往直前
將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。
師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍線那里一直拉到終點這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點,然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子,這樣會有危險。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎么辦?快點找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點,中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結(jié)):玩這個游戲的時候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點。
三、放松運動
做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動作。
師:找到你的弟弟妹妹,找個空位子坐下,我們一起來做放松操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背�；Q一下,弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海風(fēng)輕輕地吹過,好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些游戲,你和誰一起玩的,下次還想玩哪些游戲……
活動策劃 篇3
一、比賽目的
為了豐富同學(xué)們的第二課堂生活，加強我院足球事業(yè)的發(fā)展，提高我院學(xué)生對足球的熱情和運動水平。同時還可以增強本校學(xué)生的凝聚力，加強新老生間的交流。促進各班間的友誼，培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀足球隊員，展示我系的運動風(fēng)采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭， 賽出風(fēng)格，賽出水平。
二、比賽的主旨
揮灑激情，陽光足球，團結(jié)進取，增進友誼。
三、主辦單位 湖南理工學(xué)院計算機學(xué)院
四、活動策劃:
五、冠名單位：待定
六、活動時間: 二零一三年四月（具體時間待定）
七、比賽地點:湖南理工學(xué)院運動場
八、聯(lián)賽組隊及比賽形式:
組隊要求: 以班級為單位組隊
【參賽要求】
參賽押金（紀(jì)律保證金）60元。
每場比賽雙方隊員（包括替補）都須將學(xué)生證（或其它可以證明身份的證件，如：一卡通）交監(jiān)場核實并保管至比賽結(jié)束，沒有證件的人將不允許上場比賽。
每個隊員不得代表兩支（及兩支以上）隊伍參賽，否則取消這名隊員所代表的所有球隊的成績和參賽資格。
【競賽方法】
本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制足球競賽規(guī)則》。聯(lián)賽開始前將由組委會選派有關(guān)人員進行規(guī)則詳解
九、競賽辦法及規(guī)則解釋
1、比賽分三個階段，第一階段為小組賽，第二階段為淘汰賽，第三階段為決賽。（依據(jù)參賽隊伍數(shù)可適當(dāng)調(diào)整）
2、計分辦法：小組賽每勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。小組賽的名次決定為積分多的者，名次列前，如果有兩支或兩支以上的球隊積分相等，則依次按下列次序決定名次：①相互間比賽積分。②勝負關(guān)系。③凈勝球。④進球總和。⑤勝的場數(shù)。⑥平的場數(shù)。⑦抽簽決定名次。
淘汰賽中如果兩隊打平，則采用互射點球5輪，如果再平，則按同樣的順序踢球點球，直至雙方題球次數(shù)相同，而一隊較另一隊多進一球時為止。
3、比賽用球為5號球。一旦確定比賽用球，非經(jīng)主辦單位同意不得更改用球。比賽進行中，未經(jīng)裁判員允許不得更換球。裁判員有權(quán)檢查比賽用球，確定比賽用球。在比賽中發(fā)生球破裂或損壞，裁判員根據(jù)規(guī)則換球和重新開始比賽。
4、比賽場地為長方形，長38 ~ 42米，寬18 ~ 22米。在任何情況下，長度必須超過寬度。較長的兩條界線叫邊線，較短的叫球門線。場地中間畫一條橫穿球場的線叫中線，場地中央做一個明顯的標(biāo)記，并以此點為圓心，以3米為半徑，畫一個圓圈叫中圈。
�。�1）罰球區(qū) 以一每根門柱內(nèi)側(cè)為圓心，以6米為半徑各畫一弧線，一端與球門線相連，另一端與一條長3米、平行于球門線的直線相連，這兩條弧線和一條直線與球門 線間的區(qū)域叫罰球區(qū)。
�。�2）罰球點在兩條球門線中點垂直向場內(nèi)6米處各做一清晰的標(biāo)記，即為罰球點的正確位置。
�。�3）替換區(qū)要設(shè)置在替補席各半場的邊線上，應(yīng)畫兩條與邊線垂直的、長度為80厘米的線（場內(nèi)40厘米，場外40厘米），并且在每半場距中線3米遠。當(dāng)隊員在替換過程中進入或離開場地時，他們應(yīng)在這兩條長度為80厘米的線之間進行。
�。�4）球門應(yīng)設(shè)在兩條球門線的中央，由兩根內(nèi)側(cè)相距3米的直立門柱與一根下沿離地面2米的水平橫木連接組成。橫木的寬度及厚度均應(yīng)為8厘米，門柱與橫木的寬度相等。
5、比賽時間為全場比賽共40分鐘，上、下半場各20分鐘，中間休息不超過15分鐘。每半場每隊允許有1次60秒的暫停，在暫的時候教練員可以對隊員進行指導(dǎo)。在犯規(guī)、球出界等死球時間計時鐘停表。
6、隊員人數(shù)
�、僖粓霰荣悜�(yīng)由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于5人，其中必須有1人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場導(dǎo)致場內(nèi)隊員少于3人時，該場比賽隊員少的隊為棄權(quán)，對方5:0勝，如果比賽的實際比分凈勝球大于或等于5個球，則按實際進球數(shù)計。）
�、谔鎿Q隊員不得超過5人。
�、厶鎿Q隊員次數(shù)不受限，可以重復(fù)替換上場。
�、芴鎿Q隊員可以在比賽進行中替換（守門員除外），替換時出進場隊員均需到替換區(qū)進行，先出場后進場。
�、菔亻T員可以和任何隊員互換位置，但必須報告裁判員，并在死球時互換。
�、尢鎿Q隊員未完全離場替補進場時，裁判員停止比賽，令提前進場的替換隊員出場，并對其實行黃牌警告。判由對方隊員在比賽暫停時球所在的位置踢間接任意球。如果球當(dāng)時在罰球區(qū)內(nèi)，則該間接任意球應(yīng)在比賽暫停時距球最近的罰球區(qū)線上執(zhí)行。如果替換隊員不在
換人區(qū)進行替換，裁判員將在死球時對這違規(guī)替換上場隊員和下場隊員進行黃牌警告。裁判員對執(zhí)行違規(guī)替換的處罰時，會考慮作出不利于犯規(guī)方的處罰。
7、隊員裝備
�、� 隊員不得使用或佩戴眼鏡或可能危及自己或其他隊員的裝備或任何物件（包括各種珠寶飾物）。
�、� 運動上衣（顏色相同，有號碼），短褲（同一顏色）。守門員上衣顏色與隊員區(qū)別，可穿長運動褲。
�、� 上場隊員必須穿帆布面膠釘鞋，帆布面膠平底鞋，皮面軟底的'平底和碎釘鞋。 ④ 違反上述規(guī)定裁判員可令其更換，不更換不準(zhǔn)上場。
8、計勝方法
�、俜卜稀陡傎愐�(guī)則》將球的整體進入對方橫梁下兩門柱之間的球門線內(nèi)，即為進球得分。
�、趦申牨荣�，進球多的一方為勝隊。
9、參賽隊必須提前15分鐘到達比賽場地，超過比賽時間5分鐘仍未到場則當(dāng)棄權(quán)處理。
10、犯規(guī)與不正當(dāng)行為
�、俨门袉T認(rèn)為，如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或?qū)Ψ疥爢T控制球時實施鏟搶，被視為嚴(yán)重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據(jù)犯規(guī)嚴(yán)重情況給予黃牌警告或罰出場。對于不論從各方向進行的鏟球只要動作過大、力量過分都進行判罰，原則上不允許鏟搶。
�、跊]有越位犯規(guī)的判罰。
�、芡粓霰荣愅魂爢T被出示兩張黃牌應(yīng)同時出示紅牌罰該隊員出場。被紅牌罰出場的隊員不能坐在替補席上。同時不能重新進場比賽，并停止下一場比賽，他所屬的球隊?wèi)?yīng)在隊員被罰出場2分鐘后或者當(dāng)人多的球隊進球的時候可以再重新補充隊員上場（上場隊員站到替換區(qū)由助理裁判示意或記錄員允許方可進場）。1張黃牌扣除該隊保證金15元，紅牌扣除該隊保證金30元。
11、犯規(guī)累積。
有兩個罰球點分別在距球門中央點6米和10米處，分別為第一、二罰球點。發(fā)生點球時在第一罰球點。對每半場造成直接任意球犯規(guī)次數(shù)進行累積，當(dāng)某隊在半場內(nèi)直接任意球犯規(guī)累積達到5次的時候，再有直接任意球犯規(guī)（第6次）時，將直接進行第二罰球點的罰球點球 （如果犯規(guī)地點比第二罰球點距離門近，可以選擇在犯規(guī)地點罰球），對方直接任意球犯規(guī)累積達到9次的時候則在第一罰球點發(fā)球點球。犯規(guī)未達到5次，則直接任意球可排人墻，五次以上不能排人墻。
12、任意球、球點球、角球、球門球、界外球
�、偃我馇�
任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。
罰球程序：
⑴、將球放定在犯規(guī)地點。
�、啤Ψ疥爢T距球到少5米。
⑶、在裁判鳴哨或示意4秒鐘內(nèi)將球踢出。
罰則：
�、徘蛟谔叱銮皩Ψ竭M入距球5米以內(nèi)，裁判員應(yīng)該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入5米內(nèi)的對方球員給予警告。
�、魄蛱叱龊鬀]有碰到本方隊員或?qū)Ψ疥爢T、踢任意球者再次觸球示為連踢，判給對方在原地點踢間接任意球。
�、浅^4秒鐘才將球踢出，判給對方在原地點踢間接任意球。
�、仍趯Ψ搅P球區(qū)內(nèi)踢任意球，球應(yīng)放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。②球點球
罰球程序：
�、徘蚍旁诹P球點上。
�、瞥髁P隊員外，其余雙方隊員站在罰球區(qū)外，并到至少距罰球點5米。
�、菍Ψ轿刺咔蚯埃亻T員必須站在兩門柱之間的球門線上。
�、赛c球直接入門算得分。
罰則：
�、攀胤疥爢T犯規(guī)，球未罰中應(yīng)重罰。
�、铺唿c球以外的攻方隊員犯規(guī)，罰中無效，應(yīng)重罰。
⑶主踢隊員將踢出后，球未碰到本方或?qū)Ψ疥爢T再次觸球視為連踢，判給對方踢間接任意球。
�、劢缤馇�
當(dāng)球的整體從地面或空中越過邊線后，由對方在球出界處踢界外球恢復(fù)比賽。 踢球程序：
�、艑⑶蚍旁谇虺鼋缣幍倪吘�上。
�、茖Ψ疥爢T必須距球5米。
⑶踢球隊員一只腳站定，用另一只腳將球踢進場內(nèi)（不能助跑或跨步踢球）。 ⑷必須在4秒鐘內(nèi)將球踢內(nèi)。踢界外球直接進門不算得分。
罰則：
⑴踢球隊員違反上述規(guī)定，由對方在原處踢界外球。
�、茖Ψ竭`反上述規(guī)定應(yīng)重踢。
�、翘咔蜿爢T踢出的球沒有觸到對方隊員再次觸球視為連踢，判給對方在發(fā)生位置踢間接任意球。
④球門球
球的整體從地面或空中越過球門柱外的球門線，而最后踢或觸球是攻方隊員，判由守方守門員擲球門球。
罰球程序：
�、攀胤绞亻T員站在本方罰球區(qū)內(nèi)，必須用手將球擲出本方罰球區(qū)外（不得用腳踢出），算合法，可以直接擲過中線，但擲入對方球門不能算得分。
�、茢S球門球時，對方隊員在球未被擲出罰球區(qū)之前應(yīng)站在罰球區(qū)外。
罰則：
�、徘蛭闯隽P球區(qū)，任何隊員踢或觸及無效，重新擲球門球。
�、魄虮皇亻T員擲出罰球區(qū)后未被其他隊員踢或觸及，該守門員再次觸及球時，判由對方在守門員觸球處踢間接任意球（如果用手或臂觸球即判直接任意球）。
⑶守門員在罰球區(qū)內(nèi)可以用手接對方來球和本方頭頂回傳球。但不能用手接本方隊員用腳有意回傳的球。違者判由對方在距球位置最近的罰球線上踢間接任意球。
活動策劃 篇4
前言：金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時此景，心理活動月走進大學(xué)校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。
一、活動目的和意義
為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅強意志，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。 本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的'心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。
二、活動主題
“中國夢、校園情、快樂心”
三、參賽要求
1.認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學(xué)校比賽，鼓勵輔導(dǎo)員老師積極參演。
2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。
3.鼓勵劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請在報名時作品邊注明“（原創(chuàng)）”。
4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準(zhǔn)備。
5.每個參賽作品表演時間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間，要酌情減分。
6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。
四、活動步驟策劃
1.活動動員和宣傳
5.10——18號進行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進行動員，尤其對12級新生進行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學(xué)們。
2.5.18——20號選劇本和演員選取
劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。
演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質(zhì)量。
3.參賽成員
全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。
4.排練
每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進行檢查并提出合理意見。
5.比賽時間安排
本次比賽分初賽、決賽兩個階段進行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團總支統(tǒng)一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。
初賽時間： 5月30日下午4:00—6：00
初賽地點：2201教室
決賽時間： 6月13日下午3:00—6:00
決賽地點：中心會議室
五、活動流程：
由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。
主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計選手分?jǐn)?shù)（去掉一個最高分，去掉一個最低分算得平均分為最終得分），到第二組進行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。
最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：
內(nèi)容緊扣本次活動主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強適應(yīng)環(huán)境和克服危機的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進個體心理健康成長。
2、舞臺表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點。
3、組織情況（2分）：
組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團隊協(xié)作精神，整個團隊表演都十分到位。
4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。
5、節(jié)目演出限時15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。
七、獎項設(shè)置：
初賽：優(yōu)勝獎和參與獎
決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優(yōu)秀獎兩個，及最佳演員獎、優(yōu)秀組織獎
經(jīng)濟與管理學(xué)院
5月06日
活動策劃 篇5
摘要：群眾文化在提升國家形象，提高居民綜合素質(zhì)和構(gòu)件和諧社會中起到極為重要的作用。對于大型群眾文化活動的開展應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，符合時代要求，因此對于大型群眾文化活動的舉辦、組織和策劃是個重要的課題。本文主要介紹了大型群眾文化活動的策劃和組織中應(yīng)注意的問題，以供參考。
關(guān)鍵詞：群眾文化;大型活動策劃;組織
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展文化建設(shè)的進程也不斷加快，人們在文化和娛樂方面的要求越來越高。大型文化活動的舉辦有效的推動了我國的文化建設(shè)，對于文化建設(shè)質(zhì)量的提升意義重大，并且豐富了廣大人民群眾的文化生活，提升了居民的文化素質(zhì)。為了使大型文化活動能夠順利舉辦，需要做好活動相關(guān)的組織和策劃工作，發(fā)揮文化活動的價值。
一、開展群眾文化活動所面臨現(xiàn)狀
(一)群眾文化從業(yè)人員現(xiàn)狀
群眾文化近年來發(fā)展迅速，對于全社會的精神文明建設(shè)意義重大。但是缺乏青年群眾文化工作者的問題越發(fā)嚴(yán)重。一方面具有豐富專業(yè)技能和經(jīng)驗的干部已經(jīng)退休了，另一方面具備較高學(xué)歷的群眾文化工作者缺乏經(jīng)驗和專業(yè)技能，不適應(yīng)當(dāng)前形勢的發(fā)展需要。
(二)基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀
改革開放以來，越來越重視精神文明方面的建設(shè)，但部分干部思想上認(rèn)為經(jīng)濟發(fā)展才應(yīng)是第一位的，文化建設(shè)只是次要的，對于文化建設(shè)方面的重視程度不足，沒有認(rèn)清文化建設(shè)在社會和諧發(fā)展中的重要地位和作用。
二、大型群眾文化活動的策劃
(一)確定活動的目標(biāo)和主題
大型群眾文化活動的開展需要具備較強的文化感染力，使廣大群眾對文化活動的舉辦充分的認(rèn)同，樹立廣大群眾正確的人生觀、世界觀和價值觀。大型群眾文化活動的開展還能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。同時，大型群眾文化活動需要進行有效的宣傳，借助各種現(xiàn)代化的媒體，全方位的展現(xiàn)高尚的文化價值，實現(xiàn)舉辦大型群眾文化活動的目的。例如：中央電視臺舉辦的《感動中國》節(jié)目為群眾展現(xiàn)了很多感動的人和事，將這些人的先進事跡和崇高思想加以宣傳，吸引了很多人的注意，讓人在參與的同時內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這種以故事為主的大型活動向人們展示的內(nèi)容，有利于廣大群眾的接受，使群眾在良好的思想道德熏陶下，自覺的提升社會的正義感和奉獻精神。因此，在大型群眾策劃時，應(yīng)首先確定好節(jié)目的內(nèi)容和主題，并預(yù)測節(jié)目能夠發(fā)揮的作用。新時期對于群眾文化活動的開展應(yīng)具有良好的時代特點，并關(guān)注人們的日常生活，展現(xiàn)社會責(zé)任感，使文化活動的內(nèi)涵充分展現(xiàn)�？偠灾顒拥牟邉澣藛T應(yīng)具備良好的文化和較強的觀察能力。
(二)大型文化活動的創(chuàng)新
目前我國組織的大型文化活動，存在內(nèi)容過于單一的問題，設(shè)計的場景和內(nèi)容大同小異，使廣大人民群眾產(chǎn)生一定的審美疲勞，無法激發(fā)群眾的參與熱情。這就要求文化活動的策劃人員具有良好的創(chuàng)新意識，并且重視節(jié)目的創(chuàng)新，利用自身的豐富策劃經(jīng)驗，發(fā)揮智慧來努力創(chuàng)新，激發(fā)廣大群眾的對文化活動的參與熱情。首先，大型的群眾文化活動可以用不同角度來展示主題，例如：抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動，可以展示豐富的歷史資料，老兵講述親身經(jīng)歷，鮮明的活動主題、個性展示方式可以使群眾提高關(guān)注度，使其從活動中感受到抗日戰(zhàn)爭年代所經(jīng)歷的時期，感受先輩的無私奉獻精神，進而珍惜眼前的`幸福生活。其次，大型群眾文化的內(nèi)涵需要通過創(chuàng)新的規(guī)劃和題材進行演示�？梢酝ㄟ^創(chuàng)新性的策劃來提升大型群眾共文化活動的魅力。
三、大型群眾文化活動的組織
(一)建立專門的組織機構(gòu)
大型群眾文化活動涉及到諸多內(nèi)容，需要很多人的共同努力，并且應(yīng)具備經(jīng)驗豐富的組織機構(gòu)進行策劃和組織。在組織結(jié)構(gòu)中，可以分成若干工作組進行分工合作，并要重視人員的培訓(xùn)，使活動組織人員能夠準(zhǔn)確了解工作的內(nèi)容，更好的完成本職工作，提升活動的組織效率。
(二)工作質(zhì)量的保證
大型群眾文化活動相關(guān)工作應(yīng)該合理的分配各各個部門中，并且管理人員應(yīng)做好活動的組織工作，采取的有效的措施來保證工作質(zhì)量，完成好規(guī)定的工作內(nèi)容。由于大型群眾活動的規(guī)模較大，因此各個工作環(huán)節(jié)都不能掉以輕心，每個小項目環(huán)節(jié)工作都需有專門的負責(zé)人，從而在做好部分環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)上完善整體文化活動的組織形式。對于大型群眾文化活動需要將各個細節(jié)工作做好，否則都會影響整個活動的質(zhì)量。工作人員在具體工作中應(yīng)明確自身的職責(zé)、工作內(nèi)容和任務(wù)，使活動的組織工作順利開展，給群眾留下良好的印象。對于大型群眾文化活動中可能存在一些緊急情況，需要組織機構(gòu)做好應(yīng)急預(yù)案的編寫，保障大型群眾文化活動的安全性。在活動開始前組織機構(gòu)還應(yīng)進行計劃方案的可行性分析工作。策劃單位還應(yīng)聯(lián)系有關(guān)部門進行活動的審批許可申請，才能保證活動順利舉辦。各活動部門還應(yīng)團結(jié)協(xié)作，部門間緊密的溝通，保障活動的安全穩(wěn)定進行。
四、結(jié)語
總之，大型群眾文化活動是文化建設(shè)的重要組成，是滿足居民日益提升的文化需求和娛樂需求，同時對我國居民文化素質(zhì)的提升意義重大。因此，大型文化活動的策劃和組織工作十分重要，各部門和單位應(yīng)采取有效的措施保證活動能夠順利舉辦，并在活動的策劃上增加創(chuàng)新，使我國大型文化活動的綜合水平得到提升，促進我國精神文明建設(shè)。
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